幼儿园小班体育活动方案

幼儿园小班体育活动方案幼儿园小班体育活动方案篇1

教材分析：

在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5……，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。3—4岁的幼儿已经进行点数、计数活动，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。依据幼儿计数能力进展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。

活动目标：

1.能手口一致的点数1——7的.数，并能大声的说出自己的操作过程。

2.体验数学活动点数匹配的乐趣。

活动重难点：

能手口一致的点数1——7的数。

活动预备：

1.课件《数数有多少》

2.操作材料：排序板、每个幼儿8朵花

活动过程：

1.手指游戏《手指变变变》

师：今日我们一起来玩个游戏《手指变变变》

一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子特别特别饿的打老虎，想找一只小动物吃……。

2.引导幼儿点数。

师：如今是什么季节?(春天)春天给我们大家带来了很多的礼物，一起去看看吧。

(展示课件)

(1)出示幻灯片大公鸡，有几只大公鸡。

(2)谁又来了，出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一起点数，并说出总数。

(3)这次是谁来了，来了几只蝴蝶，请幼儿说出总数，并提示幼儿把话说完好。

(4)春天还有秀丽的花朵，来数一数，这有几朵花?

(5)还有一件好吃的礼物呢?请幼儿点数。

3.认识排序板。

(出示排序板)

提问：(1)排序板上有什么?

(2)应当从小红旗开始点数。请小朋友们手拿着小红旗进行点数。

4.幼儿练习点数。

每位幼儿先点数5以内的花朵，点数正确的幼儿老师嘉奖一朵花，然后再进行点数，依据不同层次的幼儿，点数数量渐渐增加。幼儿点数

5.花儿朵朵

请幼儿把花贴到自己身上，同时会说1朵花、2朵花、3朵花……。贴好后进行游戏。

幼儿园小班体育活动方案篇2

【活动目标】

1、学习按歌词内容做相应动作，一句一句地唱歌。

2、能用常见的水果名称替换原歌词。

【活动预备】

《苹果歌》音乐磁带、熊伯伯图片、苹果树、PPT图片。

【活动过程】

一、通过情景导入，帮助幼儿理解歌词。

1、情境讲解并描述，导入活动。

师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果园参观一下吧。

2、参观果园，观看苹果树并说说自己的发觉。

师：咦，果园有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果是什么颜色的呢?(树上有很多红苹果)师：苹果长在树上，我们要怎样才能吃到苹果呢?(一个一个摘下来)师：小朋友吃过苹果吗?苹果的味道怎样?你们喜爱吃苹果吗，多吃苹果会对我们的'身体有什么帮助呢?

教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它特别有养分，多吃苹果，我们的身体就很健康，不简单生病。

二、学习新歌。

1、观看图谱。

教师：老师把刚刚怎样摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。——出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

2、学习歌词。

师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。

——幼儿跟老师按歌曲节奏朗诵歌词。

3、学唱新歌。

师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)——我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)

三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

教师：果园里还有很多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应当怎么唱?

2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

3、尝试把创编的歌曲唱出来。

四、游戏"摘果子"。

师：今日小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。如今我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)

五、结束活动。

宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!开上小火车车，我们回去喽!

幼儿园小班体育活动方案篇3

活动目标

1、理解故事内容，懂得关怀别人，

2、体验给别人带来欢乐的情感。

活动预备

图片-桃花

活动过程

一、导入

1、结合情景创设，观赏故事的开头句：

桃树妈妈开了花……飘落下来。

2、每人拣一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么样的?它像什么?

二、展开

1、观赏故事《桃花瓣》

提问：故事的.名字叫什么?哪些小动物拣到了花瓣儿?小动物用花瓣儿做什么?

2、边看图边听故事

提问：小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友?你喜爱小兔子吗?为什么?

3、商量：假如你也得到了桃树妈妈的花瓣儿，你用它做什么?

三、结束

幼儿依据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解画出桃花瓣。

故事《桃花瓣儿》

桃树妈妈开了花，真秀丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。

小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一个凉棚。粉红色的凉棚真秀丽!

小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真秀丽!

小兔拣了许很多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真秀丽!小兔送了一花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。

“桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢?〞桃树妈妈说：“没关系，没关系。〞

咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了很多很多的桃子。红红的桃子，真甜呀!

幼儿园小班体育活动方案篇4

活动目标:

1、初步了解镜子的用处，知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子和参加照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3、愿意照镜子，主动参加照镜子游戏活动，对用镜子观看四周的事物感兴趣。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。

2、物质预备：镜子人手一面。

活动过程：

1、出示镜子，引起幼儿兴趣。

教师：瞧!这是什么?它是什么样的?

