教师的工作总结合集7篇

教师的工作总结合集7篇教师的工作总结篇1

——恰当地运用体态语对提高课堂效率起着特别重要的作用.

始终以来，人们对语言的学习只强调口头语言和书面语言。然而，对于非语言〔主要是体态语〕沟通的手段则不太重视，依据美国心理学家方伯特的“体态效应〞讨论说明：人获得信息7%来自文字，38%来自语言，55%来自体态语。由此可见，语言及体态语的主动作用尤为重要。苏联教育家加里宁也说过：“再也没有任何人像孩子的眼睛能捕捉一切微小的事情。〞孩子对教师的言行举止的观看有其独特的敏感性。可见，体态语在实际交际和小学英语教学中的重要地位。体态语，顾名思义，是指人的身体状态所表示的信息含义。这种人体语言是以动作、表情、姿态、眼神等形式传递信息的。在日常生活中，体态语的传播作用不行忽视。据有的学者估计，在一般的两人会话中，语言所表达的意义平均不到该环境的社会意义的35%，有65%的社会意义是用非语言符号传递的。在学生与教师沟通时所获得的信息，有很大一部分是来自教师的示意，而不是来自老师的口头语言。因此，好的体态语不但可以增添学问的传授效果，而且通过情感的影响可以起到教育学生，启发学生，激发学生非智力因素的作用。在教学实践中，有的老师因为手势不明确给学生带来错误的认识；有的因教态不好，引起学生的反感；有的因表情不当引起学生的误会等等，全部这些都是体态语言带来的后果。为此，我们小学英语教师应将教学看成是一门艺术，艺术的教学语言应是教师真情实感的自然流露，亲切的语言以能缩短师生的心理距离，沟通师生感情，融洽师生关系，当教师以渊博的学问，饱满的热情，亲切的话语进行教学，学生在这样的环境中学习是一种艺术的享受。纯粹的教学语言如此，被称为无声语言的体态语更是独具魅力。

一、体态语在小学英语教学中的重要性

英语教育学家已经从理论上和实践上证明了体态语在英语教学中的重要意义，它有助于提高学生英语的表达和运用能力，为全面培育高素养的外语人才提供了保证。

1、它有利于英语思维习惯的形成，语言的思维习惯对语言学习的影响是巨大的，讲汉语的人习惯于运用汉语语言所特有的材料、形式去进行思维活动，学英语时，汉语思维的习惯性就会出来干扰，使英语思维难以形成，这就是英语难学的缘由之一。而儿童这种习惯思维势力较弱，通过体态语帮助儿童把英语概念和客观事物直接联系起来，借以形成高度自动化的条件反射。

2、体态语教学的特点之一就是“做--说，听--做〞结合，有利于提高学生的听说能力，使“哑巴英语〞在新生代中消失。

3、体态语教学有利于学生对英语文化社会背景的了解，使学生能客观地了解英语语言的气氛，了解英语在实际运用中因语气、手势、表情的不同而有不同的含义。

二、体态语在小学英语教学中的应用

体态语在教学中有着“此时无声胜有声〞的特别效果。体态语能创设活跃的英语课堂气氛，到达直观的教学效果

轻松开心的课堂气氛是学生学好英语的.必要条件，而课堂气氛是活跃还是死寂，教师所采纳的教学方法是极其重要的。这就要求作为课堂活动的组织者采纳适当的方法，为学生创设一个轻松开心的学习环境和活跃的课堂气氛，以稳定学生的心情，吸引学生的留意力。上课时，学生不仅能听到教师的声音，看到教师的板书，而且更会留意观看教师的动作和表情，因为从中得到的信息量是最大的，并且记得也最坚固。它具有形象、鲜亮、醒目、活动量大的特点。所以教师上课前，应熟识教材，在备好课的基础上，还要为自已设计好这堂课应做什么手势、动作、展示什么表情等等，从而使学生留意力集中，简单理解上课的内容，同时，课堂气氛也能始终保持生动、活泼、富有感染力和启发性。而对于抽象、单调、乏味的学问性课题光靠语言解释更缺乏以吸引学生的留意力和激发其兴趣，这时教师假如借助体态语，伴随动作和手势〔唱、跳、弹、跑等〕，随着这些动作的改变无穷，学生能感到兴致勃勃，则会乐于感受、乐于领会新知，在这样的气氛下，学生学习英语学问的效率更高，学习英语的热情更高，教师的教学效果当然会事半功倍。

