初三语文教师工作计划2023

初三语文教师工作计划2023

初三语文老师工作方案2023

九班级是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让同学毕业时交一份满足的答卷，这是摆在每一位九班级老师面前的课题。为此，新学期伊始，仔细地思考和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的胜利阅历和先进做法，特制定九班级上学期语文教学方案如下：

一、学情分析

九班级（12）（13）班，从整体来看，部分同学身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的综合力量较高，但仍有不少同学缺乏学习爱好，学习态度不端正。依据上学期成果看出，同学基础较差：优生太少，普遍书写差，作文水平低，朗读及口头表达力量不高。部分同学对语文学问较感爱好，有肯定的基础，上课情愿乐观参加，但部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课不专心，对作业是抱着敷衍的态度。口头表达力量和写作力量均比较差。从多年阅历看，同学用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被同学轻视。

二、教材分析

九班级上册主要以文学作品包括古代白话小说和谈论性文章为主，仍以专题、文体为内容支配，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九班级，文学作品作为单的内容形式消失，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育同学初步的文学观赏力量。本册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。

谈论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾谈论的方法；一个是纯粹的谈论文单元，是本套教材惟一按谈论文文体支配的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以诗为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材支配，编有肯定数量的古代诗歌。教材在选文、练习、活动等方面的设计主要主要有以下几个特点：

1、人文性。

这套教科书以语文与生活的联系为线索．按人与自我、人与自然、人与社会三板块组织单元。本册教材在选文、练习等编排上，努力突出人文性。比如《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中对自由和公平的呼吁；《孤之旅》中对少年成长的关注：《应有格物致知精神对中国传统文化的端详；《陈涉世家》对__的抗等等，都具有剧烈的人文精神。

2、多样性。

由于读者的成长环境、人生阅历、文化修养的不同，对文学作品的理解也会有所不同，阅读文学作品的过程，也就是读者再熟悉、再制造的过程。因此，对文学作品理解的多样性，是应当允许并予提倡的。教材敬重同学在阅读过程中的特体验，敬重同学多样的阅读趣味。在阅读提示和练习的设计中，也尽可能地引导同学得出自己的熟悉，避开标准的统一的答案。如对《家乡》主题的分析，对《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇的评价，对《范进中举》中范进的悲喜剧内在意义的熟悉等。多样性也为同学共性的进展供应了良好的条件，在教学中要予以重视。

3、探究性。

进入初三阶段，同学的心智得到肯定的进展，思维水平也得到肯定的提高，共性的形象也得到肯定程度的深化。所以，教材鼓舞同学运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究，渐渐增加同学探究性学习的深度。无论是阅读还是综合性学习活动，都需要同学透过语言表达等表层的东西，探究深层次的问题。如《敬业与乐业》中对“有业”“圆满”等人生问题的思索；《智取生辰纲》中对叙述角度的讨论；《词五首》中“酒”在古代诗歌中的意义等。探究性学习重点培育同学综合的语文力量，而不是单方面地训练某些语文技巧。

4、开放性。

开放性的含义实通教材内外，课堂内外和学校内外，使教材从课内向课外延长扩展，使同学丰富自己的学识、阅历，并对社会人生有肯定程度的了解。本册教材依据同学的认知水平，比前四册更加注意教材的开放性．尤其是在研讨与练习中，几乎每课后都有肯定深度、广度的扩展性题目。如《心声》中对当前训练某些现象的触及；《事物的正瑞案不止一个》对同学思维的启迪；《唐雎不辱使命》对人格与历史的引申等。综合性学习更是以某种活动，扩同学学习的范围和形式，让同学开阔视野、加深思维、关注社会生活。如《笑着面对生活》《青春随想》《金钱，共同面对的话题》等，都和同学的实际生活亲密相关，让他们在活动中丰富人生阅历，形成良好的共性和观念。

三、教学目标

三维目标：侧重培育观赏文学作品的力量、阅读谈论文的力量和阅读浅易文言文的力量，连续提高同学语言表达力量及语文的综合素养。

1、学问与力量：

理解诗人的思想情感，品尝含蓄、精练、美丽的诗歌语言。领悟口语和书面语的差异，品尝不同场合、不同背景下口语运用的技巧；把握演讲辞和书信的写法。了解小说的体裁和特点，把握阅读分析小说的方法。学会阅读简洁的谈论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），正确把握观点与材料之间的关系，把握论述语言的特点。学习共性化语言领悟阅读古代白话小说要领。积累文言词语，培育文言语感。

