四川省眉山市考研专业综合重点汇总（含答案）

四川省眉山市考研专业综合重点汇总（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.张某(25岁)教唆杨某(9岁)实施侵权行为，则()。

A.张某承担赔偿责任

B.张某与杨某承担连带责任

C.张某与杨某之监护人承担连带责任

D.张某承担主要责任，杨某的监护人承担补充责任

2.宋代为了兴学育才，采取了三次著名的兴学运动，它们是

A.范仲淹.庆历兴学、王安石.熙宁兴学、蔡京.崇宁兴学

B.王安石.庆历兴学、范仲淹.熙宁兴学、蔡京.崇宁兴学

C.范仲淹.庆历兴学、王安石.崇宁兴学、蔡京.熙宁兴学

D.范仲淹.崇宁兴学、王安石.熙宁兴学、蔡京.庆历兴学

3.某宾馆一楼客房比二楼少5间，某旅游团有48人，若全安排在一楼，每间4人，房间不够；每间5人，有房间没有住满。又若安排住二楼，每间3人，房间不够；每间4人，又有房间没有住满，则该宾馆一楼共有客房()间。

A.7B.8C.9D.10E.11

4.甲、乙、丙3个公司，甲公司的员工比乙公司多15%，乙公司的员工比丙公司多25%，而甲公司比丙公司多91名员工，丙公司有员工()。

A.180人B.200人C.204人D.208人E.210人

5.

6.以下变动会使LM曲线向右移动的是()。

A.货币的投机需求增加B.货币的交易需求增加C.货币供给量增加D.通货紧缩

7.在水平总供给曲线区域，决定产出的主导力量是（）。

A.需求B.供给C.技术D.工资

8.某人购得一条电热毯，在使用时因该电热毯漏电而受伤害，如果他向法院起诉，法律保护其请求权的诉讼时效期间为()。

A.1年B.2年C.20年D.6个月

9.英国教育史上第一次从国家的角度阐明了中等教育应当面向全体儿童的思想，并从儿童发展的角度，明确提出了初等教育后教育分流的主张，以满足不同阶层人们的需要的教育法案是

A.《巴尔福法》B.《费舍教育法》C.《哈多报告》D.《斯宾斯报告》

10.元朝专门受理蒙古王公贵族案件的司法机关是()。

A.刑部B.宣政院C.大理寺D.大宗正府

11.在加涅的学习结果分类体系中，涉及对认知过程进行调控的学习类别是

A.言语信息B.认知策略C.智慧技能D.态度

12.国内生产净值(NDP)与国内生产总值(GDP)之间的关系是()。

A.NDP是GDP扣除折旧以后的价值

B.NDP是GDP扣除通货膨胀因素以后的价值

C.NDP是GDP扣除个人所得税以后的价值

D.NDP是GDP扣除国际间资本流动以后的价值

13.在考查幼儿智力对短时记忆的影响的实验中，为控制噪音而采用隔音室消除听刺激，此种控制无关变量的方法为()。

A.排除B.平衡C.恒定D.盲法

14.根据可贷资金模型，以下因素的变动一般会使债券供给水平上升的是()。

A.投资收益率上升B.预期通货膨胀率上升C.政府活动增加D.以上选项均正确

15.4个不同的小球放人甲、乙、丙、丁4个盒中，恰有一个空盒的放法有()种。

16.当一国同时处于通货膨胀和国际收支逆差时，应采用（）

A．紧缩的货币政策和紧缩的财政政策

B．紧缩的货币政策和扩张的财政政策

C．扩张的货币政策和紧缩的财政政策D．扩展的货币政策和扩张的财政政策

17.在经济繁荣时期，由于国内需求旺盛，进出口业务会发生相应的变动，则国际收支可能出现()。

A.顺差B.逆差C.平衡D.不确定

18.法对人们的行为可以反复适用，这体现了法的什么特征?()

