幼儿园小班滑滑梯教案通用

第第页幼儿园小班滑滑梯教案通用

幼儿园小班滑滑梯教案通用1

活动分析：

滑梯是幼儿喜闻乐见又常常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么?都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自爱护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成损害的的事项缺乏防范意识和应对技能，也就使得“滑滑梯”存在着肯定的危急，简单导致意外事故的发生。因此依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《快乐滑滑梯》。通过直观的课件以及争论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规章意识。

活动目标：

1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。

2.在玩滑梯的时候能够轮番和等待，和同伴友好的游戏，培育初步的安全意识。

3.积极参加活动，感受和同伴一起游戏的欢乐。

活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。

活动难点：培育初步的安全意识。

活动预备：

1.幼儿已有玩滑梯的相关阅历。

2.玩滑梯视频。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活动过程：

一、谈话争论，梳理阅历。

老师和幼儿自由争论，援助幼儿梳理生活中的零散阅历。

“宝宝们喜爱玩滑梯吗?”“你是怎样玩滑梯的?”

二、掌控方法，巩固阅历。

通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危急，掌控玩滑梯的正确方法，巩固阅历。

1.幼儿争论：怎样才能安全玩滑梯。

(1)“谁来告知大家，怎样玩滑梯才安全呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安全?”

老师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

(2)“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危急?”

(3)“玩滑梯时要怎样爱护自己呢?”

老师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知老师，万一不当心受伤了也要实时告知老师。

2.观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，们一起来学学吧。”

三、实践体验，提升阅历。

“刚才们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢?”老师带领幼儿到户外玩滑滑梯，留意实时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。

老师小结：今日们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。(孩子自由发言)们今后玩滑滑梯的时候肯定要一个一个排着队用正确的方法玩，留意安全。

幼儿园小班滑滑梯教案通用2

一、游戏目的

1、通过练习，熬炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、通过启发幼儿大胆创编动作，进展其制造想象思维。

3、通过活动，培育幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗、勇猛的性格。

二、游戏预备：

１、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

2、录音机、磁带。

三、游戏过程：

〈一〉开始部分：

1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小猫练本事：

〔1〕导语：小猫已经长大了，该练习更多的本事了。妈妈看谁最勇猛，想的方法多，掌控的本事多。

〔2〕“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本事。

〔3〕“小猫”相互观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、游戏：“小猫钓鱼”

〔1〕游戏玩法：小猫勇猛地过草地〔垫子〕走过独木桥〔平衡木〕，钻过山洞〔弓形门〕，跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。

〔2〕在游戏过程中，鼓舞幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。

〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。

幼儿园小班健康教案：好玩的彩绸

活动目标

1、在彩色绸上尝试不同的玩法，进展走、跑、爬、跳等基本动作。

2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的欢乐。

活动预备

红、黄、蓝大绸布假设干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。

活动过程

〔一〕热身运动：欢乐小司机

[师]天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！〔听着音乐做律动：仿照擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。〕

[师]公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

〔二〕情景游戏：彩绸变变变

1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

[师]这里有两条小路，我们一起走一走。〔带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。〕

2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状

[师]前面有两条小河拦住了去路，你有什么好方法？〔幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。〕

3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状

[师]小伙伴们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。〔幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要遇到“山洞”。〕

〔三〕自由探究：彩绸真好玩

〔自由探究彩绸的多种玩法。〕

1、[师]这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？〔红、黄、蓝〕数数看一共有几块彩绸？

2、[师]美丽的彩绸宝宝要和我们做好伙伴一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？〔引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与老师结伴玩吊竿；两位老师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。〕

3、[师]下雨啦，快点找个地方躲起来吧！〔一起躲到大红伞下〕风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。〔变换伞的高度。〕

[师]哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！〔大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追赶奔跑。〕

