小学语文教研组工作总结

小学语文教研组工作总结小学语文教研组工作总结1、下学期的设想和努力的方向

1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰〞，以此互相勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，培育学生的阅读习惯，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

4、组织教师参加课题讨论，主动撰写教学论文。

总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

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本学期，我们五年级语文备课组在教育处的领导、关怀下，立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动多次，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取阅历，找出缺乏，以便今后能更好地开展工作。

一、坚持教学工作认仔细真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。

1.仔细备课。

〔1〕做到四个细心。每位语文教师都能细心制订教学计划，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。

〔2〕统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

〔3〕加强各课组工作，主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。

〔4〕备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

2.仔细上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

3.仔细布置及批改作业：依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，依据学生的实际状况，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成。

4.仔细辅导，做好提优补差工作。既注重学生的整体进展，又注重学生的个体进展。因材施教，使不同的学生的不同独特得到充分的展示。

〔1〕学习看法端正和学习能力强且学习成果优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

〔2〕学习能力强但学习看法不够端正且成果上下不稳定的学生，给予关怀、帮助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习看法，同时通过多种途径增添地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。

〔3〕学习能力差但学习看法端正的学生，帮助他查找适当的学习方法，提高其学习能力，当成果稍有提高时便给予准时的鼓舞，同时给予明确的和更高的期望。

〔4〕学习能力差且学习看法也差的学生，主动关怀他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。

二、加强教改与教学科研。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。

1.坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。

2.深化课堂教学改革，主动参加课改试验。本学期五年级组教师多次参与了校级教研课，取得了优异的成果。在学校教学开放日的活动中，我们老师细心辅导，使每一名学生都发挥了自己最大的潜力，办了一期高质量的展板，得到了老师与家长们的一致好评。

3.向科研要质量，主动撰写教科论文。我们每位语文教师能依据自己的.教学实践，写出有较高质量的论文。

整个一学期以来，我们五年级语文教研组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的讨论主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。总之，我们全体语文组教师同心协力，通力合作，力争使我们年级组的语文教学再上一个新的台阶

小学语文教研组工作总结5

本学期，我们教研组开展了以“农村小学生表达能力的培育讨论〞为主题的教学讨论，扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节〔学习思辨、实践探究、研讨沟通、总结反思〕为主线，做到主题明确、过程清晰、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全街道教师主动参加。现将一学期的工作小结如下：

一、学习思辨阶段

在学期初，我们全体语文教师集中在一起，探讨确定了本学期要讨论的课题，了解了本学期教研活动方案支配。之后，我们分头收集相关理论资料，并于校内网上发布。如：《仔细听，以听促说》、《为学生的表达插上想象的翅膀》、《学生到底需要怎样的语文课》，等等。老师们都仔细地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第6周进行了心得与收获的沟通，每位老师纷纷上台，把自己对“如何提高农村小学生表达能力〞这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。同时，依据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。

二、实践探究阶段

之后，我们紧扣讨论主题，设计教案。教案包括讨论主题、教学内容、教材分析、学生的状况分析，然后制定合理的教学目标，突出表达能力的培育目标，设计教学过程，教学过程要突出目标是如何渗透落实的。然后再依据教学设计，进行教学尝试，同组教师间相互听课、评课，完善教案。最终由每个年级组推选出一节课。

在第11周，我们进行了教研大组的集中沟通，有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践，老师们又纷纷提出意见，不断地完善这两节课。最终，上课的教师依据自己的体会，分析课堂教学过程、课堂反应、成败缘由，写出教学反思。

三、研讨沟通阶段

依据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的最正确方案，在16周，进行了课堂展示和互动式的评课。

这次研讨活动由杨花芬执教一年级的《雨点儿》、欧阳菁执教六年级的《放弃射门》、腾头小学陈锡红老师执教二年级《清亮的湖水》，课前，每位老师都选择其中一篇课文结合主题进行了备课，有了活动前的预备，在互动沟通的时候，老师们从课堂出发，从学生出发，纷纷发表了自己的意见。另外，针对这次的教研主题，我们还探讨了如何在课堂教学中培育学生的表达能力。

四、总结反思阶段

研讨活动结束后，老师们个个意犹未尽，针对主题、针对活动，写了反思。有老师在反思中写到：新课程改革，不仅是一种教材的改革，更是一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新课程改革的需要，必需更新观念，不断提高自身素养。我想，其实在反思中，我们的老师不知不觉地进行了提高。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境〞短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵秀丽的浪花！

竺叶儿

XX年1月

小学语文教研组工作总结6

一学期的工作转瞬有已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几多充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、仔细学习理论，更新了教育观念

几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准商量。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。并不断反思，鼓舞教师主动撰写教育教学随笔和教学论文。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

仔细主动地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组主动开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员仔细听课、议课，听课节数最少15节以上，研讨气氛十分深厚。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。〞每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期四次的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。