A.法的强制性B.法的国家意志性C.法的规范性D.法的普遍性

19.为写好《王小刚为什么不上学了》一文，作者在学校与王小刚进行一次访谈后，又到王小刚家进行了一次访谈。第二次访谈是

A.结构性访谈B.非结构性访谈C.重复性访谈D.集体访谈

20.代表中国古代法制最高水平的是()。

A.《法经》B.《唐律疏议》C.《宋刑统》D.《大清律例》

21.根据我国刑法的规定，对犯罪分子所犯的数罪均被判处有期徒刑、拘役或者管制刑的，应当采取()。

A.吸收原则B.限制加重原则C.相加原则D.折中原则

22.如果方程(x-1)(x2-2x+m)＝0的三个根可以作为三角形的三边之长，那么实数m的取值范围是()。

23.如果灵活偏好曲线接近水平线，这意味着（）。

A．利率稍有变动，货币需求就会大幅度变动

B．利率变动很大时，货币需求也不会有很大变动

C．货币需求丝毫不受利率影响D．以上三种情况都有可能

24.以“培养学习者的公民意识和民主意识，进而通过改变社会来建立一种新的社会秩序和社会文化”为目的的课程流派是()。

A.经验中心课程理论B.社会中心课程理论C.知识中心课程理论D.学习者中心课程理论

25.教学设计中，教师不需要考虑的因素是()。

A.教育评价B.教学媒体C.教学策略D.教学目标

二、多选题(10题)26.法律关系的客体包括()。

A.物B.精神财富C.作为D.不作为

27.下列选项中，属于我国《宪法》规定的公民诉愿权的是()。

A.建议权B.取得赔偿权C.参政权D.批评权

28.罪刑法定原则的基本要求是()。

A.禁止不确定的刑罚B.禁止不利于行为人的类推解释C.禁止行为后的重法D.禁止采用习惯法

29.下列表述体现了宪法原则中法治原则的基本内容的是()。

A.全国人大及其常委会制定的法律必须受到宪法的约束，而不能与宪法相抵触，否则无效

B.作为抽象行政行为的行政法规和行政规章必须在法律规定的范围内作出

C.对于公民基本权利的限制等专属立法事项，应当由立法机关通过法律来规定，行政机关不得代为规定

D.法官在审判案件时不受任何干涉或压迫，只服从于宪法和法律

30.我国实行个人负责制的机关有()。

A.全国人大及其常委会B.最高人民法院C.国务院及各部委D.中央军委

31.不适用代理的情形有()。

A.代为主持节目B.代为传递信件C.代为立遗嘱D.代为照顾小孩

32.下列选项中()不可以成立共同犯罪。

A.二人以上共同故意行为

B.二人以上共同过失行为

C.二人以上的人中有的行为是出于过失

D.一成年人和另一不满14周岁的人同时实施某种故意犯罪

33.所有权的原始取得方式为()。

A.先占B.征收C.购买D.善意取得

34.和唐朝相比，明朝婚姻制度的变化主要体现在()。

A.主婚权属于父母、祖父母，婚姻缔结要有婚书和聘礼

B.强调婚姻礼俗，适龄者方可结婚

C.同性、同宗无服亲及良贱不得为婚

D.认定义绝注重婚姻关系本身的状况

35.根据宪法和法律规定，设立村民委员会应当依据的原则有()。

A.便于治安管理B.便于群众自治C.有利于经济发展D.有利于社会管理

三、判断题(3题)36.公共产品的一个显著特点是排他性。

A.是B.否

37.事件树分析又称故障树分析，是安全系统工程最重要的分析方法。

A.是B.否

38.3E原则即工程技术对策、教育对策和法制对策。

A.是B.否

四、简答题(5题)39.简述凯恩斯的货币需求动机。

40.结合具体作品，简要分析建安风骨。(苏州大学2005年)

41.苏轼论“辞达”的含义。(南开大学2004年)

42.对杨万里“减斋体”艺术特色的分析。(广西大学2005年)

43.第二次柏林危机。

五、案例分析题(2题)44.17周岁的高中生甲继承其父价值15万元的劳力士手表一块。后未经其母同意将该表以13万元出卖给乙，因甲长得高大魁梧，举止言谈较老成，乙误信其已成年，遂将此表买下。二日后，乙又将此表以13.8万元转卖给不知情的丙。甲母获悉此事后，向乙交涉，认为甲乙之间的买卖无效；又向丙主张乙无权转卖此表，要求丙将此表还给自己。

试运用民法原理及有关法律规定，分析说明以下问题：

(1)甲与乙的买卖是否有效?乙能否主张善意取得?为什么?

(2)甲母能否请求丙返还此表?为什么?

(3)甲与乙之间的关系应如何处理?为什么?

