小学家长会家长演讲稿模板集合九篇

小学家长会家长演讲稿模板集合九篇小学家长会家长演讲稿篇1

一、本班期中测试状况

期中测试语文平均97分。

二、课堂常规方面

课堂意识的确比以前强了，但进步的空间还很大。我们始终强调良好课堂纪律的习惯。期望家长们在家协作我们的并不是常常提示和说教式的教育。因为到了学校，这些道理全抛在脑后，但假如实行鼓舞和开导的形式，效果会比较好。这样孩子也会原意跟你诉说学校的状况和接受你的建议。

三、家庭作业完成状况：书写看法上马虎、退步了。

一年下来，学生完成作业的习惯基本完成。绝大部分学生每天按时完成作业。但本学期学习任务重，以语文为例，基本上每天教一篇新课文，而且每课都要把握十多个会认的生字和六个会写会组词的生字，学习任务较重，必需要课后练习和复习帮助吸收。随着作业慢慢多了，学生完成的质量有所下降。特殊是在书写和背诵上就可以充分表达。从书写可见孩子作业时的看法是否仔细，期望家长每天仔细检查，让孩子能准时把学问吸收，并养成做事仔细对待的习惯。

四、培育孩子的宽容心

我感觉如今孩子太爱“投诉〞了：老师他对着我咳嗽，原来是别的孩子无意的一下子行为；“老师，他打我。〞“哪里？痛不痛？〞“不痛〞，“谅解他好吗？〞“好〞。其实这孩子一点都不在意那打的一下。可是他们就爱投诉。有时小伙伴之间会发生一些不开心的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，回家假如和家长们说起，家长留意引导孩子。

当孩子和同学发生矛盾了怎么办？

a学生矛盾的本质并不严重，很快就和好，但不能忽视，

b教给处理的方法是首要以及与人相处的方法

c给老师处理

d部分家长有：以其被人欺负，不如自己欺负别人的心态，但其实有艺术的处理方法完全可以把互不相容变为化敌为友。

教给孩子方法，信任孩子，让他试着自己解决。

五、家长们沟通。

今晚的家长会从座位的形式上，大家就感觉到转变。以前始终采纳的全班形式，因为和家长个别沟通的时间较短、家长间的沟通比较少。所以这次我们采纳召开部分学生家进步行座谈的形式来进行。以便大家有更多的沟通，和教育阅历相互借鉴。我们计划等下大家轮番来说说，你的孩子在家的表现，或者那些优点或问题，大家来沟通心得。

每一个胜利的孩子背后都有一位胜利的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。期望你们有事多找我商议 ，把我当成你们的朋友，信任我对你们是真诚的，因为我和你们一样，期望每一个孩子都有美妙的明天！今日家长会到此结束，感谢！

敬重的'各位家长：

大家好！

特别感谢各位能放弃休息时间来参与这次家长会。我深深地知道，孩子们那一张张灿烂、可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切期望和美妙向往，我情愿借今日的家长会，和大家一同架设起学校与家庭协同教育的桥梁。很感谢你们对学校工作和老师工作的支持。我们怀着同样的心情，拥有共同的目标：也就是把我们的孩子培育成才。

大家都知道，要想成才，必先成人，学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也期望和家长们沟通孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。我的教育理念是先成人，再成才。在小学阶段关键培育学生良好的生活、行为、学习习惯，使他们的身心健康成长，形成健全的人格，能在各方面全面进展。下面我就把同学们在这一段时间中的成长和收获向各位家长做一简洁的汇报。我的汇报分为以下几点进行：

一〕、本学期总结

二〕、认识三年级

三〕、后期工作要点

一、本学期总结

1、介绍本班状况：

首先，我把我们二年三班本学期以来的学习和班级工作做以下简洁介绍。我们班现有学生49人，男生29人，女生20人，我们班是一个团结向上，主动进取，具有良好班风学风的集体。这半学期来取得的成果是喜人的，几乎每个星期都能被评为文明班，陈伟聪、林嘉烯、郑小瑶、鲁彦希参与学校的硬笔书法竞赛，都取得了二等奖和三等奖的好成果。在校举办的主题中队会竞赛中，由于我们班同学刻苦练习，团结协助，最终获得了第二名。请看孩子们在中队会上的表现〔播放课件〕孩子的胜利就是我与在座家长的胜利，在他们因胜利而雀跃时，我与他们一样感到傲慢与自豪。

由于班级人数太多，我也不能对每个学生的状况一一说明，面面俱到，还请各位家长见谅。我想每位家长对自己的孩子应当是特别了解的，假如还想了解学生的其它具体状况，请在会后与我单独交谈。

在这里要表扬一些学生，他们有学习仔细，成果优秀的：陈伟聪、黎晓瑶、卢森洁、梁乐彤、林嘉烯、林伽南、莫钰婷、国苏锦、李炜聪、郑小瑶、鲁彦希。这个学期写字方面突出、有进步的：潘佳荣、陈依琳、周梓杰。朗读杰出的同学有：葛文雅、吴东荣、李晓彤、梁乐彤、陈静雯、林嘉烯。喜爱阅读课外书籍、学问面比较广的有：卢冠翔、周梓杰、吴东荣、林俊涛、国苏锦、郑小瑶等。值日工作仔细的同学有：黄植森、林嘉烯、莫钰婷、梁乐彤等。仔细负责的小干部有：鲁彦希、郑小瑶、林嘉烯、梁乐彤、陈伟聪、国苏锦、黄植森。

2、总结家长的意见

在平常与家长的沟通中，我有一些不吐不快的想法，期望和大家一起共享。

我发觉咱们班的家长特殊有才气。在平常的沟通中，有的家长谈出了自己在教育孩子方面的心得，我觉得这样的家长在教育孩子方面肯琢磨，心态也很好。我私下里也做了一些调查，那些学习效率高的同学，回家后，学习时间一般没有超过一小时的。还有其他家长提出了不少在教育上的困惑，对孩子的学习习惯提出质疑，怀疑不解。这些问题又集中表达在以下2点上。

〔1〕觉得孩子越来越不听话，许多事情喜爱和家长争论，你说一句，他恨不得有十句话在后面等着呢。

〔2〕孩子留意力不集中，做事效率低。

针对这两个问题，我先谈谈自己的一己之见。首先，我们从这个年纪的孩子心理入手。

孩子与大人就某一问题进行争论未必是一件坏事。从心理学的

角度来分析，不是坏事而是好事。心理学家认为：“能够和父母进行争论的孩子，在今后的成长过程会比较自信、有创造力和协调能力。〞当家长遇到孩子不服说教而争论顶嘴的状况，这时请你不要认为是冒犯天威而大发雷霆，而是要冷静，给孩子争论的机会。初步证明：争论有利于思想沟通，通过争论会澄清事实，明确是非，最终形成共识并解决问题。这种状况只有在家庭民主的气氛浓关系和谐时才能出现。作为家长假如长者的角色意识太强，清规戒律太多，恐怕会失去很多与孩子争论的机会，所以你若想真正了解孩子的内心世界也是很难做到的。因此，孩子与父母争论时，父母不要怕丢了父母的面子，不要担忧孩子不听话，不敬重你。其实，孩子把讲道理看得更重。当孩子看到家长情愿与孩子争论时，心里肯定会想爸妈是讲道理，讲民主的，他会发自于内心地爱你，信任你，敬重你。于是你让孩子做的事，他会通过争论弄明白了，明白了道理，孩子就会心悦诚服地去做。假如你有难题，让孩子参加争论，也会给你启发，开启你的思路，这对解决难题是有好处。

