2022-2023学年山东省菏泽市东明县七年级（上）期中历史试卷（附答案详解）

2022-2023学年山东省荷泽市东明县七年级（上）期中历史试卷

1.这里是旅游胜地，这里将要举办2022年冬奥会，这里还可以看到迄今所知世界上内涵最

丰富、材料最齐全的直立人遗址，该遗址是（）

A.元谋人遗址B.半坡人遗址C.河姆渡人遗址D.周口店北京人遗址

2.下列居民遗址中表明长江中下游是亚洲稻的起源地之一的是（）

A.良渚遗址B.北京人遗址C.河姆渡人遗址D.半坡居民遗址

3.如图所示反映了我国某原始居民的生活状况。此原始居民是（）

半地穴式圆形房屋复原图人面鱼纹彩陶盆

A.河姆渡人B.半坡人C.山顶洞人D.北京人

4.“太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓

诸夏是也”。根据所学知识，中华民族的“人文初祖”是（）

A.大禹B.孔子C.炎帝、黄帝D.仓颉

5.如表所示为某同学学习人教版七年级上册教材时所记载的学习课题。该表内容反映的学

习主题是（）

①中国早期人类的代表-北京人

②原始农耕生活

③远古的传说

A.文明的起源B.国家的产生C.社会的变革D.人类的发展

6.历史课本对中国古代某一制度的描述如下：“传给贤德之人”“征求各部落首领的意

见”，“推举品行高尚”，该制度是（）

A.郡县制B.世袭制C.分封制D.禅让制

7.“它是商衰周兴的转折点，经此一战结束了商王朝的统治，建立的新王朝培育了后世中

华民族的文明基础”。这段话中的“它”指的战争是（）

A.涿鹿之战B.阪泉之战C.牧野之战D.“国人暴动”

8.如图是复原的二里头遗址，它是迄今为止可确认的我国黄河流域最早的王国都城遗址，

有“华夏第一王都”之称。它可以佐证哪个朝代的历史（）

A.夏B.商C.西周D.东周

9.我国有文字可考的历史开始于（）

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋

10.《三字经》中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”中首先称霸

的霸主是（）

A.齐桓公

B.秦穆公

C.楚庄王

D.越王勾践

11.生产工具是随着经济和科学技术的发展而不断发展变化的。下列生产工具发明的先后顺

是>>>•uui

①磨制石器②打制石器③铁能EA④青铜

A.①②③④B.②©®④C.②①④③D.③©@④

12.都江堰的修建，以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利,

使人、地、水三者高度协合统一，是全世界迄今为止仅存的一项伟大的“生态工程”。在战

国时期，主持修建都江堰的秦国蜀郡郡守是（）

A.大禹B.李冰C.蒙恬D.荀子

13.商周时期，爵是身份的象征，用以排列贵族、士人地位的高下。在商鞅变法中，哪一措

施有利于改变爵位世袭，与庶民无缘的局面（）

A.奖励军功B.奖励耕织C.确立县制D.允许土地自由买卖

14.春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期，为中国传统文化留下了很多经典之作。下列

作品属于老子的是（）

A.《道德经》B.《论语》C.《孟子》D.《韩非子》

15.观察如图三幅图，从图中可以看出这一时期中国历史发展的最明显的趋势是（）

A.国家由分裂走向统一B.诸侯争霸，战乱不断

C.文化繁荣，百家争鸣D.国家由统一走向分裂

16.秦王朝统一天下后，“不亲其民，以暴力统治为主要手段”。下列秦朝措施能证明以上

观点的是（）

A.严刑苛法

B.统一文字

C.设立郡县

D.开凿灵渠

17.“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”在此号召下爆发了中国历史上

第一次大规模的农民起义。这次农民起义是指（）

A.刘邦领导的起义B.陈胜、吴广领导的起义

C.项羽领导的起义D.张角领导的起义

18.西汉初期，政治清明，经济发展的统治局面历史上称为（）

A.“文景之治”

B.“光武中兴”

C.“贞观之治”

D.“开元盛世”

19.为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动。请判断该小组研究的课题是（）

活动内容

查阅文献董仲舒《举贤良对策》、桓宽《盐铁论》、司马迁《史记》等

观看视频《中国通史-北击匈奴、南定吴越》等

搜集图片《五铢钱》《独尊儒术群雕》等

考察遗址陕西茂陵、陕西凤翔县祭天遗址等

A.秦朝建立中央集权制度B.秦统一货币促进经济交流

C.汉武帝巩固大一统王朝D.儒家思想确立为正统思想

20.宋元之际的史学家胡三省在注《资治通鉴》时指出，汉武帝时期，政府通过盐业获得的

利益约占国家财政收入的一半。出现这一状况的直接原因是()

