初中道德与法治-《走强国富民之路》教学设计学情分析教材分析课后反思

《走强国富民之路》课标分析1、让学生感受身边的变化，了解中国共产党领导各族人民实行改革开放给国家、社会带来的巨大变化。2、知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。教育目标情感、态度和价值观：感受身边的不安化，加深对党和国家路线、方针政策的领悟；培养主人翁意识和为祖国、为家乡多作贡献的思想。能力：增强对事业物及社会现象的认识能力；提高对党和国家路线、方针侦测的理解能力；培养理论联系实际的能力。知识：知道当仔社会主义初级阶段的基本路线；懂得现代建设要以经济建设为中心，发展才是硬道理；了解改革是我国社会发展的直接动力，对外开放是我国长期坚持的一项基本国策。过程与方法：培养学生全面分析问题的能力，关注知识本身的内在联系，提高抽象思维以归纳、总结的能力，调动学生参与教学的积极性，收集相关资料，组织好实践探究活动；将坚持党的基本路线不动摇的大局意识落实到每个人具体行动中。教学重点难点：1.知道党在社会主义初级阶段的基本路线和理解“‘一个中心’是关键”是本课的教学重点。2.认识“我国实行改革的必要性”是本课的教学难点。《走强国富民之路》教材分析本课时复习第三单元《关注国家的发展》的第六课“走强国富民之路”，主要涉及我国仍处在社会主义初级阶段的基本国情和据此制定的党的基本路线，从总揽全局的高度，为国家发展指明了强国富民的总路线、总政策，着重论述了经济建设对于国家发展的重大作用和意义以及改革开放的必要性和重要性。引导学生灵活运用九年级所学知识进行分析，以达到在帮助学生进行复习的同时激发学生了解时事拓展知识面的目的，训练学生利用所学知识分析时政的综合能力。复习重点：以经济建设为中心、改革开放的必要性和重要性。复习难点：运用所学知识分析问题解决问题。《走强国富民之路》学情分析初三学生对知识点掌握不牢固，答题不规范，运用欠灵活，缺少做题方法和逻辑推理能力，根据大纲要求让学生明确学习目标，培养学生学习兴趣，注意落实基础知识。进行有效的专题训练和背诵，进行知识点的串联，有选择的训练学生的答题技巧，备战中考。《走强国富民之路》教学设计教学目标 1、情感、态度、价值观：通过复习，进一步激发学生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感，从而增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的责任心和使命感。2、能力：搜集材料的能力，语言表达能力；运用所学知识分析、解决问题的能力。3、知识：知道党在社会主义初级阶段基本路线的基本内容；掌握发展是硬道理的重要性；理解改革开放的必要性和重要性。教学方法与策略1、学习方法：本课教学设计通过自主学习、小组合作交流学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生能力的培养。2、教学方法：在教学过程中，运用多媒体教学手段，采用情境教学法导入复习课；采用典型例题和实战演练，检测学习效果，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。课前准备1、学生准备：自主预习,搜集与本课相关的热点材料。2、教师准备研读课标和教材，查阅资料，精选习题，认真备课，制作课件。教学过程环节一：情境导入，自主复习《嫦娥三号》卫星发射成功，嫦娥三号卫星是中国国家航天局嫦娥工程第二阶段的登月探测器，嫦娥三号由着陆器和巡视探测器（即“玉兔号”月球车）组成，进行首次月球软着陆和自动巡视勘察，获取月球内部的物质成分并进行分析，将一期工程的“表面探测”引申至内部探测。“嫦娥三号”将携“玉兔号”月球车首次实现月球软着落和月面巡视勘察，并开展月表形貌与地质构造调查等科学探测。嫦娥三号已于12月2日1时30分由长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心发射，它将携带中国的第一艘月球车，并实现中国首次月面软着陆。学生：（1）说一说我国的经济发展和科技进步取得了重大成就，特别是“嫦娥三号卫星”和“神州十号飞船”发射成功，最关键的是靠什么？上述材料与教材的哪些知识有关？（2）你还记得哪些相关知识？教师：简单总结，并引出复习课题。（设计意图：