45.甲、乙签订合同后，若2001年4月1日乙未付租金，甲可否要求其承担违约责任?

参考答案

1.A解析：本题中张某为完全行为能力人，而杨某为无行为能力人，依据《民法通则意见》第148条第2款的规定，教唆、帮助无民事行为能力人实施侵权行为的人，为侵权人，应当承担民事责任。故本题中张某教唆杨某实施侵权行为，应由张某一人承担民事责任，杨某及其监护人不承担责任。

2.A宋代为兴学育才，采取了三次兴学运动，第一次兴学运动由范仲淹在宋仁宗庆历四年主持，史称庆历兴学。兴学内容主要有：第一，普遍设立地方学校；第二，改革科举考试；第三，创建太学。第二次兴学运动由王安石在宋神宗熙宁年间主持，史称“熙宁兴学”。主要措施有：第一，改革太学，创立“三舍法”；第二，恢复和发展州县地方学校；第三，恢复与创立武学、律学、医学等专科学校；第四，编撰《三经新义》，作为统一教材。第三次兴学是由蔡京在宋徽宗崇宁年间主持的“崇宁兴学”，措施主要有：第一，全国普遍设立地方学校；第二，建立县学、州学、太学三级相联系的学制系统；第三，新建辟雍，发展太学；第四，设立医学，创立算学、书学、画学等专科学校；第五，罢科举，改由学校取士。

3.D解析：设一楼有x间客房，则二楼有(x+5)间客房，

又有3(x+5)＜47，且4(x+5)＞48，得7＜x＜11，从而、x＝10。

4.D解析：设甲、乙、丙3个公司员工人数分别为x，y，z，

则由题意x＝1.15y，y＝1.25z，x-z＝91

5.B

6.D[参考答案]D

[分析]

货币的投机需求、交易需求，以及货币供给量的增加，均会使LM曲线向左移动，只有商品价格水平的普遍下降，也就是通货紧缩的情况，会使LM曲线向右移动。

7.C

8.A解析：根据我国民法通则规定，人身受到伤害要求损害赔偿的诉讼时效期间为1年，故选A。

9.C1926年，以哈多为主席的英国调查委员会提交了一份关于英国中等教育的报告，该报告称为《哈多报告》。报告的主要内容为：(1)儿童在11岁以前所受到的教育称为初等教育；(2)儿童在11岁以后所受到的各种形式的教育均称为中等教育，中等教育阶段设立四种类型的学校：文法学校、选择性现代中学、非选择现代中学、公立小学高级班或高级小学；(3)为了使每个儿童进入最合适的学校，应当在11岁时进行选择性考试。《哈多报告》第一次从国家的角度阐明了中等教育应当面向全体儿童的思想，并从儿童发展的角度，明确提出了初等教育后分流的主张，以满足不同阶层人们的需要。因此，答案为C。

10.D[答案]D

[评析]考查要点是元朝专理蒙古王公贵族案件的司法机构。元朝司法机构重叠，导致法律适用的极大混乱。元朝设置大宗正府，专理蒙古王公贵族案件，因此，D是正确答案。元朝的刑部虽然属于中央主审机关，但无权受理蒙古王公贵族的案件，排除A项。元朝的宣政院是主持全国佛教事务和统领吐蕃地区军、民之政的中央机关，在司法上，还掌管僧人僧官刑民案件，但无权职掌蒙古王公贵族案件，因此，排除B项。元朝取消了大理寺的设置，以刑部取代大理寺，因此谈不上专理案件，排除C项。

11.B言语信息指以言语陈述的形式存储于学习者记忆中的有关事物和组织化了的知识，这种学习结果是学习者能够再现以往贮存的信息。智力技能是指学习者使用符号(字母、数字、词语、图片等)与环境相互作用的能力。认知策略指学习者调节自己的注意、记忆与思维等内部过程的机能。态度是情感的或情绪的反应，形成学习者的态度指使学习者形成影响行为选择的内部状态或倾向。因此，答案为B。

12.A[参考答案]A

[分析]

