初中综合实践-如何避免上当受骗教学设计学情分析教材分析课后反思

《安全教育》教案如何避免上当受骗[教学目标]：1.让学生识别诈骗类型和骗子常采用的诈骗方法2.讨论在什么样的情况下容易上当受骗3.针对案例讨论如何防止被骗4.侧面教导学生要明白谦虚谨慎的为人处事之道[教学重点]：针对骗子骗术的应对措施[教学难点]：如何当场识别是否受骗[教学方法]：放映录像观看、讲授法、讨论法、启发思考[教学过程]：一、导入新课：同学们在生活中有没有遇到过这种情况？（观看视频）二、

讲授新课：（一）同学们谈一谈，在生活中你遇到或听说过哪些骗人的事情吗？（二）诈骗的形式：A按骗子身份进行分类：1、借熟人关系进行诈骗此类骗子往往是冒名顶替或以老乡、朋友的身份进行诈骗的。而受害人往往碍于面子或出于“哥们义气”，也只好“束手就擒”。2、借中介为名进行诈骗现在有些同学出去做兼职、家教等，就可能会遇上这种情况。而此类骗子就是利用同学急于找到好的兼职、家教的心理，以招工点、兼职家教介绍所等名义进行诈骗或利用同学们作为其兼职劳动力，从中大捞一把。3、以特殊身份进行诈骗此类骗子多以社会上的“能人、名流”的名义进行诈骗，如谎称自己是导演、公安人员、商人、气功大师等，抬高自己身价，对找工作等难办的事表示“完全有能力”解决。这类诈骗手段较为单一，较易识破。4、以遇到某种祸害急需别人帮助的身份进行诈骗从目前来看，此类骗子多以走失的或财物丢失的学生、灾区群众、落难者等名义进行诈骗。5、以小利取信，进行诈骗为实此类骗子采取“欲擒故纵”的方法，先以曾许诺的利益予以兑现，让你感到此人所做的事可信，待取得你的信任后，就狠狠地敲你一把，让你在绝对信任和不知不觉中蒙受重大的损失，此类诈骗计划周密、发现不易。B按欺骗的手法进行分类：1、通过手机通讯进行的信息诈骗（主要是发送短信或者直接通话）2、通过信用卡进行的诈骗3、在自动取款机上将信用卡调包4、利用外币进行诈骗5、利用迷信进行诈骗6、利用网络进行诈骗（三）受骗的原因：虽然诈骗行为的形式是多种多样的，一般说来，受害人具有一些不良或幼稚的心理意识，是诈骗分子之所以能轻易得手的关键。原因通常有以下三种情况：1.太过纯良，将心比人。以为自己对他人真诚，别人也一定会以真诚回报。2.知识局限：对事物、问题，和对他人认识不够，鲁莽行事。还有的人具有“封建迷信”的心理。轻信“神”、“鬼”、“命运”，不相信客观实际，不懂装懂，轻意相信对方。3.为了满足私欲(或贪欲)：贪欲萌生，投机取巧。有的人金钱至上乃至真假不分，眼睛只盯在“钱眼”上，警惕全无。还有一些人沾染“拍马屁”的习惯，一见高级干部及子女的出现，以为有利可图，就“顶礼膜拜、见之恨晚”，这样很容易成为诈骗的对象。（让同学们讨论一下，我们作为在校读书的学生，为什么更容易上当受骗？）（四）如何防止诈骗：1、增强分辨能力，学会自我保护。骗子为了行骗，首先要对自己的身份进行伪装，子乌虚有地编造出他所需要的各种身份。骗子伪装身份要么将自己伪装成有权或有钱，或者能给你带来经济利益的那种令你十分羡慕的人，要么就伪装成十分可怜、急需帮助的那种令你十分同情的人。这就要求同学们在与他人的日常交往特别是经济交往过程中，要认真审查、验证对方的身份是否真实。你可以问对方一些具体问题，看他是否能流利地回答；也可以让对方拿出相关性的证件、证明来证实身份；或者可以打电话到他自报的单位去证实。骗子在骗到钱之前的所有言行，可能全部都是胡编乱造的，至少其中有一部分是瞎编的。骗子在“演戏”过程中，会不经意地表现出一些反常或不合常理的言行，同学们如果善于把握，就可以识破其假面目。（同学们平常时间要及时了解各种诈骗行为，对任何人，尤其陌生人，不可随意轻信和盲目随从，遇人遇事，头脑要有清醒的认识和分辨能力，遇到了要么不加理睬，要么迅速回绝。）2、理智的对待，千万不要感情用事。诈骗的最终目的是骗取钱财，只要有人提出钱财方面的要求，切不可被双方的感情表象所蒙蔽，要听其言、观其色、辨其行，懂得用理智去分析问题。特别遇到多人联合诈骗的时候，很不容易分清是真是假，更不能随意相信任何一个人，不能头脑发热，要稳住阵脚，以不变应万变，同时及时向老师、警察或有关部门、以及旁观者的反应来取证，“当局者迷，旁观者清”。3.不贪图小便宜、不谋取私利。“天下没有免费的午餐”，对飞来的“横财”和“好处”，特别是不很熟悉的人所许诺的利益，要深思和调查。天上不会掉馅饼，要克服贪小便宜的心理，保持应有的清醒。4.交友要谨慎。交友有选择，把握好交往的分寸。学生在交往中，要交好的朋友，要选择志同道合的朋友，这种关系要建立在高尚的、有良好道德情操的基础上。切忌凭“哥们义气”、“江湖义气”结交一些酒肉朋友。对那种“来无影、去无踪”、无固定工作的朋友，要少结交；这些朋友多半是劣迹斑斑的社会小混混，可能是偷、骗、敲诈，样样俱全，要十分当心。在朋友交往过程中，要特别注意把握分寸。对于初次见面的朋友老乡，要头脑冷静，不要轻易向对方交底；当涉及到有关利益时，要理智地分析，三思而后行，切不可轻信而贸然行事，否则可能后悔不已。5.在校学生要加强沟通，互相帮助。在学校，大家向往着同一个学习目标，生活和学习是统一的、同步的，同学间、师生间的友谊比什么都珍贵，因此相互间加强沟通、互相帮助，以避免一些伤害。同时，做人处事谦虚谨慎、戒骄戒躁，不要互相攀比，否则思想容易走歪路乃至上当受骗。三、评测练习：请同学们思考“拓展延伸”板块练习题，教材P10。四、小结：相信同学们通过这节课的学习眼睛会更明亮，头脑会更清晰，尽量避免一些上当受骗的事情发生。