教师的工作总结篇2

时间过得真快，忙劳碌碌的一学期又接近了尾声，在这学期的点点滴滴中，有一些还是值得回顾的。

一、开展区角活动，激发幼儿学习的兴趣。

区角活动的开展可以锻炼幼儿的手部肌肉，培育幼儿的动手能力、语言表达能力以及创造力。可是，孩子们好像对这区角活动并不感兴趣，做了一会儿就没趣了，缘由在哪儿呢？为什么不能吸引幼儿？小班的孩子到底喜爱什么呢？

1、用色彩艳丽的、新颖的物体吸引幼儿

记得有一次，孩子在搭积木，我无意间有两位发觉孩子在为一块红颜色的积木争吵不休，问他们为什么要抢这红颜色的积木，那边积木多的是，可是他们说，红色的积木好看，我喜爱红的-------孩子对颜色很敏感，尤其是对新颖的、颜色艳丽的特殊敏感，因此，在区角活动材料投放中，我选择了一些颜色比较艳丽的操作物，然后放在易于幼儿发觉的地方，果真不出所料，很多孩子都围着过来要参加活动，就连平常不太爱动手的刘忆凯小朋友也动起了手，她边做边说：“老师你看，我也会做的。〞孩子们的兴趣比较高，主动性也提高了。

2、活动材料的一物多玩，再次激发幼儿而的兴趣

孩子对活动材料的再利用价值的概念并不明确，他们的想象力和再创造力需要得到老师的帮助和引导，在他们的概念里，只知道一件东西用完了就没有利用价值了。小班小朋友对这个再利用价值的概念比较粗浅，因此，老师就得鼓舞孩子，知道在利用材料的基础上可以进行再利用。例如：艳丽的皱纹纸除了可以搓纸球外，还可以将纸球按颜色进行分类，还可以将纸球进行装饰各种物体。这样一来，孩子的兴趣又提高了。

二、抓住日常生活中的随机教育

幼儿的好奇心特强，他们对四周的一切事物都感到很新颖，如果发觉一件新奇事，他们就会簇拥在一起，全神贯注地关注着，七嘴八舌地议论着。因此，教师就得抓住时机，为

幼儿创造机会，能让幼儿有更多地呈现自己，让孩子的身心得以充分的、自由的伸展，为创造力的进展打开大门。例如：记得有一次上午操刚做完，小朋友排好队向教室里走去，突然，有人“啊〞地一声，接着就有很多小朋友围了过去，我也连忙走过去，边走边问：“你们怎么啦？干嘛不进去呀？〞可是小朋友根本没听到我的话，还是围在那里。原来不知什么时候从草丛里跳出一只大青蛙，刚好与小朋友[碰了个正着，那只大青蛙被小朋友的簇拥吓呆了，不跳了。小朋友更来劲了，叽叽喳喳地说着没完没了。我看着这情景，就干脆来个“趁热打铁〞，把那只大青蛙客人“请〞到了教室，让每个孩子都来观看青蛙的外形特征，了解青蛙的生活习性，从而来满足幼儿的探究欲望。我想这次的随机性教育来得很准时，通过了解，孩子们知道青蛙会捉害虫，大家都要爱惜青蛙。