国内生产净值(NDP)是指GNP扣除资本消耗即折旧以后的价值。因此，本题的正确选项为A。

13.A排除法是想方设法使无关变量从实验情境中消失。B项平衡是一个实验涉及两个组(实验组与控制组)或几个组，使得各个组的平均数及变异量尽可能接近相等。C项恒定，对这些难以完全消除的无关变量，研究者可以设法将其恒定，即在实验的各个组别、各个阶段使其保持不变。D项盲法，即研究者在实验中既不让实验的主试也不让被试了解实验的真实目的和意图，这可在一定程度上控制主试的态度、被试问自变量的扩散等方面的无关变量。故本题的正确答案是A。

14.D解析：表3-2概括了各种因素变动对债券供给的影响

表3-2各种因素变动对债券供给的影响

因此，本题应选D。

15.E

16.A

17.B经济繁荣，国内需求旺盛则导致进口增加，出口减少，出现贸易逆差。

18.C解析：从效力上看，具有规范性的法，不是为某个特定的人而制定的，它所适用的对象是不特定的人；它不仅仅适用一次，而是在其生效期间内反复适用的。因此选C。

19.C本题考查的是访谈调查的类型。根据针对某一问题对统一访谈对象进行访谈的时间或次数的不同，可以将访谈分为一次性访谈和重复性访谈。因此，本题的答案为C。

20.B解析：唐高宗永徽二年(公元651年)，高宗命长孙无忌等人撰写律令，同年完成12篇500条的《永徽律》。永徽三年(公元652年)，长孙无忌等人又历时一年，完成“律文”的疏议工作，作了具有法律效力的解释，并将疏议附于律后，于永徽四年(公元653年)颁行全国，称为《永徽律疏》。《永徽律疏》在元代以后被称为《唐律疏议》。《永徽律疏》是我国迄今为止完整保存下来的一部最早、最完备、影响最大的封建成文法典。它总结了中国历代统治者立法和注律的经验，继承了汉代以来德主刑辅的思想和礼律结合的传统，使中国封建法律至此发展到最成熟、最完备的阶段，标志着中国封建立法技术达到最高水平。选项A不正确，《法经》是中国历史上第一部比较系统的封建成文法典。它是战国初期魏国李悝在总结春秋以来各国公布成文法的经验的基础上制定的，在中国封建立法史上具有重要的历史地位。选项C不正确，宋太祖建隆初年，由工部尚书判大理寺窦仪等人，主持修律。至建隆四年(公元963年)，《宋刑统》修成，经太祖批准，“模印颁行”天下，成为中国历史上第一部刊版印行的封建法典。选项D不正确，《大清律例》于乾隆元年开始制定，乾隆五年(公元1740年)正式颁行天下，成为清朝的摹本法典。

21.B纵观古今中外的刑事立法，数罪并罚的原则主要可以归纳为以下四种：其一，相加原则，即是指将一人所犯数罪分别宣告的各罪刑罚绝对相加、合并执行的合并处罚规则。其二，吸收原则，即是指对一人所犯数罪采用重罪吸收轻罪或者重罪刑吸收轻罪刑的合并处罚规则。其三，限制加重原则，即是指以一人所犯数罪中法定的应当判处或已判处的最重刑罚为基础，再在一定限度内对其予以加重作为执行刑罚的合并处罚规则。其四，折中原则，即是指对一人所犯数罪的合并处罚不单纯采用相加原则、吸收原则或限制加重原则，而是根据法定的刑罚性质及特点兼采相加原则、吸收原则或限制加重原则，以分别适用于不同刑种和宣告刑结构的合并处罚规则。根据我国《刑法》第69条的规定，我国刑法确立的是以限制加重原则为主、以吸收原则和相加原则为补充的折中原则。其中，对犯罪分子所犯的数罪均被判处有期徒刑、拘役或者管制刑的，应当采取限制加重原则。

22.C

23.B

24.BA项经验中心课程理论是指以改造儿童经验为目的的理论。C项知识中心课程理论是指主张以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律及相应的技能为目标来编制课程的理论。D项学习者中心课程理论是指以儿童的现实生活尤其是活动为中心来编制课程的理论。B项社会中心课程理论是指主张以广泛的社会问题为中心编制课程的理论。题干所描述的就是社会中心课程理论，故本题的正确答案是B。

25.A教学设计的基本要素有教学目标、教学内容、教学策略和教育媒体及教学评价等。B项教学媒体、C项教学策略及D项教学目标均是教师需要考虑的因素。而A项教育评价不包含于此。故本题的正确答案是A。

