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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-ɑneninunün第二课时（教案）前言ɑneninunün是汉语拼音中四种声母的音节，本节课我们将学习这四种音节的发音和用法。这四个音节有相似之处，也有差异之处，希望同学们能够认真听园老师讲解，并在练习中掌握这四个音节。教学目标学生能够正确听、说、认读ɑneninunün这四个音节。学生能够正确使用ɑneninunün这四个音节构成的单词。学生能够初步理解ɑneninunün这四个音节在语言中的作用。教学重点四个音节的读音和写法。用ɑneninunün这四个音节构成的单词。教学准备课件。制作好的单词卡片。音频播放器。教学流程导入让同学们大声朗读ɑneninunün这四个音节，并介绍这四个音节的共同点和不同点。播放一段有ɑneninunün这四个音节的语音，让同学们在听到该音节时举起相应的卡片。单词学习分配好学生的位置，将卡片递给每一位学生。播放单词的发音，并引领学生跟读。点读每一个单词，让学生将相应的卡片举起来。每个单词重复几遍，确保学生们能够顺利地认读和记忆这些单词。让学生分组，进行竞赛。每个小组选一名代表，抢答读出单词。每个小组答对的单词数量统计，最后得分排名。练习播放语音，让学生说出听到的单词。每读出一个单词，学生应当抬起该单词的卡片。让学生在白板上组合ɑneninunün这四个音节构成的单词。拓展用图片或实物引导学生说出与之相关的词。引导学生说出一些包含ɑneninunün这四个音节的成语，让学生知道相关成语的意义。让学生自由组合ɑneninunün这四个音节，想出一些好玩的口语用语并分享给大家。归纳总结一下ɑneninunün这四个音节的共性和不同之处。学生现场演示一下自己掌握的ɑneninunün这四个音节的使用方法。作业课堂上规定时间内写出包含ɑneninunün这四种音节的单词，越多越好。将课堂上学到的单词汇编成一个小册子，用于加深记忆。教学反思在本节课中，同学们在大声朗读和跟读时表现十分热情。在听答题环节中，由于没有充分的准备，学生们的回答并不是非常准确。在后面的练习和拓展过程中，部分学生表现不活跃，大部分学生表现认真听讲、积极参与。最后，在归纳环节，同学们复习了ɑneninunün

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