[师]大红伞究竟追回来了，和好伙伴靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

〔四〕放松整理

[师]雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！

幼儿园小班滑滑梯教案通用3

活动目标：

1、仿照几种有趣的运动，积极参加活动，体验运动的欢乐。

2、知道运动能使人健康。

活动预备：

1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。

2、幼儿掌控儿歌《动起来》。

活动过程：

一、导入活动

播放《我爱洗澡》，老师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。

二、动起来。引导幼儿仿照动物走、跑、跳等运动姿态

小伙伴，你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗？我们一起来说一说吧？

引导幼儿回忆，边说儿歌边做仿照动作。

刚才儿歌里面都有哪些动物？它是怎样走〔或飞、跳〕的？〔鼓舞、确定幼儿有创意的动作〕

三、拓展儿歌内容，通过仿照不同动物的运动方式，充分熬炼身体的不同部位

走一走：引导幼儿制造性仿照更多动物走路的姿态。

儿歌里说长颈鹿是怎样走的？〔让幼儿仿照，老师可引导幼儿将手臂举起做长脖颈〕哎，大象是怎样走的？〔用语言引导幼儿仿照大象钩鼻子、喝水、喷水等情节〕你还会学哪些小动物走？它们是怎样走的？〔引导幼儿充分的表达，鼓舞幼儿敢于表演，并能做出和别人不一样的动作〕

老师要适时的将幼儿仿照的小动物，以儿歌的形式说出来，并引导幼儿一起学做。〔依据幼儿仿照的动物特点，配上恰当的音乐，以提高幼儿运动的乐趣。〕

跳一跳：引导幼儿仿照动物不同的跳跃姿态。

刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的？

还有哪些动物会跳？它们是怎样跳的？〔引导幼儿制造性仿照，依据幼儿不同的跳跃技能，引领幼儿向高处和远处的跳跃练习〕

飞一飞：引导幼儿仿照鸟类、昆虫等不同动物的飞行姿态。

儿歌还说谁会飞？

你知道还有谁会飞？它是怎样飞的？〔引导幼儿仿照小蜜蜂等不同动物的飞行动作，并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。〕

小动物们除了走、飞、跳、还有其他本事呢！你还知道它们有什么本事？

爬一爬：引领幼儿进行全身熬炼。〔引导幼儿学动物〕

老师小结：动物们的本事可真大呀！不但会走、跑、跳，还会飞、会爬。小伙伴也很棒，我们学得也很像。

四、对幼儿进行健康教育，结束活动

哎呀，老师都出汗了，小伙伴们你们出汗了吗？我们为什么会出汗呢？

对了，由于我们刚才又走又跳又爬，做了那么多运动！你们玩的兴奋吗？

小伙伴，常做运动不仅我们玩得很欢乐，还会让我们的身体更健康，不生病，所以小伙伴们要常常运动啊！

听，这是谁走来了？〔播放《走路》音乐，老师带领幼儿表演，结束活动〕

幼儿园小班滑滑梯教案通用4

活动目标：

学会用正确的方法玩滑滑梯。

懂得用不正确方法玩滑滑梯造成损害，加强安全意识。

培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

活动预备：

材料配套：教育挂图《主题活动小熊玩滑滑梯》。

活动指导：

1、观看滑滑梯，介绍规章。

组织幼儿认真观测大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

提问：哥哥姐姐们在玩什么?他们是怎样玩滑滑梯的?

交代玩滑滑梯的规章：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多时应排好队，不拥挤，不推拉，一个跟着一个往下滑。

2、观赏故事，知道方法。

出示教育挂图，讲解并描述故事《小熊玩滑滑梯》。

引导语：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我们一起听听故事《小熊玩滑滑梯》。

沟通与争论：小熊为什么受伤?

通过争论了解小熊用不正确的动作玩滑滑梯，所以受伤了。

启发幼儿思索：怎样玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯时假如做了不正确的动作，可能会发生哪些危急?

小结：玩滑滑梯时，要沿着滑滑梯台阶一阶一阶地往上走，走到顶后坐稳，两手扶着滑滑梯的两边，两条腿并拢往下滑。假如不这样好好玩滑滑梯，就会像小熊一样跌跌头或者摔断胳膊，发生危急。

3、游戏体验，感受欢乐。

提出一起到户外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正确方法，现在我们都到外面玩滑滑梯，相信大家肯定能遵守纪律，留意安全，你们玩的时候老师会给大家拍照，看谁滑得好!

幼儿玩滑滑梯，老师拍照，重点引导幼儿根据正确的方法玩滑滑梯，表扬玩得好，玩得对的幼儿。

活动延伸

依据需要还可以进行其他大型玩具正确玩法的安全教育，在活动中逐步培育幼儿安全意识。

教学反思：

活动中,老师通过示范讲解、故事演示、争论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的安全意识。

幼儿园小班滑滑梯教案通用5

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.援助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。

活动预备：

1.小兔头饰假设干，照相机。

活动过程：

给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

导入活动，激发爱好。兔妈妈："今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”

向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。小节:订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范。然后再请幼儿示范。(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"〔实时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。〕