2、自由摆布镜子，探究、感知镜子的特征。

让幼儿自主玩一玩，说一说：你发觉了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。

3、“照镜子〞感知自己五官以及表情。

教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还观察了什么?

教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?

让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发觉什么?

3、了解镜子在生活中的广泛用处。

教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?

4、引导幼儿开展“照镜子〞的游戏活动。

5、想幼儿介绍“照镜子〞游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应当什么?

鼓舞幼儿仿照老师的动作，跟着老师的动作而改变，感知镜子里的'人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的欢乐。

活动反思：活动开始让幼儿自由的玩一玩，摸一摸、看一看、说一说，初步探究、感知了镜子的特征。幼儿在这个过程中都特别的感兴趣。对着镜子做着各种各样的表情和动作，但是让幼儿说说你发觉了什么的时候，幼儿还不能表达。最终的“照镜子〞游戏活动让幼儿仿照老师的动作，跟着老师的动作而改变，通过游戏体验了照镜子的欢乐。

幼儿园小班体育活动方案篇5

【活动目标】

1、情愿跟随老师双脚向前跳。

2、乐于参加游戏，体验游戏的欢乐。

【活动预备】

1、兔子头饰若干;

2、用硬纸板做成的红萝卜若干。3户外场地放至三把小椅子。

【活动过程】

一、引题

教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。

二、给兔奶奶送萝卜

1、教师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗?〞

2、教师扮演兔奶奶的角色，仿照开门说：小兔子们，你们有事吗?

3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜。边说边递。

三、游戏：送萝卜

幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。

【活动反思】

活动前，全班做伸展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的气氛中，小朋友特别愉悦伸展自己的身体。

下个环节，以小兔子的`角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错仿照。

在送的环节中，始终以情景灌输，小朋友都特别情愿送给爷爷、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。

幼儿园小班体育活动方案篇6

活动目标：

1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。

2、培育幼儿喜爱小动物。喜爱小动物的情感。

3、培育幼儿敏锐的观看能力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

请大班幼儿协作老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机

活动流程：

一、情景导入：小动物来做客

(电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师容许了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)

二、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。

(敲门声)师：哦，确定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢迎你们。(小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物〞笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。)

教师提问：

1、哪些小动物来到了我们班?

2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)

3、他们的表情怎样?(笑了)

4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)

师：我们可以编成一首好听的.儿歌。(教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作)

师：我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)

三、角色游戏，仿编儿歌。

师：小朋友们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁?(教师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)

四、活动延长：亲亲小动物

师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。)

幼儿园小班体育活动方案篇7

目标：

1、在与家长共同操作活动中体验亲子活动的乐趣，增进幼儿对操作活动及亲子活动的兴趣。

2、鼓舞幼儿大胆承当任务，努力和家长一起完成操作活动。培育幼儿的责任心及对一件事或一次活动的坚持性。

3、开拓思路、激发幼儿大胆创造，发明各种各样进行游戏的方法。并在与家长、同学的`共同游戏中进一步体验集体活动的乐趣。

预备：

(请将材料于周四上午带来)

每个家庭预备一只旧童袜(没有洞的)，一小袋米或豆子(多一点)，三"五根牛筋，针和线

方法：

(请不要提前做好)

家长与幼儿合作先将米装入袜中，再用牛筋将口扎紧，再将袜口反一直，再用牛筋扎紧，再反向包一次，最终用针钱缝口，一个米球就做好了。

过程：

一、通过游戏引起幼儿对米球的兴趣。

二、出示做米球的材料，启发幼儿猜一猜：米球是怎样做出来的。

1、小朋友，你们看这是什么?

2、你知道它是怎么做出来的吗?

3、让幼儿自己动手试一试。(家长不帮忙)

4、请个别幼儿说一说：你遇到了什么困难?什么地方做不好?

