2023中考英语主题作文训练

2023中考英语主题作文训练主题一学习方法本单元的主题是用英语谈论如何学习和如何学会学习.同学们可通过教材所提供的听力对话和阅读材料提炼句式,进而用于介绍某一学科的学习方法和心得.围绕学会学习的主题,可以介绍学习中遇到的困难及解决办法,分享英语学习的方法及其优势,发表对自主学习、合作探究等学习方式的看法.

可适用于本单元的主题有很多,如HowIlearnEnglish,Howtolearnmath,Adviceonhowtoreducelearningpressure等.

题目：

在学习英语的过程中你一定有很多心得体会.请以HowIlearnEnglish为题,用英语写一篇短文,谈谈你的英语学习方法和建议.

写作要求：1.最少提出三种你学习英语的方法或建议；2.语句通顺流畅；3.不得出现你的真实姓名和校名；4.词数90左右.

审题指引：1审体裁：介绍说明个人的学习方法和体会,属于说明文.2审内容：从三个方面介绍自己的学习方法.3审时态：主体时态为一般现在时.4审人称：以第一人称为主.

框架设计：开头：从谈论英语学习重要性引出英语学习方法的话题.中间：中间主体内容分为三段,每段分别表述不同的英语学习方法.结尾：总结全文.

段落素描：1.Firstparagraph:ItisimportanttolearnEnglishinproperways.IwouldliketosharesomeofmyideasonhowtolearnEnglishwell.(Itistruethat...Herearesomesuggestions...)(...)2.Thebody:First...Second...(...)3.Lastparagraph:Allinall,ifyouputyourheartintoEnglishlearning,youwill...(...)

优秀范文：HowIlearnEnglish

①ItisimportanttolearnEnglishinproperways.IwouldliketosharesomeofmyideasonhowtolearnEnglishwell.

First,itisagoodway②tolearnEnglishbyreadingaloudeveryday.③Themoreyoupractice,thebetteryouwilllearn.Second,youcanlearnEnglishbywatchingEnglishmoviesandlisteningtoEnglishsongs.Thesemethodswill④stimulateyourinterestinEnglishlearning,andhelpyou⑤acquiremoreknowledgeaboutEnglishlanguageandculture.Lastbutnotleast,youcanaskyourEnglishteacherforhelpifyou⑥findanydifficultyinlearningEnglish.

Allinall,ifyou⑦putyourheartintoEnglishlearning,youwillcertainlylearnitwell.

①It为形式主语,指代后面的动词不定式.②tolearn...,此处动词不定式充当后置定语,修饰agoodway.③Themore...,thebetter...是形容词比较级的句式.④stimulate,激发.⑤acquiremoreknowledge,获取更多知识.⑥findanydifficultyin,发现在··.···方面有困难.⑦putsb.'sheartinto,全心投入.文章评解：1.这篇作文能紧扣主题展开,层次分明,逻辑清晰.第一段点明主题,中间一段集中介绍如何学好英语,最后一段归纳总结.整篇文章内容充实,要点齐全.2.衔接词运用适当,使用了first,second,lastbutnotleast等连接前后句,语句衔接自然.3.文章语言丰富,如使用了inproperways,stimulatesb.'sinterestin,acquireknowledge,languageandculture,finddifficultyin,putsb.'sheartinto等,提升了文章的档次.英语教学教研主题二传统节日本单元的主题是用英语谈论我国的传统节日,这是传统文化的重要表现形式.通过学习本单元内容,同学们可提炼恰当的英语句式,学会用它们介绍传统节日和庆祝方式.

可适用于本单元的关联话题有很多,如ThetraditionalChinesefestivals,TheMid-AutumnFestival,TheSpringFestival等.

题目：我国历史悠久,拥有灿烂的文化.近年来我国传统文化越来越受到世界各国关注.鉴于此,你校拟举办中国传统节日－中秋节的英语征文比赛.请你以TheMid-AutumnFestival为题,按下列要求介绍该节日.

写作要求：1.语句通顺,表达准确,内容连贯；2.文中不能出现你的真实姓名和校名等相关信息；3.词数90左右.

审题指引：1审体裁：介绍节日习俗,属于说明文.2审内容：从时间、寓意、饮食及习俗等几个方面介绍.3审时态：以一般现在时为主.4审人称：以第三人称为主.

框架设计：开头：由中国文化谈到中秋节.中间：从时间、寓意、饮食等方面介绍中秋节.结尾：简单谈谈对中秋节的感受.