2、过程与方法：

通过观赏诗歌，唤起同学的想象和情感。增加自主朗读，学习在语境中把握文章句义和方法。通过阅读小说，理解写作意图和作品本身。激发同学阅读谈论文的爱好，把握阅读谈论文的方法，养成阅读谈论文的习惯。通人物言行、情节和环境分析，感受表现主题的社会意义。通过熟读背诵课文，弄清基本含义，品尝精彩文句。

3、情感态度价值观：

感受诗歌的自然美景，体会诗情意，感悟人生真善美。感受人类精英活跃思维、丰富的情感和闪光的思想。在观赏作品中，领会人生的启示和艺术的享受。让同学明白，只有具创新意识，创新精神，才能成为有用人才，才能为祖国贡献力气。阅读小说丰富人生的体验，猎取审美的享受。要历史地看问题，从杰出人物身上吸取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。

四、教学措施

1、依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，加强综合，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

2、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑学问与力量，情感与态度，过程与方法的综合，突出启发式和争论式，的学习方式。同学多读多讲，老师尽量少讲精讲，避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

3、阅读教学，重视同学思维力量的进展。在教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4、作文教学，加强指导，敏捷批改，鼓舞同学互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

5、结合实际进行分层教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学，作业的布置和批改有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。利用课外做好扶优抓差，力争整体提高。

6、优化作业管理，培育同学自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

7、尝试课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达力量。

初三语文老师工作方案2023

一、指导思想

本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高自身的业务学问水平和训练教学力量，落实常规工作，扎实基础。对于九班级同学一方面连续坚持语文基础学问的教学；一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练，开展综合性学习活动，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课内外文言文的力量。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教材分析

本册教材为20__年秋部编人芥，共分为六个单元。

九班级上册六个单元的专题分别是：一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五抱负信念、六人物百态，第一单元是学习诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品尝诗歌的语言；其次单元是阅读谈论性文章，能够区分观点和材料，把握谈论的中心；第三单元是诵读古诗文，把握的情感，能联系时代谈感受；第四单元是阅读小说，梳理小说的情节，理解小说的主题；第五单元是阅读谈论性文章，分析材料，把握论据，理解观点和材料之间的联系；第六单元是阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言。

本册教材中写作有六个单元支配，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使同学能做到学以致用，并加强了谈论文体的写作训练。口语交际支配了一个单元，在第五单元；综合性学习支配了二个单元，分别是其次、四单元。活动注意中国传统文化的熏陶。

三、学情分析

本学期担当语文教学工作。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，多同学在以前都是接受式学习，所以，九班级语文教学的道路可谓任重而道远。本学期根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，为建设培育有用的人才。

四、教学目标

（一）把握和运用学问力量的目标：

1、把握九班级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2、学习朗读方法，尤其是诗歌的朗读，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文语感打下基础。

3、了解谈论文写作的学问，学习缩写和改写，把握写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读书边圈点，敢于提问，敢于发言。

（二）情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力量，乐观开发同学的创新力量以及创新精神。

五、教学重、难点

1、要求同学把握九班级（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。

4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。

5、量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

初三语文老师工作方案2023

一、班级基本状况分析：

经过七班级和八班级的新课程学习，大部分同学学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合力量，不少同学在历次考试中取得了可喜的成果。但也有部分同学，语文学科成果不够抱负，有待九班级进行弥补，争取取得抱负的中考成果。

二、教材分析：

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位，利于同学综合学习，因而达到较高的综合教学效应。

教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推举和阅读。努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。

三、教改措施：

1、仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，努力提高课堂教学质量。

2、老师要实施集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、仔细抓好听说读写训练，自行设计协作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。

4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。

5、敏捷支配和选择专题决内容，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进同学主动学习的方法，拓宽同学学习的领域，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力量。

6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，为中考打下坚实的基础。

四、教学进度

第一周——其次周第一单元

第三周——第五周其次单元

第六周——第七周第三单元

第九周期中复习

第十周——第十一周第四单元

第十二周——第十四周

第五单元

第十五周——第十六周第六单元

初三语文老师工作方案2023

一、指导思想：

1、一切以学校的工作大局为重，为学校争创“省十佳”“齐鲁名校”的宗旨服务，全面落实学校各项教学工作方案。

2、立足于学科教学的实际，着眼于中考，强化集体备课，全面落实教学的各项常规，为中考语文成果的最佳而努力。

二、目标任务：

1、加强集体备课，切实提高本备课组老师的业务组织和整体素养。

2、搞好针对语文中考内容的三轮复习，第一轮的课本复习要做到思路清楚，细致到位，夯实基础，扎扎实实，重点突出。其次轮的专题复习要做到针对性强、注意方法的指导，讲练结合，力量的提高。第三轮的综合复习加大综合训练，总结中靠做题的方法和思路，重点是提高同学的应试力量和综合力量。

