实验小学科学教研工作总结

实验小学科学教研工作总结试验小学科学教研工作总结1

本学期，我校科学教研组将以科学课标为指导，以教学常规〔上课规范〕培训为抓手，主动参加教研室开展的教学常规〔上课规范〕培训。在关注课堂教学同时，关注教师课前备课、上课及课后反思，对教师的进展及教学模式的转变起到了很大的作用。努力开展科学校本课程《欢乐科学》开发与校本教研工作的深入开展，进一步规范科学常规教学管理，加强对科学课外作业有效性和教学评价的讨论，努力提高教师专业技术水平。

一、仔细学习新课程标准，制定工作计划

为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们依据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习计划。全体科学老师深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

二、主动开展听、评课活动，提高教学水平

一学期来，本组教师精诚团结，相互帮助，互相之间教研气氛深厚。我们准备在下个学期多开展“以互听互评讨论课〞的活动，通过听、评活动，互相切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己独特的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而到达使我组全部科学教师共同成长的目的。

三、取得的成果

1、加强课堂记录本的推广，学生人手一本科学记录本,培育学生的记录习惯和能力。学期末选择优秀记录本参与县、市参评，其中8人在县级获奖，3人讲将诵市参评。

2、指导学生参与市航天航空模型锦标赛竞赛，4位运动员参与3项竞赛均获奖，其中金牌两枚。

3、指导学生参与市车模协会的各项赛车竞赛，多人取得个人赛前10名；团体赛中，更是取得第一的好成果。

4、教师人人参加晒课，评课，每学期没人至少一节组内公开课等。在集体老师的努力下，鲍达老师执教劳动与技术课《让发光二极管亮起来》获市优质课二等一。

上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学讨论的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今日的延续，明天还将迎来新的进展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。

试验小学科学教研工作总结2

本学期，我们科学教研组以《科学〔3--6年级〕课程标准》为指导，以培育学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师的职责是为了全体学生全面进展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养。下面我对本学期的工作做如下小结：

一、上好每一堂课

本学期我们组的每位科学教师都努力执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中仔细钻研新课标、教材，分析学生的实际状况，确定教学目标，设计教学过程，细心设计每个教学环节，联系生活实际，让学生在生活中学科学。

二、在反思中提高

教师假如不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水〞，为加强修养，提高素养，我们组仔细学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能擅长用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思〞的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践阅历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。期末，我们各位科学教师又聚一起互相沟通自己本学期的点滴体会。通过沟通，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。

三、听评课中提高教学水平

一学期来，本组教师精诚团结，相互帮助，互相之间教研气氛深厚。我们准备在下个学期多开展“以互听互评讨论课〞的活动。通过听、评活动，互相切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己独特的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而到达使我组全部科学教师共同成长的目的。

四、反思与改良

反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和缺乏，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少很多试验设备和器材，使许多教学计划都难于落实。

教科学难，教好科学更难，但我们科学组的每个教师不畏惧困难险阻，主动进取。面对如荼如火的小学科学教学改革，我们确信：明天是今日的延续，明天还将迎来新的进展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。

试验小学科学教研工作总结3

学期即将结束，回顾一个学期来的信息、科学教研工作，在学校领导的高度重视下，在全体科学、信息老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有所进步，获得了一些成果，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：

一、扎实课堂教学

每位老师都仔细做好七仔细工作，仔细研读教材、讨论我校学生的学情和教学资源的状况。开学初我们分组仔细探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，主动使用现代教学手段，仔细进行备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了肯定的阅历。针对信息、科学课堂纪律管理困难的具体状况，平常研讨时讨论课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。教师之间借助一课三磨、新教师展示课、汇报课的契机，相互听课，从而增添教师之间相互学习、相互促进，不断改良和完善教学方法，提高教学质量。

二、推动教研工作

每周三上午一二两节课是我们的教研活动时间，形式多样有课堂展示研讨，有微课题讲座，有老师间手把手的技艺指导。结合“一人一课〞、“新教师展示课、汇报课、赛课〞等活动，组内集体备课、研讨，全体科学、信息教师都特别珍惜每一次的教研活动，主动准时参与备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同商量，通过各种形式活动大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

