2022-2023学年河北省保定市涿州双语中学高二生物上学期期末试题含解析

2022-2023学年河北省保定市涿州双语中学高二生物上学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.小麦根尖细胞中，含有ACT的核苷酸有多少种

A.3种

B.4种

C.5种

D.6种参考答案：C2.酶促反应的初速度

A.与[E](酶的浓度)成正比

B．与[S](底物浓度)无关

C．与Km(米氏常数)成正比

D．与[I](抑制剂浓度)成正比参考答案：A解析：酶促反应初期，底物浓度远大于酶浓度，此时酶促反应速度与酶的浓度成正比。注意竞争性抑制，最大反应速度不变，Km(米氏常数)升高；非竞争性抑制则最大反应速度变小，Km(米氏常数)不变。3.下列有关“分离”的叙述，正确的是A.自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非等位基因都自由组合B.将人成熟的红细胞中的各种细胞器——分离的方法是差速离心法C.分离溶解在无水乙醇中的叶绿素和类胡萝卜素的方法是纸层析法D.染色体的着丝点断裂和姐妹染色单体分离都是在纺锤体的作用下完成的参考答案：C【分析】1、差速离心主要是采取逐渐提高离心速度的方法分离不同大小的细胞器。2、纸层析法：绿叶中色素的提取和分离实验中，分离色素时采用的是纸层析法。【详解】A、自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，A错误；B、人成熟的红细胞中没有细胞器，B错误；C、分离色素的原理是：绿叶中的四种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，分离溶解在无水乙醇中的色素的方法是纸层析法，C正确；D、纺锤体的作用只是把已分开的染色体拉向两极，不能使染色体的着丝点断裂和姐妹染色单体分离，D错误。故选C。4.右图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是

A．饮清水后约1h，尿生成速率达到峰值

B．饮清水后0.5h，血液中的抗利尿素浓度降低

C．在3h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多

D．3h后两条曲线将不再交叉或重叠参考答案：D5.保护生物多样性最为有效的措施是（

）

A．就地保护

B．迁地保护

C．加强教育和法制管理

D．对濒危动植物集中于一地进行保护参考答案：A6.细胞溶胶、线粒体基质和叶绿体基质的（

）

A．功能及所含有机化合物都相同

B．功能不同及所含有机化合物也有所不同C．功能相同，所含有机化合物不同

D．功能不同，所含有机化合物相同

参考答案：B7.以下实验不能说明细胞具有全能性的是（

）A．用胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B．用紫色糯性玉米种子培育出植株C．用转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．西红柿与马铃薯体细胞杂交后培育出植株参考答案：B8.现有一幼鼠，先天无胸腺，此小鼠的免疫状况是

A．有全部的细胞免疫能力

B．丧失一切免疫能力

C．有全部的体液免疫能力

D．保留部分体液免疫能力参考答案：D9.下图表示苹果果实在一段时间内，随着环境中02浓度的提高，其吸收02量和释放CO2量的曲线。下列表述正确的是A.O2浓度为a时，果实的无氧呼吸水平最低B.02浓度为b时，无氧呼吸与有氧呼吸释放的C02相等C.02浓度为a时，有利于果实储存D.保存干种子的条件是无氧，零下低温，干燥参考答案：C氧气浓度为b时，氧气吸收量与二氧化碳释放量相等，细胞只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸了，所以无氧呼吸最低的是b点，A错误。氧气浓度为b时，氧气吸收量与二氧化碳释放量相等，细胞只进行有氧呼吸，B错误。02浓度为a时，总的呼吸作用最弱，此时最有利于果实储存，C正确。由于在有氧条件下无氧呼吸受抑制，因此无氧条件下细胞呼吸比低氧条件下旺盛；另外零下低温对种子会有损伤，所以保存干种子的条件是低氧，零上低温，干燥，D错误。10.白绵羊与白绵羊交配后，后代出现了白绵羊和黑绵羊，产生这种现象的根本原因A．性状分离