26.ABCD解析：法律关系的客体基本上可以分为以下几大类：(1)国家、社会和个人的经济、政治和文化财富，它们是一般法律关系的客体，也可以是保护性法律关系的客体。(2)物，既可表现为自然物，也可表现为人的劳动创造物。既可以是国家和集体的财产，也可以是公民的个人财产，还可以是货币以及其他有价证券。(3)非物质财富，包括创作活动的产品和其他与人身相联系的非物质性财富。(4)行为结果，一定的行为结果可以满足权利人的利益和需要，可以成为法律关系的客体，而在通常情况下，往往直接把行为作为法律关系的客体。故本题中的四个选项都是正确的。

27.ABD考查要点是诉愿权。诉愿权又称为监督权，我国宪法规定的诉愿权包括批评权、建议权、检举权、控告权、申诉权和国家赔偿请求权。可见，选A、B、D项。参政权又称为政治权利，该权利是和诉愿权并列的一类公民权利。根据我国宪法规定，参政权包括选举权和被选举权，言论自由，出版自由，集会、游行、示威自由和结社自由。

28.ABCD解析：罪刑法定原则的基本内容是法定化和明确化，根据法定化和明确化的要求，禁止采用：(1)习惯法；(2)不利于行为人的类推解释；(3)行为后的重法；(4)不明确的罪状；(5)不确定的刑罚。

29.ABCD考查要点是宪法基本原则之法治原则包含的内容。作为宪法的基本原则，法治原则一般来说包含三个方面内容：(1)宪法优位。宪法是国家的最高法律，法律必须受宪法拘束。也就是说，全国人大及其常委会制定的法律，必须受到宪法的约束，而不能与宪法相抵触，否则无效，这就是宪法优位。为了确保一个国家法制的统一，宪法优位还进一步要求在行政机关和立法机关之间的关系上要遵循法律优位原则，也就是说行政机关的一切行政行为或其他活动都不得与法律相抵触。作为抽象行政行为的行政法规和行政规章必须在法律规定的范围内作出。可见，选A、B项。(2)法律保留。法律保留原则是指关于公民基本权利的限制等专属立法事项，应当由立法机关通过法律来规定，行政机关不得代为规定，行政机关实施的行政行为必须要有法律的授权，不得抵触法律。可见，选C项。(3)司法独立。司法独立是指法官在审判案件时不受任何干涉或压迫，只服从于宪法和法律。可见，选D项。

30.CD解析：我国中央国家机关贯彻民主集中制原则。根据这一原则，我国的中央国家权力必须集中代表全国人民的意志。在国家机关内部关系方面，全国人大及其常委会、最高人民法院实行集体领导制，而国务院和中央军委都实行首长个人负责制。这是由机关的性质、分工和工作需要决定的。

31.ABCD解析：不属于代理的情形诸如代为主持节目、代为传递信件、代为立遗嘱、代为照顾小孩、结婚登记、解除婚姻关系、行纪、居间和传达等。

32.BCD解析：根据我国《刑法》第25条第1款的规定，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。构成共同犯罪，必须具备以下三个要件：(1)主体要件：共同犯罪的主体必须是二人以上。具体包括两个以上的自然人、或者两个以上的单位、或者有责任能力的自然人与单位共同犯罪三种情况。其中，作为犯罪主体的自然人必须都达到刑事责任年龄，具有刑事责任能力。(2)客观要件：各犯罪人必须具有共同的犯罪行为。(3)主观要件：各共同犯罪人必须有共同的犯罪故意。选项B和C不具备共同犯罪的主观要件，选项D则不具备共同犯罪的主体要件。