五、主动投身校本教研活动

由于我们老教师居多，因此本学期的校本教研主题为“教学课件制作及在课堂中的应用〞。我们组主动参加校本学习，课余，还主动练习，努力利用好学校先进的多媒体设备，结合自己所教的学科，提高课堂教学效率。

总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵秀丽的浪花！我们信任，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

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我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下:

一、加强校本培训，促进教师专业进展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能，上半年小学语文教研组工作总结。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业进展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重了敬重学生的需要，培育了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想，工作总结《上半年小学语文教研组工作总结》。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、主动开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、仔细主动地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓舞教师之间互相学习，一起商量，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节:组织听课，评课、诊断、总结。其中章茜茜、林漫漫、董可可、陈晓晓、潘芳芳等老师低年级教学课，教研组内同事互相听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的互相了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。

四、教研组工作存在的缺乏:

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参与集体活动的热情、主动性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成果的提高。一部分教师对教研活动学生活动开展少，对学生能力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

五、下一步工作的四点措施:

1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰〞，以此互相勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信念。

小学语文教研组工作总结8

时光匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的脚印，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培育学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，主动实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个主动向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则，主动开展教育教学及教研工作。

一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量

1、明确管理――加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的工作计划、要点，每位教师仔细制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后准时反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。

2、强化意识――注重提高教学质量课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3。相互沟通——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的有用性和针对性的优势，切实开展相互沟通活动。利用业务学习的时间，让骨干教师介绍自己的胜利阅历，让广大教师受益匪浅；在组织的上公开课活动中，上课的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在教师上完展示课后，教师们相互点评，共话优缺这些活动引领全组语文教师主动、主动投身于教学中去。

二、以课堂教学为主阵地，主动开展校本教研

1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行新课程标准先进教师事迹优秀的教育教学方法等学习，以多种形式求进展、促提高。

2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕讨论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，讨论学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中主动探究适合学生进展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改良教学行为，寻求促进学生素养全面进展的教学策略。

三、展望将来，任重而道远

回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成果，但问题也不少，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进教师专业化成长。

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在学校工作计划的指导下，在教科研室和教育处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：

在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。

⑴依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。

⑵备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的状况看，全组老师备课都是特别仔细的，教案很细致，并在这一学期特别胜利地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是仔细严厉 的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的主动性。高一的老师努力落实基础学问，培育学生良好的学习习惯;高二的老师重在培育学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从许多语文骨干教师处获得了难得的阅历和意见。

⑶作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。许多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作。

⑷听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行沟通的大好机会，全组老师都能仔细听课，并在课后进行严厉 认真的评课，相互沟通学到了很多学问和阅历。

⑸下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文雅老师的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等。

⑹测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生把握学问的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平常的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际状况出发来命卷，让学生找到自信。

小学语文教研组工作总结10

在学校领导的支持下和关心下，我们语文教研组得到了不断的成长和进展。现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细学习理论，更新了教育观念。

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准商量。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

仔细主动地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。我们的做法是：扎实开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家互相取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：备课，组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实备课制度

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了细致的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

四、注重课堂教学，提高教学质量。

在课堂上加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的能力。把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，

五、创新评价，激励促进学生全面进展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。教研组支配定期进行教学设计与作业检查，推出优秀教案及作业，推出高效课堂教学方法。对学生的作业批改准时，并针对有关状况准时改良教学方法。

今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的缺乏，为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼。

小学语文教研组工作总结11

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，依据中心学校期初的教学教研工作计划，本学期，我校的语文教学教研工作以中心学校教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获〞，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下:

一、改良教学方法，提高教学质量

1.为了提高我校语文教师的课堂教学水平，提高课堂教学质量，我校依据中心学校教学教研工作计划和“教学技能月活动〞的支配，主动组织了集体备课活动，特殊是在教学技能月活动中，老师们共同参加备课、研讨，从各课语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。在最终的复习阶段，除了参与中心小学的复习研讨沟通活动，在学校，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，大家都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2.我校的语文教研组虽然只有九人，但教研组的教研活动却立足于人人参加，全员提高。每位教师进行了人人一节的讨论课，人人一节的观摩课。在活动中，我们每一位老师都细心设计教案，主动备教材，努力上好每一节课。开课的教师主动预备，虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助做课者。

3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手，全面落实教学常规。每月检查老师的教案、月考、单元计划和学生作业的批改状况;组织了全校师生的书写竞赛，组织了高年级的读书竞赛，每次结果都比较理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

二、加强学习，提高语文教师的教学技能

本学期，依据教师继续教育考试的要求和中心小学教学技能月的要求，我校语文教研组组织五位语文教师学习了《语文新课程标准》、《课堂教学技能的创新与进展》等内容，并要求教师写出自己的学习收回和学习体会，并运用于语文课堂教学实践，到达提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了教师的视野。

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