3、注意与生活实际的联系，增大阅读面和学问面，开拓同学的视野，提高同学的人文素养，从而达到以语文素养的提高带动同学的整体素养的提高。

4、综合以上几项，从中实现老师素养和同学素养的综合提高，进而实现中考语文成果的优异。

三、主要措施：

1、连续加强集体备课。在集体备课随时进行的前提下，每周特地拿出本备课组成员全部在场的四节课时间。实行全员参与，主讲人提议，大家集中争论、协商的方法，明确出本周教学的目标任务、方案、思路、重点内容、措施和上课的方法、作业的布置、处理等项目，以及本周教学和本部分教学内容中的得与失，从而为以后的教学总结阅历和教训。

初三语文备课组的集中备课时间是：每周一的下午1、2两节课和每周五上午的1、2两节课时间。

2、注意老师教学常规的落实，人人必需有预备有教案才能进课堂。充分利用好课堂的45分钟，留意提高课堂效率。

3、协作教育处的毕业班复习课课堂教学达标活动，每人至少讲三节公开的语文复习课，尤其是年轻老师多讲多听。并且相互之间的听课和随时的推门听课时时进行。更要注意评课、争论和实效，不能只讲不评，从而提高老师的整体素养。

4、课堂上关注同学，搞好同学学习规范化的活动，订正同学的不良学习习惯，提高同学的听课效率，培育同学的上进心和竞争意识。课下多和同学谈心、沟通，提高同学的学习乐观性。

5、定期请有阅历的老师和学习成果等各方面优秀的同学分别对同学进行学习意识、学习方法和如何提高学习效率等内容的讲座。

在这最关键的一年，不仅仅是雪深更要乐观努力的复习，我们老师也要努力的工作教学，关心同学们消退学习中的困难，让他们安心的学习、复习。

这批同学将来走上社会就是社会的顶梁柱了，我们肯定更要将他们带好，让他们尽量全部成才，这才是我们的最终目的，我相信，凭借我们老师的努力和同学的努力学习，是能够达到这一目标的。

初三语文老师工作方案2023

一、学术条件分析

在我班，语文成果并不突出，肯定要让第一名发挥主导作用，发挥主导作用，敢于主动发言，努力表达自己，建立自信。同学的缺点在于理解力量差，文章阅读量少。许多同学认为学课文没用，尤其是现代课文，根本考不上。即使他们喜爱做一些题，但他们渴望阅读，学问很少。另外，他们懂得不多，阅读理解就成了难点。许多同学养成了写日记的好习惯，在写作上有所进步，但需要进一步加强。让他们养成积累的习惯。

二、教材分析

初三及下学期的教学内容以复习为主，实践为辅，考试为辅；同学先把握方法，老师优先。结合市教研室支配，学校实际状况，抓基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习主要以课本为主，让同学做好积累，复习的时候牢记重点词句、古文、古诗、名句。并且把积累的书建立起来，随时积累，养成良好的习惯。其次轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让同学把握方法，明确记叙文、谈论文、说明文考试的“要点”，做到理解精确     ，表达精确     清楚，回答中肯。第三轮，需要两周时间把握技巧，做好心理预备。

三、教学目标

1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，观赏和权衡重要词语在语言环境中的意义和作用。

2、我对课文的内容和表达有自己的体会，可以提出自己的观点和问题，可以用合作的方式一起争论难题。

3、理解阅读中叙述、描写、解释、争论、抒情的表达方式。

4、能够区分现实作品和虚构作品，理解诗歌、散文、小说等文学风格。

5、观赏文学作品，可以有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示。我可以结合文化背景对作品的思想情感倾向做出自己的评价；关于作品中感人的情境和形象，我能说出自己的经受；品尝作品中的表现性语言。