33.ABD解析：所有权的原始取得方式包括先占、征收、拾得遗失物、发现埋藏物、善意取得、生产等。购买属于所有权的继受取得方式。

34.BD考查要点是唐朝与明朝婚姻制度的比较。唐朝与明朝在婚姻制度上存在以下相同点：主婚权属于祖父母、父母；婚姻缔结要有婚书和聘礼；同性、同宗无服亲及良贱不得为婚；婚姻的解除以七出、义绝为条件。与唐律相比，明律在婚姻制度的规定上出现了如下新的变化：(1)强调婚姻礼俗。(2)适龄者方许结婚。(3)明确规定避免争讼的适时的结婚条件：凡男女订婚之初，若有残疾、老幼、庶出、过房、乞养者，务要两家明白通知，各从所愿，写立婚书，依礼聘嫁。为此，已报婚书而自悔，男女双方同罪，比唐律只惩罚自悔的女方，在立法上更进了一步。(4)对亲民官、豪势之人的婚娶设专条加以约束。明律增设“娶部民妇女为妻妾”、“强占良家妻女”等专条，严禁府州亲民官在任内娶部民妇女，以及豪势之人强夺奸占良家妻女为妻妾的行为。(5)对义绝的适用情形作出了与唐律不同的规定。明律规定：“义绝之状，谓如身在远方，妻父母将妻改嫁，或赶逐出外，重别招婿，及容止外人通奸。又如本身殴妻至折伤，抑妻通奸，有妻诈称无妻，欺妄更娶妻，以妻为妾，受财将妻妾典雇，妄作姊妹嫁人之类。”这种认定侧重于婚姻关系本身的状况，与唐律义绝条件中注意夫对妻族、妻对夫族的殴杀罪、奸非罪，以及妻对夫的谋害罪有所不同。综上概括，选B、D项。

35.BCD考查要点是村民委员会的设立原则。《村民委员会组织法》第3条第1款规定，村民委员会根据村民居住状况、人口多少，按照便于群众自治，有利于经济发展和社会管理的原则设立。据此，设立村民委员会所依据的原则包括便于群众自治、有利于经济发展和社会管理。可见，选B、C、D项。

36.Y公共产品的两个特点：竞争性和排他性。

37.N事故树分析又称故障树分析，是安全系统工程最重要的分析方法。

38.Y

39.凯恩斯提出了货币需求动机的概念。他认为，人们的货币需求行为由三种动机决定：分别为交易动机、预防动机和投机动机。1、交易动机。人们的货币收入和支出之间有一定的时间期限。在这个期限内，货币是必不可少的交易媒介。因此，人们必须持有一定量的货币。由于收支时间距离一般不会有变，所以此项动机保留的货币量基本上与收入维持稳定的关系。2、预防动机。为防止意外需要，必须持有一定量的货币。为此项动机而保留的货币量也基本上与收入维持稳定关系。3、投机动机。人们为了在货币和盈利性资产间进行有利的选择，需保留一定的货币量。如果现在的利率低（持币成本低），可能会上升，则可多持币到时在一级市场买进较高利率的债券或在二级市场买进价格下跌的证券，以获得较高的收益率。反之，则减少持币。可见，投机性货币需求与利率负相关。

40.建安风骨是对建安文学风格的形象概括其文学特点可概括为：政治理想的高扬、人生短暂的哀叹、强烈的个性表现和浓郁的悲剧色彩。人生苦短的哀叹是它的另一个主题；感叹岁月短促、功名未立却仍努力追求是它的另一个主题。如陈琳的《饮马长城窟行》似托秦代筑长城之事描写繁重的徭役给广大人民带来的痛苦和灾难颇具现实意义。“饮马长城窟水寒伤马骨。往谓长城吏慎莫稽留太原卒!官作自有程举筑谐汝声。男儿宁当格斗死何能怫郁筑长城!长城何连连连连三千里。边城多健少内舍多寡妇。作书与内舍便嫁莫留住。善侍新姑嫜时时念我故夫子。报书往边地君今出语一何鄙?身在祸难中何为稽留他家子?生男慎莫举生女哺用脯。君独不见长城下死人骸骨相撑拄。结发行事君慊慊心意关。明知边地苦贱妾何能久自全?”全篇以对话的方式写成语言质朴感情深挚格调苍劲而悲凉十分接近乐府民歌的风格。建安风骨是对建安文学风格的形象概括,其文学特点可概括为：政治理想的高扬、人生短暂的哀叹、强烈的个性表现和浓郁的悲剧色彩。人生苦短的哀叹,是它的另一个主题；感叹岁月短促、功名未立,却仍努力追求是它的另一个主题。如陈琳的《饮马长城窟行》,似托秦代筑长城之事,描写繁重的徭役给广大人民带来的痛苦和灾难,颇具现实意义。“饮马长城窟,水寒伤马骨。往谓长城吏,慎莫稽留太原卒!官作自有程,举筑谐汝声。男儿宁当格斗死,何能怫郁筑长城!长城何连连,连连三千里。边城多健少,内舍多寡妇。作书与内舍,便嫁莫留住。善侍新姑嫜,时时念我故夫子。报书往边地,君今出语一何鄙?身在祸难中,何为稽留他家子?生男慎莫举,生女哺用脯。君独不见长城下,死人骸骨相撑拄。结发行事君,慊慊心意关。明知边地苦,贱妾何能久自全?”全篇以对话的方式写成,语言质朴,感情深挚,格调苍劲而悲凉,十分接近乐府民歌的风格。

