五年级上册复习计划

五年级上册复习计划五班级上册复习方案10篇

五班级上册复习方案（一）：

一、学情分析：

本班全部同学50%把握了本学期第一至四单元的所学资料，特别是几个后进生和转同学提高较明显，取得了较好学习效果。本班同学思维活跃，课堂学习较主动进取，初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培育和提高同学的合作本领;提高同学提出问题、分析问题、解决问题的本领。同时连续培育同学的良好的学习习惯。复习时，留意吴维友、吴维达、吴婷婷、吴光娟等差生。

二、复习要求

1、经过对本册第一至四单元资料的系统整理和复习，查漏补缺，使同学对所学的概念、计算方法和其它学问得到更好地理解和把握，并把各单元的资料联系起来，构成比较系统的学问体系，首先使同学的计算能过关，正确率达90%以上，解答应用题的思维本领和应用本领得到进一步的提高，尤其是联系同学生活的问题能分步解决，到达解决问题的目的，圆满完成本期中的教学任务。

2、对本册教材和老师教学用书要进一步对比和理解：理解编排意图，理解教材的尺度，理解目的与要求等。

3、对自我所教的班级要进一步分析同学的一学期的学习情景，恰如其分地分一分，特别是当前学习有困难的同学情景和人数，在复习期间能关注这些群体，如何支配他们与成果较好的同学组合等。

三、复习重点

(一)、教学重点：

1、小数乘、除法。

(二)教学难点：

1、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，把握确定小数乘法中积的小数点位置以及小数除法的除数变整数的转化。

2、正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。

3、运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。

4、在同学以往学习整数除法的过程中同样存在，所以如何进行有效的迁移是解决问题的重点。

四、复习资料

1、本册教材第一至第四单元包括下头一些资料：小数乘法，位置、小数除法和可能性。工作方案

(一)数与代数第一单元小数乘法其次单元位置

第三单元小数除法第四单元可能性

五、期中复习目标：

1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上，在已有学问基础上，自我探究出小数乘法和除法的计算方法。使同学会用“四舍五入法”

截取积、商是小数的近似值。理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并娴熟运用这些定律进行一些小数的简便计算、

2、让同学结合详细情境熟悉行与列，初步理解数对的含义;能在详细情境中用数对表示物体的位置。使同学经受从已有阅历到用数对确定物体位置的探究过程，体验用数对确定位置的必要性和简洁性。渗透“数形结合”的思想，进展同学的空间观念。

3、经过生活中的实际例子，让同学明白“可能性”有大小之分，并能正确的找出可能性的大小。

六、复习策略：

1、恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动同学进取主动学习，提高教与学的效益。

2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间，

3、经过教学，对同学的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4、转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、构成的过程，引导同学去探究、去发觉。

5、在课堂上开展小组合作学习。

6、一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通