A.统一货币B.轻徭薄赋C.平抑物价D.盐铁专卖

21.阅读材料，完成下列要求。

材料一：

国1男书《老子》困2《论语》书影

(1)材料一所示典籍属于哪两大学派的经典作品？分别指出这两大学派创始人。

材料二：

思想主张代表人物

“民为贵，社稷次之，君为轻。”①______

“兼相爱，交相利”，“俭节则昌，淫佚则亡”②______

“治民无常，唯法为治”强调③______韩非

(2)上表是某兴趣小组进行的探究活动，根据所学知识完善表格中相关内容。

材料三：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸

张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大

美。

-《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

(3)材料三中“诸子百家熠熠生辉”的局面叫什么？这个局面在中国古代史上有何重要地

位？

22.阅读材料，完成下列要求。

材料一

秦王霰政任用许多有才能的人，季斯

原来是楚国的一个布衣，裱秦王拜为客卿，

王翦是秦国名将，泰王国未采纳王翦的迂

议伐足失败，就亲自到王翦家当面检讨.

(1)结合战国时期的形势和材料一，指出秦王“威征六国，一统天下”的原因。(写出两点即

可)

材料二秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些官员都由中央任命,

并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世

王朝的典范。

-崔瑞德鲁唯一《剑桥中国秦汉史》

(2)结合所学知识，写出秦朝在中央设立的一个官职。依据材料二，指出秦始皇实施的地方行

政制度名称，并写出该制度的优势。

材料三

史实评价

①______结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展

②______对经济文化的发展和维护国家统一产生重要影响

③修筑长城有利于北方的稳定，也给人们增加了沉重的徭役负担

(3)结合所学知识，填写表中与评价相对应的秦始皇的活动史实。依据材料三，说说评价历史

人物的基本方法。

23.阅读材料，完成下列问题：

材料一：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子，可是随着

时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车

驾，时刻图谋举兵夺取皇位。

(1)材料一反映了西汉时期国家出现了什么问题？

(2)汉武帝是如何解决这一问题的？这样做的目的是什么？汉武帝这一措施巧妙在哪里？

材料二：汉武帝统治时期，有三大问题存在。一是……；二是……；三是匈奴不断入侵，边

境不宁。这三个因素促使汉武帝决心进一步加强中央集权。

——摘编自《汉朝历史：汉武帝加强中央集权》

(3)根据材料二并结合所学知识，写出汉武帝是如何解决第三个问题的？除此之外，汉武帝在

思想方面采取什么措施“进一步加强中央集权”？

答案和解析

1.【答案】D

【解析】1929年裴文中在周口店发现中国猿人第一个头盖骨化石，该发现对研究世界古人类学有

极重要价值。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。

故选：D。

本题考查北京人。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

2.【答案】C

【解析】距今约7000年的河姆渡人生活在长江流域，他们使用磨制石器、骨器、用耒耙耕地，住

干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。河姆渡遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹，这表明

