语文人教版八年级上册（2017年新编）第18课 中国石拱桥（导学案）

第18课《中国石拱桥》导学案【学习目标】1.把握说明对象，了解中国石拱桥的特点，理清文章结构和说明顺序。2.学习常见的说明方法，并体会其作用。3.结合具体语句，体会说明文语言的准确性。【重点难点】1.把握说明对象，了解中国石拱桥的特点，理清文章结构和说明顺序。2.学习常见的说明方法，并体会其作用。3.结合具体语句，体会说明文语言的准确性。【学习过程】一、预习案1.了解作者茅以昇(1896-1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。2.文体知识说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过客观地解说事物的形态、构造、性质、特征、范围、类别、功能等，来说明事物的形态、本质和规律，使人获得相关知识；或阐明事理，给人以知识。说明文的特点：科学性，即以传播科学知识为目的；条理性，即结构严谨有序；准确性，即语言准确严密。说明文从说明对象上分，有事物说明文和事理说明文；从语言风格上分，有生动说明文（科学小品文）和平实说明文。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由一般到特殊，由整体到局部，由主要到次要……）。说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引用、画图表。3.字词积累(1)请给下面加点的汉字注音。拱桥（）弧形（）飞虹（）洨河（）陡坡（）匀称（）和谐（）饮涧（）桥墩（）河堤（）铺砌（）推崇（）漳州（）巧妙绝伦（）惟妙惟肖（）(2)根据下列意思,写出课文中相关的词语。①形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。（）②就在原地选用需要的材料。（）③形容描写、雕刻或模仿得非常好，很逼真。（）④形容两个人凑近低声交谈。（）二、探究案1.课文结构梳理中国石拱桥石拱桥的特点形式优美、结构①、历史悠久劳动人民智慧的结晶中国石拱桥一般特点历史悠久、分布广泛、形式②光辉成就③桥历史悠久、雄伟奇特、坚固美观卢沟桥各拱相连、④千态万状、历史意义取得成就的原因勤劳智慧、优良传统、⑤丰富桥梁事业的发展长虹大桥、⑥2.思考探究（1）快速阅读课文,总结中国石拱桥的特点。（2）本文题目是《中国石拱桥》，文章却从第3段才开始写中国石拱桥。第3段和前两段之间是什么关系?（3）赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，作者为什么要先说赵州桥，再说卢沟桥？（4）赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？（5）文章写完中国石拱桥取得光辉成就的原因后，完全可以结束，为什么作者还要写我国解放后兴建的各种桥梁？（6）判断下列句子所使用的说明方法和作用。①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。②桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。③桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。④永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。⑤每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（7）结合下列句子的加点字，体会说明文语言的准确、严谨。①《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。②全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。③永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行……三、质疑案读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。

点拨要点一、预习案3.字词积累(1)请给下面加点的汉字注音。拱桥（ɡǒnɡ）弧形（hú）飞虹（hónɡ）洨河（xiáo）陡坡（dǒu）匀称（chèn）和谐（xié）饮涧（jiàn）桥墩（dūn）河堤（dī）铺砌（qì）推崇（chónɡ）漳州（zhānɡ）巧妙绝伦（lún）惟妙惟肖（xiào）(2)根据下列意思,写出课文中相关的词语。①巧妙绝伦②就地取材③惟妙惟肖④交头接耳二、探究案1.课文结构梳理中国石拱桥石拱桥的特点形式优美、结构①坚固、历史悠久劳动人民智慧的结晶中国石拱桥一般特点历史悠久、分布广泛、形式②多样光辉成就③赵州桥历史悠久、雄伟奇特、坚固美观卢沟桥各拱相连、④石刻狮子千态万状、历史意义取得成就的原因勤劳智慧、优良传统、⑤石料丰富桥梁事业的发展长虹大桥、⑥双曲拱桥2.思考探究（1）中国石拱桥“形式优美”“结构坚固”且历史悠久,分布广泛,形式多样,尤其在设计施工上“用料省”“结构巧”“强度高”。（2）前两段是写石拱桥的一般特征，是对石拱桥特点的概述，从第3段开始写中国石拱桥，介绍中国石拱桥的特点。这是按照由一般到特殊的顺序来说明的，所以第3段和前两段是特殊和一般的关系。（3）作者之所以要先介绍赵州桥，有两个原因：一是从时间上说，赵州桥是“世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥”，赵州桥要比卢沟桥修建年代早。二是从形式上说，赵州桥是独拱石桥，只有一个大拱，结构较简单；卢沟桥是联拱石桥，由11个半圆形的石拱组成，结构较为复杂。这样介绍符合人们的认知规律。（4）赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。（5）这样写，既丰富了文章内容，又展示了我国桥梁事业的光辉成就，表明了社会主义制度的优越性，使全文结构严谨，升华了文章主题。如果不写我国解放后兴建的各种桥梁，就不会产生这样的效果，对中国石拱桥的介绍也就不够完整。（6）①列数字：准确、具体地说明了赵州桥的长与宽，突出其雄伟。②打比方：形象生动地说明了桥洞的形状。③列数字：具体说明卢沟桥修建的年代之久以及石拱数量、长度等基本情况，体现了说明文语言的准确性、严密性。④作比较：通过比较，充分说明卢沟桥的结构坚固。⑤摹状貌：生动形象地描绘出卢沟桥石狮子各种逼真的造型，突出了卢沟桥形式优美的特点，使读者印象深刻。（7）①“大约”“可能是”都表示不确定，只是推测的情况；“有记载的”指出后面判断的根据，增强了表述的准确性。②“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这