和大家讲了这么多，其实就是为了告知大家一点：遇到孩子争论

怎么办？首先你得先竖起耳朵听，你才会和他进行有效的争论。这种有效的争论不是无理辩三分，不是有理不在声高，不是强词夺理。八岁的孩子有肯定的思想了，不太好管理，给您一点建议。

①、理解和敬重孩子。如今，中国的应试教育令孩子的压力特别

大，家长要科学地管理孩子的学习，看中方法胜过一时的成果。千万别进门就是学习，会让孩子产生很大的逆反心理，别怕让孩子知道，您其实很爱他，也觉得他很辛苦，但人生就是这样，谁也不能例外。多听孩子讲解并描述些学校的事，少些批判，多些指导和共鸣。这样，孩子才肯听您的话。

②、不要凭自己的想法买书。假如孩子自己情愿多买多学，那自

然是好，否则的话，您大可不必强求，结果只能是白花钱。有一天，我在东莞图书馆，目睹了这样一幕：一个女孩子，也就八九岁，和妈妈一起去买书。她看上了一本书，叫《我们班的小臭事》，她母亲不屑地说：你就会看这种书，有什么用？看你的作文，写得多差!买本作文选还差不多。我当时实在没有士气去告知她，其实孩子看中的那本书特殊好，它教会孩子如何去发觉身边的事，并把它提练成为素材。可妈妈就这样武断地给抹杀了。我想那本作文选，也未必能起到提高孩子作文水平的目的。在这里，介绍各位家长看一本书尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》。在里面很细致地告知我们该怎样指导孩子看书。我自己也正在看，也想把一些方法用到我女儿的身上。

各位领导，各位老师，友爱的儿童团员们，少先队员们：

早上好。特别荣幸我能代表全体二年级小朋友的家长发言。

孩子们，“六一〞是你们最欢乐的节日，“六一〞也是我们最高兴的日子。今日，你们换下胸前的绿领巾，戴上艳丽的红领巾，成为了一名少先队员，爸爸妈妈为你们感到高兴和自豪。少先队是你们健康成长的摇篮，也是你们学习文化、学问的大学校。因此，爸爸妈妈期望你们在这个大学校里，能不断提高自己，完善自己，从小树立远大理想，从小养成优良品德，从小培育过硬本事，从小锻炼强健体魄。

你们能够欢乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们能够全面地进展，学校就充满生机与活力。你们能够和谐地进展，社会就充满热情与友爱。你们能够茁壮地成长，祖国就充满美妙与期望。孩子们，桃李园是你们美妙人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。孩子们，爸爸妈妈期望你们为胸前的红领巾争光，为老师家长争光，为桃李园学校争光，信任你们肯定能行！

最终祝各位领导、来宾身体健康、万事如意！祝老师们工作顺利，平安美好！祝同学们节日欢乐，茁壮成长！

小学家长会家长演讲稿篇2

各位家长：下午好!

首先特别感谢大家抽空来校参与这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家平常对我工作的支持。平常我们接触得特别少，有些家长可能到今日为止都没有跟我沟通过。所以，今日我想通过这次家长学校活动，让你了解一下你的孩子在上半学期的学习状况，使每位学生在下半学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康欢乐地成长。下面，我把作为语文教师教学的一些做法向各位家长作简要的介绍。

一、全面提高学生的语文素养。新课程标准提倡学生注重语言的积累，培育学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜爱读书的习惯，注重学生口语交际的能力，培育良好的听说看法和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认仔细真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心，要讲读为中心，要讲深讲透，不留“盲点〞。随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大改变，迫使我们转变教学观念和行为习惯。事实上，任何一篇课文都要讲清晰、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。但是语文课也要给学生创造思维的机会?抓住这一点，我门在教学中，尝试去改良，以学生为中心，德智体美等多方面进展，主见学生自主合作、探究学习，不一味地老师灌输，学生接受主见讨论性学习。以更好地为学生创造一个良好的学习环境。

二、主动提倡新的学习方式。转变学习方式，就是要由过去的接受习得的学习传统变为自主、合作、探究式学习，转变学生消极被动的接受式学习状况，根据学生身心进展和语文学习的特点，根据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在教师的指导下，主动探究和主动构建学问的过程。

接着就语文教学简洁谈一下整个四年级的状况。

学习方面：学问学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，一----四年级的时候呢我们主要是一些特别基础的学问，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫

记，一般不成问题，但是，如今可就有点不同了，因为如今除了以上的基础学问以外，作业本上有更多比较“活〞的题，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础还必需扎扎实实地把握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的转变还表如今内容增加了，并开始练习写作文，假如基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必需要有事实的语言，假如积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡再到高年级。因此，有一些学生因为不想学，为了躲避写作业在家长面前说：今日老师没布置作业，或者说：“在校已经做好了。〞这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成果越来越好，而有的孩子越来越差，除了孩子的主观缘由以外，相应的还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成果搞上去。在这里我还得告知大家，我们学校特别重视教学质量。如今我要说的是家长必需重视家庭教育。

家长的善导是家庭教育的黄金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步进入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我期望家长朋友们多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作：

1、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是该适当的批判，但是有的孩子学习已经很用力了，成果却不怎么理想，我们更应当给他信念，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感心情，面对成果差的孩子家长不应当放弃，应当想方法让孩子把学习搞上去。

2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成果的保证，学生们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的.班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得非常必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻根据规矩办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种损害，对于我们班级是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。针对学生的状况，准时和老师联系，准时沟通，我们的班级学生比较多，我们老师和家长的联系不是很频繁，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，

(1)、支持全体老师的工作，提出珍贵的意见及建议;

(2)、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，擅长发觉他们的长处，耐烦地引导孩子正确看待自己的缺乏。并帮助他们改正缺点;

(3)、让孩子多读健康有益的课外书;

(4)、正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应当与老师、孩子一起讨论问题的所在)。

(5)、要规定孩子放学后必需做完作业,同时家长必需检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种催促，也是一种习惯的养成。因为玩是孩子的天性，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就简单使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆忙做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处许多。因此，家长要常常关怀他们的学业，催促按时保质完成作业。为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必需一起努力，

实现这个理想，教师情愿从一点一滴做起。

小学家长会家长演讲稿篇3

敬重的老师、友爱的家长们：

你们好！

我是xxx的妈妈。特别感谢学校给我们这么一次相互沟通、学习的机会。对于自己的女儿，我觉得亏欠她许多。平常忙于工作，也很少顾及女儿，更谈不上教育引导了。我只在碰到一些很小的事件时去引导她。我们都知道，好习惯的养成对孩子至关重要，因此，进入幼儿园大班以来，我就留意从以下几个方面去引导孩子：

一、严格要求

1．严格要求自己。作为一名教师，一名一般班主任，我在平常听到家长最多的一句话就是：老师，请您对我的子女严格一点。而自己却以自己因读书少、孩子不愿听、不会教等等为借口，推得一干二净，我觉得这是一种不负责任的表现。如今，我是一位家长，我认为我们身教和言传一样重要。以前，每天晚上，我不是去学校，就是在上网或备课，几乎天天是11点以后睡觉的，而女儿也习惯晚睡了。但自从女儿上小学以来，晚上8点半之前的时间我完全属于女儿。每晚八点准时陪女儿梳洗，然后讲故事，直到女儿睡着了才能开始自己的事。