三、充分利用身边的资源，开展丰富多彩的生成活动

在教学活动中，为了上一节课，就得花许多时间和精力去预备材料、教具等等，忙得特别累。假如每一次的活动都要这样忙的话，那老师就得日日夜夜得忙于做预备上了，其他的事就顾不上了。何不利用身边的资源来减轻老师工作的压力呢？因此，在一次幼儿对《瓶》这活动感兴趣的基础上，我们就利用身边的资源开展了丰富多彩的关于《瓶》的一系列活动。

1、发动家长收集材料，做到家园互动

孩子的成长离不开家庭教育，因此，在这次活动中，就充分利用身边的资源，发动家长与孩子共同收集各种各样的瓶，帮助孩子了解一下这些瓶的名称以及简洁地用处与习性。这样，让幼儿来园后有话可说，有事可做。

2、鼓舞家长动手操作，做到家园互动

从家长收集材料的.状况来看，家长们协作地比较好，他们都为孩子提供了进展的机会，可是孩子们的兴趣还未了，他们憧憬的是对《瓶》的更深一层次的了解与探究。由于孩子各方面的进展还不完全，尤其是动手能力。虽然他们通过观赏故事了解到各种瓶的利用价值，也想去试一试，但是却未能满足到自己的憧憬。因此，我们就组织家长们利用各种瓶，依据孩子的想法，进行加工一下，制作出不同的物体，然后进行评比，虽然孩子不会做，但是在爸爸妈妈的操作过程中，他们学会了观看、观赏和评价。

此外，我能通过平常地细心观看，对个别幼儿进行了个案记录和案例分析，发觉状况准时解决，并进行反思。在本学期中，我还主动参与了“青年教师教学大比武〞，取得了二等奖的优异成果。为了能提高幼儿的语言表达能力和语言创造力，我依据

幼儿的兴趣，每周五向幼儿开展语言特色活动，孩子的口语表达能力进步得比较快，他们能围绕一个话题或一个画面，能说出一句完好的话或一个简短的故事。而老师的问题提出，他们有自己的见解，每个人的说法都不样，因此，孩子们的语言成长在商量中、争论中得以进展。

以上的成果已成为过去，但是不能以它为荣，在今后的教学活动，我将会不断进取，学会反思，期望大家能帮助我、支持我。

教师的工作总结篇3

自并校以来，忙劳碌碌中，刚缓过神来，一学期就结束了。说实在的，这是自我参与工作以来最劳碌的一学期。级部里的工作，班主任的工作，教学上的工作，于我来说样样都很重要。回顾过往，作总结如下：

一、级部工作

对于级部里的工作，我站在自己所处的位置上衡量过：我需要仔细干，给老师们带好头，做出典范，尽最大的努力帮助他们。我常想，我不能给老师们带来任何利益和好处，所以我绝不能再给老师们添堵。我信任正面引导、疏导的力量确定比说教、埋怨更有力。

我虽然干的很仔细很卖力，但我仅仅是处在拨一拨转一转的层面上，我还没有创造性地去开展工作。虽然我有较深的教育情怀，可为了顾全大局，我也不得不收敛自己。我不知道这样做对不对，但我清晰，一旦我放开手脚，确定会刺痛到一些人。

二、班级工作

级部里的许多工作我做不了主，但我的.班级我做主。所以在班主任工作上，我颇下了一番工夫。比方说，午休的大部分时间我都盯在教室里，实在困里，就在教室的桌子上趴一趴；我建立了谈心沟通机制，除去在交心本上和同学们沟通沟通之外，我又充分利与一些课余时间和学生们沟通。可别小看这种沟通，正是在这每一次的沟通中，我为学生解除了一些思想包袱，为他们的成长、学习鼓劲加油。

三、教学工作

这学期之所以是最劳碌的一学期，关键是忙在教学上。我上两个班的语文课，每班8节课，共计16课时，外加班会和扫除，一共18课时。课多、事多、能力又一般，你说能不手忙脚乱？正因如此，正儿八经备课上课的时候不多。大多时候都是逮着课本就去上课。这样一来，教学成果确定会受到影响。

