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文档简介
四年级上册教学工作计划四篇四年级上册教学工作计划篇1
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣,培育他们学习英语的主动看法,使他们初步建立学习英语的自信念;
2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;
3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的能力。
4、同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化,培育学生的爱国主义精神,增添世界意志,为学生的'进一步学习奠定良好的基础。
二、教学内容与目标
1、能听懂、回说12组会话,并能进行简洁的沟通。
2、能听、说、认读66个单词〔包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题〕和进行简洁地运用。
3、能听、做7个“TPR〞活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简洁的中西方文化学问
三、课时支配
单元课时周第一单元6课时2周第二单元6课时2周第三单元3课时2周复习16课时1周第四单元6课时2周第五单元6课时2周第六单元6课时2周复习23课时1周机动复习6课时2周共计48课时更多精品源自教案
四年级上册教学工作计划篇2
以培育小学生科学素养为宗旨,主动提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动,培育他们的好奇心和探究欲,进展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
通过科学课程的学习,知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问,并能应用于日常生活,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和进展对四周世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、观赏自然、珍爱生命,主动参加资源和环境的爱护,关怀科技的新进展。
学生虽经过一年的科学学习,探究能力有了很大的提高,但由于各种条件的限制,学生的科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师准时、周到的指导,使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中获取学问、进展能力、培育思想情感。
在小学阶段,儿童对四周世界有着剧烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。
1、本册内容状况
《科学》四年级上册由“天气〞、“溶解〞、“声音〞和“我们的身体〞四个单元组成。在三年级上、下册的基础上,本册教材将继续引领学生经受一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得的学习体验,加深对科学的'理解,增进科学探究的能力。
2、本册的主要活动
(1)对天气的观看与测量从天空中云的样子和改变开始,对构成天气的四个要素分别进行观测。
(2)对身体结构的讨论,了解骨骼及肌肉的功能和结构,以及运动状况,并建立爱护心脏,爱护肺的意识。同时了解食物在口腔内的改变及与牙、舌头、唾液的关系。
3、教学重点:
重视对学生典型科学活动的设计,培育小学生的科学素养。
4、教学难点:
通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特殊是试验中掌握变量、采集数据,并对试验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
1、把科学课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点,因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科学学习的主要方式。
5、树立开放的教学观念。
6、悉心地引导学生的科学学习活动。
7、各班建立科学学习合作小组,让学生在互相沟通、合作、帮助、研讨中学习。
8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手查找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践。
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
10、组织指导科技兴趣小组,引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。
四年级上册教学工作计划篇3
一、指导思想
仔细贯彻党和国家的教育方针,落实素养教育。依据英语新课程标准,培育学生的英语听,说,读,写综合能力,拓展学生的视野,了解国际文化。
二、基本状况
四年级的教学内容相对于三年级来说单词量增大了,课文对话长了,语法学问增多了。一部份学习不自觉不主动的学生就很简单产生危难心情,对学习英语失去了信念和兴趣。同时另一部分学生养成良好的学习习惯,同时有着对英语深厚的兴趣。在每一个班中,学生的水平是参差不齐的。
三、教材分析
《义务教育课程标准试验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准试验教科书英语》的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历,把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的'培育,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和有用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培育,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向沟通,使学生通过学习,培育将来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培育,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。
6、注重教材的敏捷性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我进展的空间。
8、注重中小学各阶段的连接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目标与要求
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简洁的沟通。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能听、做7个“TPR〞活动。
5、以学会2个制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能听、说、唱8首歌谣。
8、以完成6个自我评价活动。
9、能听懂6个幽默故事。
10.能了解6项简洁的中西方文化学问。
五、方法措施
1、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂把握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习气氛,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生沟通,进行口语交际训练。
六、教研课改
1、会话教学
本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中,并以连环画的形式出现。因此,用表演和游戏的形式来进行沟通,学习语言,运用语言是最恰当的。尽量做到:融会话教学于情景表演之中,让学生装在表演中练,在交际活动中用。
2、词汇教学
本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片,在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR〞的优势,动作与节奏相结合。
3、字母教学
字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础,学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。
本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母,每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词,供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。
七、培优补差的措施
在教学中,最重要的是要贯彻全面性的原则。对能力弱的学生给予额外的帮助;对能力强的学生安排一些附加的任务;设计一些不同层次的学生都能完成的任务;鼓舞能力强的学生用不同的方法和途径去完成任务。
八、实践活动
英语书写竞赛第十周英语朗读竞赛第十五周
九、课时支配
单元内容课时
UnitOneMyClassroom7课时
UnitTwoMySchoolbag7课时
UnitThreeMyFriends7课时
RecycleOne3课时
UnitFourMyHome7课时
UnitFiveWhatWouldYouLike?7课时
UnitSixMeetMyFamily!7课时
RecycleTwo3课时
四年级上册教学工作计划篇4
一、学情分析:
本学期我执教四年级的三个班。通过三年级一个学期的学习,大部分学生对英语有着较深厚的学习兴趣,学习主动性比较高。但各个班存在不同的问题,四年级一班纪律性较差,四年级二班主动性不够高,四年级三班作业完成状况不够好。同时也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,出现纪律松懈,作业拖拉的现象,学习效果差,又缺乏家长的主动协作,学习英语的能力已经出现两极分化现象。这学期进入到了四年级英语的学习,又是新教材。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面向全体学生,以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习看法,把握良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯。
二、四年级上册英语教学目标
1.能听懂、会说12组会话,并能进行简洁的.沟通。
2.能听、说、认读56个单词和词组并能听、说、读、写每单元Readandwrite中句子中单词并简洁运用。
3.能知道五个元音字母在单词中长音的发音规律。
4.能完成每部分的Let’splay,并喜爱学英语。
5.能听懂,学唱6首歌曲。
6.能听、说、学唱5首歌谣。
7.能完成6个Let’splay的活动,在活动中稳固新词。
8.能对英语保持学习兴趣,有肯定的自信念。
三、四年级上册英语教学措施:
1、创设有利的英语学习环境
首先,在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。一是多采纳直观手段,照实物、图片等创设语境,二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解;其次,在课堂外也尽量多用英语,多举行几次英语竞赛活动,如英语演讲竞赛、英语朗诵竞赛、英语唱歌竞赛等,并让学生多听磁带。
2、创设各种情景进行教学
这学期,我将最大限度地引起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行对话,让学生感受到运用所学语言胜利地到达某种目的后的开心。
3、巧用实物和卡片,在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。
4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
5、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培育学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
6、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯,做到干净、规范、正确地书写。
7、用英语印章进行过程中的检测,更加细化形成性评价,把课后家庭作业的完成状况、课文朗读等评价纳入的评价之中,定期(期中、期末)进行评价。
8、利用
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