三、欢乐米球，幼儿与家长共同完成。

在此过程中由家长依据幼儿的能力让幼儿承当部分工作

1、将米或豆子装入袜子中

2、用牛筋将口扎紧，再将袜口反一直，用牛筋扎紧，再反向包一次

3、最终用针钱缝口，一个米球就做好了

四、米球游戏

1、由幼儿和家长分组自由游戏

2、请幼儿将自己的游戏介绍给大家

3、分散自由游戏，体验亲子活动的乐趣。

幼儿园小班体育活动方案篇8

活动要求：

1、引导幼儿自选喜爱的.小器械玩，鼓舞他们一物多玩。

2、带着幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。

3、观看幼儿在活动中出汗状况和活动量状况，准时提示幼儿擦汗和调整活动量。

活动预备：

1、自选运动小器械若干〔流星球、小转盘、海绵棍等〕

2、小皮球人手一份

3、小毛巾数量与人数相同

活动过程：

一、调动身心

1、检查幼儿衣服、鞋子等状况，为活动做预备。

2、引导活动，放松关节

转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；

跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！

二、分散活动

1、自选活动

〔1〕观看幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓舞他们一物多玩。

〔2〕提示出汗的幼儿用小毛巾擦汗，削减活动量。

〔3〕鼓舞幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

2、一球多玩

师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小*、小飞机，开小车，放焰火等。〔随机增加幼儿新想出的玩法〕

三、升旗：

提示幼儿抬头，眼看国旗

四、集中活动

1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。

2、随机练习个别做得不到位的操节。

活动结束：

1、组织幼儿排队有节奏地开火车。

2、提示幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。

幼儿园小班体育活动方案篇9

活动目标：

1.激发对美术活动的兴趣。

2.培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3.初步学会按肯定方向涂色。

活动过程：

一、导入

变魔术，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)

告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗?

二、展开

1.感知苹果的颜色。

出示图片-苹果，引导幼儿观看：

这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

2.学习涂色苹果。

教师讲解示范涂色的方法。

出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?

今日老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色。

3.布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，用品摆放整齐;

右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸;

眼睛离纸面不能太近，按肯定方向认真涂色，比比谁是涂色小能手。

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

准时纠正幼儿的绘画姿态，鼓舞幼儿认真大胆涂色，帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完好的'作品画上小五星表示鼓舞。

三、结束

展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，激起下次绘画的欲望。

活动反思：

以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、样子和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和独特，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的进展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低一应俱全，是进行此绘画活动的好条件。

幼儿园小班体育活动方案篇10

活动预备：

沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。

活动过程：

一、开始部分

组织幼儿随音乐做预备活动

二、进行部分

1、幼儿与老师一起“玩沙包〞。

(1)双臂张开，头顶沙包走。

(2)双脚夹沙包跳。

(3)双膝夹沙包跳。

(4)把沙包放在背上爬。

2、出示已挂好的大灰狼的图片，激发幼儿打大灰狼的兴趣。

3、教师讲解，示范投掷方法(正面投)。

4、组织幼儿反复练习。

三、游戏：追沙包。

教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，快速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培育幼儿的留意力及练习定向跑。

四、活动结束

教师组织幼儿做放松运动。

五、活动总结

教师总结幼儿在活动中的.表现，表扬和鼓舞在活动中表现主动的幼儿。并鼓舞能力相对较弱的幼儿，使其增添自信念，争取在下次活动中表现的更好。

幼儿园小班体育活动方案篇11

设计思路：

1、2.5-3岁幼儿的肢体动作进展还不完善，平衡能力和跳的本事在游戏活动中得到把握。

2、活动考虑到幼儿的年龄特征和心理特点，由家长带着孩子以游戏的形式学习跳的动作，促进了孩子和父母之间的情感沟通;小白兔的.好玩形象激起了孩子学习的兴趣，让孩子轻松开心地进行锻炼。

活动目标：

1、通过游戏活动，教幼儿学习跳的动作。

2、促进幼儿和家长之间的亲密协作，增进彼此的感情。

3、通过活动锻炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到锻炼。

4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

1、小兔头饰(和幼儿人数与家长人数相同)。

2、小水沟模型六块，挂有彩球的果树若干棵、垫子六块、山洞六个，青草若干。

3、用作奖品的小兔玩具5只和图书若干本。

活动过程：

1、教幼儿学习儿歌。

2、告知家长有关的游戏形式和留意事项。

3、幼儿和家长戴好兔子头饰，四散站在场地四周，教师主持活动：“今日的天气真好，小兔子一家要去郊游了。〞

兔子一家就边念儿歌边做动作：“小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西(家长和幼儿手牵手学小兔跳，向左、向右轮换跳);跳到草地吃青草，吃完青草睡大觉(家长喂兔宝宝吃青草，兔宝宝吃饱青草睡在妈妈的怀里，嘴里发出呼噜声)。

