幼儿园小班区域活动方案

幼儿园小班区域活动方案幼儿园小班区域活动方案1

兴趣是最好的老师，我们鼓舞幼儿依据自己的兴趣去进展。宠爱所选择的活动，做到让材料说话。因此，尝试获得学问的方法和途径，使本次活动的难点。

本班幼儿活泼好动，共享意识处于萌芽阶段，所以把共享与体验作为活动的重点。

依据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际，近期进展的需要，我主要采纳了个别指导法，实践操作法等方法。

个别指导法：由于实行分区活动的方式，增加了幼儿与教师的对话，个别指导的机会增多了，教师能准时发觉小朋友活动中出现的问题与闪光点，给与鼓舞与帮助，激发幼儿活动的信念。

实践操作法：幼儿在动手操作感知材料的同时，也是资助学习，探究的过程。有助于促进幼儿动手能力，认知进展水平的提高。尤其是思索，解决问题的能力。

分为三个阶段分别是投放材料，幼儿自主活动，师生共享成果。

一、教案课题：区域活动阶段目标：

①引导幼儿依靠自己的兴趣，能力，去感知，思索，探究，尝试获得学问的方法和途径。

②体验自主游戏的乐趣，并愿意共享胜利的喜悦。

教学重点：体验自主游戏乐趣，愿意与同伴共享胜利的喜悦教学难点：尝试获得学问的方法和途径课前预备：

①幼儿前期阅历：带着幼儿参观扇子的样子，结构再上一阶段的活动中，初步体验1-5的数字游戏环境创设：小书桌〔供幼儿看书阅读〕电话亭，屏风〔供幼儿打电话用〕垫板，屏风〔供幼儿建筑角用〕活动流程：

投放材料--幼儿自主活动--共享沟通教学过程：

二、投放材料

1、益智区①小猫钓鱼〔有数字标记的猫和鱼，头饰，钓鱼竿〕：能够根据标记把钓上的鱼分类②动物拼图〔各类木制拼图〕：能从混合的拼图中精确地找出并拼接③彩泥排队〔红、黄、绿三色彩泥，排序卡〕：能够根据卡片的提示进行相应的排序④夏天真热啊！〔洒水车，汽车，伸出舌头的小狗，流汗的娃娃，扇着扇子的.娃娃等〕：查找相应的图片，初步了解夏天里查找凉快的各种方法⑤数字宝宝乘船〔有数字标记的小人和木船〕：根据相应的数字，摆上相应数量的小人⑥分类⑴装水果〔有数字标记的瓶子，各类水果〕：能够根据数字标记，放相应数量的水果⑵图形分类〔圆形，正方形，三角形图片，分类盒〕：能够感知图形，并根据图形的不同进行相应分类。

2、手工区①做扇子〔扇柄，双面胶，蜡笔〕能够选择适当的颜色装扮扇子，并胜利的动手制作扇子②装扮衣服〔各种样子，颜色不同的图片，三件夏天的衣服，蜡笔，记号笔，浆糊等〕能够适当的装扮衣服，初步体验并感知对称

3、语言区：

①打电话〔电话一部，动物头饰〕：愿意说简洁的电话用语②各类图书：能够清静的看书，并能初步的按图讲解故事情节

4、生活区：

各类不同打开方法的袋子：幼儿尝试打开方法5、建构区〔各类积木〕：能够利用不同样子的积木，拼搭成各类积木二、幼儿自主探究活动1、幼儿按意愿进入活动区你想玩什么？

幼儿园小班区域活动方案2

一、状况分析：

本学期本年级共有幼儿50名，由于幼儿年龄较小，幼儿刚入园，同伴之间的沟通较少，语言交往能力，自制能力较差，动手能力薄弱，手指不敏捷，思维比较局限。针对这些状况，我们分别设置了以下的区域：语言区、美术区、手工区、娃娃家、建构区，为幼儿更好的成长提供良好的空间。

二、区域活动的总目标

〔1〕创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境。

〔2〕引导幼儿自主地进行活动。

〔3〕培育幼儿主动主动、活泼开朗的独特。

〔4〕促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。

三、各区域活动分目标

语言区：提供给幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。

目标：

〔1〕激发幼儿认识汉字及生活事物的兴趣。

〔2〕喜爱清静的阅读各种故事书籍和绘本、

〔3〕会看到事物图片说出它的名称。

美术区：提供幼儿蜡笔、绘画纸、报纸、挂历纸、各种废旧纸质材料。

目标：

〔1〕激发幼儿对美术活动的兴趣。

〔2〕学会美术活动的一些技能。

〔3〕能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。

手工区：提供幼儿各种橡皮泥和塑泥工具。

目标：

〔1〕激发幼儿对泥工活动的兴趣。

〔2〕学会泥工活动的一些技巧和技能。

〔3〕能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。

娃娃家：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等

目标：

〔1〕初步了解、学习、观看生活。

〔2〕培育幼儿合作能力和语言交往能力。

〔3〕体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关心的感情，发挥创造力、增添独立

建构区：各类拼接、拼搭玩具。

目标：

〔1〕初步了解各类拼接、拼搭玩具的特点及玩法，自己动手发挥想象力玩拼接、拼搭玩具。

〔2〕在游戏中与同伴和睦相处，不挣抢玩具。

四、区域活动的.调整

我们将会依据幼儿的身心进展特点不断的调整游戏区域，撤出和添加，将区域游戏中的玩具进行跟新、补充、创新。还会在以后的游戏过程中仔细观看幼儿的游戏状况，做好相关记录，并且依据记录进行分析讨论，从而对区域活动有更好的设计。