三、做好电教工作

信息老师兼任学校电教工作，包括每个教室的电脑、每个老师的电脑，学校的网络，还有拍摄各种短片等等，我们组的信息老师，挑起大梁，兢兢业业，每一件事都能仔细完成。并且协作集团的电教工作，为学校工作做好后勤服务。

四、辅导各类竞赛

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必需同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延长。在本学期我们开展了“奇妙的结构〞科技周活动，为营造校内科技文化出力。同时，参与了省、市、区的多项科技竞赛，并取得了肯定的成果。

试验小学科学教研工作总结4

本学期科学教研组在组内教师共同努力下完成了如下工作：

一、仔细完成教研组常态工作

根据教育处的要求仔细完成摘抄、组内课、听课、随笔等要求。其中，要提出表扬的是刚加入两个月的王佳老师，克服困难，仔细预备，顺利完成了一节组内讨论课。

二、主动参与教学类活动

四月二十三日上午，汪志平老师在三小的市级教研活动上教研课一节，受到好评。

陈洁老师获区小学科学教师基本功竞赛三等奖。

三、主动参与教科研工作

鼓舞组内老师在做好自身教学工作的同时，勤动脑，勤动笔，主动参与教科研工作。组内教师申报的个人课题被区教科所立项一件。

我组教师论文在国家级刊物《教学仪器与试验》发表一篇、省级刊物《少年发明与创造》发表一篇、县级获奖一篇。其中，要表扬的是老校区的梅思敏老师，这是去年才到我校的新教师，也是老校区唯一一名专职科学老师，擅长思索，勤于总结，撰写的案例获20xx年区教育案例评比二等奖。

此外，我组两位教师还参与市中小学生学习力研训中心的助理讨论员工作，相关工作将在下学期开展。

四、教学质量调研成果优异

在区教研室组织的四年级科学期中调研测试中，获得了优异的成果。

五、参加“五小〞活动

“五小〞活动面广量大，我组主要负责校级小发明、小设计和小论文的评选工作。在年级组长协作下，我组在教育处规定的时间内组织评选，填写表格，给一等奖作品提出建议，完成了相应任务。

六、小雏鹰航模班的组建和训练工作

在学校的学生社团建设中，我组主动承当了组建小航模社团的任务。学校的小航模社团有三个，由新校区的三位科学专职老师担任，目前，已有肯定进步。邓树清老师本学期参与了相关的市级培训。返校后，对其他组内教师进行了二级培训。

七、完成科技作品的省级申报工作

科技小论文《溧水县城酸雨的调查报告》开学初被推举参与了省级评选。本次申报采纳了网上申报的方式，需要填写的内容较多，上交的时间也很紧。组内老师分工协作，很好地完成了申报。五月份评选结果揭晓，作品获三等奖。

八、小刺猬爱心救助活动

网友发帖说捡获六只小刺猬，我组接收并组织五年级部分学生进行了一次爱心救助活动，让孩子们对小刺猬的生活习性有了肯定了解，并进一步增添了他们爱护小动物的能力。

试验小学科学教研工作总结5

本学期，在学校领导的关怀下，继续仔细学习科学新课程标准及各年级学科的教学大纲，仔细钻研教材教法，主动开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，主动完成各项教研任务。一学期来，本人主动、勇于探究，努力提高教研、教学质量。现就一学期来的学习、教学工作作简洁总结。

一、仔细学习新课程标准，制定科组工作计划。

为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本状况。学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。依据学校提出的要求及要开展的.教研活动，我制订了该学期的教学工作、活动、学习计划，并深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

二、仔细做好科学的常规教学活动，努力提高学生素养。在制订好活动计划及教学计划后，在按计划进行各种教学、教研活动的同时，严格要求自己仔细备好每一节课、每一个试验及每一次活动，便于充分调动学生的主动性，全面提高学生的各种能力和综合素养。

三、主动开展教学、教研活动，使自己的教学、教研水平不断提高。科学教研工作总结

在这学年能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。依据制定，我本期科学上2节讨论课，每堂讨论课，我都能细心预备，为我校教学搭建了一个讨论的平台，受到本教研组教师的一致好评。同时，在本校内各成员间还相互听课，共同讨论新课标的精神、创新教法。我们科组每学期都进行了自然试验室的仪器清理、清洁工作，使试验室的教学试验环境有了很大的改观，为学生创设了更舒适的学习环境。在试验室工作这一块，科学组成员付出了艰辛的劳动和集体的智慧，为规范试验室管理和为学生创设更宽阔的试验田作出了巨大的奉献。

