11-20的认识（教案）-一年级上册数学人教版_第1页
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文档简介

11-20的认识（教案）-一年级上册数学人教版一、教学目标能够对11-20进行正确的认识和书写；掌握11-20的大小顺序；能够灵活运用11-20进行简单的数学计算。二、教学重点11-20的认识和书写；11-20的大小顺序。三、教学难点如何正确书写11-20中的数字；如何掌握11-20的大小顺序。四、教学准备人教版一年级上册数学教材；数字卡片；白板和白板笔。五、教学过程1.导入新知识教师用数字卡片展示11、12、13等数字，引导学生观察数字的构成和特点。教师可以问学生11是由哪两个数字组成的？12呢？13呢？2.认识11-20教师用数字卡片展示11-20中的数字，让学生观察并读出数字。接着，教师可以以逐个数字点名的形式让学生回答。3.书写11-20教师引导学生用笔在白板或作业本上书写11-20中的数字，关注数字的书写顺序和构成。教师可以注意指导学生写好数字的上下左右关系和笔画的方向。4.掌握11-20的大小顺序教师用数字卡片展示11-20中的数字，并要求学生从小到大、从大到小的公开排序，教师可以用图片或口头交流来指导学生排序。5.运用11-20进行简单的数学计算教师可以用数字卡片来进行简单的数学计算，例如：15+2=？让学生灵活运用所学的数字知识来计算。六、课堂小结通过本节课的学习，学生应该能够正确书写11-20中的数字，掌握11-20的大小顺序，并能够灵活运用11-20进行简单的数学计算。七、作业布置完成作业本中有关11-20的练习；用自己的笔写出11-20中的数字

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