段落素描：1.Firstparagraph:...TraditionalfestivalsinChinaplayanimportantrole...Amongthem,theMid-AutumnFestival...(...）2.Thebody:...iscelebratedon...,whenpeople...Besides...(...）3.Lastparagraph:...makesus...Ienjoy...(...）

优秀范文：TheMid-AutumnFestival

Therearemany①traditionalfestivalsinChina.AmongthemtheMid-AutumnFestivalisveryimportant.

TheMid-AutumnFestival②iscelebratedonthe15thdayofthe8thlunarmonth.Itisatimeforfamilymemberstogettogether.Theyeatmooncakes,③shapedlikethefullmoonduringthatnight.Theygivethebestwishestotheirrelatives④whotheyloveandmiss.Besides,theysharedifferentkindsoffruit,andstaytogethertowatchthemoonduringthatnight.

IlovetheMid-AutumnFestival.It⑤makesmerelaxedduringtheholiday,andfeelthewarmthofmyfamily.

①traditionalfestival,传统节日.②...iscelebrated是被动语态.③shapedlikethefullmoonduringthatnight,形状像那天晚上的满月.④who引导定语从句.⑤makemerelaxed,让我放松.文章评解：1.该篇作文能够紧扣主题,段落清晰,逻辑性强.第一段点题,中间段落从节日的时间、饮食等方面用向人们完整展示了中秋节,第三段总结并谈感受.2.therebe结构、被动语态、定语从句等句式,运用准确.3.用语较为丰富,使用了celebrate,lunarmonth,shapedlike,relative,feelthewarmth等,为文章添彩.一类文主题三打听介绍本单元的主题是用英语谈论如何有礼貌地提出请求或打听信息.围绕本单元的主题及教材所给的语言材料,同学们将学会灵活运用宾语从句等句式表达请求或给予别人帮助,还可以拓展主题,学会介绍某地或某个特定的生活环境等.

可适用于本单元的关联话题有很多,如Aconsultationletter,AninvitationtotheDragonBoatFestival,Askingforinformation等.

题目：假如你叫李华,是新华中学的九年级学生.今年暑假你想参加北京英语夏令营(theBeijingEnglishSummerCamp).请你自拟标题,用英语写封信向负责人林老师咨询一些信息.

内容包括：1.介绍自己的一些基本信息,如姓名、英语能力等；2.礼貌地询问信息,如时间、准备、食宿、活动、英语学习等；3.表示感谢.

写作要求：1.不得出现你的真实姓名和校名等信息；2.词数90左右.

审题指引：1审体裁：询问信息,属于说明文.2审内容：自己的个人情况介绍；用礼貌用语咨询信息；表达谢意.3审时态：以一般现在时为主.4审人称：以第一人称为主.

框架设计：开头：以自我介绍的形式引出写作话题,即咨询信息.中间：以礼貌的询问方式咨询相关信息.结尾：以表达感谢结束.

段落素描：1.Firstparagraph:Iam...Iaminterestedin...Iwouldliketo...(...)2.Thebody:Couldyoutellme...?Ialsowanttoknow...(...)3.Lastparagraph:Thankyouforhelpingme,andIamlookingforwardtoyourreply.(...)Yours,LiHua

优秀范文：Aconsultationletter

DearMr.Lin,

IamLiHua,a9th-graderfromXinhuaMiddleSchool.IloveEnglish,andIwanttoimprovemyEnglish.IwouldliketogotoBeijingfortheEnglishSummerCamp.Iamwriting①toknowmoreinformationaboutit.

I②wouldliketoknowwhenthesummercampwillbegin,howlongitwilllast,whattheparticipantswilldo,andwheretheywillstay.Whatismore,pleaseletmeknowthe③accommodationcosts,andthelivingconditionsofthehotel.

Thankyouverymuchforyourhelp.Iamlookingforwardtoyourreply.Yours,LiHua①toknow...,动词不定式表明写信的目的.②wouldliketoknow后加when,howlong,what,where引导的宾语从句,展开话题.③accommodationcosts,住宿费.文章评解：1.本文用三段布局段落.第一段引出话题,中间段展开咨询,第三段表达谢意.段落设计合理,层次分明.2.文章恰当地运用了礼貌用语和宾语从句等句式,读起来顺畅、自然.3.文章用语较为丰富,如使用了9th-grader,improve,participant,accommodationcosts,livingconditions,提升了文章档次.主题四谈论变化本单元的主题是用英语谈论变化.通过教材提供的语言材料,同学们将学会用usedtobe/usedtodo这类短语展开描述,继而表达自己的成长变化,包括外貌、性格、心理上的变化以及在生活和学习中所取得的进步等方面.