通过播放视频《嫦娥三号》卫星发射成功，引导学生了解我国的经济发展和科技进步取得了重大成就最关键的是以经济建设为中心大力发展生产力，激发学生的学习热情，从而为下一步的复习做好铺垫。）环节二：师生互动，知识梳理活动1：知识回顾要求：根据自己的实际情况，让学生自主复习课本66-76页内容，进行知识的建构和内化，形成自己的知识网络。多媒体展示：复习提纲1、党的基本路线的内容和核心？2、党的基本路线是根据什么制定的？3、发展的重要性？4、改革的原因和作用？5、对外开放的形式和原因？6、国家和青少年应该如何正确对待开放？（设计意图：教师要给予学生自主复习的时间，让学生进行知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况。教师要展示复习提纲，这样学生才能更好的有针对性地进行复习和掌握。）活动2：小组交流学生：分组交流、讨论，查漏补缺，构建知识网络，为分析解决实际问题，奠定理论基础。教师：巡视点拨，同时，关注后进生，帮助他们理解教材内容。（设计意图：在自主复习的基础上再进行小组合作交流，进行查缺补漏，不但有利于学生知识网络的建构，带动差生的学习，还能培养学生的合作意识。）活动3：共同构建1.学生展示自己的知识网络，提出存在的问题。2.教师在学生展示的基础上点拨、展示知识结构，师生共同形成知识网络，同时强调重点和易错点。多媒体展示：知识网络以经济建设为中心（首要工作）发展才是硬道理（关键）一个中心以经济建设为中心（首要工作）发展才是硬道理（关键）一个中心走强国富民之走强国富民之路党的基本路线坚持四项基本原则坚持四项基本原则立国之本两个基本点两个基本点改革—直接动力开放—改革—直接动力开放—必要条件坚持改革开放（设计意图：师生共同合作形成知识结构图，为学生运用本课知识解决实际问题提供清晰、全面的知识思路。）环节三：典题讲评，拓展知识实践探究题:改革开放30多年来，中国共产党人带领着中国人民，突破了一个又一个传统“禁区”，闯过了一道又一道艰难险阻。一个经济繁荣、社会和谐的中国已迅速崛起于世界的东方。(1)假如让你对改革开放以来取得的成就做一个调查，你会采取哪些途径？(2)主题班会上，同学们纷纷发表了自己对改革开放的感悟，你的感悟是什么呢？(3)简谈你在改革开放的潮流中要做些什么？(4)近年来党和政府积极推进社会主义新农村建设。试举几个体现新农村发展变化的事例。【解析】本题是一道综合性的实践探究题，以改革开放30周年为材料考查对改革开放的理解和运用能力。第(1)问，可根据平时积累的知识回答，途径多样，如问卷调查、实地调查等。第(2)问，考查对改革开放的认识。主要解决“为什么”，即“为什么要实行改革开放”，根据所学知识回答即可。第(3)问，主要解决“怎么做”，答题的角度要全面、广泛，可以涉及怎样对待改革开放中出现的问题、树立的意识、学习、认清责任等方面。第(4)问，根据实际回答即可。答案提示：(1)如问卷调查、实地调查等。(2)改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；在新的时代条件下，我们要坚定不移地推进改革开放。(3)要以辩证的观点对待改革开放中所出现的问题,树立平等、公平、参与合作与竞争的意识，努力学习科学文化知识，认清崇高使命，做改革开放事业坚定的拥护者、参与者和推动者。(4)取消农业税；农村义务教育免收学杂费；实行新型农村合作医疗；建立农村最低生活保障制度等。多媒体展示：答题5步骤读材料审清题找知识写答案分层次（设计意图：通过典型例题的环节，让学生理解和掌握课本的知识点，不仅有利于学生运用知识解决问题的能力，也有利于提升学生的应试能力。）《走强国富民之路》评测练习实战演练，链接中考（一）教师：课件展示，学生限时训练（二）学生：思考、讨论，归纳总结答案。教师巡视，及时发现学生存在的问题，并反馈。单项选择：1、现阶段，我们要提高人民的生活水平，推动社会的全面进步，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，最根本的途径是（）A、以经济建设为中心，大力发展生产力B、实施可持续发展战略C、坚持改革开放D、实施科教兴国战略和人才强国战略2、党的基本路线简言之就是“一个中心，两个基本点”。这一基本路线制定的依据是（）A广大人民群众的愿望B社会主义初级阶段的基本国情C社会主义的根本任务D国家领导人的意愿 3、右图《中国腾飞》中，寓意着新中国腾飞的动力源自()①中国共产党的领导②坚持党的基本路线不动摇③正确处理改革、发展和稳定的关系④中国人民有称霸太空的雄心壮志A.①②B.③④C.①②③D.①②③④4、（2012济宁）2012年2月4日，温家宝总理在广东考察时重提邓小平20年前南方谈话，“不改革开放只能是死路一条”，并强调解决所有问题的关键依然是改革开放。之所以这样说，是因为（）①改革开放是我国现阶段的中心工作

②改革完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力

③改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路

④改革开放能使我国迅速赶超发达国家A．①②

B．②③

C．①④

D．②③④5、(2012泰安)加入世界贸易组织十年来，中国经济增长迅速，成为世界第一大出口国和第二大进口国，国内生产总值从2001年的11万亿元人民币增至2010年的近40万亿元人民币，位居世界第二。中国人均国内生产增长3.3倍。这表明（）①对外开放是现代化建设的必要条件

②改革开放是强国之路③中国已成为发达国家

④竞争与合作是当今时代的主题A.

