新人教版二年级下册数学期中复习课件

2014新人教版二年级下册数学期中复习下表是统计二（1）班同学的兴趣爱好。项目画画踢球唱歌跳舞人数正正正正正正正—1、二（1）班喜欢（）的人最多，喜欢（）的人最少。2、二（1）班一共有（）人。3、喜欢踢球的人比喜欢唱歌的多（

）人。4、你能提一个数学问题并解答吗？画画唱歌365喜欢画画的比喜欢踢球的人多多少？天气天数正正正正一正一一一一1、这个月晴天有（）天，多云有（）天，下雨有（）天，下雨（）天。2、这个月共有多少多？3、这个月是夏天还是冬天？10116310+11+6+3=30（天）冬天什么是平均分？每份分得同样多，叫平均分同学们：判断一下，哪组是平均分？√xx（）（）（）（）√√xx24÷4=（），读作：（），口诀：

，被除数是（），除数是（），商是（）。表示把（）平均分成（）份，每份是（）也可以表示24里面有（）个（）624除以4等于6四六二十四244624464654÷9＝5×87÷7＝42÷67×3＝

56÷732÷8＝36÷6＝16÷2＝1×1＝3×8＝列式计算1、21个，每3个一份，可以分成几份？2、36里面有（）个9？3、（）个7是49.4、被除数是32，除数是4，商是（）。21÷3=7478

（1）（2）把一个数，平均分成几份，求每份是多少？用除法计算把一个数，按照每几个一份，求可以分成几份？也用除法计算解决问题1、9只小鸟住在3个鸟笼里，平均每个鸟笼住几只小鸟？现在有18只小鸟，要住几个这样的鸟笼？9÷3=3（只）18÷3=6（个）哪些是轴对称图形？它们的对称轴在哪？平移旋转方向（）方向（）大小（）大小（）形状（）形状（）位置（）位置（）不变变不变不变变不变不变变说说下列是旋转还是平移？填空1、63÷7=9，口诀（）读作：（），被除数是（）除数是（），商是（）。表示的意义：（）。2、把36平均分成6份，每份是（），平均分成9份，每份是（）。3、从72里连续减去（）个9，结果是0.4、在没有括号的算式里，有高级有低级，先算（）、再算（）。七九六十三63除以7等于96379把63平均分成7份，每份是9648高级低级6、12+42÷6这道算式里，先算（）法，再算（）法。7、7个6是（），再加上12和是（）8、物体作平移运动时，物体的大小（）方向（），位置（）。9、物体作旋转运动时，物体的大小（）方向（），位置（）。10、风车的转动是（）（平移、旋转）11、汽车在马路上直线行驶是（）（平移、旋转）。除加4254不变不变变不变变变旋转平移选择题1、用“四九三十六”的口诀不可以计算（）A4×9B9×4C36÷62、除数是9，商是3，被除数是（）A3B27C183、红花有54朵，黄花有9朵，红花比黄花多（）朵。列式是：A54-9B54+9C54÷9D54×94、（100-46）÷6，得数是（）A54B9C8CBAB用----画出第一步。

23＋3×9

70－42÷764÷8×7

4×（9÷9）

78-54+1018-49÷7□里填多少：1）6×（□+5）=482）（51－9）÷□=63）72÷（19－□）=93711把下列分步算式改写成综合算式：1）3×6=1818+12=302）8+8=1618－16=23×6+12=18+12=3018－（8+8）=18－16=303）27÷3=919－9=104）12－4=88×6=4819－27÷3=19－9=10(12－4)×6=8×6=48列式计算：1）25与20的差，再乘以3得多少？2）5与49的和除以6，商是多少？3）92减去8乘9的积，差是多少？（25－20）×3=15（5+49）÷6=992－8×9=20解决问题1、有36人要租车。限坐9人限坐6人（1）如果都乘大车，需要租几辆？（2）如果都乘小车，需要租几辆？36÷9=4(辆）36÷6=6（辆）买文具

24元9元6元1、54元能买多少个文具盒？2、买一个书包的钱，能买多少筒彩色笔？54÷9=6（个）24÷6=4（筒）解决问题1、猜一猜：平均每分钟谁算得快？我每分钟算6道题我3分钟能算24题女孩：24÷3=8（道）8>6,所以女孩快。

小明和3个同学要拿14瓶矿泉水，平均每人要拿多少瓶矿泉水？1+3=4（个）16÷4=4（瓶）答：平均每人要拿4瓶水。

李老师买了8大盒酸奶。喝了15小盒，还剩几小盒？6小盒6×8=48（小盒）48－15=33（小盒）答：还剩33小盒。先算出一共买了多少小盒。“研课标说教材”《小学数学二年级下册》

说课标

说教材

说建议二年级数学下册

一、说课标课标

课程总目标本学段内容标准

一、说课标课程总目标体会数学知识之间、数学与其他学科之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。（四能）

获得适应社会生活和进一步发展所必须的的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(四基)。

了解数学的价值、提高学习数学的兴趣、增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。（情感、态度）

一、说课标课标

总课程目标（修改前）本学段内容标准获得适应社会的数学知识、思想方法和应用技能

（双基）。

用数学思维方式解决数学及其他学科学习中的问题，增强意识。

了解数学的价值、增进对数学的理解和学好数学的信心。

具有创新精神和实践能力，在情感态度方面得到充分展示。

（双能）

一、说课标本学段内容标准图形与几何：会辨认轴对称图形、能感知平移、旋转现象。综合与实践：通过实践活动获得一些数学活动的经验，合作交流获得积极的数学学习情感统计与概率：经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现数据整理的结果。并能对数据进行简单的分析。数与代数：掌握万以内的数位顺序并能正确读写。会用除法求商、能够运用正确的运算顺序计算，认识克与千克说教材

二、说教材

编写特点内容结构

编写体例

立体式整合

编写特点立足于学生，关注学生，内容丰富，注重过程，学法多样，教法开放。五个方面

1.科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。3.改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

2.万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

4.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

5.提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，发展学生的数学思维能力和创新意识。教材编写特点

内容结构内容结构

图形的运动推理万以内数的认识

克与千克数据的收集与整理表内除法结构跨越性从生活情境图引入情境发现提出数学问题现在看戏的有多少人？自主合作探究问题解决问题应用与拓展

编写体例理念:以学生为本基本体例内容结构

4、知识与技能的立体式整合横向整合除法的初步认识用2～6的乘法口诀求商用7、8、9的乘法口诀求商解决问题综合运用纵向整合表内除法二年级下册除数是一位数除法三年级上下册

除数是两位数除法四年级上册小数、分数除法五六年级上册基础延伸螺旋上升第一层次第二层次第三层次说教学建议

（四）解决问题的教学要突出问题意识培养，提高学生用数学解决问题的能力

（一）图形与变换的教学要着眼于学生空间观念的发展教学建议（二）表内除法教学要重视概念的形成过程，关注计算能力的培养（三）万以内数的认识和加、减法教学