2．主动响应班主任的号召。每当女儿有“告家长信〞拿回家，我和女儿都把它当“圣旨〞，肯定保质保量的完成任务。尤其是学习习惯的培育和文明礼貌方面，我更不会懈怠。我总觉得假如自己的孩子不讲文明、不懂礼貌，自己的责任最大。

3．严格要求孩子，做一个有责任心的孩子。

a．让孩子做好自己的'本职工作。

或许是自己担忧女儿胆小，将来会成为高分低能的孩子吧？！我特殊期望女儿在学校能为老师、同学做一些力所能及的事情。如今，她担任临时组长，这虽然是一个小小的差使，可对我们把它看成是很神圣的一种使命。每天放学回家，我不只是关怀女儿的学习、生活，我还让她一一介绍她组内同学的表现。就在第二周，女儿就很仔细地告知我：“妈妈，我真的很喜爱一小。我很情愿当这个组长，因为我可以管好多同学，还能发牛奶，甚至连吃饭都比别人迟呢！〞看到女儿把为大家服务当成是最欢乐的事，我由衷地感到高兴。

b．做一个守信的孩子。

早在女儿上幼儿园时，我就发觉女儿爱请小朋友来家里玩，但自己从来不愿去别人家。曾有好几次，她刚容许人家马上就懊悔了，结果都是让我打电话去向人家说明，弄得我很是尴尬。上周六，她又是这样，刚在电话里容许去小朋友家玩的，结果放下话筒就懊悔了。当时我气得想揍她，但一想又解决不了问题，只能作罢。突然，我灵机一动，马上问女儿：“妞妞，十一长假就要来了，你最想干什么？妈妈可以满足你两个愿望。〞这时，女儿兴高采烈地说出了她的愿望，并马上开始做一些预备工作。看着女儿兴致勃勃的样子，我满脸歉意地走上前去，告知她，妈妈有重要事情要做，她的饿两个愿望可能实现不了了。这时，女儿那肯罢休，她撅着嘴，说我是个不讲信誉的妈妈，以后再也不信任我了。我觉得时机已成熟，马上严厉 地告知她：妈妈这么做是跟你学的。你容许人家的事总是做不到，莫非妈妈就不行以？想想自己的所作所为，女儿好像悟出了点什么，竟主动要求去小朋友家了。

二、常常鼓舞

我女儿有一个特点，她喜爱听好话。当她的努力得到家长、老师的认可时，她就特殊高兴。所以，每当她作业本上有五角星、苹果或笑脸时，我都会夸她能干。每当她自觉完成作业时，我会在家校联系本上写上一两句话。我发觉她特殊期望我能给她写点什么，或许，这是对她最好的奖赏吧。有一次，她的抄写本没有任何鼓舞性的符号，我有意问她：“女儿，你字写得这么好，王老师怎么不给你五角星啊？确定是老师忘了吧？！她急忙回答说：“妈妈，老师确定没有遗忘，肯定是我写得不够仔细，我下次肯定仔细写，争取一次得好几个星。〞听了女儿的话，我真的很感动。

三、和女儿交朋友

虽然女儿如今还小，但她期望我们能和她的同学一样，所以，我平常常常和女儿做一些游戏，或者有她当老师，让我们当学生，跟她学古筝、学拼音，培育她的学习兴趣和交往能力。

四、让女儿做一些力所能及的家务

我认为每一个孩子都是有责任潜能和责任心的，只是成人在有意无意中忽视和磨灭了它。我们不能因为他们小而剥夺、替代或忽视孩子的责任。假如我们学会给孩子空间，放开孩子一只手，她就会比同龄人走得稳、走得快！

小学家长会家长演讲稿篇4

各位家长：上午好!

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，互相沟通一下学生在校及在家的状况，以便我们能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教育管理中来。下面，作为本班的班主任和数学老师我把本班的有关状况简要地向家长们做个汇报：

一、汇报前半学期学生的学习状况

我们班共69人。男生31人，女生38人。大部分同学都是原来一(3)班的，有十多名同学是原来一(2)班的，还有7名同学是这个学期新转来的，组成了如今69名同学的大班级二(2)班。大部分同学经过一年级的常规教育已经适应了小学阶段的学习生活。从两个多月的学习中，班里涌现了一大批学习自觉、主动仔细的好学生，比方：赖媛、廖国辉、钟佳文、杨梓豪、谢妍、黄宇琳、温榕欢、唐博彦、周鹏、王海帆、杨鹏、沈俊、杨宝浴、邓金华、杨清圆、刘诗妮、杨佳莹、杨清炜、许思琪、欧阳泽君、杨长萌、钟淇、杨锡伟、杨晓萱、沈静茹、杨毅、刘杨琪、钟久良、杨吉通、宋静茜、钟孟颖、钟子扬、郭鑫芸、黄圣、黄兴宇、杨俊耶、沈裕欣、李鹏辉、喻溶、黄奕、杨瑞艺、钟颖、汤文君、黄玥。这些同学都能做到上课仔细听讲，作业也能仔细按时完成，并且他们中间有的成果始终名列班上前茅。

学习进步的有：毛鸿斌、谢文浩(特殊是书写和计算方面)、杨文雅(上课更仔细听讲)、杨坤、朱嘉丽(书写较好、计算能力也不错)、赖彩燕(上课更仔细听讲、也会主动举手、乘法口算能力较好)、杨超棋(上课更会主动举手)。

上课主动举手发言的有：宋静茜、唐博彦、杨清圆、杨锡伟、杨晓萱、杨毅、杨长萌、杨梓豪、钟孟颖、钟淇、钟振华、周鹏、邓金华、郭鑫芸、黄圣、黄宇琳、黄兴宇、沈俊、欧阳泽君、谢妍、杨吉通。

有的是老师的得力助手：钟淇、黄玥、杨晓萱、王薇、赖媛等，班上的早读、午休纪律、领养分餐、卫生等，全这几个得力杰出的班干部。

但有个别学生的自我约束力照旧比较差，在学习的过程中还会出现各种各样的问题，比方：上课不用心、玩小动作或开小差，这样的同学有：钟炅良、杨一、刘芳芳、钟家琪、杨靖这些同学每次都需要老师提示，才能集中留意力、用心听课。还有同学作业不能准时完成：曹志宏、胡帅、杨靖、钟家琪;还有的同学书写潦草：杨超棋、杨苏庭、杨一、钟炅良、杨宇文;还有的同学开学初较好，如今表现不是很好：钟久良、廖国辉、杨可、杨梓豪。期望我们在座的各位家长和老师亲密的协作起来，共同协商，实行适当的方法去解决发生在孩子身上的各种问题，并帮助他们提高学习成果。这也是本次家长会的目的之一。

二、汇报期中考试状况

虽然考试成果不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这两个月的学习状况。从开学到如今我班进行了三次单元考试和一次期中考试。基本上反映了学生的真实的学习水平。

前三次单元考试，除第一次不理想外，其他两次都较好，这里就重点说说期中考试。这次期中考试我班的数学成果考得较不错。有69人参与考试，及格人数有61人，及格率是91%。全班最高分是沈俊同学100分。相比之下最低分是38分，平均分为79.4。本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础学问、基本技能、基本方法，同时注重过程性学问和方法性学问的考察，关注学生的数学思索，具体表达在：

