中小学教学管理规定

中小学教学管理一、教学计划（一）教学计划，各学科教师在认真学习课程标准、通读全册教材、全面了解教材编写意图的基础上，结合学生实际在开学一周内精心制定好学科教学计划。（二）各学科教学计划要做到学情分析深入，教材分析到位，教学总目标及重、难点确定准确，改进教学措施具体、有针对性，教学进度安排科学合理，并于第二周统一上交教务处审核。（三）备课教师备课重点要放在熟悉课标、研读教材、选择教法、分析学情、指导学法等方面，并在备课材料以及课堂教学中得到体现。1.教案的内容要求。实行一课一案（含复习课、试卷、作业讲评课、习作指导课）。每一课的教案应包括①教学目标，体现三个维度；②教学重点、难点；③教学准备；④教学实施过程，包括教师教学活动和学生课堂活动；⑤练习和作业设计；⑥板书设计；⑦教学后记。教案重点和质量评定应主要体现在教学过程的设计和重、难点的突破和落实上。教学后记主要记录教学过程中的得失和心得，原则上一课一记，但不得少于每周一次以上，采用周记方式的每次字数不少于150字，真实而发，杜绝务虚空谈。2.使用集体备课或电子备课的教案，教师要结合本班学生实际及个人教学特点进行富有个性的二次有效备课，二次备课痕迹明显（用不同颜色的笔区分）。二次备课的有价值内容不少于100字。3.各学科备课总量要足。按照教学内容编写好每一节的教案。课前必须编写好教案，储备课时应达2课时以上，控制在5节以内。每篇教案应显著标明课时累计数或上课时间。坚决杜绝“空枪上阵”现象发生。（四）上课1.教师要严格按课表上课，不得擅自挪课、私自调课、代课等。2.教师上课必须衣着整齐，精神饱满，应提前两分钟到教室门口等候，自觉关闭通讯工具。预备铃响后人应进课堂，进行上下课统一礼仪，学生点名。不得中途离开教室，无特殊情况不得坐着上课，在课堂上不得做与教学无关的事，不得拖课。3.上课应坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线、传授知识与培养能力及思想教育相结合的原则。要围绕教学目标，科学安排和控制教学过程，恰当运用教学方法，合理安排教学密度。教师授课要讲清基础知识，讲透重点、难点，做到少而精，杜绝满堂灌。要突出学生主体地位，鼓励引导学生参与课堂组织。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。优化课堂流程设计，扎实提高课堂效率，打造高效课堂。4.提倡教学民主，师生平等。不得体罚或变相体罚学生。5.中青年教师在课堂教学中要努力掌握现代化教学技术，熟练使用多媒体教学手段，提高教学效率。二、作业布置与批改（一）作业要根据教学要求、教材内容做到重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业。可适当布置社会实践性作业，培养学生的探究意识和动手能力。（二）课堂作业在课内完成。作业既要注意密度，又要注意广度。作业要求不一刀切，“学困生”可要求完成基本题，优等生可适量布置提高题。（三）严格控制课外作业量。小学一、二年级一般不留书面家庭作业，其他年级的各科书面家庭作业总量控制在1小时以内，初中控制在1.5小时以内。（四）小学语文、数学、英语，中学数学、语文（基础知识）、英语、物理、化学原则上每节新课都要布置作业，除中学语文基础知识外，都要全批全改，个别特殊情况或任教5个班级以上教师，每次应不少于二分之一。作文要求每学期“八大八小”（不含考试），只担任一个班语文教学的老师大作文须全批全改，担任两个班教学的老师大作文至少批改二分之一，小作文可实行抽改。作文批改要有眉批、点评和总评。每学期小学1-2年级语文书面作业不少于60次；3—6年级不少于45次（含作文八大八小）。小学1-2年级数学不少于60次，3—6年级不少于45次。英语不少于15次，美术1—4年级不少于20次，5—6年级不少于15次，科学作业不少于10次；中学书面语基不少于10次，作文“八大八小”，数学不少于70次，英语不少于60次，物理、化学各不少于30次，其余学科不少于10次（课辅练习册由老师逐题批改的次数可计入，毕业班教师批改的练习式考试可相应折算）。（五）教师批改作业要及时、正确，认真指出并纠正学生作业的错误之处，做到批改符号规范统一，批注文字端正、清楚、正确。