长江中下游是亚洲稻的起源地之一。

故选：Co

本题考查河姆渡人，知道河姆渡遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹，这表明长江中下游是亚

洲稻的起源地之一。

本题考查河姆渡人，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

3.【答案】B

【解析】分析图片可知，半坡原始居民生活于陕西西安半坡村，属于黄河流域，气候干燥，因此

他们居住在半地穴式房屋，生活用具主要是陶器，最具特色的是彩陶(彩陶以红底黑色纹饰为主，

纹饰多是几何图案，还有动植物纹饰，其中以鱼纹、鹿纹为多，图案栩栩如生)，B是正确的选

项；ACD不符合题意。

本题考查了半坡原始居民。半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6(X)0年，是我国黄河流域

原始农耕的典型代表。

解答本题需明确考查的知识点是半坡原始居民，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。

4.【答案】C

【解析】炎帝和黄帝联合打败蚩尤后，炎帝和黄帝又为争夺中原地区，在“阪泉之野”展开大战，

炎帝战败并归顺黄帝，炎、黄二部走向联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成后来的华夏族主

体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文初祖。

故选：Co

本题考查华夏族形成，炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文初祖。

本题以炎帝和黄帝为背景，考查学生识记历史知识能力。

5.【答案】A

【解析】如表所示为某同学学习人教版七年级上册教材时所记载的学习课题。该表内容反映的学

习主题是文明的起源。

故选：Ao

本题考查北京人，知道表格内容反映的学习主题是文明的起源。

本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

6.【答案】D

【解析】相传，尧年老时，征求各部落首领意见，推举品行高尚的舜做继承人；舜年老时让位于

治水有功的禹。这种推选联盟部落首领的方式是叫做“禅让”，D是正确的选项；ABC不符合题

意。

故选：D。

本题以尧舜禹时期的历史为依托，考查的是禅让制的知识。

本题以尧舜禹时期的历史为背景，考查的是学生对禅让制的有关知识的记忆、理解能力。

7.【答案】C

【解析】据题干并结合所学知识可知，这段话中的“它”指的战争是牧野之战，公元前1046年周

武王通过牧野之战灭掉商朝，建立西周。

故选：Co

本题考查牧野之战，知道公元前1046年周武王通过牧野之战灭掉商朝，建立西周。

本题考查牧野之战，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

8.【答案】A

【解析】夏朝的中心地区主要在今山西的南部、河南西部一带。考古学者在洛阳平原发掘出夏王

朝的一座都城遗址-二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区

和墓葬群，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大

型宫殿，建立政府机构，组建军队，并制定刑法，设置监狱。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压

迫平民和奴隶的工具。故二里头遗址可以佐证夏朝的历史。

故选：Ao

本题以复原的二里头遗址图为切入点，考查夏朝的相关知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握夏商周更替的相关历史史实。

9.【答案】B

【解析】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形

式，是我国最早的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。

故选：Bo

本题主要考查我国文字演变的相关知识点。“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是

我国最早的文字.

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记我国文字演变的相关史实。

10.【答案】A

【解析】春秋时期，齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国；齐桓公任用管仲为相，积极

改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界，齐桓

公成为春秋时期第一个霸主。

故选：Ao

本题考查春秋争霸，知道齐桓公是春秋时期第一个霸主。

本题考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

11.【答案】C

【解析】使用打制石器为标志的人类物质文化发展阶段是旧石器时代。如北京人、元谋人生活时

期。新石器时代是以使用磨制石器为标志的人类物质文化发展阶段。如河姆渡、半坡原始居民生

活时期。青铜时代在考古学上是以使用青铜器为标志的人类文化发展的一个阶段。如商、周时期。

春秋时期，我国开始出现铁农具。到战国时，铁农具的使用范围扩大。②①④③符合题意。

故选：Co

本题主要考查生产工具发明的先后顺序的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。识记与灵活掌握生产工具

发明的先后顺序的相关史实。

12.【答案】B

【解析】在战国时期，主持修建都江堰的秦国蜀郡郡守是李冰。都江堰的创建，以不破坏自然资

源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度协合统一，是全世

界迄今为止仅存的一项伟大的“生态工程”。开创了中国古代水利史上的新纪元，标志着中国水

利史进入了一个新阶段，在世界水利史上写下了光辉的一章。该工程是由李冰主持修建的。

故选：Bo

本题主要考查了都江堰的修建者。

本题主要考查了都江堰的修建，注意基础知识的识记。

13.【答案】A

【解析】公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，内容是：国家承认土地私有，允许自

由买卖。奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和田

宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。故商鞅变法中，奖励军

功有利于改变爵位世袭，与庶民无缘的局面。

故选：Ao

本题考查商鞅变法，掌握相关的基础知识。

本题考查商鞅变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

14.【答案】A

【解析】道家学派的创始人老子的代表作是《道德经》。春秋晚期的老子是道家学派的创始人，

他的学说记录在《道德经》里。老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于

从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无

争，天下就能天平。

故选：Ao

本题考查了老子相关知识。老子善于从正反两方面思考问题。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记老子的主要思想主张及相关作品。

15.【答案】A

【解析】依据所学知识可知，上图中春秋时期到战国时期再到秦统一中国，可以看出这一时期的

时代特征是国家由分裂走向统一。

故选：Ao

本题主要考查国家由分裂走向统一。

本题以民族关系为主线，主要考查学生对由分裂走向统一的掌握情况，进而考查学生分析归纳问

题的能力。

16.【答案】A

【解析】题干材料“秦王朝统一天下后，‘不亲其民，以暴力统治为主要手段。’”反映了秦朝

的暴政。秦朝严刑苛法的措施符合这一观点。秦始皇穷兵莪武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。

沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建骊山陵墓；其刑

法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。

故选：Ao

本题主要考查秦朝的暴力统治措施。秦朝不亲其民，以暴力统治为主要手段，实行严刑苛法。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记秦朝的措施的相关史实。

17.【答案】B

【解析】“王侯将相宁有种乎”是陈胜的话语，他讲这句话的目的是为了号召大家起来起义推翻

暴秦。公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜

吴广斩木为兵、揭竿而起，陈胜高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，

建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。

故选：Bo

本题考查陈胜吴广起义。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。熟练掌握秦末农民战争的原因、经过和结果。

18.【答案】A

【解析】西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产

发展。汉文帝、景帝时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上

称这一时期的统治为“文景之治”.