1.内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的学问和能力，突出了重点。加大了难度，题目多转了几个弯。

2.题型敏捷多样，考察了学生思维的敏捷性。试卷共分六个大题：大体分为填空、计算、看图列式、操作、推断、解决问题等。

3.试卷中难度较大的题有20分，考察了学生思维的宽阔性。重点考查了学生在“长度单位〞、“表内乘法〞、“角的认识〞这几个单元的把握状况。试卷即重点考查了学生基础学问的把握、基本能力的培育状况，也适当考查了学生运用数学的能力。试题内容全面，共计七个大题。试题整体较好地表达了层次性。本试卷题从学生熟识的现实状况和学问阅历出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。这些对于那些平常不仔细学习、学问把握不坚固的学生来讲就是最简单失分的，特殊是最终一题“给你20元，可以买几个同样的食物正好把钱花完?〞是失分最为严重的一小题，也是本张试卷中难度最大的一题，很多同学没能理解“买几个同样的食物正好把钱花完?〞关键是要“同样的〞几个字，所以有的不会做或做错。一些聪慧的学生就做对了。还有的同学是因为马虎丢了分，比方：杨吉通、沈静茹、沈裕欣几个同学，在笔算中没有列竖式，导致整题12分一分也没有，这是很惋惜的。也有的同学做对了没写单位或没答等等一小的详情上丢分。

对待孩子的考试成果，请我们在坐的各们家长要摆正心态以平常心对待。不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂，而是应当耐烦地、心平气和地帮孩子找缘由，帮助他弄懂，学会，把问题解决好才是上策。请关注孩子的学习过程。不管如何，亡羊补牢，为时不晚。只要我们努力，实行正确的方法，孩子们的成果会渐渐好起来的。孩子们的学习离不开我们的帮助。我期望我们能各自担负起属于自己的那份责任。我们分工负责，各司其职。在学校归老师管，在家归家长管。各自尽各自的义务。为了孩子们的学习我期望你们能严把家庭作业关。保证孩子能够保质保量完成每天的家庭作业。你们千万不要对我说：“老师，我的孩子不听我的话，我们家长说的话没用，还要靠你们老师，望老师多关照、多费心〞之类的话，老师是69个学生的老师，而你们家长却是几个孩子的家长，我们老师就是有心力也缺乏啊，何况还要受时间的限制。所以期望在座的家长能尽到做家长的义务，我也会尽到自已做老师的职责。让我们家校联合，共同努力，一同抓好的孩子的学习。

三、家庭教育问题

接下来我想大家说说家庭教育的问题。大家都知道学习如逆水行舟，不进则退。小学二年级的学生更是如此。他的.军功章里很大一部分都属于家长您的。俗话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。〞可见家庭教育的重要性。然而，在与家长的平常接触中，我发觉家庭教育实在是孩子教育当中一个薄弱环节。不少家长认为教育是学校的事，不做好孩子的典范。其实家长是孩子一生的老师。一个家庭教育的好坏能影响一个孩子成长的质量。因此，家长只有加强对孩子的教育，与学校齐抓共管，为孩子的成长营造一个良好的学习环境要，关怀孩子的学习。低年级的孩子可塑性是很强的，他们需要你的帮助和鼓舞。所以在这里我垦请各位家长担起属于你的那份责任。在家庭教育方面，我对家长朋友们有下面几个小小的请求：

1、准时检查孩子的作业状况。培育孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯;家长每天查看孩子作业是否仔细，读、写、算、默、背是否过关，有问题准时补救，并签字证明。当然要求家长签字，并不只是简洁的签上你家长的名字，关键是要检查孩子的作业是否正确，催促孩子按质按量地完成，特殊是以后有些要回家修改的试卷或练习册，家长必需在旁边监督。我觉得，孩子的家庭作业应当比课堂作业做的好，因为家长在家里只管一个孩子的作业，而老师在课堂上要同时管69个孩子的作业，并且有时间的限制，教师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽。我发觉成果不够理想的孩子，往往都是作业不能准时完成的，这些学生的依靠性比较强，不愿独立思索，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的。这样的同学在家里做作业也确定很拖拉。家长要留意正确引导。以后我们的每一次考试，家长对孩子拿回家的检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要仔细检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，催促孩子订正好，然后签好字。我也特别理解做父母的心情。好多家长晚上还有许多工作要做，特别辛苦。但是，大家再怎么忙，也不要遗忘对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心肯定是特别快乐的。此外要与孩子多沟通在校学习了什么，如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲热关系;还可以帮助孩子提高学习成果，好处是多方面的。谁关注孩子的详情越多，谁的孩子进步得就越大。

2、帮助孩子养成良好的学习习惯。比方催促孩子形成良好的作息规律。让孩子养成时间意识除了把握作息时间，还应让孩子做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特殊要留意不要让孩子边做作业边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯特别有害。家长要常常关注学习作业状况，同时要培育孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。培育孩子仔细细心的习惯，如让孩子做完作业自己检查，看清题目，仔细书写、计算等。孩子写字时，必需严格要求，每一个笔画都要按要求写，哪一笔该写在线上，哪一笔长，哪一笔短都要按规定写，这对以后的进展特别有益。假如不在小学低年级就养成仔细用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要仔细对待这一点。还如帮助孩子培育正确的坐姿、读姿、写姿，爱惜书本，听他人说话时用心致志，晚上写完作业马上把自己的学习用品整理好，每天早晨在家读读书，背背课文然后上学。鼓舞孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子预备几本有益的课外书籍并催促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。对于一个学生来说，他第一应当喜爱的，就是读书。因为这是他的责任。如今他们站在同一起跑线上，看起来没有差异———六年之后，他们将会不同。“不同〞的缘由有许多，最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。当然我们的孩子还只是二年级，我们不是要求他如今就读好多书，我们的目的是要养成他们喜爱读书的好习惯。读书是一辈子的事情，重要的是日日不间断和兴致勃勃。只要孩子在读，只要他这周比上周进步了，就值得高兴，就应当鼓舞，最终他一样可以拥有值得傲慢的阅读能力这些好习惯一旦养成对孩子将终生受益，诚然，习惯的养成非一朝一夕之事，但我们可以渐渐来，从如今开始，催促他们，使他们渐渐形成一种规律。

3、催促孩子自己的事情自己做，养成良好的生活习惯。生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品。自己穿脱衣服，系鞋带，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳不在公路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。要主动培育孩子的自理能力，动手能力。我发觉班里有一些孩子到如今书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在许多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。此外在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节省，更主要的是避开孩子由于自控力差，在上课时间吃东西，从而耽搁学习。每个星期一学生都要穿校服，戴红领巾，这都需要在家长的提示下完成。

四、数学方面的要求

作为数学老师，在数学学习方面对各位提几点小小的要求。首先介绍本学期数学重要学问点及复习辅导。

1、计算是学习的一个重点。

这册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分内容占了整册教材较多的篇幅，所以说计算是本学期学习的一个重点。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特殊是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础学问，是小学生需要把握的基本技能之一，必需到达计算正确、快速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法也是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问与技能。所以把握好这两部分内容就显得尤为重要。