作业批改使用红笔。（六）教师对学生的作业要有准确的评价，提倡运用短语加等级，肯定成绩，指出不足。（七）学生作业中的错题要及时纠正，提倡教师复批。对学生作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲，同时要通过学生作业反馈的信息，及时调整教学进程，调整教学行为。提倡教师指导学生编写错题集。三、辅导（一）教师要根据班级学生实际，制定培优补差辅导计划，明确辅导任务，抓实辅导过程，确保辅导效果，做到有过程，有举措，有记录，有实效。（二）学生辅导采取集体与个别辅导相结合的方式，对于普遍存在的问题可采取集体辅导。对优秀生、学习困难生可采取个别辅导为主。教师辅导严禁收取辅导费。四、考试(考查)（一）小学语文、数学，初中语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物科每学期进行半期、期末两次考试。其余学科进行期末考试（考查）。考试、考查的内容应遵循课程标准，依据教材，既要考查基础知识，又要考查能力运用。（二）试题的命题要面向大多数学生，重基础、重能力考查，不出偏题、怪题。鼓励教师自编探索性试题，要注重知识的覆盖面和题型的多样性，考题分布合理，难易适中，区分度好，原则上试题易、中、难梯度比例控制在8：1：1。（三）加强考务管理，严肃考风考纪。合理安排考场，尽量实行单人单桌，监考教师要认真履职，原则上实行教考分离。（四）试题评阅要客观、公正，准确细致，及时批改，重要考试提倡片际学校间集中流水式批改。学年末考试必须实行片区统考评统改。（五）认真、及时做好质量分析。对班级存在的共性问题应及时进行梳理，全班集中解决；对考试中存在的学生个性问题应进行个别指导，以期达到班级整体质量的提高。每学期的半期和期末考试应进行全面的质量分析，既要有对试题本身的评价，又要有学生答题情况分析，还要有对今后教学的思考与建议。期末质量分析须上交教务处归档。五、常规检查教学常规检查实行平时抽查、巡课和每月一普查方式，检查结果每月一通报。检查既要注重数量是否符合要求，更要侧重质量要求。检查情况要完整记载，及时反馈，检查结果纳入教师年度考核和绩效考评。六、课程管理（一）严格执行省颁课程方案，开齐开足各类课程，尤其要严格执行科学、艺术、综合实践、社区服务、学校课程及文体活动等方面的课时规定。学校课程表向社会公布。（二）不得随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。七、严格课程时间（一）科学制定校历和学生在校作息时间。一、二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，每课时40分钟；初中每周34课时，高中每周35课时，中学每课时45分钟；学生每天在校活动总量小学不超过6小时、初中不超过7小时、高中不超过8小时。确保学生每天体育锻炼不少于1小时。（二）学校和教师不得违反规定占用节假日和休息（含晚自习）时间组织学生上课和集体补课，不组织走读生到校晚自习。（三）寄宿生晚自习小学每天不超过1.5小时，初中不超过2小时，高中不得超过3小时。八、实施各门课程（一）综合实践活动要根据课程目标，设计主题活动方案。其内容要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践和劳动与技术教育。（二）校本课程应有校本课程开发与实施方案、课程说明与课程纲要，包括教学设计，学校校本课程委员会必须对教师开发的课程进行审批与评价。环境保护、水土保持要列入校本课程。（三）加强科技教育。学校要成立科技教育领导小组，制定科技教育方案，成立科学技术教育协会，定期开展科技教育活动。九、艺术教育（一）按照课程计划，各年级开足开齐艺术类课程。（二）按照艺术类课程标准组织教学。艺术课程教学要面向全体学生，保证每位学生至少参加一项艺术活动。（三）充分利用校内外艺术教育资源，积极开展丰富的课外、校外艺术教育实践活动。每年举办一次全校性文化艺术节，平时结合节庆日开展歌咏赛、书画展等丰富多彩的艺术活动。（四）学校要组建艺术兴趣小组或艺术社团，扎实开展活动，并做好文字、图片、视频资料的收集，每位学生至少掌握一项艺术特长。