2023年上海高考语文试卷(校对版)

2023年上海秋季高考语文试卷一、积累与应用〔10分〕1.填空题〔5分〕：〔1〕此地有崇山峻岭，，又有清流激湍，映带左右。〔王羲之?兰亭集序?〕〔2〕，献愁供恨，玉簪螺髻。选自的?·登健康赏心亭?〔3〕柳永?雨霖铃?中，“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节〞两句，直抒胸臆，感情深厚；陆游?书愤?中，也有直抒胸臆的一联是：“，〞。2.按要求选择。〔5分〕〔1〕小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子适宜的一项为哪一项〔〕〔2分〕。A.愚者千虑，必有一得。B.一屋不扫，何以扫天下？C.患生于所忽，祸起于细微。D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。〔2〕填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项为哪一项〔〕〔3分〕吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的。，而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？A.吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱。B.吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱。C.有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌。D.从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌。阅读〔70分〕〔一〕阅读下文，完成3-7题〔16分〕常识与理论①依据我们的常识，桌面是光滑的，物理学的理论却告诉我们，桌子是由原子组成。原子之间有间隙，桌面其实坑坑洼洼。很多人疑惑：理论和常识冤家碰头时，我们是该相信理论还是该坚守常识？②其实，理论和常识很难笼统地拿来比拟。因为平时说的“常识〞一词，所称的内容十分繁杂。鲸鱼是一种鱼，这份常识保存在“鲸鱼〞这个词里，但鲸鱼是哺乳动物，这也是大家都知道的常识。太阳东升西落是常识，而地球围着太阳转也是常识。为了区分，我们把“鲸鱼是哺乳动物〞“地球围着太阳转〞这一类常识称做“科学常识〞。本文要讨论的常识，是指来自日常经验的常识而非科学常识。“常识〞这个词也不能指称错误的东西，错误与否不以科学为标准，而以日常经验为标准，一旦发现某些原本相信的东西不符合日常经验，我们也就不再称之为“常识〞。③常识是由正常的情况培养起来的。我们看到水往低处流，火焰向上窜，那就是水往低处流，火焰向上窜。常识并非没有道理。金星、牛郎星都是星星，而太阳、月亮不是，其中的道理是明显的。鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类，道理也是明显的。常识通常是以事实的方式给予我们的，我们接受这些事实，同时就逐渐明白了其中包含的道理。当出现反常情况时，我们会寻求将反常转化为正常。这就是常识解释。爹妈个子大，子女也大，这是正常情况。爹妈个子大，孩子怎么这么矮？小时候没吃的，营养不够，这也是正常情况。④常识解释并不总是奏效。出现月食是月亮被天狗咬了，就像月饼被咬一口就会却一块，这当然是常情。但天狗是为月食特设的：不咬月亮的时候它在干什么？为什么每次咬了月亮还必定吐出来？至于细致、系统观测到的现象，仪器观察和实验产生的结果，常识不知道这些事，当然更谈不上由这些事形成什么道理。理论家知道这些事情，而且特别关注这些事情，恰恰是因为常识不能为它提供良好的解释。异常的事情特别能显示理论的解释力。⑤理论的解释不是凭空而来。理论靠什么提供解释？靠讲道理。从何处讲道理？从常识。除了包含在常识里的道理，还能从哪里找到道理？还有什么我们能够理解的道理？理论家在成为理论家之前先得是个普通人，是个常人。爱因斯坦说的“科学整体无非是日常思考的精致化〞，也是在这个方向上说的。⑥理论所依据的道理来自常识，但是理论解释不同于常识解释。常识包含的道理并不提供对世界的整体解释。“两小儿辩日〞中，一小儿说太阳早上比中午近，因为看东西近大远小，一小儿说中午离我们更近，因为发热体近热远冷，连孔子也“不能决〞。这个故事，妙就妙在找到一个焦点，让常识在两个道理狭路相逢。而理论专为整体解释而生。所谓整体解释，就是同一道理既解释了正常现象，也解释了反常现象。理论家为了提供整体解释，必须把包含在常识中的种种道理组织成系统。他必须格外重视其中的某些道理，把它们上升为原理，通过种种延伸和变形，从中再得出更多的定理。