总起来说，这学期有收获更有缺乏。总结一下，吸取阅历，接受教训，以备下学期再战！

教师的工作总结篇4

成果只代表过去，新的学期已经开始，课改的号角愈加洪亮，面对新的进展形式，我们在新的学年确立了以创建高效课堂为中心，深入挖掘课程资源，稳步推动课程改革的工作思路。我将从以下五个方面开展工作。

一、抓常规

新学年的`我们将重点做好三方面的常规管理。

1、落实巡课制。本周二，我镇的巡课制度已经下发各校。我们要让巡课常态化，上课规范化，上好课，上高效的课。

2、加大班级管理阅历沟通。优秀的班级管理阅历就是一种优质的课程资源，对这种优质的课程资源的挖掘、宣扬和推广是我们进行课程改革不行或缺的内容。各校和中心校每学期至少举行一次。

3、提高毕业年级质量分析水平。小学分学区、初中分科目每月一次，结果全镇通报，查漏补缺。

二、提技能

教而不研则浅，研而不教则空。新学年，我们将从三方面提高教师教研能力。

1、重议课。课上说得失，课下写反思。

2、说教材。集体备课侧重教材梳理，变单一文本解读为教材整体把握，变抄写教案为研习教参。熟学情才能教的准。

3、教材整合独特化。引导业务骨干有效整合与拓展学科课程，鼓舞学科课程校本化。这是课程改革的一项重要内容。

三、多读书

苏轼曰：读书万卷始通神。新学年，我们将继续坚持每周一诗、每周一课，全面开展入校即读活动，并在读什么，如何读，读后评上下功夫，定制度，把读书活动课程化，当我们把活动当课程来管理，那么，读书效果将不行同日而语。

四、创特色

新学年，我们力争在现有基础上再打造一到两所特色项目学校，并归纳整理我们已有的特色项目学校的授课教材为校本教材，并对授课时间，授课要求、成果评比进行制度化，实现校本教材的课程管理。

五、重宣扬

宣扬就是了解、了解增进理解、理解产生信任、信任就会托付、托付迸发责任、责任提高效益。荀况说，民齐者强。通过宣扬我们收获了家长的理解和支持，增添了学生的自信和自豪，宣扬工作不也是一种课程资源么?我们焦虎镇近年来初中入学率逐年提高，今年更是到达了580余人。开放周、社团开放日、毕业季的恳谈会将是我们的必选动作。

总之，创建高效课堂，实施课程改革是一项综合工作，任重而道远，但我们信任，只要我们在路上，风景将一路相随!

教师的工作总结篇5

〔一〕自我反思

xx年就这样一秒一秒，一分一分、一时一时、一天一天的过完了。在这匆忙流淌的每一秒里，只要你细心留意就会有特别微妙的东西从自己的睫毛上滑过，每一秒都会有新奇事物产生。与自己息息相关的事物就牢牢的刻在自己的脑海里去细细思考，与自己无关的事物觉察到了，也不会知道。

xx年绩效工资的产生就是对自己息息相关的新奇事物，人对新奇事物的产生都有一个认识、了解、分析、承受、接纳的过程。在利益面前毫不含糊，这是动物的本能，人这种高级动物为了和谐，还要利用智慧的掺进去自己的道德、情感、理智！所以它的产生令我兴奋、兴奋，的情感倾向于这个强大的祖国。至于怎么安排它，我期望是和谐与劳动兼顾。矮子站在腿胯下看问题只能给自己带来无可奈何的伤痛，看不清大家的脸上百态表情，听不见速度不同的心跳。高个子站得高、看得远、看得清晰、看得明白，自然而然就淡定、宽宏、安静。

xx年绩效工资商量的会议上我显得有些冲动，也给自己带来了淡淡的悲伤。后来我觉得自己简洁的可笑，一块蛋糕还没有切上面艳丽的花朵就让唾液给弄脏了，所以吃起来当然不会有甜的味道。任何新事物的产生都有一个逐步完善的过程，当自己的利益和集体的利益发生冲突时，自己的利益要肯定服从集体的利益！