B．等位基因分离

C．相同基因分离

D．姐妹染色单体分离参考答案：B11.关于植物激素作用的叙述，正确的是(

)A.生长素可用于果实催熟

B.脱落酸能够促进种子萌发C.赤霉素能够促进茎的伸长

D.乙烯可用于诱导产生无子果实参考答案：C12.如图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此不能得出的结论是（）A．第1～5年间种群呈“J”型增长B．第20～30年间种群增长率为0C．到20年时种群的数量最大D．第15～20年间种群数量不断减少参考答案：C13.为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验：实验一：在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见甲图）；实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见乙图）。据实验判断，正确的是(

)

A、沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响

B、大草履虫以栉毛虫为食C、培养液为生态系统提供能量D、大草履虫同化的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫参考答案：C14.除下列哪一项外，转基因工程的运载体必须具备的条件是：（

）A．能在宿主细胞中复制并保存

B．具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接C．具有标记基因，便于进行筛选D．是环状形态的DNA分子参考答案：D15.对下列各项生物学原理的解释，正确的是A．植物在光下不进行呼吸作用

B.主动运输是一个吸能过程C．杂合子自交后代都是杂合子

D.细胞分化后遗传物质发生了改变参考答案：B略16.下图为人体两个神经元细胞模式图，图中距离AP=PB。若刺激P点，将发生的变化是A．A点和B点同时发生电位变化

B．释放的⑤不可能引起B点所在的细胞抑制

C．A点和B点都会发生电位变化，说明在神经纤维上兴奋是双向传导的

D．兴奋可由P传向A、B，也可由A、B传向P参考答案：C17.质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内．质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功．外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是（）

细胞在含氨苄青霉素培养基上生长情况细菌在含四环素培养基上的生长情况①能生长能生长②能生长不能生长③不能生长能生长A．①是c，②是b，③是a B．①是a和b，②是a，③是bC．①是a和b，②是b，③是a D．①是c，②是a，③是b参考答案：A【考点】Q2：基因工程的原理及技术．【分析】由图可知，a是抗氨苄青霉素基因，如果外源基因插入到a中，此基因结构被破坏，细菌无抗氨苄青霉素能力．将细菌放入含有氨苄青霉素培养基上生长，则会死亡；相反，会存活．b是抗四环素基因，如果外源基因插入到b中，抗四环素基因结构被破坏，细菌无抗四环素能力．将细菌放入含有四环素培养基上生长，则会死亡；相反，会存活．【解答】解：第①组中细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏；细菌能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因没有被破坏．说明了外源基因插入位置是c；第②组中细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏；细菌不能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因被破坏．说明了外源基因插入位置是b；③细胞不能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因被破坏；细菌能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因没有被破坏．说明了外源基因插入位置是a．故选：A．

18.当人吃了过咸的食物时,机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步,其中正确的是(

)①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴觉③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加④摄水量增加⑤减少尿的排出A.①→②→③→④→⑤B.②→①→④→③→⑤C.①→②→④或①→③→⑤D.②→①→④或②→①→③→⑤参考答案：C解析:当人吃了过咸的食物时,机体对细胞外液渗透压的调节机制有两方面:一方面通过神经调节,产生渴觉,增加对水的摄入;另一方面通过神经—体液调节,减少尿液的排出。19.下列关于生物进化的方向性问题的叙述，正确的是A.种群中生物个体的变异是定向的

