部编版语文二年级上册5 玲玲的画（教案）2021

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察图画，理解故事情节，并用恰当的词语和句子描述图画内容。2.过程与方法：培养学生观察能力、想象力和语言表达能力，通过小组讨论，提高合作学习能力。教学内容图画内容分析：引导学生观察图画中的小老鼠、时钟、猫等元素，理解故事背景。故事情节讨论：让学生根据图画内容，推测故事情节，讨论小老鼠的行为和后果。写作指导：教授学生如何用适当的词语和句子表达图画内容，指导写作技巧。教学重点与难点重点：培养学生观察能力和表达能力，通过图画理解故事情节。难点：指导学生用恰当的词语和句子表达图画内容，形成连贯的故事。教具与学具准备教具：图画《贪玩的小老鼠》的放大版，用于课堂展示。学具：学生自备笔记本和笔，用于记录和写作。教学过程1.导入：展示图画，引导学生观察并描述图画内容。2.小组讨论：学生分组讨论图画中的故事情节，推测小老鼠的行为和后果。3.写作指导：教师教授写作技巧，指导学生用适当的词语和句子表达图画内容。4.学生写作：学生根据指导，独立完成写作。5.分享与评价：学生分享自己的写作，互相评价，教师给予反馈。板书设计图画《贪玩的小老鼠》的展示。故事情节的关键词和句子。写作技巧的要点。作业设计学生根据课堂所学，回家后用自己的话复述故事。家长签字确认，促进家校互动。课后反思教师反思教学过程中的效果，针对学生的表现调整教学方法。收集学生和家长的反馈，不断优化教学内容和方式。部编版语文二年级上册5玲玲的画（教案）教学目标1.知识与技能：学生能够理解故事内容，学习故事中的新词汇和表达方式。2.过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生理解能力、表达能力和批判性思维。3.情感态度价值观：通过故事，引导学生学会欣赏他人的努力和创造力，培养积极向上的情感态度。教学内容故事阅读：学生阅读故事《玲玲的画》，理解故事情节。词汇学习：学习和练习故事中的新词汇和表达方式。故事讨论：讨论故事中的主题和角色，引导学生发表自己的看法。教学重点与难点重点：培养学生理解能力和表达能力，通过故事学习新词汇和表达方式。难点：引导学生深入理解故事主题，发表自己的看法。教具与学具准备教具：故事《玲玲的画》的文本，用于课堂展示。学具：学生自备笔记本和笔，用于记录和写作。教学过程1.导入：展示故事，引导学生预测故事内容。2.故事阅读：学生阅读故事，理解故事情节。3.词汇学习：学习和练习故事中的新词汇和表达方式。4.故事讨论：讨论故事中的主题和角色，引导学生发表自己的看法。板书设计故事《玲玲的画》的和关键信息。新词汇和表达方式的展示。作业设计学生根据课堂所学，回家后用自己的话复述故事。家长签字确认，促进家校互动。课后反思教师反思教学过程中的效果，针对学生的表现调整教学方法。收集学生和家长的反馈，不断优化教学内容和方式。部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》教学过程详细说明1.导入（5分钟）：教师通过提问方式引导学生思考：“你们见过小老鼠吗？它们有什么特点？”展示图画《贪玩的小老鼠》，让学生初步观察并分享他们的第一印象。2.小组讨论（10分钟）：将学生分成小组，每组45人。每组围绕图画内容讨论：“小老鼠在做什么？为什么它会贪玩？可能会发生什么？”教师巡回指导，鼓励每个学生都参与讨论。3.写作指导（10分钟）：教师挑选几个小组的讨论结果进行分享，引导学生关注图画中的细节。教授写作技巧，如如何开头、描述细节、构建情节、结尾等。强调使用恰当的词汇和句式来表达想法。4.学生写作（15分钟）：学生根据讨论和教师的指导，开始独立写作。教师在此期间提供个别辅导，解答学生的疑问。5.分享与评价（10分钟）：邀请几位学生朗读自己的作品，其他学生认真聆听。进行同伴评价，鼓励学生提出建设性的意见。部编版语文二年级上册5玲玲的画教学过程详细说明1.导入（5分钟）：教师通过提问激发学生的兴趣：“你们喜欢画画吗？你们认为一幅好画应该是什么样的？”引入故事《玲玲的画》，让学生猜测故事可能的内容。2.故事阅读（10分钟）：学生自行阅读故事，或由教师带领阅读。阅读过程中，教师可暂停并提问，检查学生的理解情况。3.词汇学习（10分钟）：教师挑选故事中的新词汇和表达方式，进行讲解和举例。学生跟读、模仿，并尝试在句子中运用这些词汇。4.故事讨论（15分钟）：教师提出问题，引导学生深入思考：“故事中玲玲遇到了什么问题？她是怎么解决的？我们可以从她身上学到什么？”学生分成小组进行讨论，每组选代表分享讨论结果。学生分享自己的感受和学到的教训。通过这样的教学过程设计，教师不仅能够有效地传授知识，还能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和表达能力。同时，通过小组讨论和同伴评价，学生也能够学会合作和倾听他人的观点，这对于他们的全面发展是非常有益的。教学过程的设计要点与策略部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》1.导入策略：利用学生已有的生活经验，通过提问引发学生的好奇心和兴趣。图画的直观展示能够迅速吸引学生的注意力，为后续的教学活动做好铺垫。2.小组讨论策略：分组时注意学生能力的均衡，确保每个小组都有能力领导者和积极参与者。讨论中鼓励学生从不同角度思考问题，培养他们的观察力和想象力。教师在巡回指导时，应给予每个学生关注，鼓励内向或能力较弱的学生表达自己的观点。3.写作指导策略：教师应提供具体的写作方法和技巧，如使用五感法（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）来描述场景，使用时间顺序来叙述故事。通过示例来讲解，使学生更直观地理解写作要求。鼓励学生尝试使用新学到的词汇和句型，以丰富他们的写作内容。4.学生写作策略：在写作过程中，教师应提供安静的环境，让学生集中注意力。对于写作困难的学生，教师可以提供一些写作提示或开头句子，帮助他们启动写作过程。鼓励学生先草稿，再修改，以培养他们的自我校对能力。5.分享与评价策略：通过朗读和分享，学生能够从同伴的作品中学习，同时也能够提高自己的表达能力。评价时，教师应引导学生关注内容的丰富性和表达的准确性，而不仅仅是文字的多少。教师的评价应具有建设性，既要指出学生的优点，也要提出改进的建议。部编版语文二年级上册5玲玲的画1.导入策略：通过与学生的生活经验相关的问题，激发他们对故事的兴趣。预测故事内容能够培养学生的推理能力和想象力。2.故事阅读策略：阅读过程中，教师可以通过调整语速、音量和表情来增强故事的吸引力。适时提问能够帮助学生集中注意力，并检查他们对故事的理解程度。3.词汇学习策略：教师应选择故事中对学生而言新颖且有用的词汇进行教学。通过上下文来讲解词汇，使学生更好地理解词汇的意义和用法。4.故事讨论策略：讨论问题时，教师应鼓励学生发表自己的观点，并尊重他人的意见。教师可以引导学生从不同角度分析故事，如情感、道德、创造力等。