说实话虽然我们教师的工资涨了，但物价却翻倍儿的涨，货币也贬值了，我们这一族在物资方面永久清贫。所以淡定、安静、宽宏就是我们从教者的道德操守。一句话说的好：蜗牛角上何争事，石火光中寄永生；一朵花里见天国，手掌里盛往无限，刹那间便是永劫！

xx年快结束了，在教育教学方面，哪方面是确定的，哪方面是否认的；哪些方面是有效的，哪些方面是徒劳的；在团的工作中哪些方面是有价值的，哪些方面需要改良完善……。我需要仔细分析、反思、总结，争取以后把教育教学工作做的.更好。事实上登上教育这列火车的人只有旅途，没有终点，旅途中的点点滴滴需要我们专心去观看、体会才会知道其中极微的改变、更新的痕迹，才能真正获得教育中的美好与欢乐！

〔二〕自我评价与思索

对这个只能维持生计的事业，我真的喜爱！所以我仔细的对待工作、专心的对待学生、真诚的对待同事、尊敬的对待领导！

我担任的是初二、一的英语教学。古人云：知之者不如好知者，好之者不如乐知者！

1、在教学方面我在培育学生的学习兴趣狠下功夫。首先我把自己最真诚、深厚的爱传递给我的学生，把我对生活对事业的激情传递给我的学生，把最和善、最青春的、最阳光的我交给学生。我用我最深沉的爱去拥抱我的每一个学生，让他们对生活有独特的理解和向上的激情，他们会以爱回报老师，也自然而然的喜爱上了英语课，学生只要爱上了英语课，即使不要求他们做，他们也会主动自觉的做！

2、交给学生正确的学习方法。学习学问是有关方法的把握，学生把握了正确的学习方法才能才会收到事半功倍的效果。首先我要让学生们明白学习英语并没有“捷径〞，必需养成长期坚持，要有顽强的毅力，听、说、读、写哪方面弱就在哪方面多下功夫。“一分耕耘一分收获，不劳者不得食〞是我常常对他们说的话！同时让学生觉得学习是欢乐的、享受的。就背单词而言我不断的鼓舞引导，让学生明白背一个单词就收到了胜利的喜悦，反复记忆把握了单词就收到了胜利的欢乐，不能让学生有背单词的苦痛感和失败感。

3、让学生把握学问为最终目的，对每天的教学行为进行反思总结，专心去发觉、总结、归纳、借鉴、领悟新的教学方法，让各个阶段的学生最大程度的把握学问。

但是班上还是有几个“钉子户〞没拔掉，一段时间在教学上我很失落，感到自己很失败！我没有很好的激发学生的激情，出现了学习“等〞的懒散状态，不是学生“追着我跑〞而是我忙劳碌碌的“追着学生跑〞！路漫漫其修远兮，让我在教学的路上去学习、摸索吧！

在xx年春季xx县举行了教学大比武活动，我响应号召，主动参与，学习同事们优秀的教学方法，受益匪浅。我参与的小学音乐教学竞赛中获得片区第一名，全县第二名的成果。

为了让自己在教育教学中走得更远，我坚持学习教育教学理论学问，教育专家博客，天天逛教育专家空间学习新的教育理念。坚持写教育教学反思、教学论文，并在国家级刊物上发表了沦文《提高学生的口语表达能力》、《激发学生的学习兴趣》。