如何辅导好孩子的计算，让孩子提高呢?提几点建议：

(1)了解孩子目前学习的知道：如今我们已经学习了100以内的加、减法笔算和表内乘法

(一)即1到6的乘法口诀。平常在家除了老师布置的作业外，家长可以出些100以内的计算题给孩子做，提高他的计算能力，同时还应要求孩子所学的乘法口诀要能背能默写，并且能依据一句口诀写出两个乘法算式，也可以出一现相关的乘法的口算题，从而提高孩子的计算能力。

五、对家长的几点期望

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他学问与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应当主动的协作起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。对于小学生来说，安全工作尤为重要。所以不管在学校还是家里，特殊是在上学、放学的路上，我们都要对学生进行安全教育。让每一个孩子高高兴兴地到校，平平安安地回家。

2、学习方面

各位家长协助孩子保质保量的完成老师布置的家庭作业，。

3生活方面

天气渐冷，请适时地给孩子添衣保暖预防孩子感冒，同时要留意孩子的个人卫生，勤洗澡勤换衣服。照看好孩子的饮食起居，让孩子有一个健康的身体。以确保孩子们有一个健康的学习环境。

另外有其他事情没方法来上学请准时和老师联系、沟通。请记住我的手机号码，有事准时和我沟通。

敬重的家长，最终我要说的是，学校教育不是万能的，但学校会尽力，家庭教育不行少，望家长重视。最终，请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。〞我们以此和各位家长共勉。感谢大家!

小学家长会家长演讲稿篇5

敬重的老师、各位家长：

你们好！

应谈老师的邀请，今日在这里发言，说实话，有点惭愧。惭愧的是在教育女儿方面我做得并不多，也没有太多好的阅历跟家长们共享。但我还是应下了谈老师的邀请。因为平常都没为班级服务，就本着为班级服务的心应邀吧。所以，接下来，也谈不上什么共享，算是跟家长们沟通、沟通吧。

沟通之前想说的是：孩子的成长，离不开一个重要的环节，那就是学校。特别感谢小雨有两位仔细负责，让孩子们爱得不得了的好老师，才更进一步地激发了她内心的力量，肯定要好好表现，做个好学生。用她的话说，就是不要为班级抹黑，要为班级争光。特别庆幸小雨班级有一批优秀的学生，给她树立了好典范，激发她要争取进步。特别快乐小雨有一群活波可爱，天真烂漫的好伙伴，让她在学校的时光是那么快乐地度过。感谢老师们，感谢孩子们，感谢家长们！

另外要说的是：班上比小雨优秀的同学有许多，所以我今日代表的并不是优秀学生的家长来发言，我代表的是进步学生的家长来发言。小雨从入学至今，学习上的进步确实是蛮大的。我今日发言的主题是：在家庭教育中我是如何让小雨学习进步的。总体说来就是一个原则：想方法让担忧的问题不发生。

接下来，我把女儿在一年半的小学生活中，关于学习方面担忧过的问题及解决的方法，收罗了四项，说给家长们听听。

先说第一项：担忧的问题：女儿刚进小学时，有点担忧她弄不清小学和幼儿园的区分而无法适应小学生活，而无法按老师的要求学习。

解决方法：激发孩子内心作为小学生的自豪感后，再来跟她讲区分。

具体实施过程：开学那段时间，她每次从学校回来，我会很热情地拥抱着她说：“我们家的小学生回来啦！〞遇事表扬她时，会说：“我们家的小学生真棒！〞经过好几天后，她内心建立起了作为小学生的自豪感。然后我再跟她说：“小学生跟幼儿园的小朋友可不一样了。〞她问：“有什么不一样？〞我说：“小学生可了不得了，比幼儿园的小朋友棒多了。因为他们可以学更多的学问，让自己有更多的智慧，变得更聪慧、更棒！〞女儿听到这些话时，一是更有自豪感了，二是知道了上学是为了让自己变得更棒。

说这项跟家长们听，想传达的意思是：我们想要孩子按要求做事的时候，先激发并建立他对做好这件事情的自豪感，再跟他说我们的要求，而且说要求的时候不要减退他的自豪感。

再说第二项：担忧的问题：由于女儿没上学前班，而且在幼儿园也没学过拼音，没写过字。只会认些字和写笔画。所以学前没有相关的学问储备，起步落后是注定了的。说个例子给家长们听，女儿第一天的家校都是请同学帮忙抄的。她在幼儿园时，就没抄家校这事。于是担忧她的落后会让我变得急躁，让女儿失去信念。

解决方法：给孩子正确定位，并教会孩子，落后时我们需要通过努力争取进步，然后跟孩子一起努力。

具体实施过程：我当时给女儿的定位是：能跟得上学习进度，合格就可以了。考不到95分很正常，考不到100分更正常。她的第二次语文考试只有80几分。家长们是知道的，第一个月考试80几分是多么低的分数。拿着试卷，我跟女儿说：“第一次考了98分，这次只考了80几分。看来没上学前班，还是有很大影响的，没考好哦。〞没再多说别的什么。后来的考试也只有90过一点，我也还是会说那句话。有一次，她奶奶说她没考好，她很坦然地说：“我是没上学前班，才没考好的。〞听到她的话，我知道，她已经通过我的评定和班级其他同学的成果明确了她没考好，她也明确了没考好是因为没上学前班。我还知道，她不会因为考不好而失去自信念，也知道该到我跟她提要求的时候了。我说：“确实，是因为没上学前班的缘由，才没考好的，但没上学前班的事实不能转变了啊！要不你如今回去上学前班去！〞她说：“不！〞我说：“那我们就应当通过努力，来弥补没上学前班带来的差距。要不，我们买点资料在家训练。〞她说：“好啊！〞于是我就跟她买了语文资料，她也能按要求完成。我每周会把她学过的课文上的全部字按前、后鼻，平、卷舌，鼻音、边音等进行分类，要她读几遍，以便强化拼音。因为她是心甘情愿的接受这些学校以外的作业的。额外的作业带给了她肯定的进步。夸她进步时，我还告知她进步是因为她努力的缘由。她看到努力之后有了肯定的进步，她也更情愿继续努力了。后来的考试大多能在95分以上了，偶尔考100分。在那个过程中我也会在她考95分以上给她小小的嘉奖，就是买一个她爱吃的小蛋糕。后来，她吃腻了，不想吃了。我就说，要不妈妈就把买蛋糕的钱作为奖学金给你吧。这就成了我们家之后的的嘉奖制度，就是奖学金制度。

说这项跟家长们听，想传达的意思是：当孩子已经落后时，给孩子定位时就不要定高了，这样我们才能不急不燥，心平气和地查找孩子落后的缘由，想方法跟孩子一起努力，争取进步。当然，假如作为家长的我们，连孩子为什么落后都不清晰，那要帮助孩子进步确定是力不从心，甚至适得其反。另外，肯定要跟孩子一起努力。不是天天口头上跟孩子唠叨：你要努力，你要努力。因为那么小的孩子对抽象的“努力〞二字是不能主动去付诸行动的，得有家长的帮助。而家长的帮助，不是指帮孩子完本钱该是她自己完成的事情，而是帮孩子做好具体怎么努力的支配，并让孩子心甘情愿地接受。

再说第三项：担忧的问题：我始终想跟女儿传递一个信息，那就是学习是她自己的事情，从而调动她学习的内动力和主动性。但担忧传递这个信息给她，她不肯定能领会，即使领会了，要到达调动她学习内动力和主动性也并不简单。