与本单元相关联的话题很多,如ThegreatestchangeIhaveevermade,IhavemadeprogressinmyEnglishlearning等.

题目：我们的每一次变化都见证了我们的成长.请以ThegreatestchangeIhaveevermade为题,根据要点和要求用英语写一篇短文.

写作要点：1.变化是什么；2.变化是如何发生的；3.变化后有何感受.

写作要求：1.文中不要出现你的真实姓名和校名；2.词数90左右.

审题指引：1审体裁：叙述成长变化,属于记叙文.2审内容：讲述自己最大的变化和由此带来的改变.3审时态：主体时态为一般过去时.4审人称：以第一人称为主.

框架设计：开头：直接点题,引出话题.中间：描述自己经历的事情和由此给自己带来的改变.结尾：说明变化后的感受.

段落素描：1.Firstparagraph:Everybodyissuretochange,andsoamI.However,mygreatestchangeis...(...)2.Thebody:Irememberwhen...Luckily...Gradually...Surprisingly...Thanksto...(...)3.Lastparagraph:Thanksto...(Justasthesayinggoes...)(...)

优秀范文：ThegreatestchangeIhaveevermade

Everybodyissuretochange,and①soamI.However,thegreatestchangeIhaveevermadeismygradualloveofreadingbooks.

WhenIwasalittlechild,Ididnotusetoreadbooks,forIthoughtitwasboring.②Afterwards,mymothernoticedthis,andshestartedtoreadbookswithme.③Gradually,Ibegantolovereading.WhenIwasreading,IfeltasifIwastalkingwithawiseman.

Thankstomymother,Ihavebecomeinterestedinreading.Indeed,readinghaschangedmealot.Ihave④acquiredmoreknowledge,andmylifeismorecolorful.

①soamI.用倒装句,很自然地切入主题.②afterwards,之后.③用gradually,准确描述出喜欢阅读的过程.④acquire,获取.文章评解：1.本文围绕主题描述自己的某一改变,用三个段落呈现,段落布局清晰.2.文中句式多变,定语从句、状语从句、动名词充当宾语和主语等运用恰当.3.句子之间衔接自然,恰当运用了afterwards,gradually,thanksto等,使文章读起来较为顺畅.主题五介绍物品本单元基于制作生活中的常见物品及中国传统文化中的剪纸及陶泥等,引领同学们试着用英语描述某种物品的材质、产地、用途等.同学们可以试着用英语介绍生活中所喜爱的某样物品,所喜爱的某种运动,时下科技产品如学习软件和网购软件等的特征与功能,某一地点如家乡或名胜古迹的地理位置、历史、气候、环境、特色食品以及值得参观的理由等.

可适用于本单元的主题有很多,如TheChineseknot,Myfavoritesport,Myhometown等.

题目：人们常说,生命在于运动.的确,运动不仅让我们身体健康,而且使我们的生活充满活力和幸福.请自拟标题,写一篇90词左右的英语短文,介绍一下生活中常见的运动和你的看法.

审题指引：1审体裁：说明文,可夹叙夹议.2审内容：介绍生活中的运动并提出自己的看法.3审时态：以一般现在时为主.4审人称：以第三人称为主.

框架设计：开头：点明人们喜爱的运动.中间：主体段落介绍一种或两种运动形式及有关细节.结尾：总结并提出自己的看法.

段落素描：1.Firstparagraph:Sportsareenjoyedby...(...)2.Thebody:Themostcommonsportis...Itissopopularthat...Anothersportworthmentioningis...,which...(...)3.Lastparagraph:Sportscanmakeus...Let's...(...)

优秀范文：Football,apopularsport

Sports①areenjoyedbyagreatmanypeople.Whenwetalkaboutsports,we②cannotbutmention

Football,whichhelpsbuildupthebodyanddevelopfriendship,is③popularwiththepeoplethroughouttheworld,andhasalmostbecomeapartoftheirlife.Everyday,footballmatchesaregoingonhereandtherearoundtheworld.④Ifwereadanewspaper,turnontheTV,or⑤surftheInternet,wewillfindinformationaboutfootballeasily.People⑥enjoyplayingfootballandwatchingfootballmatchesafterwork.Whentheirfavoriteteamwins,theywill⑦cheerforit;whenitfails,theywillfeelsad.