6、读古诗，通过积累、领悟、运用，有意识地提高自己的鉴赏力量和审美情趣。

7、阅读简洁的文言文，借助笔记和参考书了解基本内容。背诵10首优秀的诗。

8、连续学习写记叙文，依据表达中心选择合适的表达方式，合理支配内容的挨次和细节，把自己的意思表达的清楚明白；学会写简洁的谈论文，力求有理有据；学会写调查报告。

9、多角度观看生活，发觉生活的丰富性，捕获事物的特点，努力进行制造性的表达。

10、在课堂内外争论问题，能主动表达自己的观点，以人为中心，有条理，有理有据。能倾听争论重点，有针对性地发表意见。

四、教学进度

（1）连续完成第6卷的讨论

（2）分卷复习

1、复习重点：把握课文的字、词、句，理解记忆古诗文。

2、复习难点：

①记叙文、说明文、谈论文的联系与区分。

②了解三大文体学问。

③把握文言文重点句子、实词和虚词的含义。

（三）专题复习

1、依据中学语文教材编排，文体于课文分成五大类，进行专题复习。（也许用时四周）

（1）记叙文专题复习

（2）说明文专题复习

（3）谈论文专题复习

（4）应用文专题复习

（5）古诗文专题复习

2、作文指导（也许用时一周）

了解说明文、谈论文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求同学能够精确     地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础。

（四）综合训练

在两轮复习之后，我们距离中考的时间已不多了，应对同学进行强化训练。老师必需把握训练题目的量和度，仔细批阅，精确     评讲，注意方法和技巧的训练。模拟考试能增加考前的现场感，让同学能冷静地回答完全部题目要求，用时约半个月（两周）。

（五）查缺补漏

针对前三轮复习查缺补漏，发觉问题准时解决。落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确。一切为了分数，考前对同学进行答题技巧的培训，坚决杜绝乱卷现象的发生。

五、复习措施

1、为使绝大部分同学毕业且成果较好，必需重点落实第一、其次阶段的复习，总耗时约二个半月。

2、以中考为目标，从提高同学语文综合素养入手，着重对同学进行应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，争取在中考中取得抱负的成果。

3、老师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局。

4、仔细抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练。

5、注意培育同学良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，把握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求同学写出亲身体验和真实情感。

初三语文老师工作方案2023

本学期学校三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文学问，使同学坚固地把握和敏捷地运用，增加同学中考应试的力量，提高同学的学习成果，特制定该复习方案。到六月止，本期教学时间约17周，用三周时间完成新课（包括开学考试），十四周时间复习。三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前预备。

一、分册复习（用时6周）

中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于同学记忆、把握。

复习要点：

1、课文的字、词

2、把握其它文学体裁的常识，如散文、小说、

3、把握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

二、专题复习（5月份约4周）

（一）依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（也许用时2周）

1、古诗文专题复习（1周）

2、记叙文专题复习

3、说明文专题复习

4、谈论文专题复习

5、语言运用其他专项练习

（二）作文训练（一周）

让同学熟识假期收集的大量写作素材学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新颖，力争让每位同学写好记叙文，能把人或大事完整地交代清晰。

找一些典型范文，引导同学分析，从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让同学拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让同学作文不离题，能找准方向，提高同学的写作力量。（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练）

三、模拟冲刺（1周时间）

此时离中考的时间已不多了，应对同学进行强化训练，应多发试卷让同学大量练习，提高心理素养，镇静应考。老师必需把握题目的量和度，仔细批阅，精确     评讲，注意方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让同学能不躁不急地回答完全部题目要求。

四、猜题、押题（六月余时）

再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对同学进行答题技巧的培训。

初三语文老师工作方案2023

立刻就有开头一个新的学期了，我将连续带领我的班级开头学习。这个学期，我将连续教我之前教了两年的班级，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的同学立刻就要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，必需要学好。所以我制定了我的上学期语文教学工作方案：

一、教材简析

本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（1）立足同学实际（2）体现现代意识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）注意策略引导。

二、班级同学现状分析

通过初一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的同学好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也

也在原来的基础上有了较大的提高。八班级共有同学44人，大多数同学爱好语文学习，有非常之一的同学语文基础较好，语文成果优异。另有非常之三的同学语文基础较差，成果仍旧不抱负，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习爱好不是非常深厚。

三、教学目标

1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要制造一个良好的氛围，打下基础。

2、学习目标：课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下：

要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和

速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确     、周密的语言。要留意说明的挨次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。

要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

四、教学措施

1、鼓舞同学利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、干净的习惯。

2、除课堂的大作文外，鼓舞同学平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精