学情分析《如何避免上当受骗》是八年级《安全教育》第二课。八年级学生都在十四五岁左右，已经有了一定的人生经历，初步形成了自己对世界的看法，但社会经验还相对少，认识不足，应对能力还很缺乏。不过八年级学生平时也已经参与社会，尤其手机、网络接触已经很频繁，本课内容“如何避免上当受骗”对他们很有必要。教材中的例子都是以初中生为例发生的事情，能够引起他们的关注，总结的方法也是中学生能做到的。效果分析课堂教学效果是教师进行课堂教学的落脚点，一切教学手段的运用和教学方法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化。在这堂课上，有视频、有练习、有合作讨论，练习难度不大，学生能得出相对正确的答案，只是互相补充，更加全面就行了。开始的思考题，考虑到刚开始接触本课的内容，就以选择题的形式出现，也降低了难度，也激发了学生的信心。学生是课堂的主体，通过学生表情的变化、思维的速度，回答问题、练习、测试、动手操作的准确性等信息反馈，可获知教学信息的传输是否畅通，亦可看出新知识新技能的掌握情况。这节课包括了基础知识的掌握情况，又包括基本技能的训练效果，同时也包括学生学习能力的培养和道德情感的教育等。教材分析《如何避免上当受骗》系八年级《安全教育》第二课。本课由“真实再现”------生活中的两则实例引出我们要思考的问题“如何避免上当受骗”。“行动在线”首先罗列了生活中常见的骗术有哪些。然后又补充了常见的网络、信息诈骗形式有哪些。最后是思考，怎样才能避免上当受骗。在第三板块中的“拓展延伸”中由一个案例，让学生运用课上学到的知识分析其中的错误，找到应对办法。让学生认识社会的复杂性，学会识别生活中的骗术，防止被骗、被拐卖。初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。培养社会安全责任感，形成安全意识，养成安全习惯。树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识。评测练习生活中,中小学生被拐卖的案件时有发生。根据你所学到的防骗知识，找一找，下面的案例中小丽哪些地方做得不对？生活中，我们应该如何防止被拐骗？小丽是某省初中一年级学生。因学校放假,父母都上班了，呆在家里的小丽觉得没事干，便约了几个同学，乘火车去武汉游玩。中途换车，几个人在售票口买票。“喂，小妹妹，看样子是出来旅游吧？”一个30岁左右的男子走过来，显得十分关切地问。“是的，我们准备到武汉去玩，在这儿换车。”小丽快语。“对了，我们这儿恰巧多买了一张去武汉的车票，如果愿意，可以一起走。”这男子一摆手，旁边一个30岁左右的女人凑了过来。“小妹妹，和我们一起走吧，我们带了些服装，你路上帮助我们推销一下，还可以赚点钱。”那女人鼓动说。“可是，我们几个同学一起来的，是不能分开的。”小丽略显为难。“这还不好办，告诉同学你们在武汉某地集合就可以了。到时候你也有点钱，不就可以玩得更好吗？”那女人使劲鼓动。小丽心动了，心想有人这么热情，给买车票，只是顺路帮助卖衣服，而且自己还能挣点钱，倒也不错，于是就答应了。可她万万没有想到，自己已落入人贩子的圈套……小丽的错误有：防止被拐骗的有：课后反思不足之处：多媒体操作还不熟练。还没有激发起学生激烈的讨论，可能与问题设置过于简单，没有充分造就问题情境，未激发起学生兴趣有关。老师也感觉没有放开手脚，整堂课拓展不深刻。成功之处：学生树立了安全意识，了解了有可能出现的安全问题，掌握了相关的应对方法。改进措施：今后的教学中，要注意教学之前不但要备课更要备学生，要做好课前的充分准备，考虑到课堂中随时到可能发生的突发事件或新的生成。鼓励学生发现问题，提出问题，不怕出错，相信集体的智慧。课标分析本课程是以中小学生生活为基础，以促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力为目标的一门综合性的必修地方课程。具有人文性、实用性、实践性、综合性的特点。课程的基本理念：（一）帮助中小学生健康安全成长是本课程的追求（二）中小学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础（三）学校安全教育与社会实践活动有机结合是本课程遵循的基本原则

课程总目标：通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中小学生安全健康地成长。分类目标：（一）情感、态度、价值观1.感悟生命的意义和价值，形成尊重生命、珍视健康的态度。2.培养社会安全责任感，形成安全意识，养成安全习惯。3.树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识。4.珍视他人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。5.遵纪守法，遵守社会公德，维护公共秩序。6.培养积极向上的生活态度，形成健康人格。（二）能力1.有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。2.能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。3.初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安