故选：Ao

本题考查文景之治，掌握相关的基础知识。

本题考查文景之治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

19.【答案】C

【解析】据题干框表信息“《盐铁论》”“北击匈奴”“五铢钱”“独尊儒术”并结合所学知识

可知，汉武帝是一位拥有雄才大略的皇帝，思想文化上，汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百

家，尊崇儒术”，把儒家思想作为封建社会的正统思想，在长安设立太学。经济上，将地方的铸

币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，实行抑商政策。军事上，大规模反击匈奴，派卫

青、霍去病等多次大规模攻打匈奴，使匈奴无力再与西汉对抗。汉武帝时，西汉王朝在政治、经

济、军事和思想文化上实现了大一统。C符合题意。

故选C。

本题考查汉武帝推进大一统措施。注意掌握汉武帝的主要活动。题干关键信息“《盐铁论》”“北

击匈奴”“五铢钱”“独尊儒术”。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握汉武帝推进大一统措施的相关

历史史实。

20.【答案】D

【解析】通过题干分析“汉武帝时期，政府通过盐业获得的利益约占国家财政收入的一半”，结

合所学知识可知，汉武帝时将盐铁官营专卖，增加中央财政收入，所以D符合题意。A、B、C材

料中均没有涉及。

故选：D。

本题主要考查汉武帝大一统的经济措施，汉武帝在经济上统一铸造五铢钱，实行盐铁官营专卖，

全国范围内统一调配物资，平抑物价。

本题主要考查学生对汉武帝大一统经济措施的识记情况，进而考查学生分析归纳问题的能力。

21.【答案】【小题1】孟子

【小题2】墨子

【小题3】以法治国

【解析】(1)《老子》是道家学派的经典作品，《论语》是儒家学派的经典作品。孔子是我国古

代著名的思想家，儒家学派创始人；老子是春秋时期的大思想家，道家学派创始人。

(2)①“民为贵，社稷次之，君为轻。”主张“民贵君轻”，是战国时期孟子的主张；②“兼相

爱，交相利”，“俭节则昌，淫佚则亡”主张兼爱、非攻，提倡节俭，是战国时期墨子的主张；

③''治民无常，唯法为治”强调的是以法治国，是战国时期韩非的主张。

(3)春秋战国时期，由于生产力的发展，传统的社会秩序受到猛烈冲击，社会上不同政治思想派

别的代表人物，对各种问题提出不同见解，涌现出一批作出开创性贡献的学术大师，形成思想领

域中百家争鸣的局面，因此材料三中“诸子百家熠熠生辉”的局面叫百家争鸣。百家争鸣促进了

思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基

础，对后世有十分重要而深远的影响。

故答案为：

(1)道家学派；儒家学派；孔子；老子。

(2)①孟子；②墨子；③以法治国。

(3)百家争鸣；促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古

代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

本题考查孔子、老子、百家争鸣。题目设计注重基础性，在掌握课本知识的基础上，依据材料进

入深入分析即得出答案。

本题以孔子、老子、百家争鸣为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。

22•【答案】【小题1】统一全国

【小题2】统一货币、度量衡、文字

【小题3】

【解析】（1）结合战国时期的形势和材料一图片可知，秦王“威征六国，一统天下”的原因有:

社会趋势方面，战国以来，人民渴望安定统一，兼并战争使诸侯国数量减少，有利于国家统一；

经济基础方面，商鞅变法为秦统一全国奠定了坚实的基础；军事基础方面，长平之战后，东方六

国再也无力与秦国抗衡；个人因素方面，秦王赢政的雄才大略和决策得当。

（2）据所学知识可知，为了适应统一的需要，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央

集权制度.最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切大权，中央政府设丞相、太尉、御史大

夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。秦朝在中央设立的官职有丞相、太尉、御史大夫。

依据材料二“秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些官员都由中央任命,

并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。…