始终以来，本科学组成员还主动不断地学习别人的先进教学阅历，不断吸收先进的教改信息，以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。由科学组老师与学生共同合作完成的六份作品，参加了本年度青少年科技创新大赛，有望再获得好成果。

以上是本学年度科学科组对工作的简要总结，仍有缺乏之处，需继续努力及改良，争取把工作做得更好。

试验小学科学教研工作总结6

忙劳碌碌，本学期的工作已经结束。我们科学教研组的老师围绕区教研室提倡的“导学议练〞磨课活动，立足岗位，团结协作，求真求实，完成了本学期的教育教学任务。现将这个学期的教研组工作总结如下：

一、指导思想

仔细落实区教研室的践行“导、学、议、练〞教学模式的磨课要求，以打造高效课堂为宗旨，以促进教师专业化进展为根本，使教师能精确把握“导、学、议、练〞的内涵，熟识把握操作流程。让教师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、学习方式等。

二、本组具体做法

1．加强理论学习，不断更新教育观念

任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，为更好地践行“导学议练〞教学模式，我们对“导学议练〞进行了集中研训，又在每周三下午教研学习时间进行理论学习，通过理论学习来帮助老师们提高业务水平。

2、深入开展“导学议练〞磨课活动

活动中教研组组织教师进行集体备课，细心进行教学设计，实行一课多讲，讲议结合的形式，全组教师参与听课、议课，取得了显著的成效。在这学期的磨课活动中我们分别对《认识光》、《空气在哪里》、《蚯蚓找家》、《摆的隐秘》进行了反复研磨。通过磨课活动老师们的讨论意识增添了，专业素养提高了，虽然有苦，但辛苦过后品尝到了收获的甘甜。

3、专题讨论，注重学生能力的培育

试验在小学科学教学中占有相当重要的地位，它是科学探究的重要一环，有助于培育学生实践、探究能力，帮助学生理解学问点。在课堂上无论是教师演示试验，还是学生自己动手做试验，都是培育学生探究能力至关重要的方式。为了让教研活动更具体明确，这学期我们教研组确立了“利用试验培育学生探究能力〞的教研专题。并在每次磨课活动中对这一方面进行特殊关注，从课堂教学反映出老师们都能做到结合试验培育学生的探究能力，并比以往有所进步。

三、反思与改良

反思我们组的教学和教研工作，也发觉了我们工作中存在的一些失误和缺乏，比方由于兼职的缘由个别老师把教研的精力更多的投入到所谓的主科中，对科学教研工作不主动，再如我们的教研计划的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。

总之，在这个学期里，我们以“导学议练〞磨课活动为主线，开展了丰富的教研活动，我们辛勤付出，我们快乐收获，正是这些收获让我们更有信念在下个学期的教研工作中，求真务实、锐意进取、勇于开拓，在“导学议练〞教学模式的探究和实践中再接再厉，取得更显著的成果。

试验小学科学教研工作总结7

本学期，我们科学教研组在学校领导部门的指导关心下，在全组成员的共同努力下，工作开展得有声有色，取得了不少成果。下面我们从“主要工作回顾〞、“教研成果统计〞、“教研亮点介绍〞和“存在问题反思〞四个方面进行简要总结。

一、主要工作回顾

20xx年9月：

xx小学首届科技节“奇妙的结构〞开幕式。

以课程建设为基石，打造立体化的试验探究场域的会议

吴江区金钥匙竞赛人员选拔及竞赛辅导。

20xx年10月：

科技节系列活动之制作不倒翁

科技节系列活动之结构博览会

科技节系列活动之星座模型我来搭

科技节系列活动之棒冰棍连环爆

科技节系列活动之交通工具模型建构

科技节系列活动之奇思妙想搭纸桥

科学组开展“一人一课〞教研活动

集团内金钥匙学问选拔赛

吴江区创意金点子竞赛动员、辅导

苏州市电子百拼辅导、竞赛

20xx年11月：

科学组开展骨干教师集团内评优课活动

四季课程活动之收青菜

四季课程活动之种油菜

20xx年12月：

xx小学首届科技节闭幕式。

二、教研成果统计

xx

三、教研亮点介绍

教研活动表达学科特色，组织教研活动，需要投入较多的时间和精力。但可以给教师更多的学习、观摩机会。本学期，我们科学教研组针对自己的学科特点开展了一系列的教研活动。目的是为了在有限的时间内让研讨更深入，避开“蜻蜓点水〞、“走马观花〞的状况，让老师可以在自己的教学工作中实践。