Aswecansee,footballisaroundusinourdailylife.Let's⑧enjoythepleasureoffootball.

①areenjoyed...是被动结构.②cannotbutmentionfootball.football,不能不提到足球.③popularwiththepeoplethroughouttheworld,深受全世界人民的欢迎.④if引导条件状语从句.⑤surftheInternet,上网.⑥enjoydoingsth.,享受做某事.⑦cheerfor...,为···...加油.⑧enjoythepleasureoffootball,享受足球的乐趣.文章评解：1.文章结构合理,层次分明.开篇直接点题,中间主体段落集中说明主题,结尾再次扣题并表达感想.2.文中时态运用灵活准确,而且句式富于变化,恰当运用了时间状语从句、非限制性定语从句、条件状语从句等从句.3.作者注意使用了较为丰富的词汇和短语,如cannotbutmention,buildupthebody,developfriendship,cheerfor,pleasure等.主题六发明物品本单元的主题是物品发明.通过用英语谈论某些物品及其发明的时间、地点、发明人、发明过程、用途等,掌握被动语态的用法,同时在思维方面激发想象力,培养创造力.

本单元的关联话题有很多,如Howwas...invented?Iwanttoinventaflyingbicycle等.

题目：我们的日常生活中有很多发明,其中一些发明改变了我们的生活方式.如果你是一个发明家,你最想发明什么?它会给我们带来什么样的好处和便利?请以Iwanttoinvent...为题,用英语写一篇文章.

写作要求：1.把题目补充完整；2.文章中不得出现你的真实姓名和校名；3.词数90左右.

审题指引：1审体裁：介绍发明的物品,属于说明文.2审内容：先点题说明想发明的物品,接着阐述此发明给我们带来的好处和便利,结尾简单谈谈感受.3审时态：主体时态为一般现在时和一般将来时.4审人称：以第一人称为主.

框架设计：开头：点题,介绍想发明的物品是什么.中间：写出所发明物品的作用.结尾：表达对实现梦想的期盼.

段落素描：1.Firstparagraph:Withthedevelopmentofscienceandtechnology,...playsanimportantrolein...NowIwanttoinvent...(...)2.Thebody:First,...Besides,...Mostimportantly,...(...)3.Lastparagraph:...sb.'sdreamcometrue...makeeffortstodo...Ihopethat...(...)

优秀范文：Iwanttoinventaflyingbicycle

①Thereisnodoubtthatbicyclesplayanimportantroleinourdailylife.NowIwanttoinventaflyingbicycle,②whichisexpectedtobemoreusefulinourlife.

Theflyingbicyclewillhavetwowheelsandapairofwings.Wecanrideitontheground,orflywithitintheair,whichwillhelpusgotoour③destinationsmuchfaster.Whatismore,theflyingbicyclewillbelightersothatwecancarryitconveniently.

Inaword,thedesignfortheflyingbicyclewill④betechnologicallypracticable,andIbelievethatitwillbepopularinthefuture.

①Thereisnodoubtthat...用此亮点句式点题,写出本发明的重要性.②which引导非限制性定语从句.③destination,目的地.④betechnologicallypracticable,在技术上行得通.文章评解：1.本文框架设计合理,要点全面,条理清晰.2.文中能适当运用街接词,如whatismore,inaword等,使文章语言流畅,过渡自然.3.本文句式多样,如运用了定语从句、目的状语从句和宾语从句.主题七谈论规则本单元的主题是用英语谈论规则,可使用含情态动词的被动语态.通过对校规、家规等规则的讨论,同学们会对规则产生敬畏感,从而做一个懂规则、守规矩的公民.介绍规则以让人了解,属于说明文范畴；议论和评价规则,属于议论文范畴；以书信形式谈论规则,属于应用文范畴.

可适用于本单元的关联话题有很多,如Schoolrules,Familyrules,Libraryrules,Cinemarules,Laboratoryrules等等.

题目：假如你是李明,你的美国朋友Mike向你询问你校的校规.请你根据以下要点和要求,用英语给他回复一封邮件.

写作要求：1.文中不得出现你的真实姓名和校名；2.自拟标题,词数90左右.