41.苏轼作文以“辞达”为准则即当行即行当止就止很少有芜词累句。苏轼自谓：“吾文如万斛泉源不择地皆可出在平地滔滔汩汩虽一日千里无难。及其与山石曲折随物赋形而不可知也。所可知者常行于所当行常止于不可不止。”(《自评文》)他的自我评价与读者的感受是相吻合的苏轼确实具有极高的表现力在他笔下几乎没有不能表现的客观事物或内心情思。苏文的风格则随着表现对象的不同而变化自如像行云流水一样的自然、畅达。但是尽管苏文能挥洒如意、思绪泉涌也决不会给人以冗长拖沓的感觉。气势雄放而又短小精悍意境超然韵味隽永语言也平易自然这正是宋文异于唐文的特征之一。这在他的笔记小品中表现得最为突出。苏轼作文以“辞达”为准则,即当行即行,当止就止,很少有芜词累句。苏轼自谓：“吾文如万斛泉源,不择地皆可出,在平地滔滔汩汩,虽一日千里无难。及其与山石曲折,随物赋形,而不可知也。所可知者,常行于所当行,常止于不可不止。”(《自评文》)他的自我评价与读者的感受是相吻合的,苏轼确实具有极高的表现力,在他笔下几乎没有不能表现的客观事物或内心情思。苏文的风格则随着表现对象的不同而变化自如,像行云流水一样的自然、畅达。但是尽管苏文能挥洒如意、思绪泉涌,也决不会给人以冗长拖沓的感觉。气势雄放,而又短小精悍,意境超然,韵味隽永,语言也平易自然,这正是宋文异于唐文的特征之一。这在他的笔记小品中表现得最为突出。

42.第一善于发现和捕捉自然和日常生活中一般人没有注意和描写的富有情趣与美感的景象。例如“莫言下岭便无难赚得行人错喜欢。正人万山圈子单一山放出一山拦。”(《过松源晨炊漆公店六首》之五)“柳条百尺拂银塘一凡莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水水中柳影引他长。”(《新柳》)诗中所写的这两种情况在以前的诗中是很少见剑的而杨万里则专门注意这方面的情况读来妙趣横生颇有新鲜感。第二语占上．不用典不避俗俚平易自然雅俗共赏。杨万里的诗既有通俗如“拖泥带水”、“手忙脚乱”之类的词语又有典雅庄重的句子读米基本上没有语言障碍。这与黄庭坚及其江西诗派喜欢掉书袋用典的作风是完全不同的。第二风格幽默风趣。在这一点上杨万里与苏轼、黄庭坚有类似之处。所以有人说无趣不成诚斋诗。例如《插秧歌》全用对话体写成将农夫比喻成战土令人发笑。第一,善于发现和捕捉自然和日常生活中一般人没有注意和描写的富有情趣与美感的景象。例如,“莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。正人万山圈子单,一山放出一山拦。”(《过松源晨炊漆公店六首》之五)“柳条百尺拂银塘一凡莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。”(《新柳》)诗中所写的这两种情况在以前的诗中是很少见剑的,而杨万里则专门注意这方面的情况,读来妙趣横生,颇有新鲜感。第二,语占上．不用典,不避俗俚,平易自然,雅俗共赏。杨万里的诗既有通俗如“拖泥带水”、“手忙脚乱”之类的词语,又有典雅庄重的句子,读米基本上没有语言障碍。这与黄庭坚及其江西诗派喜欢掉书袋用典的作风是完全不同的。第二,风格幽默风趣。在这一点上,杨万里与苏轼、黄庭坚有类似之处。所以有人说,无趣不成诚斋诗。例如《插秧歌》全用对话体写成,将农夫比喻成战土,令人发笑。

43.第二次柏林危机：围绕西柏林地位问题苏美之间发生的第二次冲突事件。1949年9-10月，东西德分别成立了德意志民主共和国与德意志联邦共和国。西柏林驻有英