在教育方面我努力协作班主任搞好班级管理。我用爱包涵着我的学生，给了他们“上善若水〞的教育。在我心里再难转化的学生我绝不卑视、放弃，给他们至诚、至深的爱！天底下不存在至纯的集体，作为教育者的我首先要端正心态，尽自己最大的努力去引导、转化学生。偏远农村学生大多数是留守儿童，他们缺乏家庭教育，家长把全部的期望都寄予在我们教师的身上，所以我们绝不放弃、躲避。看到班上空了的座位我很悲伤，我们不能觉得这个学生“太坏〞而不接受，让他回家！十几岁的孩子回到家没人监管处处流浪，xx年12月初一个外乡的流浪学生在我乡被拖拉机碾断双腿是多么令人伤心！我们常常也能观察社会上流串的一些长长黄发朝天冲，低腰裤裆膝盖荡的青少年，他们本该在学校里接受教育的。这些现象隐射了我们教育的失败啊！曾有同事开玩笑说：你不是菩萨！也不是救世主！确实我不是！但我是学生的家长！我是纯厚和善的家长群中的一员！我知道做家长的期望与失落！无奈与悲伤！所以再难转化教育的孩子我们都要接纳，绝不排斥放弃，给予上善若水的教育。严教，绝不冷酷！宽容，决不纵容！在爱与严之间找到平衡点，在理解与教育之间找到平衡点，对学生的教育就会“行云流水〞，宽严有度。

〔三〕我所担任团支部工作重点

我是一个健康、开朗、阳光的女性，特殊喜爱开展一些愉悦身心，对学生有教育意义的活动。但由于我的思维不够严密，所以每次活动都有一些瑕疵。在学校各位领导的支持下，在各位老师的协作下，在和大队部的合作下本年度团的工作有以下几方面的得与失。

1、成立了团委会，规范了团的组织建设，重团干部的教育培育，选拔了一批优秀的团干部并对他们的工作技能进行了训练与培育，在校内文化和宣扬中表现突出。但在纪律与生活方面没有协作好班主任，出现了管理盲区，在以后的工作中我会不断总结阅历，协作好班主任搞好班级管理。

2、xx年四月分和大队部一起开展了以《我爱我校学校是我家》为主题的演讲竞赛活动。

3、xx年五月团支部开展了以《我爱我集体》为主题的班会活动。

4、xx年六月和大队部一起举办了六一儿童节文娱汇演。

5、xx年10月协作校体育部成立了校男子男球队和女子男球队，每周进行一次学生与教师之间，学生与学生之间的友情赛。

6、xx年12月9日开展了“红歌、感恩歌曲〞歌咏竞赛活动。

开展每项活动考虑的不是很周全，预备的不是很充分。每次活动下来我都仔细的分析总结，牢记缺乏，争取下一次做得更好。同事的一句留言我很受用：专心做事是境界，专心做事是习惯！

总之xx年的我是自然、安静、欢乐的！在工作中怀有上善若水的情怀，你也就会地理解你的同事，你的领导，不会因为一点点小事而斤斤计较，不会因为他人的烦、怒，而迁怒于自己，你心底的这份淡定，你心底的这份温存，你心底的这份宽容，会让你更擅长和他人合作，会让你任何时候都具有一种强大的力量，让你一路收获教育的美好！在工作中怀有上善若水的情怀，你也就会地理解你的同事，你的领导，不会因为一点点小事而斤斤计较，不会因为他人的烦、怒，而迁怒于自己，你心底的这份淡定，你心底的这份温存，你心底的这份宽容，会让你更擅长和他人合作，会让你任何时候都具有一种强大的力量，让你一路收获教育的美好！

教师的工作总结篇6

一学年来，我从各方面严格要求自己，主动向同事们请教，结合本身的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作取得更大的进步，个人教学水平也有所提高。现对本学年工作做出总结。

一、自身的课堂组织与传授能力

曾害怕过，曾可怕过，曾担忧过，曾失望过，但这半年来，多了几分惊喜，多了几分激情，多了几分感动，多了几分踏实。成果不能代表一切，但课堂效果却影响着学生的心情与对学问的欲望。