审题指引：1审体裁：本文要求通过回复邮件的形式介绍校规,属于应用文.2审内容：着重写有关着装、考勤、行为安全等的规则.3审时态：主体时态为一般现在时.4审人称：以第一人称为主.

框架设计：开头：回复邮件的问候语及点题.中间：至少从三个方面介绍校规.结尾：谈谈自己对校规的感受.

段落素描：1.Firstparagraph:Howarethingsgoingthesedays?Letme...(...)2.Thebody:Firstofall,wemust...Thishelpsus...Second,...(...)3.Lastparagraph:Eventhough...Ibenefitalot...(...)Yours,LiMing

优秀范文:Ourschoolrules

DearMike,

Howarethingsgoingthesedays?Iamgladthatyou①areinterestedinourschoolrules.Letmeintroducesomeofthem.

First,weshouldgettoschoolontimeandtakea②30-minutereadingoftextbooksbeforeclassinthemorning.③Whatismore,weneedtocleantheclassroomeverydayandkeepitclean.Inaddition,we④aresupposedtolistencarefullyinclassandfinishourhomeworkafterschool.

Ithinkthattheseschoolruleshelpus⑤developourgoodhabits.Doyouthinkso?Yours,LiMing①beinterestedin,对······感兴趣.②30-minute,三十分钟的,这是个复合形容词.③whatismore,此为衔接语,能使文章过渡自然.④besupposedtodosth.,应当做某事.⑤developourgoodhabits,养成我们的好习惯.文章评解：1.整体框架设计和段落布局合理,思路清晰,层次感较强.2.衔接自然顺畅,使用了first,whatismore,inaddition等衔接语.3.运用了较多近义词,如should,need,besupposedto,以避免词汇重复.主题八事件推理本单元的主题是对周围的情况和事物进行合理推测.从英语写作技能的角度讲,主要是掌握情态动词must,may,might,can,could等表示推测的用法,并注重培养自己的逻辑思维和创新思维能力.同学们可以试着用英语描述神秘事件,推测做好事不留名的人是谁,等等.

适用于本单元的关联主题可以是Amysteryintheneighborhood,Whosewallet,Whosebackpack等.

题目：上周你们小区发生了一件神秘事件,引起了人们的恐慌,但最终这个谜团被解开.假如你是你们学校英语报的一名记者,请根据下面的要点和要求,以Amysteryintheneighborhood为题叙述一下这个事件.

写作要点：1.谜团是什么?2.谜团最终是怎么被解开的?3.你的感受是什么?

写作要求：1.文中不得出现你的真实姓名和校名；2.词数90左右.

审题指引：1审体裁：叙述神秘事件,属于记叙文,可夹叙夹议.2审内容：点明谜团是什么,叙述解开谜团的过程,最后谈谈感受.3审时态：以一般过去时和一般现在时为主.4审人称：以第一人称和第三人称为主.

框架设计：开头：点题写出谜团是什么.中间：叙述解开谜团的过程,包括大家对谜团的推测及最后结果等.结尾：表达自己的感受.

段落素描：1.Firstparagraph:Twodaysago,somethingmysterioushappenedin...Therewas...,butwedidnotfindoutthecause.(...)2.Thebody:OnaquietFridayevening,astrangenoisewasmadewhen...Thenoise...Mymotherthoughtit...Myfathersaid...Later,weknewfromtheWeChatthat...(...)3.Lastparagraph:Themysteryinourneighborhoodwasclearedup.Ihopethat...(...)

优秀范文：Amysteryintheneighborhood

Twodaysago,something①mysterioushappenedinourneighborhood.Therewasanoiseatnight,butwedidnotfindoutthecause.

OnaquietFridayevening,astrangenoisewasmadewhenI②wasabouttogotosleep.Thenoisewassoloudthatallmyfamilycameouttofindoutwhathadhappened.Maybeitwasananimal,Iguessed.Mymotherthought③musthavecomefromitnaughtyboyupstairsoftenmadenoises.Myfathersaidthatthenoise④couldnothavebeenmadebytheboy,whohadgoneoutforaholidaywithhisparentsafewdaysbefore.Finally,weknewfromWeChatthattherehadbeenafightonthe5thfloor.

Themysteryinourneighborhoodwas⑤clearedup.Ihopethateveryfamilylivespeacefullyandharmoniously.

