高中语文-离骚（节选）教学课件设计

离骚

（节选）

屈原学习目标1.了解《离骚》的诗体特征，了解屈原的简况；2.感受《离骚》的语体风格，把握作者的情感；3.诵读节选部分，背诵2-3句名句。初读文本要求一：读准字音苗裔（yì）

孟陬（zōu）

揆（kuí）又重之以修能（chóng）

肇（zhào）汨（yù）

搴阰（qiānpí）弃秽（huì）

锡---赐辟---僻道---导

初读文本要求一：读准字音苗裔（yì）

孟陬（zōu）

揆（kuí）又重之以修能（chóng）

肇（zhào）汨（yù）

搴阰（qiānpí）弃秽（huì）

锡---赐辟---僻道---导

初读文本要求一：读准字音苗裔（yì）

孟陬（zōu）

揆（kuí）又重之以修能（chóng）

肇（zhào）汨（yù）

搴阰（qiānpí）弃秽（huì）

锡---赐辟---僻道---导

要求二：注意节奏

随文切分一般是三、四个节拍“兮”字是语气助词，读时应拉长语气

帝高阳/之苗裔兮，朕皇考/曰/伯庸。

摄提/贞/于孟陬兮，惟庚寅/吾以降。

皇览揆/余/初度兮，肇锡/余/以嘉名。

名余/曰/正则兮，字余/曰/灵均。

纷吾/既有此/内美兮，又/重之以修能。

扈/江离与辟芷兮，纫/秋兰/以为佩。

汩余/若将不及兮，恐/年岁之/不吾与。

朝搴/阰之木兰兮，夕揽/洲之宿莽。

日月忽其/不淹兮，春与秋/其代序。

惟/草木之/零落兮，恐/美人之/迟暮。

不抚壮/而弃秽兮，何不改/此度？

乘骐骥/以驰骋兮，来吾/道夫先路。诵读文本把握大意“离，犹遭也；骚，愁也。”

——东汉班固《离骚赞序》？时不我待美人迟暮旧度不改骐骥驰骋道夫先路“初既与余成言兮，后悔遁而有他。余既不难夫离别，伤灵修之数化。”屈原之所以这样说，是因为他的从政，代表着楚国少数民族巴族抗秦的意愿，而且是与楚怀王达成约定的。公元前318年楚怀王被推举为合纵长，领导诸国共同抗秦，屈原正是在这时进入楚国决策层的，而楚怀王看中的则是巴人尚武精神所具有的战斗力。但是，楚怀王在外交问题上反复多变，而且既不精明又没有原则，时而抗秦，时而亲秦，以致失信于天下，失信于国人。

1、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。2、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。3、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

至此我们已经看到了一位忧愁思绪而又热情奔放充满自信的歌者，他疾声高呼向当权者表达了自己的为政心声，那么节选部分中的哪些诗句还可以看出作者“道夫先路”的才能与自信呢？

出身高贵降生不凡名字尊贵内外修美品行高洁勤勉惜时执着自信“博闻强志，明于治乱，娴于辞令，入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应付诸侯。”——司马迁《屈原列传》宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

《离骚》是我国第一部浪漫主义诗歌，屈原是第一位浪漫主义伟大的诗人。诗中多用楚地方言，以“兮”为主要标志词；抒情自由奔放，热烈豪迈；《离骚》中充满了种类繁多的香草，它一方面指品德和人格的高洁；另一方面和恶草相对，象征着政治斗争的双方。香草与美人构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统，使得诗歌蕴藉而且生动。

帝高阳/之苗裔兮，朕皇考/曰/伯庸。

摄提/贞/于孟陬兮，惟庚寅/吾以降。

皇览揆/余/初度兮，肇锡/余/以嘉名。

名余/曰/正则兮，字余/曰/灵均。

纷吾/既有此/内美兮，又/重之以修能。

扈/江离与辟芷兮，纫/秋兰/以为佩。

汩余/若将不及兮，

。

朝搴/阰之木兰兮，夕揽/洲之宿莽。

日月忽其/不淹兮，

。

，。

不抚壮/而弃秽兮，何不改/此度？

乘骐骥/以驰骋兮，来吾/道夫先路。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。补充背诵《离骚》名句1、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。2、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。3、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

作业1、巩固背诵。2、感动怀念屈原，为之写颁奖词。宾语前置年岁之不吾与时不我待句读之不知，惑之不解夫晋，何厌之有唯利是图而今安在哉何以