首先，对学问的把握到位了，通过对教材的分析与大家的沟通，学问更完善了，重点更突出了。

其次，课堂语言更严谨了，有了两年的基础，课堂很明显质量高了，密度大了！学生的学习欲望来了。

最终，学问的连接自然了，课堂上学生的兴趣更高了。

二、关爱无处不在

每天都在上课，每天心中都装着这60名学生，可真正走入他们内心深处的时间并不多！通过每一大洲的关爱方案，让我一次又一次的反思自己，对60名同学的关怀够吗？对优秀生的关怀够吗？对学困生的`关怀够吗?熟识的学生，熟识的电视，始终想要每一个学生都有所进步，始终想看到更优秀的他们，无形中对他们的期盼更高了，无形中给他们带来的压力更大了！我经常问某个学生，你认为你这一周够优秀吗？你认为你今日专心学习了吗？你今日帮助同学了吗？你今日进步了吗？你今日仔细洗脸了吗？你今日吃饱了吗？等等，这些外表上的关怀或许起到了一些作用，但特别的同学，需要老师更多的关爱。面对学习有困难的学生，我时刻关注着他们，时刻提示着他们，尽心给他们辅导，他们在进步，他们在专心，我信任他们肯定会更棒！我信任这些学生是会不负众望的。

三、学科教研收获不少

从孙春艳老师的备课上我看到了她的细心与仔细，她发觉她们班学生简算不太好，她就每一节课前连三两个简算题，积少成多，问题在一天天的变少。在复习阶段她将简算，直接写得数，解方程，列式计算这些最基本的题穿插在每天的复习中，在无形中检测了学生的学习看法，仔细、细心的程度，良好习惯渐渐形成，很值得学习。

在每天的晨读教研中，我从樊晓妍老师身上学到了她的规范与细致，每讲一种类型题，她都能将每一步求的是什么，写在式子前面，以提示并帮助学生理解题意。

当然，在教研中的点点滴滴都让我受益匪浅，从我个人来说，这半年的确有了不少的感悟。

四、开放课异彩纷呈

听了这么多教师的开放课，我收获了不少。恰到好处的鼓舞性语言，细致入微的细致讲解，抑扬顿挫的课堂语言，都让我受益匪浅。在此，我就说一说让我至今难忘的课堂组织吧！在学习年、月、日时，预备09与10年的挂历，有组织，有支配的让小组在一起观看发觉。组织：有组长组织，组长执笔。支配：一年有几个月，每个月都有几天，一年总共有多少天。学生顺着老师的思路，快乐又快

乐的学会了本节课的主要内容。在学习条件统计图时，教师在黑板上的规范画图，学生在下面的仔细倾听与主动动脑；老师在课堂上的细致讲解，学生在下面的仔细思索与规范仿照，让整节课显得井然有序，充实欢乐！像这样的课堂莫非不值得学习吗？

五、与搭帮的协作

从年轻教师身上我学到了不少，教室的布置，如今看着这简洁又美丽的教室，竟突然想起了开学时的那个下午，我和大家劳碌地身影与充实的剪贴。我设计了一个大框架，我们一起思索着，从这个大框架中，学生可以看到管理班级的看法，后面的“欢乐宣言〞，告诫学生要时刻牢记，教室卫生，清洁区卫生，课堂表现，同学相处，班级集体意识，公共财物，生活用品，课间活动等等，都要遵守我们的宣言，给学生了一个目标，只要朝着这个目标，就肯定会优秀的！中间的“和〞字由班级60名同学的笑脸组成，告知学生“面对笑脸，产生自信，放大笑脸，传播欢乐，留住笑脸，营造和谐〞，期望我们班的师生欢乐工作，欢乐学习。前面“我们的商定〞，告知同学们，我们师生是一家人，急事、大事、小事，没有的事，别人的事，自己的事，都要处理恰当。这几句话也让我在生活与工作中受益匪浅。当然每个班都有每个班的特色，但我越来越喜爱我们这个大家庭了。当然她的细，她的仔细都是大家有目共睹的！

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争取得更优秀的成果。

教师的工作总结篇7

本人自始至终本学期，本人担任初二年级三个班级的数学课