B.种群的基因频率的改变是定向的C.自然选择是定向的

D.生物进化是定向的参考答案：BCD20.当切除某动物的垂体后，血液中A.生长激素减少，甲状腺激素也减少B.生长激素减少，甲状腺激素增加C.生长激素增加，甲状腺激素也增加D.生长激素增加，甲状腺激素减少参考答案：A垂体可以分泌生长激素，所以垂体切除后生长激素减少，故C、D错误。垂体分泌的促甲状腺激素会促进甲状腺分泌甲状腺激素，垂体切除后促甲状腺激素分泌减少，甲状腺激素分泌也减少，故A正确，B错误。【考点定位】本题考查激素调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解和掌握。【名师点睛】总结：人体内主要内分泌腺及分泌的激素21.参考答案：C22.表中激素与作用的靶细胞及功能相对应的一组是A促甲状腺激素垂体细胞促进垂体细胞合成与分泌甲状腺激素B甲状腺激素神经细胞提高神经系统兴奋性C促性腺激素释放激素卵巢细胞直接促进雌性激素的合成D胰岛素肝细胞促进肝糖原的分解

A.A

B.B

C.C

D.D参考答案：B【分析】下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（促性腺激素释放激素）能够作用于垂体，促进垂体细胞合成与分泌促甲状腺激素（促性腺激素），该激素作用于甲状腺（性腺），促进甲状腺激素（性激素）的合成与分泌。【详解】促甲状腺激素作用的靶细胞是甲状腺，促进甲状腺细胞合成分泌甲状腺激素，A错误；甲状腺激素作用的靶细胞是全身各处细胞，包括神经细胞，能提高神经细胞的兴奋性，B正确；促性腺激素释放激素的靶细胞的垂体细胞，可促进垂体分泌促性腺激素，C错误；胰岛素作用的靶细胞是肝细胞等各处细胞，能够促进肝糖原的合成，D错误。【点睛】解答本题的关键是掌握细胞中的各种激素的产生器官、生理作用和作用的靶细胞，进而分析表格中中的各种激素，注意促激素释放激素、促激素和相关激素之间的关系。23.下列关于突触的结构和功能的叙述，错误的是

A.突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成

B.突触中兴奋传递的速率比在神经纤维上的传导速率小

C.神经递质的释放一定会引起突触后膜兴奋或抑制

D.突触后膜上的乙酰胆碱受体是一种通道蛋白参考答案：C24.在人体中，既是构成细胞膜的重要成分，还参与血液中脂质运输的物质是A．磷脂

B．胆固醇

C．脂肪

D．维生素D

参考答案：B25.将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度） 参考答案：A26.下列关于植物生长素的叙述中，错误的是(

)A．适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果B．适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根C．植物的向光性与生长素分布不均匀有关D．胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端参考答案：D27.美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的喜氧罕见细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存．下列有关该菌的叙述，正确的是（）A．该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B．该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供C．由该细菌可知，细菌不一定都是分解者，也可以是生产者D．该菌是光能自养细菌，其光合作用的场所是叶绿体参考答案：C【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；G3：生态系统的结构．【分析】根据题意可知，该生物属于细菌，细菌属于原核生物中的一种，原核生物与真核生物的共同点是均有：细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，但是原核细胞没有线粒体、中心体、叶绿体、细胞核、染色体等复杂的结构．【解答】解：A、细菌属于原核生物，原核生物细胞没有成形的细胞核，A错误；B、细菌没有线粒体，B错误；C、从题干知这种细菌含叶绿素，能进行光合作用，是自养微生物，该细菌在生态系统中属于生产者，C正确；D、细菌细胞没有叶绿体，之所以能进行光合作用，是因为细胞中含有与光合作用有关的色素和酶，D错误．故选：C．【点评】本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，考查了原核细胞和真核细胞结构的异同点、光合作用和呼吸作用的场所等知识，要求考生具有一定的审题能力和理解能力，并能区分原核细胞和真核细胞的区别．