①mysterious,神秘的.②beabouttodosth.,即将做某事.③musthavecomefromupstairsbecauseaupstairs,(当时)肯定来自楼上.④couldnothavebeenmadebytheboy,(噪音)当时不可能由那男孩弄出.⑤clearup,消除.文章评解：1.文章框架构思合理,内容完整,层次分明.2.文章衔接过渡自然,使用了表示时间的短语以及but等衔接语连接前后句,语句通顺,逻辑清晰.3.文中长短句错落有致,并且使用了丰富的句式,如but连接的表转折关系的并列句,when,so...that,because引导的状语从句,what和that引导的宾语从句,who引导的定语从句等,增强了文章的感染力.主题九兴趣爱好本单元的主题是用英语谈论兴趣爱好,如日常生活中同学们喜爱的音乐、电影、书籍等等.同学们可以运用所学定语从句等句式深层次地表达自己内心的真实感受,培养积极的、有意义的兴趣爱好,树立正确的人生观和价值观.

可适用于本单元的关联主题有很多,如Myhobby(hobbies),...changesmealot,Ilike...best等等.

题目：每个人在生活中都有自己的爱好.请以Myhobby为题,谈谈自己的爱好.

写作要求：1.你的爱好是什么?2.你为什么喜欢它?3.90词左右,文中不得出现你的真实姓名和校名.

审题指引：1审体裁：记叙文,可夹叙夹议.2审内容：描述自己的爱好,说明喜欢的原因,并简单谈谈自己的感受.3审时态：主体时态为一般现在时或一般过去时.4审人称：以第一人称为主.

框架设计：开头：点出主题,说明自己的爱好是什么.中间：具体论述自己的爱好,以及喜欢的原因.结尾：呼应主题,谈谈自己的感受.

段落素描：1.Firstparagraph:Differentpeoplehavedifferenthobbies.Ilike...(Nodoubt,people'shobbiesvaryfrompersontoperson.Asforme,Ilove...)(...)2.Thebody:Ilove...inmysparetime.WhenI...,Ialways...onweekends.NowIfindthat...makesmerelaxedwhenIfeelstressedout.Also,...helpsme...Mostimportantly,...(...)3.Lastparagraph:Ihavebenefitedalotfrom...,andIwillkeepthehabitof...(Inmymind,...bringsacolorfullifetome.Iwillnotgiveupthishabitinmysparetime.)(...)

优秀范文：Myhobby

Differentpeoplehavedifferenthobbies.①Asforme,Ilikereadingbest.

Ilovereadinginmysparetime.AfterIfinishmyhomeworkonweekdays,Ialways②dosomereading.Onweekends,IusuallyreadbooksinsteadofwatchingTVor③visitingtheInternet.NowIfindthatreadingmakesmerelaxedwhenIfeelstressedout.Also,readinghelpsmemakegoodfriendsbecausereadersshowthesameinterestandcanhelpeachother.Mostimportantly,reading④broadensmyhorizons,andhelpsme⑤improvemyreadingabilityandevenmywritingskills.

Ihave⑥benefitedalotfromreading,andIwillkeepthehabitofreading.

①asforme,至于我,用该短语引出下文.②dosomereading,进行一些阅读.③visittheInternet,访问互联网.④broadenmyhorizons,拓宽我的视野.⑤improvemyreadingability,提高我的阅读能力.⑥benefitalotfromreading,从阅读中受益匪浅.文章评解：1.本文紧扣主题,开头用简洁的语言点出自己的爱好即阅读,中间段落从多个方面论述了阅读的好处,结尾用一句话概括主题,结构合理,逻辑清晰.2.用asforme,also,mostimportantly等衔接语,使行文通顺流畅.3.运用状语从句和宾语从句等从句丰富了文章句式.4.文中运用了一些好词妙语,如insb.'ssparetime,insteadof,feelstressedout,broadensb.'shorizons,improvesb.'sreadingability,benefitalotfrom等.主题十礼仪文化本单元的主题是用英语介绍不同国家的礼仪文化.同学们通过探讨初次见面交往礼仪、拜访朋友的礼仪以及餐桌礼仪等,将会了解一些国家的文化习俗,学会尊重文化差异,培养文化自信.

适用于本单元的关联主题有很多,如：TablemannersinChina,MannersinWesterncountries等等.

题目：学校下周要举办关于餐桌礼仪的英语演讲比赛.作为班里选出的代表,请你自拟标题,完成一篇英语演讲稿.

写作要求：1.语句通顺,条理清楚；2.文中