①②③

B.

①②

C.

②③④

D.①②④6、（2012重庆潼南）2011年是我国加人世贸组织第10个年头，我国国内生产总值从2001年的11万亿元人民币增至2010年的近40万亿元人民币。10年中，我们外贸进出口额年平均增长达到22%，成了世界第二大出口国和第二大经济体。这说明（）A．对外开放是我国的中心工作

B．我国要坚持对外开放的基本国策C．对外开放只是经济的对外开放

D．实行对外开放就是只出口，不进口7、（2012年滨州）中国加入世界贸易组织的10年，是中国对外贸易跨越式发展的10年，中国以开放、合作、共赢的姿态，向世界展示了一个经济大国的崛起。这表明（）A.坚持对外开放是我国的一项基本国策B.我国奉行独立自主的外交政策C.中国已经跻身世界发达国家的行列D.对外开放是社会发展的直接动力8、（2012四川达州）2011年12月11日，中国加入世界贸易组织10周年高层论坛在北京举行。胡锦涛主席强调，面对新形势新要求，中国将坚持以更广阔的视野观察世界、观察中国，实行更加积极主动的开放战略，更好地以开放促发展、促改革、促创新。由此可以看出（）①对外开放是我国现代化建设必不可少的条件②对外开放是我国的立国之本③对外开放就是不顾本国的发展④为适应新形势，我国不断扩大对外开放的程度A、①②

B、①③

C、①④

D、②④二、情境分析9、材料一：党的报告指出：“坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题，发展是硬道理，必须抓住一切机遇加快发展。”必须把发展作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面。材料二：胡锦涛在西柏坡考察时指出：经过20多年特别是13年的艰苦奋斗，我国改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就。要实现党的十六大提出的全面建设小康社会奋斗目标，我们要走的路还很长，我们肩负的重任还很艰巨，我们遇到的困难和挑战还会很多，我们必须始终谦虚谨慎，艰苦奋斗。（1）为什么要把发展作为党执政兴国的第一要务？（2）你认为“发展”最根本的是发展什么？对此你准备怎么办？（3）列举近年来我国经济和社会发展所取得的重大成就并说明取得这些成就的主要原因。（至少三点）参考答案一、1.A2.B3.C4、B5、B6、B7、A8、C二、（1）回答发展的重要意义。（2）加快经济建设，大力发展生产力。（3）①坚持党的基本路线不动摇②坚持中国共产党的领导③中国共产党践行“三个代表”重要思想④坚持改革开放⑤坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。（设计意图：实战演练的环节是学生必须完成的内容，通过学生限时训练，进行讨论、归纳总结，同时能及时发现学生存在的问题，这不仅有利于提升学生的做题速度，也有利于尽快提升学生的应试能力。）《走强国富民之路》效果分析本课主要围绕“发展是硬道理”和“讲述春天的故事”两个方面展开复习，主要对学生进行经济建设对于国家发展的重要性以及改革开放的必要性和重要性的教育。具体通过“情境导入,自主复习——师生互动，知识梳理——典题讲评，拓展知识——实战演练，能力提升——学后反思，积累收获”五环节教学模式实施课堂复习，主要引导学生在师生互动中梳理知识，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时通过典型例题的环节，总结答题技巧和解题思路，拓展学生的知识视野，培养学生关注社会生活，解决实际问题的能力，帮助学生掌握解题思路，使学生掌握一定的解题技巧。《走强国富民之路》评课记录本堂课上得比较成功，她能够贯彻生本教育的新观念，充分发挥学生的主体性，并营造了轻松、愉悦，相对开放的教学氛围，使学生在合作中学，在交流中提高，具体表现在以下几个方面：

一评教学目标：充分理解教材，把握教材，课中能紧紧围绕知识目标，能力目标和情感目标去选取材料和开展活动：。

二评教学重难点：

课标给出的重点是以经济建设为中心。老师在教学中能把分析和解决这个问题放在重要的位置去处理，注重了学生在时事热点中遇见这类实际问题是如何进行处理的训练，是符合课标的要求的，通过学生的讨论思考，教师的点拨，加上各种问题的创设，让学生如身临其境地去体会，很好的培养了学生的思维能力和表达能力，归纳总结能力。

三评教学方法：体现了生本教育的基本要求，教学中将讨论教学，案例教学融为一体，通过了情景、案例分析加强了师生之间的互动，活跃了课堂气氛，通过多媒体教学手段，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触更多的社会实际问题。

四评教学过程：

1、导入课题中，老师很好地