本学期科学学科开展了“奇妙的结构〞主题科技活动，我们遵循课内与课外相结合、理论与实践相结合的原则，充分调动学生的发散性思维和动手实践的能力，让学生主动参加到各项活动中去，在实践中体验、在体验中成长，在成长中收获胜利的欢乐，推动我校科技工作、体育工作的进展。

另外，我们特别注重资料的收集和整理，准时拍摄大量的活动照片，并将其中的精彩内容进行整理，发布在校内网上，实现资源共享。

四、存在问题反思

1．组内教研活动没有很好开展

本学期除了组内举行了几次校本教研活动外，常态调研没能很好开展，组员参加教研的主动性还需加强。

2．进一步做好器材管理分类

本学期，我们科学教研组就教学器材进行整理和检查，由于刚搬了新校，我们科学组的教学器材十分缺乏，期望下学期能有所改善吧。

试验小学科学教研工作总结8

本学期，我依据地方资源特点，整合和开发一些较有特色的地方课程，如家乡常见动植物的讨论、家乡水资源讨论等，进一步拓展学生的视野，提升学生喜爱家乡的情感，丰富德育的内涵。为激发学生的学习兴趣，让学生亲身经受综合实践活动，从中培育他们搜集信息的能力和解决问题的能力。

讨论的过程就是学生求知欲、好奇心萌发的过程，通过讨论使他们爱提问题，情愿进行新的尝试，培育他们虚心客观、耐烦细致的看法，情愿与他人合作沟通的学习品质得到了表达。

我在参与区科学教研组教研时，教师们围绕讨论课题开展集体备课，重点备教师怎样教，学生如何学，做到互相听课，互相评课，把教科研工作抓在实处。教学中充分表达了学生主体学习，小组合作精神,搜集信息的能力和解决问题的能力。转变了教师的教学观念，教师是学生学习的指导者、合、参加者、服务者，注重培育学生敬重事实的品质，注重培育学生的科学素养。

在教学过程中，我注重为学生创设情境，从而发觉问题、提出问题，想方设法解决问题，将结果呈现出来，让学生主动地接受科学学问，科学事实。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，并充分发挥多媒体课件的作用，从而激发学生学习兴趣，提高教学效果。教学中让学生自己提出讨论的问题，想方法去解决问题。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、观赏自然。

教学中，任课教师始终留意把安全工作放在教育教学的首位,协作学校做好安全教育工作。将“爱祖国、爱家乡、爱科学、爱生活、爱社会主义〞的五爱教育、德育教育渗透到科学、学科的教育中去。把科学教学与综合实践有机地结合起来，把科学教学与语文、数学等教学有机地结合起来。教学中耐烦、认真，乐于做学生学习的指导者，学生探究学习的合，关怀和爱惜学生，从不体罚和变相体罚学生。

以上是本学期的工作总结，信任在今后的工作中，我们科学教研组的全体教师肯定能更好地转变教学观念，更加全面地为学生服务，取得更优异的教育教学成果。

试验小学科学教研工作总结9

20xx学年第二学期科学组教研工作总结本学期我们教研组的每个成员都严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以培育学生探究能力、创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，仔细落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，教学质量良好。

一、加强理论学习，不断更新教学观念。

由于疫情的影响。教研组原先制定的工作计划、教学进度，在实际工作中无法准时落实。只能通过网课的形式来落实学问，这就对教师的多媒体运用能力有很大的要求，我们从一开始的什么都不懂，到后面一个个都成了“小主播〞，同时也发觉多媒体的合理运用对教学效率的提升有很大的帮助。

二、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。

我们教研组虽然人员少，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

三、组织学生活动方面。

为了激发学生学习兴趣，凸显学科特色，我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。同时为了提升这些活动的内涵，使学生探究活动科学化、理论化，并取得了一些成果，造成了肯定的影响，为我们以后的培育方向和目标指明了道路。