理论的系统性突出表现在两个方面：一是减少原理的数目，二是用推理把原理和定理联系起来。理论家的思考并不乖僻，但他会用我们都明白的思考和推理引出让我们大吃一惊的结论。⑦可见，理论和常识无所谓谁更正确，只是理论用整体上的道理对世界做出整体解释，把我们对世界的识见带到更深或更高的层面。3．第①段划线句“冤家碰头〞在文中的意思是。〔2分〕4．对第④段画线问句的作用分析正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.这两个反问句说明了理论对异常的事情很有解释力。B.这两句话以困惑的语气表现作者对天狗食月的疑问。C.这两个问好能引发读者对天狗食月这一解释的思考。D.这两个问号展现了理论家们研究月食现象的思路。5．第⑥段提出“常识所包含的道理并不提供对世界的整体解释〞的观点，并用两小儿辩日一例加以证明，请具体分析这一例子是如何证明观点的。〔3分〕6．以下对“理论〞这一概念的理解与文意相符的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.爱因斯坦认为理论解释比常识解释更系统。B.在理论中，原理是比定理更为根底的道理。C.能用来解释反常现象的一组道理就是理论。D.理论解释优于常识解释，因为前者有推理。7．概括本文的论证思路。〔5分〕〔二〕阅读下文，完成8-11题〔15分〕相思贾平凹①一个盒子，是原竹做成的，竹节的局部截下来，打磨，雕琢，玲珑剔透得万般可爱了，上边装一块活动的玻璃，这便是你的珍藏了。下了班，或者吃着饭，或者要睡觉去，这盒子就放在你的手心，你屏住气凝视着，呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须，浑身金黄，像是一片跃动的金砾。于是，你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩上，评弹调游丝一般的，铮铮飘远。②唉，你是个粗糙的人，那额角，那鼻头，那方方的下巴颏子，使人想象着是用斧子砍出来的，除了两个眼镜片子，你身上还有闪亮的物件吗？头发总是乱的，胡子剪得七长八短，你应该是一个不修边幅的角色，竟偏偏玩这种玩意儿？！③你说，这是黄蛉，是你从老家带来的。④这使人多么不理解！你的老家在苏州，苏州，是何等样一个美妙的地方啊，你生在那里，大学毕业后就到大西北来了。大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤烟直长的大沙漠，你是学地质的，你已经在这里奔波了二十年。二十年的帐篷，在沙山沙海里，犹如一叶小舟，冷月弯弯地照着，苏州城外的寒山寺的钟声，是能"夜半到客船"吗？妻子在望着你，相思的网撒满了脸面，她在打捞着远去的一颗爱的心。你每年回去一次，每一次在门前植一丛慈竹，但是，你又走了，留给她的是一丛一丛竹叶的"个"字。孩子已经六岁了，他的记忆里，你只是一个照片上的平面人，他在你植的竹园里喊着"爸爸"，你不能答复，你的竹园里却生出了无穷无尽的黄蛉，它们在鸣叫着，窸窸窣窣的，那是你的神经，是你的精灵，是你的乡思乡音。所以，她捉住一只，装在这精巧的盒子里，在你再一次回去的时候，送给了你吗？⑤你拥抱着你的妻儿，求他们宽恕你，但你还是又一次走了，你说："祖国需要金子，大西北的沙漠里是有金子的，等十个金矿找到，我就回来了！"⑥一个竹子做成的盒子，一个盒子里装着的黄蛉，便和你从苏州出发，八千里路云和月，你们一起生活在了大西北。⑦你或许冷了不知道添衣，热了不知道减衣，但你却明明白白提醒自己：黄蛉的生存是要有一定的温度的。这黄蛉盒子你不装在贴身的衣兜里，担忧热坏它，你又不肯装在大衣的外兜，害怕冻坏它，你花费了三个钟头，拙手拙脚地在大衣内侧缝了一个小口袋。夜里，一盏孤灯伴着你，画图纸，鉴定矿石，常常忘了吃饭，但你忘不了给黄蛉喂食，它只吃苹果，这苹果却同你的仪器、书籍一样重要，你是专意让人从内地带买来的。⑧现在，北斗星已经斜了，银河里风平浪静，你要睡下了，你便要将黄蛉盒子轻轻放在枕边，放在你的脖子下。你，听见了黄蛉的"蛐蛐"声，那是世界上最微弱的声音，也是最清脆的音乐，是金石之响，是心律之韵。你于是就入了梦里。⑨啊，你是梦见了你的妻子吗？梦见了你的儿子吗？在这深夜里，月光静泻，风儿没有起，狗儿没有咬，你的妻子打着灯笼正站在竹园边上，你的儿子，蹑手蹑脚进了竹园，竹叶上的露珠滑下来，落在他的头上，他穿着一身雪白的衣服，往竹丛里走。立即，无数的黑点溅满了他的全身，他快活地大叫，你的妻子跑来，用一只玻璃杯子，对着那白衣上的黑点一罩，黑点便弹进去，一只黄蛉就捉在土瓷罐里了。⑩他们捉了好多好多的黄蛉，母子围着土瓷罐，就听着那"蛐蛐"的生命之歌。⑾妻子说："这歌子是唱给你爸爸的，这歌子在召唤着你的爸爸。"