28.光合作用的产物中，氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自于（

）①二氧化碳；

②气孔直接吸收；

③水的分解；

④叶绿素的分解A．①②④③

B．③①②④

C．③①③①

D．①③①③参考答案：C29.下图表示细胞中部分生物膜之间结构和功能的联系，有关叙述正确的是

A．图中1是指细胞膜

B．图中7是指内质网C．图中8处消耗ATP

D．图中9处可产生H2O参考答案：D30.下表为人体三种细胞某些基因表达的结果，下列相关叙述错误的是细胞名称肝细胞幼嫩红细胞造血干细胞mRNAmRNA1mRNA2mRNA3蛋白质血浆蛋白血红蛋白呼吸酶A．相同的DNA分子可以转录出不同的mRNAB．mRNA1和mRNA3可以共存于同一个细胞中C．不同mRNA中相同的遗传密码编码相同的氨基酸D．肝细胞与造血干细胞功能不同的根本原因是DNA有差异参考答案：D31.图甲表示人体内ADH(一种激素)分泌的调节过程,图乙是正常人一次性饮入1000mL清水后排尿率变化曲线。下列有关分析不正确的是(

)甲

乙A.图中ADH表示抗利尿激素,它的分泌是由血浆渗透压升高刺激下丘脑渗透压感受器引起的B.图甲中显示的ADH合成、分泌发生变化的调节方式属于神经调节C.图甲中a、b、c分别表示促进、抑制、抑制D.根据图甲提供的信息,引起图乙A→B结果的原因是ADH合成、分泌增加参考答案：D解析:根据图甲可知,ADH分泌的刺激是血浆渗透压升高,因此,可以推测ADH代表抗利尿激素,它是由下丘脑渗透压感受器兴奋引起神经垂体相应部位释放的。图甲中显示的ADH合成、分泌是神经调节的结果。图甲中a表示ADH促进肾小管和集合管对水的重吸收,b表示水的重吸收增加导致血浆渗透压降低(对血浆渗透压升高起抑制作用),c表示水的重吸收增加导致血量增多(对血量减少起抑制作用)。图乙中A→B表示机体排尿量增加,这是由ADH的合成、分泌减少引起的。32.下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是

(

)

A、重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染

B、种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响

C、如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内

D、对转基因生物所带来的环境安全问题要提高警惕参考答案：B33.将大肠杆菌菌种从菌种试管接种到另一支试管的操作下列说法有误的一项是（）A．整个接种过程都要在酒精灯的火焰附近进行B．接种环放在酒精灯火焰上灼烧之后即可伸入菌种试管挑取少许菌种C．菌种试管口和待接种的试管口接种前后都要通过酒精灯火焰2至3次D．带菌的接种环应在培养基斜面上由底部向上轻轻划“S”型曲线参考答案：B【考点】I1：微生物的分离和培养．【分析】微生物从菌种试管接种到另一支试管的一般操作步骤为：（1）接种前用记号笔在距试管口2～3cm位置上，注明菌名、接种日期等．（2）将试管放于手掌中，并用手指夹住，使两支试管呈“V”字形．（3）用火焰将接种环烧红，然后将接种环来回通过火焰数次．（4）用小指、无名指和手掌拔下试管塞，并持于手中．（5）将试管口通过酒精灯火焰2至3次．（6）将烧过的接种环伸入菌种管内，先将环接触一下没有长菌的培养基部分，使其冷却，以免烫死菌体，然后用环在菌苔上轻轻地接触，刮下少许培养物，并将接种环慢慢地从试管中抽出，并迅速地伸入另一试管中，在斜面上划线（波浪或直线），使菌体沾附在培养基上．（7）将接种环抽出，灼烧管口．（8）塞上棉塞．（9）将接种环经火焰灼烧灭菌．【解答】解：A、为防止杂菌污染，整个接种过程都要在酒精灯的火焰附近进行，A正确；B、接种环放在酒精灯火焰上灼烧之后，先使其冷却再伸入菌种管内，先将环接触一下没有长菌的培养基部分，以免烫死菌体，B错误；C、菌种试管口和待接种的试管口接种前后都要通过酒精灯火焰2至3次，防止杂菌污染，C正确；D、带菌的接种环应在培养基斜面上划线（波浪或直线），使菌体沾附在培养基上，D正确．故选：B．【点评】本题主要考查微生物接种过程，关键是掌握所有步骤中的无菌操作要领．34.正常情况下，人类卵细胞的染色体组成是A.44+XX