结束活动：

让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观测，留意小兔宝宝们的安全。

幼儿园小班健康教案：安安全全滑滑梯

活动目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、援助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。

活动预备：

1、小兔、小狗胸饰假设干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程：

1、导入活动，激发爱好。兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？〔小狗〕他们在干什么？〔滑滑梯〕

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们

每个拍张照，看谁滑的好。〔实时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。〕

活动建议

1、此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌控玩滑梯的正确方法。

2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。

幼儿园小班滑滑梯教案通用6

活动目标：

1、掌控安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守。

2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断。

3、知道在发生危急时如何自救。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

图片〔不正确的玩滑滑梯方式〕、滑滑梯组合。

活动过程：

1、谈话导入：

老师：小伙伴们，你们喜爱玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要留意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？

2、基本部分：

〔1〕观测图片：

老师:图中的小伙伴是怎么玩滑滑梯的？

头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

〔2〕争论玩法：

老师：你喜爱哪一个小伙伴？为什么？

我们小伙伴是怎么玩攀爬架的？

挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？

〔3〕幼儿玩滑滑梯，老师观测指导。

老师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮番玩。留意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小伙伴爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

教学反思：

活动中,老师通过示范讲解、故事演示、争论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的安全意识。

幼儿园小班滑滑梯教案通用7

教材分析

儿歌《滑滑梯》节奏感强，朗朗上口，很适合边念儿歌边打节奏，便于幼儿发觉四分节奏和八分节奏的不同。儿歌还将滑滑梯对应的不推不挤的行为规章渗透其中，让幼儿在学习基本节奏的基础上，加深对“不争不抢才会玩得快乐”的理解。

活动目标

1.接触四分和八分时值的节奏型，初步学习合奏。

2.尝试看指挥，边朗诵边拍出自己的节奏。

3.懂得滑滑梯要排队，不推挤，体验与同伴合奏的欢乐。

活动预备

1.活动前学会儿歌滑滑梯，并会运用铃鼓、碰铃、哑铃等节奏乐器，能看懂老师指挥。

2.两种音效迥异的乐器假设干，两组图谱。

活动建议

1.老师朗诵儿歌，引出活动内容。

提问：小猴子和小伙伴滑滑梯的方法，哪种安全？

2.老师边念儿歌边拍节奏，引导幼儿分别四分和八分节奏型的不同。

〔1〕老师根据节奏一念儿歌拍节奏，引导幼儿仿照学习。

老师可重点提示幼儿能说一个字拍一下手，感受拍手的节奏与儿歌的节奏一。

〔2〕老师根据节奏二念儿歌拍节奏，引导幼儿辨别两组节奏的不同。

老师引导幼儿发觉节奏二比节奏一更慢一些，并请幼儿随老师一同边念儿歌边拍手。

〔3〕请幼儿分组看老师指挥，边朗诵边拍手。

3.运用乐器，尝试分声部演奏，体验与同伴合奏的欢乐。

〔1〕请幼儿自选乐器，随老师指挥分别演奏两种节奏型。

〔2〕老师参照演奏图谱，指挥两组幼儿尝试合奏。

老师应依据幼儿实际水平，允许幼儿念或不念儿歌，提示幼儿留意看指挥的手势，重点在***部分引导幼儿加强练习。

〔3〕幼儿互换乐器再次进行合奏。

4.引导幼儿思索：除了滑滑梯，还有什么时候也要排队有秩序？

幼儿园小班滑滑梯教案通用8

活动目标：

1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的开心的情境。

2、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。

3、依据歌词内容做相应的动作。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

活动预备：

贴绒小动物、八只盒子

活动过程：

一：引起幼儿活动爱好

1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个?看上去象什么?

2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么?

二：初步感受音乐的节奏和欢乐的情境

1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。

2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。

3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。

三：感受音乐的上行和下行

1、听听音乐分几段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

2、请小伙伴用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。

四：体验随乐表演的乐趣

1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小伙伴看老师的示范。

2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢?