幼儿园小班区域活动设计方案2

一、活动时间：

20xx年6月16日

二、活动地点：

大操场

三、运动会目标：

通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感沟通，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动，培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培育幼儿参与体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动预备：

1、通知父母来园参与亲子活动。

2、预备游戏需要的材料。

3、布置活动场地。

4、奖品。

五、具体活动方案：

活动流程：

〔一〕运动员入场仪式

放《运动员进行曲》

〔二〕幼儿教师致欢迎词。

〔三〕领导讲话。

〔四〕主持人讲留意事项。

〔1〕请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到损害。

〔2〕请在活动过程中遵守活动规则。

〔3〕在活动中请勿拥挤。

〔4〕在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦！

〔五〕主持人介绍亲子活动项目。

活动一：

1、游戏名称：《春种秋收》

2、游戏预备：小号呼啦圈、盆、沙包

3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、游戏玩法：家长站在跑道起始点，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到达终点后幼儿接力把圈中沙包收回。家长必需按顺序把沙包精确放入圈中，每个圆圈放一个沙包，幼儿必需把全部的沙包都捡回去。

活动二：

1、游戏名称：铺地砖

2、游戏预备：呼啦圈

3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、游戏玩法：跑道上预备两个呼啦圈，游戏开始幼儿跳入第一个呼啦圈内，由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长，再跳入第二个呼啦圈，同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用，依此类推。

活动三：

1、游戏名称：亲子双人跑〔两人三足走〕

2、游戏预备：绳

3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。

活动四：

1、游戏名称：夹球赛

2、游戏预备：小木棒

篮球

3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、游戏玩法：家长从起点双腿夹球蹦到终点，再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点。用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。

活动五：

1、游戏名称：亲子心连心

2、游戏预备：卡片

3、参与人员：幼儿、家长

4、游戏玩法：家长与裁判对面站，幼儿站在裁判身后边，裁判出示卡片，家长用肢体行为描述卡片内容，幼儿猜。

〔六〕活动开始

〔七〕颁奖

〔八〕育儿讲座〔幼儿教师〕

〔九〕活动结束。

幼儿园小班区域活动方案3

目的：

1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

2.培育幼儿的动手能力，进展思维的灵敏性。

预备：

1.颜色、样子、大小不同的各种几何图形片若干。

2.统计表若干份。

玩法：

先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按样子统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清楚的语言表达自己的统计结果。

建议：

1.统计难度应依据幼儿的能力逐步增加。

2.鼓舞能力强的.幼儿依据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。

幼儿园小班区域活动方案4

目的：

学习数物对应，比较数字的大小，学习6以内的加减法。

预备：

磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸。

玩法：

1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。

2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的'鱼池中去。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放入4号或2号鱼池中。

3.依据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题“1+2〞，就把鱼放入3号鱼池;钓到的鱼上写有式题“2-1〞，就把鱼放入1号鱼池。

建议：

略

幼儿园小班区域活动方案5

1、喂小动物。将纸板箱或鞋盒装成小动物，嘴部挖空，用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。

2、扣纽扣。预备缝各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

娃娃家1、同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各3、4份。照看娃娃整理屋子等。

语言区1、预备挂图。幼儿活动材料第一册第1-2页《幼儿园也是我的家》、第3-6页《阿文的小毯子》、第15-16页《橡皮膏小熊》，录音带。

美工区1、撕报纸。随便撕、贴。

3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼儿压印或捏塑。

益智区1、盖瓶盖。预备各种样子、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖上合适的瓶盖，进展比较能力，提高手指和手腕的转动能力。

玩具区1、提供汽车、积木等玩具或幼儿自带的玩具，供幼儿自由玩耍。

区域活动方案一、教学设计思路和根据课程指南指出：幼儿活动内容的选择应以观看，了解幼儿为基础，要源于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前进展的需要，又有助于拓展幼儿的阅历与视野，为幼儿进展打下良好的基础。本班幼儿对四周世界充满深厚的兴趣，求知欲较强。虽然认知范围正逐步扩大，但是所形成的概念仍旧很具体，处于具体形象思维阶段，简单接受与现实生活亲密相关的材料。

自主活动是幼儿与客观世界建立联系的必要形式，也是促进其身心进展的动力。幼儿通过自由，主动的活动，能主动地把握学问进展的能力。通过与材料的互动，提高自主学习的'兴趣，进展每个幼儿的潜力。

结合"夏天到了"的主题活动，依据幼儿的兴趣，我们特地开展了益智区〔夏天真热啊！等〕和手工区，让小朋友通过动手操作感受夏天，宠爱夏天。

本次活动的阶段目标有两点：

①引导幼儿依靠自己的兴趣，能力，去感知，思索，探究，尝试获得学问的方法和途径。

②体验自主游戏的乐趣，并愿意共享胜利的喜悦。

幼儿园小班区域活动方案6

活动目标：

1、让幼儿体会不同的表情并在变化的表情中感受欢乐。

2、让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。

3、复习根据大小有规律的排序。

活动重点：

让幼儿体会不同的表情并在变化的表情中感受欢乐。

活动难点：

让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。

活动预备：

美区区：老师示范画绘画纸

表演区：简洁表情的卡片

数学区：大小不同人物的图片

活动过程：

一、活动导入：

教师：小朋友们,当你们很快乐时候你是什么样的表情?很难受的时候呢?很生气的时候呢?

教师：你们学的.真好玩，我们因为心情的不同，会有丰富的表情。

二、介绍操作材料。

美工区

教师：你有什么样的表情，用小蜡笔画下来好吗?袁老师也把自己的表情画在了纸上，你们也可以看一看，学一学好吗?

表演区

教师：老师还预备了丰富的表情卡在表演区，小朋友们你拿到了什么样的表情，就学一学，并且