⑿于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，窸窸窣窣的声音叫得更响了，更清了，你听见了这爱情的召唤，这家庭的召唤。⒀第二天早上，你爬起来，背起帆布做成的偌大的地质包，你又去找金子了。你依稀还记得夜里的梦，说："是的，我是要回去的，要回去就得加紧我的工作！"〔有删改〕8．把帐篷比喻成“小舟〞形象生动，而从第4段画线句整体来看，“小舟〞这一喻体的选择另有巧妙之处，请加以赏析。〔4分〕9．文中“黄蛉〞有重要作用，请加以分析。〔4分〕10．本文运用第二人称来指称主人公，请赏析其表达效果。〔3分〕11．评析文本所表现的思想情感的意义。〔4分〕〔三〕阅读下面的诗歌，完成第12-14题。〔8分〕广陵赠别〔唐〕李白玉瓶沽美酒，数里送君还。系马垂杨下，衔杯大道间。天边看渌水，海上见青山。兴罢各分袂，何须醉别颜。本诗共有几个字押韵，正确的一项为哪一项〔〕〔1分〕A．两个B．三个C．四个D．五个以下评价适合于本诗的一项为哪一项〔〕〔2分〕A.含蓄委婉B.雄奇瑰丽C.高亢豪放D.明快俊逸本诗是怎样抒写临别感情的？请结合具体内容加以赏析。〔5分〕阅读下文，完成15-20题。〔18分〕①李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。隋末，署庞玉行军兵曹。在东都与李密战，败，同辈百余人皆就死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。②大亮自东都归国，授土门令。贼寇境，大亮众少不敌，遂单马诣贼营，召其豪帅，谕以祸福群胡感悟，相率请降。大亮杀所乘马，以与之宴乐，徒步而归。前后降者千余人，县境以清。迁安州刺史，又令徇广州。行次九江，会辅公祏反，遣兵围猷州。大亮击破之。以功赐奴婢百人，大亮谓曰：“汝辈多衣冠子女破亡至此吾亦何忍以汝为贱隶乎？〞一皆放遣。③寻召拜太府卿，出为凉州都督，以惠政闻。尝有台使①到州，见有名鹰，讽大亮献之。大亮密表曰：“陛下久绝畋猎，而使者求鹰。假设是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人。〞太宗下书曰：“有臣假设此，朕复何忧！〞后拜左卫大将军，兼领太子右卫率，宿卫两宫，甚为亲信。大亮每当宿直，必通宵假寐。太宗尝劳之曰：“至公宿直，我便通夜安卧。〞其见任如此。太宗每有巡幸，多令居守。房玄龄每称大亮之节，可以当大位。④大亮虽位望通显，而居处卑陋，衣服俭率。每怀张弼之恩，而久不能得。弼时为将作丞②，自匿不言。大亮遇诸途而识之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家产以遗弼，弼拒而不受。〔节自?旧唐书•李大亮传?〕［注］①台使：朝廷的使者。②将作丞：官职名，级别较低。写出以下加点词在句中的意思。〔2分〕贼寇境〔〕〔2〕见有名鹰，讽大亮献之。〔〕为以下句中加点词选择释义正确的一项〔2分〕〔1〕大亮又杀所乘马，以与之宴乐，A.送给B.和，同C.参加D.帮助〔2〕每称大亮之节，可以当大位。A.接受B.担任C.适合D.把守第2段划线句断句正确的一项为哪一项〔〕汝辈多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍/以汝为贱隶乎？汝辈多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍/以汝为贱隶乎？汝辈多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎？汝辈多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎？把第④段画线句译成现代汉语〔6分〕大亮遇诸途而识之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家产以遗弼，弼拒而不受。第③段划线句反映了太宗怎样的心情？以下选项中恰当的一项为哪一项〔〕〔2分〕A.欣慰B.自豪C.感动D.庆幸第②段“劝降敌人〞和“遣散奴婢〞两件事反映了李大亮和的特点。〔4分〕阅读下文，完成21-25题。〔13分〕进学斋记〔宋〕张耒①古之君子，无须臾而不学，故其为德无须臾而不进。鸡鸣而兴，莫夜而休，出那么莅官治民、事师友、对宾客，入那么事其亲、抚其家，教其幼贱，无须臾之间不习其事、学其理。观天地之道，察万物之理，以究道德之微妙，未始有顷刻之休，是故其德日进而不可止。②古之君子，饮食、游观、疾病之际，未尝不在于学。士会①食而问肴蒸，那么饮食之际未尝不在学也。曾晳风乎舞雩咏而归，那么游观之际未尝不在学也。曾子病而易大夫箦，那么疾病之际未尝不在学也。今之所谓学者，既剽盗其皮肤，攘掇其土苴②，比于古之人大可愧矣。冠而仕那么冠而弃之，壮而仕那么壮而弃之。故后世之君子大抵从