兔妈妈(家长)说：“天亮了，小兔子快起来。〞

4、师：“小兔子们跳啊跳，前面有一条小水沟，又有山洞，怎么办呢?请兔妈妈(家长)和兔宝宝一起想方法。〞

兔妈妈(家长)和兔宝宝(幼儿)一起商议 ，练习跳的本事。兔妈妈(家长)可以给孩子示范讲解跳的要领：跳的时候要两脚并拢，用力向前跳，落地时要轻，用前脚掌先落地。兔子一家自由练习立定跳远。

跳过水沟，兔妈妈带着兔宝宝一起钻过山洞。

5、师：“跳过小水沟，钻过山洞，小兔子们来到果园里，可是果子长的那么高，怎样才能摘到果子呢?〞请兔妈妈(家长)和兔宝宝练习原地向上跳。

兔妈妈(家长)和兔宝宝(幼儿)来到果树下，由兔妈妈辅导兔宝宝原地向上跳摘果子(彩球)。

6、游戏：小白兔摘果子。以一个家庭为单位，进行游戏。

兔妈妈(家长)背着竹筐和兔宝宝(幼儿)从家里出发，一起跳过草地，跳过水沟，钻过山洞，来到果园，由兔宝宝摘下果子，放入兔妈妈的竹筐。摘下全部的果子以后兔宝宝再和兔妈妈一起背着果子跳过水沟，跳过草地，回到家里。

规则：摘果子必需由兔宝宝独立完成，以摘下全部果子所需时间最少的家庭为胜者。

7、师：小兔子一家真勤劳，接下来给冠军队和优胜队发奖。

幼儿园小班体育活动方案篇12

设计意图：

"钻泥巴"这首歌曲，内容好玩，旋律是孩子们熟识的"两只老虎"的音乐，节奏比较明快，具有活泼欢快的心情色彩，孩子们朗朗上口。对于我们小班幼儿来说，日常生活中只认识了几样简洁乐器名称外形和使用方法，对于乐器音色的分辨和正确的演奏方法今日还是初次接触。依据打击乐器教学的任务所提到的：要进展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和开心;进展幼儿对音乐的感受力及理解力，培育节奏感的要求，激发他们的求知欲望和对打击乐的兴趣。我选择了碰铃和串铃两种乐器让幼儿演奏乐曲"钻泥巴"，从中感受到节奏乐的欢乐，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

活动目标：

1.在熟识曲调的基础上，感受歌曲中简洁的节奏类型。

2.依据图谱有节奏地表现乐曲，并用简洁乐器的协作表演打击乐。

3.激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的欢乐。

活动预备：

1.节奏图谱。

2.乐器人手一个。如：碰铃、串铃。

3.豆芽图片。

活动内容：

(一)通过观看图片，激发幼儿兴趣。

1.出示豆芽图片，让幼儿猜想。

教师：看，这是什么?

教师：春天到了，小豆芽芽会发生什么事情呢?我们一起来听听。

(环节解析：活动一开始，出示豆芽图片，以谈话的形式导入，让幼儿在这种宽松的气氛中，激发了幼儿参加活动的兴趣，调动了幼儿主动融入活动的主动性。)

2.教师讲解并描述故事，帮助幼儿理解豆芽的生长过程。

教师：豆芽发生了怎样的改变?(幼儿说，教师出示相应的节奏图)

教师：原来，故事讲了小豆芽钻泥巴的故事。它是怎样钻泥巴的呢?

教师：我们一起来说说小豆芽怎样钻泥巴的。(师幼共同念歌词)

(环节解析：孩子们对豆子发芽的过程不是很了解，为了引起幼儿的兴趣，我使用了形象的故事，并出示相应的节奏图，也便于幼儿更好的理解歌词的内容。为下一个的环节做好了铺垫。)

(二)尝试用各种声势动作拍出乐曲的固定节奏型

1.为不同的节奏型配上相应的动作。

教师：豆芽是怎么钻的呢?请你来学学。(引导幼儿认识"钻呀钻呀钻呀"的节奏型)

教师：我们一起来为小豆芽芽加油吧。(引导幼儿认识"小豆芽芽，钻钻泥巴，钻一下，动一下"的节奏型)

教师：用什么动作为它加油呢?(教师引导幼儿边拍手边唱歌曲)

教师：开出的花是什么样子的呢?(依据个别幼儿做得动作集体学)

教师：结出的瓜是什么样子的呢?(依据个别幼儿做得动作集体学)

2.完好地拍出乐曲的节奏。

教师：我们一起用来用身体动作来讲讲小豆芽钻泥巴的故事。

3.通过拍打身体的各个部位来体验节奏。

教师：我们在加油时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢?