解决方法：抓住时机，渐渐地把这个信息传递给她，并抓住时机让她加深对学习是她自己的事情的理解。

具体实施过程：一年级上学期期末考试结束后，她对自己的成果还是蛮有期盼的。开家长会那天，她的语数成果都是90分的样子，比平常的考试低了些。当我看到她的分数时，虽说比平常低了些，但为了爱护她的期盼，我把分数告知她的同时，马上说考得还不错。她当时也是很高兴的样子。那个时候的她对考得怎么样的推断并不明确，全看我怎么说。所以过年走亲戚时，人家问她考了多少分时，她还挺得意地告知人家她得了多少分。寒假过完，进入到了下学期，她受寒假的影响进入不了学习状态，回家连作业都不想做，只想看电视。我当时就火了，很生气地告知她，你以为你上学期真的考得很好吗？我只是不想让你难受才跟你说你考得还不错的！你如今竟然只记得看电视。再这样，你一分钟的电视都看不成，即使我在看电视，你也不准来！当时狠狠地训了她一顿，训什么话我都记不清了，只记得这些了。等心情平复后，我就过去跟她好好沟通。一是跟她说，以后只要把作业做完，就可以看半小时的电视。二是跟她说，学习是她自己的事情，不好好学，就只能落后了，我不行能帮着你去上课，去学习。这是初次把学习与她自己建立联系。再次建立联系是有一次聊天时，聊到她长大了就不会跟我们住一起了的话题。她问：“为什么？〞我说：“因为那时你就会有自己的家了呀！〞她说：“哦，可我长大了还是要跟你们住一起啊！〞我说：“也可以啊，那你就得多买套房子，帮我们也买一套房子，然后我们就住在你家隔壁。〞她说：“好啊！〞我说：“可是买房子需要许多钱啊！〞她说：“我长大了工作了就挣钱买啊！〞我说：“那你得如今就得好好学习，考个好中学，再上个好大学，然后找份好工作，你才能买得起呢！〞她说：“好啊！我长大了肯定要跟你们住一起，过美好的生活！〞最终一次建立联系是她主动问我：“妈妈，科学家是不是好工作，能不能买房子啊！〞〔补充一下:当科学家是她的'理想〕我说:“当然啊。〞她说：“当科学家可以争许多钱啊？〞我说：“是啊！〞在这之后，我就会隔段时间提到关于如今的学习和将来的美好生活之间的联系。而她理解的美好生活很简洁，就是长大了还能跟爸妈住在一起。有次我说：“你如今不好好学习，就不能过美好的生活。〞她说：“我不美好，你也不美好。〞我当时也没琢磨她这话是什么意思，以为是她不认同要好好学习的观念。就回了她一句：“你是你，我是我。你不美好了，我就不美好了？〞她当时就哭了，说：“妈妈，你不爱我。〞我看她难过地哭了，马上意识到，那话是不是说过分了。急忙解释说：“比方:你摔了一跤，很疼。即使我很爱你，我能帮你疼吗？我只能说帮你尽量减轻痛苦，我不能帮你疼啊。所以你不美好时，我能帮你不美好吗？不能啊！〞她当时若有所悟的样子，也没再难过了。她后来表现出来的学习主动性和主动性是相当的高。看来她是认同了学习是她自己的事情，也认同了她可以通过她的努力实现她理解的美好。

说这项跟家长们听，想传达的意思是：抓住时机想方法让孩子意识到学习是她自己的事情，从而调动孩子学习的内动力和主动性。

第四项：担忧的问题：担忧过于关注孩子考试成果而产生负面影响。

解决方法：关注孩子试卷上的错误大余关注孩子的成果。并分析孩子错误的缘由，用合适的方法避开孩子下次不再犯同类错误。

具体实施过程：每次女儿把试卷带回来，我不会过多地跟她沟通分数。我会着重看她扣分的地方。综合下来，主要有以下缘由：马虎、不理解题意、学问点没理解透彻。而每项缘由的出现，我会继续查找产生的缘由。拿马虎来说，一是做题速度太快，计算出错。二是学前班的空缺带来的训练缺乏，从而出现计算错误和拼音混淆不清。而不理解题意和学问点没理解透彻都是跟题目和学问点本身有肯定的难度有关系。分析缘由之后，我会理解她的错误和分数的不理想。之后，我会请她自己分析为什么错了，以及该怎么更正。并提示她尽量不要犯重复的错误。否则，同样的错误犯第三遍时，一是得重复再写几遍，二是得扣奖学金。试卷签字时一般包含两项内容：一是记录错误的缘由，二是做出确定或鼓舞。

说这项跟家长们听，想传达的意思是：孩子读书期间的考试太多了，过多地关注分数可能让孩子和自己都肯定的压力，而这种压力不能转化成动力时，可能就让孩子对学习有压迫感了。而关注错误，一是淡化了分数，二是解决了问题，三是孩子对自己有了期盼。

说到这，四项内容就说完了。以上纯属个人的一些做法，不当之处，望各位家长批判指正。

最终特别感谢谈老师的信任，让我在这里发言，特别感谢家长们听我啰嗦，感谢！

小学家长会家长演讲稿篇6

各位叔叔阿姨们：

大家好！我叫***，我是*******的班长，在此，我首先感谢各位老师和同学们对我的关怀的帮助！关于我读书的一点微薄体会，也期望能与大家共同共享。

第一，学习肯定要有目的、计划。拿破仑说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。〞同样，学习也是这个道理，假如没有一个目标，就会在学习中迷茫；假如没有一个计划，学习就会懈怠。我认为首先应结合自己的实际定好一个目标。然后制定每天的学习时间表，并且在每一次月考过后，依据成果的改变又做适当的调整。假如执行不了，就请家长来帮忙监督。当然，最终的结果必需是能自我约束。

第二，学习要勇于迎接挑战。作为学生，我们的首要任务就是学习，学习中自然充满困难和竞争。我四年级从老家过来。对于我来说，紧绷的学习之弦没有丝毫松懈：学习虽然很累，但苦中也会有甜的，在取得成果的一刹那，我就感到无经欣慰。是啊，“不经受风雨怎么见彩虹〞！我总认为只要不懈地努力，终将结出累累的硕果。

第三，学习要做到雷厉风行。这是我近来深有体会的一条阅历。初中相对于小学来说，一个显着的不同就是科目增多、作业量大。假如当天的作业不能当天完成，就会恶性循环，作业的拖欠越来越多，课程的学习越来越难，学习的'兴趣越来越小。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。〞

第四，学习要讲究效率。学习是一个接受学问的过程，老师自然是这一过程中重要的角色，课堂自然是学习的重要场所，所以，应当向40分钟要质量。我感觉用心致志地听了一节课比课后埋头苦干两小时还强。不过，假如感觉听课较困难的学生，就应当课前仔细预习，课后多多复习。

最终，我总结一下我的四点体会：有目的计划；迎接挑战；雷厉风行；讲究效率。各位家长功成名就、见多识广，信任你们都有一套自己的教育方法。我的这些体会可能让你们贻笑大方了吧！但我信任：只要家长多关怀孩子，多协作学校，你们的孩子肯定会进步的！我们肯定会取得更大的成果的！