4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段?(老师来到一座很大的滑梯下面，小伙伴能不能看到老师上去和下来)

5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。(上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。)连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提示幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。

6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪?(从弯来弯去的滑梯上下来的。)

7、幼儿创编各种滑下来的动作。

个案观测：

滑滑梯对于小班的孩子来说，吸引力特别之大。每一次在玩滑滑梯的时候，小伙伴总是争先恐后，身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑。今日，他们第一次尝试了在老师的身上玩滑滑梯，一个个小伙伴都排起了队，队伍像一条长龙一样，很有秩序的玩了起来很兴奋。不过在回到座位时涌现了争抢现象(这些位子是临时的不是固定的)由于小班幼儿的年龄特征，同伴之间不懂的谦让，平常他们在玩积木的时候也涌现类似状况，老师应在平常一点一点的教育他们，让他们渐渐的改进。

活动反思：

活动中发觉设想与实际操作是有差距的，可能是我对孩子的爱好与阅历还把握不够。由于幼儿的技能差异，孩子在活动中探究发觉有深有浅、有快有慢，对技能比较强的幼儿，老师能启发引导他们想更多的方法，技能比较弱的幼儿在旁边小伙伴的影响下，能仿照别人的操作，每个幼儿在老师的引导下，通过多次的尝试活动，自己找到了滑动的部位，整个活动始终处于一种积极的尝试氛围中，活动结束时幼儿还余犹未尽。

幼儿园小班滑滑梯教案通用9

活动目标：.

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.关怀幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。

活动重难点：

幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。

活动预备：

1.小猴子饰假设干，照相机。

活动过程：

(一)故事导入《小猴子滑滑梯》

1.老师讲故事

2.提问：老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?＇

(二)角色扮演

给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

导入活动，激发爱好。小猴子妈妈：今日天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。＇

1.

向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小结：订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。

2.人多的时候应当怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。;本文.来源：屈，老，师.教案网;从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)小猴子妈妈：刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?

(2)小猴子妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)

结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观看，留意小兔宝宝们的平安。

活动反思：

滑梯是小伴侣们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、平安的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

幼儿园小班滑滑梯教案通用10

活动设计背景

滑梯是小伙伴们喜爱的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危急。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

活动目标

1、学会正确的方法滑滑梯。

2、初步养成安全意识。

3、考验小伙伴们的.反应技能，熬炼他们的个人技能。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

教学重点、难点

正确的方法滑滑梯和自我安全意识，

活动预备

1、儿歌《滑滑梯》预备

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子假设干个，2个滑滑梯

活动过程：

1、老师扮演鸡妈妈，小伙伴们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

鸡妈妈:孩子们，今日天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么?

(老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。)

鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么?(请一个小伙伴试着滑滑梯)

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室依据这个小伙伴滑的状况进行引导，假如那个地方滑的不好，就请另一个小伙伴再去滑，最末进行总结。)

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在渐渐往下滑。

2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(老师观测幼儿滑滑梯的状况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)

3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(老师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯)

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起渐渐的爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，老师重点观测，适当引导。)

附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急，上去似乎爬大山，爬了一级又一级，下来似乎坐飞机，忽忽悠悠落到地

教学反思

通过上这节活动孩子们能很快的掌控正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡技能偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。

幼儿园小班滑滑梯教案通用11

1、活动目标：

1、学会正确的方法滑滑梯。

2、初步养成安全意识。

3、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。

4、遵守行为规章，不做“禁止”的事。

2、活动预备：

1、儿歌《滑滑梯》预备

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子假设干个，2个滑滑梯

3、活动过程：

1、老师扮演鸡妈妈，小伙伴们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

鸡妈妈:孩子们，今日天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？

〔老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。〕

鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？〔请一个小伙伴试着滑滑梯〕

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？〔教室依据这个小伙伴滑的状况进行引导，假如那个地方滑的不好，就请另一个小伙伴再去滑，最末进行总结。〕

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在渐渐往下滑。

2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。〔老师观测幼儿滑滑梯的状况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。〕

3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过瞭这座山，现在到草地上瞭，我们一起来捉虫子吧。

4、鸡妈妈和鸡宝宝回傢。鸡妈妈：孩子们，天快黑瞭，我们回傢吧。〔老师带领幼儿从另外一条路回傢，路上有另一个滑梯〕

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回傢的瞭上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起渐渐的爬过这座山，回傢吧。〔幼儿滑滑梯，老师重点观测，适当引导。〕

幼儿园小班滑滑梯教案通用12

活动分析：

滑梯是幼儿喜闻乐见又常常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我爱护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成损害的的事项缺乏防范意识和应对技能，也就使得“滑滑梯”存在着肯定的危急，简单导致意外事故的发生。因此我依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯真欢乐》。通过直观的课件以及争论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规章意识。

活动目标：

1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。

2.有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的欢乐。

活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。

活动难点：有初步的安全意识。

活动预备：

1.幼儿已有玩滑梯的相关阅历。

2.玩滑梯视频。

3.歌曲