十、体育工作（一）开足开齐体育课，科学合理安排好课间操、眼保健操及课外活动。（二）扎实体育课堂教学，提高体育课堂质量。（三）积极开展阳光体育运动和阳光体育冬季长跑活动，落实大课间制度，保证学生每天体育锻炼一小时。每位学生掌握两项体育运动技能。（四）学校每学年举办一届全校性的体育运动会，每学期各年级举行1次体育单项竞赛。（五）全面实施《国家学生体质健康标准》，促进学生体质健康发展。按时、准确上报体质健康测试数据。十一、卫生与健康教育工作（一）学校卫生工作纳入学校工作计划，合理安排学生的学习时间；健康教育纳入教学计划，保证每周0.5课时的健康教育课。（二）加强卫生健康宣传教育，开展形式多样的健康教育活动；学校每年对学生进行一次健康体检，建立学生健康档案。（三）健全卫生工作制度，加强管理。制定学校疫情应急方案，信息报告和通报制度。落实学生因病缺勤、病因追查与登记制度。十二、教研管理、个人研修（一）教师要制定专业自我发展计划，积极参加各种形式的校本教研活动，做到每学年上一节校级及以上的公开课，每学期听课不少于12节,听课记录要完整，课后教学建议和反思内容要有针对性；积极参加岗位练兵活动，促进自身的专业发展。（二）自觉学习教育教学理论，改善自己的知识结构，提高现代信息技术与学科教学的整合能力。每位教师每学年要读一本教学专著或教育论著并撰写质量较高的读书笔记2篇（每篇不少于1000字）；每学年完成一篇教学论文或质量较高的教学经验总结（也可是教学案例或教学设计）。十三、校本教研（一）完善教研组织，建立以校为本的教研制度。各学校同学科人数在3人以上的要成立学科教研组，同年级2人以上学科成立年段备课组。学校教务处（教研室）和教研组要制定学校教研工作计划和学科教研计划。按照计划开展扎实有效的教研活动。（二）校本教研活动要有层次性和实效性。有全校性专题研究（重点解决带着普遍性的问题）；有学科性专题研究（重点进行教学质量分析，研究提高策略）；有备课组专题研究（重点研究教材、教法、学情分析）；有教师个体研究（重点针对教学中出现的实际问题，分析症结，对症下药）。（三）规范教研组活动。学科教研组每学年有1个教研专题（主题），每周活动1次；备课组每周活动不少于2个课时，做到定时间、定地点、定主题、定主讲人。活动过程记载完整。十四、课题实验（一）学校要按照“问题即课题”的教研思路每学年确定1至2个实验课题，80%以上教师都要参加一个校级及以上课题研究。（二）要认真做好课题的日常管理，中期或阶段管理、后期管理，凸显实效，即资料翔实、态度平实、成果真实，通过研究促进教师专业成长，提升学校办学水平。十五、实验教学（一）制度建设1.建立健全各项管理和使用制度。实验室有实验室规则，仪器室有仪器室规则、实验教师职责、教学仪器领、借用制度、损坏赔偿制度和剧毒危险品管理“五双制度”;各专用功能教室(含体、音、美、劳、卫、电脑、多媒体、语音、卫星教学收视、教学光盘播放室，下同)有管理制度、管理员岗位职责、器材设备领、借用制度和损坏赔偿制度；图书馆（室）有管理制度（含外借、丢失损坏赔偿制度）、图书管理员职责、阅览室管理制度。各项制度规范上墙。2.账目登记，设立各室教学仪器设备（含器材，下同）总账、明细账，学校总保管仪器账，学校会计仪器资金账；图书馆（室）设立总括登录账、个别登录账、剔除书目账、学校会计资金账。做好年度对账记录，做到物物有账、账物相符、账账相符。3.仪器设备和图书管理。各类教学仪器、器材设备和图书要分类定橱定位规范存放，贴好仪器、图书标签和橱门标签,做到摆放有序,整洁、卫生，及时维护保养，确保教学仪器设备、器材始终处于完好备用状态。图书馆（室）实行自动化管理。4.按有关规定加强对实验室危险药品管理，严格实行“三铁三器”管理，“三铁”即存放危险药品使用铁门、铁窗、铁柜，“三器”即配备安装监视器、报警器、消防器，设置警示标志，存放于安全地点，窗户设置窗帘，指定专人保管，实行双人双锁。5.按有关文件规定认真做好教学仪器、器材设备和图书的报废、赔偿工作。6.按课程标准开齐开足实验室、各专用功能教室课时，开出率达100%；图书借阅率完中每学期生均10册以上，初中、城区小学、中心小学每学期生均8册以上，完小每学期生均6册以上；充