我的讲话完了，感谢大家！

小学家长会家长演讲稿篇7

敬重的各位叔叔阿姨、老师们、同学们：

大家好！时间过得总是很快。转瞬间，我们开学已经一个多月了，在这一个多月里，大家从不识到相识，到相知，成为学习上的伙伴，互帮互助，让班级学习气氛愈发深厚。在第一次参与的队列队形竞赛中，全班同学团结一致，取得了优异的成果。

上周，我们语文、数学、英语三门课程分别进行了小测验，开学几周以来的学习状况也都反映在了考卷上。有的同学成果很好，但还一部分同学成果并不理想，没有到达预期的目标。但是，不管怎么说这次测验也给我们敲了个警钟，让我们能在以后的日子里更加努力学习，争取在期中考试取得优异成果。

其次，我认为阅读是特别重要的。语文阅读能使我们眼界更加开阔，学问更加丰富；数学阅读能加强我们的思维规律性，大大提高对数学的.兴趣；英语阅读是必不行少的，听说读写本就是学英语的基本功；还有一些趣味阅读，也能丰富课余时间……因此，只要我们情愿读书，您们就应当鼓舞我们多读有意义的书。

感谢大家！

小学家长会家长演讲稿篇8

各位家长：

大家好!今日上午，因为孩子们的缘分，我们又相聚在了一年级4班的教室里，欢迎各位!特别感谢各位家长朋友们在过去的时间里给予班级工作的大力支持。今日我们在这里召开这学期的家长会是为了增进理解、加深沟通。其实，各位家长与我的联系是常常性的，可以说是不分时间地点的，通过各种形式沟通孩子在家在校的行为习惯、学习状况等各方面的表现，切磋教育孩子的方式方法。我们正在携手努力创造适合孩子健康成长的家校和谐教育模式。今日的家长座谈会我主要谈以下几点：

一、开学以来孩子在班级各方面的表现

经过一学期多的沟通与沟通，我们也从新朋友变成了老朋友。我简洁的把孩子们的表现谈一谈。全班绝大多数学生经过一学期的常规教育渐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现出了吴新颖、文爽、吴琼、祝小涵、高浩然宋安妮、张文馨闫雪、吴佳瑜、陈俊超等一大批学习仔细，成果优秀，遵守纪律，关怀集体的好学生和班干部，他们是老师的得力助手。但也仍有一些不遵守纪律，不仔细听讲、不按时完成作业，让老师头疼的学生。……

二、了解一年级下学期孩子所处位置

1、低段孩子的特点

孩子进入一年级下学期，一切一切都有较大改变，作为家长与老师都要把握孩子一切状况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么您的孩子正处在低段的相对平稳期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必需了解孩子的特点：1、学习方面：学问内容增多了，难度加大了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础学问必需扎扎实实的把握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。2、心理方面：许多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心渐渐增添。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，首先就是要容许他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批判的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增添，也就是我们通常在讲的孩子知道"难为情"了，他怕"丢面子"了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识：思想从单纯走向冗杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的准备，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的："我们孩子很好强，不听我们家长的话了。"但是他们的区分力很弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，什么能做，什么不能做，给他明确的方向，但需要的是大人的"口风"必需一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清晰了。

2、低年级学生常规要求

①、生活上常规要求，要养成良好的生活习惯。有名教育家叶圣陶说过："教育归根到底是培育习惯。"好习惯来自与平常的点滴培育，良好的习惯终身受益，要教育孩子早睡早起，不迟到不早退按是到校上课。要养成爱清洁讲卫生的良好生活习惯。父母可以从生活习惯着手，从培育孩子一点一滴的小事做起。我常常告知学生，要爱惜班内卫生，不乱扔果皮纸张，看到垃圾要顺手捡拾，保证班内卫生洁净干净。在这点上大部分学生能按要求去做，但仍有亚东一下朱国清

部分同学不能按要求去做，卫生保持不好。我想这也与我们平常的家庭习惯有关，很不符合现代生活的要求，甚至会影响孩子将来的生活，期望家长要引起留意。

②、学习上的常规要求，在学习上也要养成良好的学习习惯。上课仔细听讲，主动回答老师和同学提出的问题，并能把自己不懂的地方提出来让同学和老师帮助解决。按时完成各项作业。做好课前预备，要摆放好学习用具，家庭作业按时完成，自己预备明天的学习用具，特殊要预备好语数练习本，削好铅笔。

三、教学过程中存在的问题：

1、是关于孩子的各方面的姿态与能力：

关于姿态：我观看过孩子们的坐相，发觉至少有七、八种不同的坐相。同样是写字，仔细的小朋友端端正正地;而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字…在学校里，我看到这样的现象就准时纠正，假如他在家里，可能更加随便了!我想，我们在学校好不简单把正确的坐立行走、看书写字的姿态教给孩子，回到家里却没有人管，来到学校就"还原"成原来不正确的姿态，教育效果不好就是因为没有不断的稳固，家长是不是能够在家里也留意一下孩子各方面的姿态呢?一旦发觉不好的时候，肯定准时地指出来。没有良好的姿态，无论对学习，还是对身体发育都特别不利。假如写字姿态不正确，眼睛近视了，带了眼镜，我想，他们的不便是视力好的人永久无法体会的。

2、关于自理能力，

我发觉有很大一部分孩子在家里确定什么也没做过，从我接班到如今值日都是我陪孩子们一起做，手把手的教，即使这样，有一部分孩子还是不会扫地。我期望全部的妈妈们，把扫地的任务交给孩子来做，肯定告知孩子，怎样才能把地扫洁净，怎样用畚箕，(比方说用畚箕的时候，畚箕要翘起来一点，垃圾才扫得进去。)…他们已经是小学生了，要渐渐培育他们独立的意识。

以前，我就强调肯定让孩子尽快学会自己整理书包，家长只动嘴，不要动手，可是据我了解，我们有的家长到如今还在为孩子装书包，总怕孩子忘带东西，总是不信任孩子，不给孩子自己锻炼的机会，这样的家长其实是糊涂的家长。正是您的`"不信任"造成孩子日后的"不自信"，正是您的"勤快"造成孩子日后的"懒散"，正是您的"任劳任怨""让孩子变得依靠、任性、自私、没有责任心。或许你认为这只是小事一桩，但是，在教育孩子的问题上，没有小事之说，孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的点滴小事上慢慢形成的，且根深蒂固。因此，当孩子有承当责任能力的时候，家长要拒肯定他提供帮助，这样，您的孩子才能真正长大。

3、必需限制孩子看电视的时间

长时间看电视的小孩，会流畅地和人交谈，具有协调性。但问题也许多，许多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的主动性越佳。因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般仔细思索发挥想象。只是始终坐在那儿，看着不断改变的画面，感到好玩而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，确实缺乏集中力，会变成担心定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思索问题，所以成果不好。"电视儿童"总显得没有活力，因此有些学者还主见，12岁之前的小孩不应当看电视。原则上不要边看电视边用餐、聊天，每天限制时间，而且规定完胜利课才能玩，节目内容也必需留意，家长与孩子之间应当针对节目内容充分交换意见。让小孩有广泛的兴趣。

应当尽量培育小孩的兴趣，对各种事物表示关怀，一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄，家长可以按照孩子兴趣参与各项活动，让孩子成为有独特有魅力的人。

4、不要强求孩子考总分，但更不能放任自流，不闻不问

家长不要以分数论英雄，一年级主要是培育学习习惯，学问并不冗杂。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的能力到底相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是教育孩子从失败中汲取教训学会"吃一堑，长一智"。

5、校内安全

校内里的损害事故是家长和老师都不情愿看到的。家长怎么做呢?一是家长要对孩子进行正面宣扬。首先不要损害别人，其次不要被别人损害。要叮嘱孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，老师也是天天讲安全，时时说安全的。可就这样还有磕着碰着的。可以说咱班的家长都是通情达理的，孩子毕竟是孩子嘛!

