初中化学-常见的金属材料教学设计学情分析教材分析课后反思

内容标准1．区别金属和非金属，了解常见金属的主要性质和用途。2．举出金属冶炼发展的历程对社会进步的作用及对环境影响的典型3．了解新金属材料的发展和改善金属材料性能的主要方法。4.知道重要的铁矿石和炼铁的原理。教学目标知识与能力了解常见铁矿石的主要成分掌握炼铁的原理、装置、现象过程与方法举出金属冶炼发展的历程对社会进步的作用及对环境影响的典型例子。情感、态度、价值观说出废弃金属对环境的影响，形成自觉回收金属的意识。教学重点难点分析教法及学法重点：炼铁的原理、装置、现象难点：炼铁方程式教法：引导式启发式教学学法：观察法、小组讨论法课标分析教材分析本课时注重与生活实际相联系，注重知识的运用，进一步让学生学习和运用探究性学习的方法。在介绍炼铁时，首先让学生掌握铁在自然界的分布，以及铁在自然界中存在的形式，从而引出常见的铁矿石；然后通过实验探究·交流讨论的方法引出铁的冶炼原理和实验室模拟工业冶铁的实验，是学生主动参与深刻理解；随后通过对一氧化碳与氧化铁的化学方程式的分析，来阐述还原反应和还原剂。学情分析学生在日常生活中经常使用金属制品。也初步了解金属制品的的某些特殊用途。但对金属的了解比较零散，也不够系统，虽然通过第一课时的学习，知道了自己使用的金属制品大部分都是合金，还知道性能各异的合金是通过多种金属融合而成的。但他们不了解金属在自然界的分布和存在形式，更不知道铁矿石是怎样冶炼成钢铁的。因此，本节课应从学生已有的生活经验出发，通过实验探究和交流讨论，使学生讲自己对金属的知识认识更加清晰·系统·深入，进而为以后金属的化学性质的学习产生积极的心态。评测练习一、金属材料包括：（）和（）二、什么叫合金?说出几种常见的合金在一种金属中加热熔合其他（）而形成具有（）的物质,叫做合金。常见是合金有（）、（）、（）、钛合金、青铜、黄铜等。炼铁的反应原理：高温3CO+Fe2O3====2Fe+3CO2讨论与交流：1、为什么在加热前要先通入一氧化碳？用CO赶净玻璃管中的空气，以免加热使玻璃管中的CO与空气的混合气体发生爆炸。2、装置中右边的酒精灯起什么作用？点燃未反应CO气体，防止有毒的CO气体污染空气3、实验结束后，先停止加热，还是先停止通CO，为什么？网上冲浪：1、还原法适用于冶炼哪些金属？2、除了CO，还有哪些物质可以做冶炼金属的还原剂？3、Al是如何炼出来的呢？以下例题的解题有什么错误？例：用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论可以炼出含铁96%的生铁多少吨？解：设理论可以炼出含铁96%的生铁的质量为XFe2O3+3CO高温2Fe+3CO21601121000tXX=700t答：理论可以炼出含铁96%的生铁700t教学反思：这节课充分利用了金属材料在日常生活中的广泛应用，从学生熟悉的事物入手，让学生能够从化学的角度重新审视身边的事物，发现和提出新的问题，使学生体验从已知到未知再回到已知的过程，这就需要每个学生积极主动的参与到科学探究中来，通过自己的观察、思考及与他人的交流合作来完成。金属在其他各个领域的重要性及应用的广泛性，更加激发了学生学习的热情顺利到处金属的冶炼及铁矿石的选择，再到本节课的难点还原反应教学效果还是不错的。本节课还有很多的不足：1、思路不够开阔，不能大胆的进行新的尝试，课上得不够新颖。2、没能调动所有学生的学习积极性。3、时间把握不够好。以上是我对本节课的认识，以后我会不断改进、不断努力的。效果分析我认为本节课有如下成功之处：1、多媒体运用得较好。2、采用讲练结合的形式，有助于学生及时的巩固和掌握。3、学生在老师的指引下通过多种方法获得信息，学习本节课内容。4、通过多媒体对一些合金进行了展示，使学生学到了课本上学不到的知识。增长了学生的见识。5、课堂气氛较好，学生配合的不错，基本调动了学生的学习积极性。本节课还有很多的不足：1、思路不够开阔，不能大胆的进行新的尝试，课上得不够新颖。2、没能调动所有学生的学习积极性。3，还原反应处理不够透彻。3、时间把握不够好。以上是我对本节课的认识，以后我会不断改进、不断努力的。常见的金属材料课题第七单元第一节常见的金属材料（2）内容标准1．区别金属和非金属，了解常见金属的主要性质和用途。2．举出金属冶炼发展的历程对社会进步的作用及对环境影响的典型3．了解新金属材料的发展和改善金属材料性能的主要方法。4.知道重要的铁矿石和炼铁的原理。教学目标知识与能力了解常见铁矿石的主要成分掌握炼铁的原理、装置、现象过程与方法举出金属冶炼发展的历程对社会进步的作用及对环境影响的典型例子。情感、态度、价值观说出废弃金属对环境的影响，形成自觉回收金属的意识。教学重点难点分析教法及学法重点：炼铁的原理、装置、现象难点：炼铁方程式教法：引导式启发式教学学法：观察法、小组讨论法课前准备多媒体板书设计第七单元第一节常见的金属材料三、炼铁的原理1铁矿石的主要成分2原理3现象：4装置5工业炼铁过程教学过程：导入：多媒体展示众多金属材料中，铁及其合金一直在生产、生活中占据着主导地位。三、炼铁的原理各国工业化水平的标志：钢铁工业的发展过渡：铁在自然界中分布很广，但由于铁化学性质较活泼，它在自然界中多以化合物形式存在于矿物中。常见的铁矿石有：展示图片赤铁矿（三氧化二铁）磁铁矿（四氧化三铁）菱铁矿（碳酸亚铁）黄铁矿（二硫化亚铁）过渡：那么，人类是如何从铁矿石中得到铁的呢？让我们通过实验来探究炼铁的化学反应原理。P59活动天地如图所示：视频演示在硬质玻璃管中放入少量红色氧化铁粉末，先通入一氧化碳，然后用酒精喷灯加热，观察现象1原理：三氧化二铁和一氧化碳的反应练习：四氧化三铁和一氧化碳的反应方程式氧化铜和氢气的反应方程式还原反应：氧化物中的氧被夺去的反应不是基本反应类型氧化剂：氧被夺去的物质还原剂：夺氧的物质2推测现象：（1）红色粉末氧化铁变为黑色的铁粉（2）石灰水变浑3装置设置问题：1酒精灯与一氧化碳的先后顺序应该先通一氧化碳还是先点燃酒精灯？2反应完毕后熄灭酒精灯，一氧化碳是不是也立即停止通入？3装置最后为什么要加一盏酒精灯？作用是什么？学生思考并讨论结论：（1）先通一氧化碳再加热（排空气防爆炸）（2）停止加热继续通一氧化碳直至冷却（防止铁被氧化）灯后点先息（3）