四、在反思的过程中逐步得到提高。

为加强修养，提高素养，我们组仔细学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能擅长用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思〞的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践阅历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。

总之，当前课堂教学是素养教育的主阵地，我们必需深化课堂教学改革，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素养，全面提高学生的科学素养。另外我们也发觉了我们工作中还存在着一些缺乏之处，期望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持，并且通过我们不断寻求新途径、新方法，来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教学科研的水平！

试验小学科学教研工作总结10

本学期,我们科学组全体成员在学校领导的关怀下，继续仔细学习科学新课程标准及各年级学

科的教学大纲，仔细钻研教材教法，主动开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，主动完成各项教研任务。一学期来，本备课组能团结、主动、勇于探究，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科组的学习、教学工作作简洁总结如下：

一、仔细学习新课程标准，制定科组工作计划

为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们科组成员一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本状况。学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。依据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划，各科组成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

二、仔细做好科学的常规教学活动，努力提高学生素养

在制订好活动计划及教学计划后，本科组在按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科组成员仔细备好每一节课、每一个试验及每一次活动，便于充分调动学生的主动性，全面提高学生的各种能力和综合素养。

三、主动开展教学、教研活动，使科学组成员的教学、教研水平不断提高

我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。依据制定，科学组陈莉老师、刘荣老师分别上了讨论课，每堂讨论课,都能细心预备，为科学组成员搭建了一个讨论的平台，受到本教研组教师的一致好评。而且刘荣老师的说课《土壤里有什么》在市里的科学说课竞赛中获得了一等奖。

回顾这个学期的科学工作，没有什么轰轰烈烈的大事，有的只是平常的常规工作和琐事。身为科学学科的教研组长，官不大，但也真正体会到了工作做实做细的重要性。自己感觉教研工作的真正实效还未得到有效的落实，每项活动的预期目标总和实际达成的效果有着明显的差距。以前我们经常是边学边教、边教边学，从书上学，从网络等媒体中学，向学生和其他老师学。信任只有教师的素养的提高才能使我们的科学教育更上一个台阶。因此，在今后的教学中，我们还得继续不断学习，争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。

试验小学科学教研工作总结11

本学期我们教研组的每个成员都严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以培育学生探究能力、创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，仔细落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，教学质量良好。

一、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期刚开始，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作计划。教研组准时制定了合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。常常进行相关的理论学习，展开商量，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构，对改良教学水平有很大程度的启示和帮助。

二、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。

我们教研组虽然人员少，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

三、组织学生活动方面。

为了激发学生学习兴趣，凸显学科特色，我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。同时为了提升这些活动的内涵，使学生探究活动科学化、理论化，并取得了一些成果，造成了肯定的影响，为我们以后的培育方向和目标指明了道路。

四、在反思的过程中逐步得到提高。

为加强修养，提高素养，我们组仔细学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能擅长用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思〞的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践阅历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。

总之，当前课堂教学是素养教育的主阵地，我们必需深化课堂教学改革，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素养，全面提

高学生的科学素养。另外我们也发觉了我们工作中还存在着一些缺乏之处，期望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持，并且通过我们不断寻求新途径、新方法，来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教学科研的水平！

试验小学科学教研工作总结12

本学期，我们科学组全体成员在学校领导的关怀下，继续仔细学习科学新课程标准及各年级学科的教学大纲，仔细钻研教材教法，专心开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，专心完成各项教研任务。一学期来，本备课组能团结、专心、勇于探究，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科组的学习、教学工作作简洁总结如下：

一、仔细学习新课程标准，制定科组工作计划

为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们科组成员一齐学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本状况。学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。依据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划，各科组成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

二、仔细做好科学的常规教学活动，努力提高学生素养

在制订好活动计划及教学计划后，本科组在按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科组成员仔细备好每一节课、每一个试验及每一次活动，便于充分调动学生的专心性，全面提高学生的各种潜力和综合素养。

三、专心开展教学、教研活动，使科学组成员的教学、教研水平不断提高

我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。依据制定，科学组陈莉老师、刘荣老师分别上了讨论课，每堂讨论课，都能细心预备，为科学组成员搭建了一个讨论的平台，受到本教研组教师的一致好评。而且刘荣老师的说课《土壤里有什么》在市里的科学说课竞赛中获得了一等奖。