B.44+XY

C.22+X

D.22+Y参考答案：C35.果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变频率都是10-5。对于一个有106个个体的果蝇种群，每一代出现的基因突变数量理论上计算约为

()A.2×104个

B.2×105个

C.105个

D.10个参考答案：B【分析】本题的解题思路：1、根据种群基因库的概念（一个种群中全部个体所含的全部基因），计算出该种群的基因总数。2、根据每个基因的突变频率，计算出种群中的基因突变数。【详解】果蝇有104对基因，该种群有106个个体，则该种群的基因总数=2×104×106=2×1010个。2、每个基因的突变频率都是10-5，则该种群中的基因突变数=2×1010×10-5=2×105

个。故选：B。36.在我国的太湖和珠江三角洲地区的桑基鱼塘模式所遵循的原理是

A.协调和平衡原理

B.整体性原理C.物种多样性原理

D.系统学和工程学原理参考答案：D37.某同学拟一个面积为100hm2草地上，某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是(

)A．计数该草地上该种植物的全部个体数目B．设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C．随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D．在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目参考答案：C38.在进行动物细胞培养时，通常选用的培养材料是A.衰老退化的动物组织细胞 B.成熟动物个体的体细胞C.动物的受精卵 D.动物胚胎或幼龄动物个体的细胞参考答案：D动物细胞培养应该选择全能性高，分裂能力比较旺盛的组织或细胞，所以D。39.下列有关植物组织培养的叙述，正确的是A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得参考答案：D40.下列说法正确的是()A．生命活动离不开细胞

B．细菌不能单独完成各种生命活动C．SARS病毒能够单独完成各种生命活动D．多细胞生物中每个细胞都能单独完成各种生命活动参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.某二倍体植物的花色由位于三对同源染色体上的三对等位基因(Aa、Bb、Dd)控制，研究发现体细胞中的d基因数多于D基因时，D基因不能表达，且A基因对B基因表达有抑制作用，如图1。某突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图2所示（其他染色体与基因均正常，产生的各种配子正常存活）。（1）根据图1，正常情况下，黄花性状的可能基因型有：_________________________。（2）基因型为AAbbdd的白花植株和正常纯合黄花植株杂交得到F1，F1自交，F2植株的表现型及比例为___________________________。F2白花中纯合子的比例为__________。（3）图2中，基因型为aaBbDdd的突变体花色为_____________。（4）为了确定aaBbDdd植株属于图乙中的哪一种突变体，设计以下实验。实验步骤：让该突变体与基因型为aaBBDD的植株杂交，观察并统计子代的表现型与比例。预测结果：①若子代中表现型及比例为_______________________________，则其为突变体甲；②若子代中表现型及比例为_______________________________，则其为突变体乙。③若子代中黄色∶橙红色=1∶1，则其为突变体丙；参考答案：

(1).aaBBdd、aaBbdd

(2).白花∶黄花=13∶3

(3).3∕13

(4).黄色

(5).黄色：橙红色=1∶3

(6).黄色：橙红色=1∶5【分析】根据二倍体植物的花色受独立遗传且完全显性的三对基因控制，说明其遵循基因的自由组合定律。由于A抑制B的表达，所以形成橙红色物质的基因组成为aaB_D_。突变体甲和突变体丙是染色体结构发生变异，突变体乙是染色体数目发生变异。突变体甲减数分裂可产生D、dd、Dd、d四种配子，比例为1：1：1：1；突变体乙减数分裂可产生D、Dd、dd、d四种配子，比例为1：2：1：2；突变体丙减数分裂可产生D、dd两种配子，比例为1：1。【详解】（1）根据题意和图示分析可知：正常情况下，黄花性状的可能基因型有aaBBdd