幼儿：还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚……

带着幼儿练习数遍，加强记忆。

(环节解析：本环节通过为小豆芽加油，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手打节拍，让幼儿学学小豆芽"钻呀钻呀钻呀"的节奏型，幼儿的兴趣很浓，通过拍打身体的各个部位来体验不同的节奏。)

(三)师幼共同商量，为乐曲选择合适的乐器。

1.出示乐器，区分两种乐器的不同音色。

教师：今日我们班级来了两样乐器宝宝，看看他们是谁呀?(碰铃、串铃)

教师：今日请小乐器宝宝来和我们一起做游戏，为小豆芽加油我们选择哪种乐器呢?为什么?(碰铃)

教师：小豆芽钻呀钻呀用哪种乐器呢?为什么?(串铃)

2.请幼儿拿出碰铃和串铃，分别拍出节奏型。

(教师参加，引导幼儿留意碰铃的节奏，和摇串铃的.方法。)

(环节解析：在引导幼儿辨别碰铃、琴鼓的不同音乐性质时，幼儿依据已有的学问阅历，基本能够辨别得出。)

(四)游戏体验乐器演奏

教师：我们一起用乐器宝宝来讲讲小豆芽钻泥巴的故事吧。

1.第一遍：边清唱乐曲边用乐器演奏。(一半幼儿拿碰铃，一半幼儿拿串铃。)

2.第二遍，看图谱，单纯使用乐器伴奏。(提示幼儿，掌握自己的乐器不发出声音。鼓舞他们主动地参加游戏。)

3.听音乐演奏乐器。(引导幼儿倾听音乐，演奏乐器，在演奏中进一步感受并表现音乐性质。)

4.交换乐器进行演奏。

(环节解析：这一环节小班幼儿对乐器的演奏是具有肯定难度的。于是我选择了两种乐器碰铃和串铃，幼儿易于辨别的、音色对比明显的音乐，让幼儿在扮演游戏角色的过程中，进行乐器的伴奏，进一步增添对音乐的感受和理解。乐器不仅可以用来为旋律伴奏，还成为了幼儿宠爱的游戏道具，到达活动的高潮。)

米奇的音乐盒

活动目标：1.感受两段不同性质的音乐，在好玩的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。

2.体验与小动物做游戏的欢乐心情。

活动预备：多媒体课件、背景音乐等活动流程：

一.引发兴趣——看看他是谁?米奇说了什么?(出示PPT)——米奇带着我们来到了什么地方?

二.米奇的音乐盒●和蝴蝶游戏(音乐一)1.观赏蝴蝶飞音乐——听一听，我们似乎来到了哪里?为什么?

教师小结：这段音乐听上去连连的很优美，似乎蝴蝶在飞一样。

2.看看什么地方到啦?(花园、蝴蝶家……)——米奇带我们来到了秀丽的蝴蝶园，蝴蝶在干吗?

3.幼儿再次观赏音乐。

——它是怎么飞的?他们在玩什么好玩的游戏呀?

4.幼儿尝试用动作表现，教师简洁剖析动作。

5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧!

●和小兔游戏(音乐二)1.倾听音乐二——听听这次米奇把我们带到什么地方了?

——你觉得和刚刚的地方一样吗?

教师小结：这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。

2.再次听音乐——原来真的是小兔子的家，他们在干什么呀?

3.幼儿尝试学小兔跳。(重点分析小兔的动作和节奏)——让我们听着音乐，跟着小兔子去做游戏吧。

4.小兔一起游戏三.小兔和蝴蝶的游戏尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐

幼儿园小班体育活动方案篇13

一、活动目的：

1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。

二、活动预备：

1、物质预备：磁带(木偶仿照音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

2、技能预备：幼儿已学过操作木偶的简洁技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

3、学问预备：

(1)幼儿已经观赏过歌曲，并对唱曲较熟识。

(2)幼儿初步会创编简洁的歌词。

三、活动过程：

1、律动：木偶仿照音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。

3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操〞的动作。

(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。

(3)幼儿创编歌词。

①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样依据小象的样子编歌词?如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……

②引导幼儿自由为所喜爱的动物编歌词，并可适当转变动作。教师鼓舞能力强的幼儿创编出顺口的歌词;引导能力一般的幼儿为所喜爱的动物木偶创编歌词;鼓舞能力差的幼儿自由创编歌词。

③在幼儿创编歌词的`同时，教师启发引导幼儿练习并把握操作木偶的简洁技能：摇头、点头、做操……

④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡察，引导幼儿根据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿依据同伴编的歌词进行讲评。准时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

4、复习舞蹈：杂偶。

教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐形象。