回顾这个学期的科学工作，没有什么轰轰烈烈的大事，有的只是平常的常规工作和琐事。身为科学学科的教研组长，“官〞不大，但也真正体会到了工作“做实〞“做细〞的重要性。自己感觉教研工作的真正实效还未得到有效的落实，每项活动的预期目标总和实际达成的效果有着明显的差距。以前我们经常是边学边教、边教边学，从书上学，从网络等媒体中学，向学生和其他老师学。信任只有教师的素养的提高才能使我们的科学教育更上一个台阶。因此，在今后的教学中，我们还得继续不断学习，争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。

试验小学科学教研工作总结13

研工作总结一个学期在不知不觉中已经结束。英语教研组的每个成员都脚踏实地地做了许多事，为我校的英语教学和进展奉献着力量。现就本学期英语教研组的工作进行如下总结：

一、加强理论学习

本学期加强教师的专业理论学习，本组教师不但要学习本学科的课程标准和温州市小学教学常规。同时，进行线上理论专项学习《微课在小学英语教学中的应用》和《小学科学微课教学实践初探》。

二、开展线上教研活动

本学期由于受疫情的影响，我们开展线上教研活动。首先是开展线上集体备课活动，英语组翁雪静老师主备《PEP6Unit2ALet’slearn》，其他英语老师针对翁老师的教学设计进行了主动的探讨，对教学设计不够合理的地方发表了自己的意见和建议。科学组林淑蕾老师主备三年级下册《运动和位置》，其他科学老师针对林老师的教学设计提出了珍贵的意见。其次是开展线上听课、评课活动。英语组老师仔细观看翁雪静老师的《PicnicTime》，科学组老师仔细观看刘苗苗老师的《用水测量时间》。录制视频课的老师课后撰写教学反思，其他老师撰写评课稿。通过线上云教研活动，老师们在教学业务能力上都有了肯定的提高和进步。

三、落实教学常规

教学常规包括备课、上课、作业等，我们狠抓教师的常规建设不松懈。首先是备课，五年以内的教师要手写教案，五年以上的教师允许电子备课，但是教师要进行二次备课。其次是上课，要想提高学生的成果，我们就要向课堂40分钟要质量，提高课堂效率。再次是作业，我们的英语作业本和科学作业本要求全交、全批和全复改。全交指的是要求班级内的学生全部上交，不要放过一本作业本。全批是教师要批改每一本作业本和每一课时的作业本。全复改指的是学生的每一个错题教师都要进行二次复改，提示学生进行错题记录。

本学期的工作取得了一些进步，这和领导的信任鼓舞和英语组、科学组全体成员的努力是分不开的。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的缺乏，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一学期，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！

试验小学科学教研工作总结14

时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在年末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了肯定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，重视提高自身素养。

新课程实施至今虽说已经是第四个年头，但对于新课程背景下的科学课很多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师专职就二人，其余两位是任课教师，这学期又是一个特别的时期，大家都没有那么多时间做在一起去讨论钻研科学教材，如今的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的转变，面对教材很多老师都不知该怎么去教，其中有很多的内容就连老师也知道不多，，所以我们就想尽一切方法坐下来学习一些科学课的课程标准，期望老师们能对科学教材有个整体的把握。

全体科学教师都特别珍惜每次的教研活动，主动准时参与备课。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同商量，老师们还利用课余时间互相研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。有些老师还利用打电话的方式询问教材中的疑难问题。通过各种形式的活动大家都认为收获许多，启发很大。

我们还鼓舞教师采纳“多阅读，多反思，多执笔〞的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用学校的网络资源，上网浏览，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学能力水平。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率

为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师仔细落实“教师个人钻研教材——形成独特教案——共同商量集体讨论——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失〞的过程进行集体备课。

为了更好地促进教学，我们能坚持写教学后记，准时终结阅历和教学中值得留意的问题。同时每位教师都主动参加课堂教学沟通活动，多次开展听课评课活动，仔细对自己的工作进行反思、总结，通过“同伴互助、自我反思〞的形式不断提高自身的教学水平。

平常我们也时时提示每一位教师在教学中要面向全体学生，加强后进生的学习兴趣、学习看法和学习习惯的培育，信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成果。

在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了了解和分析，对存在的问题进行了讨论，商议 对策，争取在期末考试中取得好的的成果。

三、主动开展教学讨论活