四、在家庭中要养成良好的学习习惯

1、家庭作业，家长应当抽出一点空，给学生查一下，或者监督一下。我要感谢咱们在座的各位，都能催促孩子作业。签字和提问也是不得已而为之。这都是针对个别学生，其实大部分同学都很仔细。这无形中也加重了您的负担，但是为了孩子的学习，让我们共同负起责任，我觉得也是值得的。

2、对老师留的任何作业都要重视。

有许多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培育的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面进展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要主动协作，严格把关。特殊是读书要大声朗读，逐步到有感情的朗读。

3、节俭的习惯

不要给学生的零花钱肯定要有度。可以看看他的书包掏掏他的口袋，准时发觉玩具、零食准时制止。亲戚朋友也不要给。其实许多教育孩子的事情，我觉得家长不是做不到，而主要是家长去不去做，愿不情愿花时间去做。往往有家长这么说："我管不了这孩子了，他只听老师的话，请老师…"其实，老师一不能打二不能骂，也没有奇妙魔力，孩子的信服归功于对教师的信任。简洁说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。做到这8个字的家长，您的孩子肯定是特别美好且幸运的。

4、养成做事情精力集中的习惯。

值得留意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够用心，留意力简单转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采纳这样的方法培育孩子用眼睛听的习惯：在清静之处，将手放在孩子的肩膀上，相互看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中留意力听，只要每天持续不断，就能培育出很会听"话"的孩子。另外，家长留意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中留意力的时候。

5、培育独立完成作业和主动仔细的习惯。

首先我们家长肯定要催促孩子仔细而准时地完成家庭作业。要求读的部分肯定让孩子自己借助拼音读会，而不是你给孩子读，孩子听，这样您就剥夺了孩子练习拼音和认字的机会。孩子给您读时，请您肯定要听，听完肯定要鼓舞孩子，您要没兴趣听，他自然也就没兴趣读，您的不合作看法会害了孩子，使他对学习丧失兴趣和信念。凡是书写的字母、拼音、生字您肯定要让他写干净、规范。从一开始就不让他写草书，不给他这个机会。这样坚持下去，您的孩子肯定在其他方面也会变得细心、仔细。孩子完成家庭作业时，请您看看孩子的书写是否仔细。这是孩子的看法问题。不工整的就应当重写。还有的孩子作业写完后，作业本、练习册就卷起了许多角，这也是学习看法问题。一般学习好的学生作业本也是洁净干净的，因为他们对每一个详情都很专心。期望这一点上家长能指导、熏陶一下。

家长在辅导孩子作业时肯定避开急躁和包办代替，您要掌握好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。，让孩子把家庭作业也写干净、规范，写作业时肯定不能边写边玩。你每天能看一看他的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，对孩子早日养成准时写作业的习惯、提高学习兴趣特别有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习状况。曾经有些家长对我诉苦，为孩子不写作业而发愁，为孩子写作业马虎、磨蹭而发愁，其实，就是因为从一开始没在意，没让孩子养成好习惯，到后来再管就特别困难，家长到那时再懊悔就晚了。"良好的开端是胜利的一半"，期望家长从起跑线开始，让孩子早日养成终身受益的好习惯。请记住您的目的：教给孩子学习方法，尽快让孩子学会独立写作业，而不是永久的与孩子一块写作业。

6、教育孩子自觉做到预习和复习。根据惯例升入二年级我校还有合班的可能，也就是说咱班有相当一部分学生得留级。谁留呢?确定是谁成果不好谁留了。请你给孩子鼓劲，努力为家长争口气，也为了自己顺利升入二年级好好用功学习吧!信任只要努力每一个孩子都能在期末统考中取得优异成果!

以上是我的一些见解，欢迎大家多提珍贵意见。

我的讲话完毕，感谢大家!

小学家长会家长演讲稿篇9

各位家长：

上午好！很高兴在这里与大家再次汇聚一堂，沟通孩子们的状况和我个人的教育感受。

还记得去年的家长会，家长们给了我不少珍贵的意见。比方有些家长提出“上课的进度是不是要慢一些？〞“上课语速是不是要慢一点？〞“能不能站在后面讲课，多关注坐在后排的孩子？〞等等，我觉得提得真是好，真是要感谢这些家长，感谢他们的提示和建议，感谢大家的支持！上一次的家长会，我觉得我是紧急而焦虑的，因为我既不够了解我的学生，又未完全适应这个新的环境，工作也做得不够到位，感觉很难和家长交代。不过，后来我发觉咱们的家长比我想象的还要宽容，既没有对我的工作横加指责，还那么虚心地为我提供珍贵意见！真是感动！令我感动的还有我班的孩子们，他们也是那么的宽容而可爱，是他们给了我信念，陪我渡过了那些困难的时刻！也感谢我的搭班老师--杨老师的支持，他的到来给我班带来了新的气象。

今日，站在这里，我想和大家商量两个问题，这两件事情也是家长们比较关注的。一是，我们该如何看待孩子的分数？二是，我们该如何对待我们的孩子？

首先聊第一个问题，我们该如何看待孩子的分数？之所以觉得这个问题值得在这里沟通，一是家长们都很关注；二是我近来发觉学生们对“分数〞很敏感，期中考试试卷对有些孩子来说，相当于一颗定时炸弹。我想，出现这种状况是令人担忧的，很明显，它和家长们的过度重视分不开。由此，我想问问友爱的家长们：您是如何对待孩子的考试成果的呢？孩子考得好，家长们可能有一个共同的答案：嘉奖和表扬。但要是孩子考得不好，那答案可就千差万别了，依据学生给我提供的答案以及家长们的电话，我知道这里的问题确实值得商量。期中考试后，我接到询问成果的电话比较多，期中有两个电话让我特殊难忘。一个电话是一位家长在向我询问了孩子成果之后预备挂电话。我听出来他对孩子的成果是不满意的，就问了一句：“你平常对孩子的关注是不是不够多啊？〞结果这位家长就很气愤地在电话那头冲我说：“怎么不多啊？每次考试不及格我都要打的要骂的！〞我很惊异，我的问题是：他是否关注孩子。我真期望是我听错了。不然的话，会得出这样的'结论--打骂等于关注，关注就是在孩子考试不好的时候打骂他--这样的结论是我不接受不赞同的。第二个电话也是一位考试成果不好的学生家长打来的。他先问我孩子成果怎么样？得到结果后，也是很气愤地说，气死我了！我说了一些孩子主观客观方面的缘由，可孩子的家长最终只说了一句话：烦死我了！我这次，真的感到尴尬，不是因为我教不好这个学生，而是我感觉到我和这位家长根本说不到一块去。

其实，作为一个十岁孩子的妈妈，我的孩子也年年在经受各种考试，他有考得好的时候，也有考砸的时候，但不管怎么，我都没有因为他的分数打电话问过他的老师，孩子自己会给我看试卷。这期的期中考试，我儿子语文也没有考好。几天前的一个下午，我儿