湘教版科学四年级上册第5单元第2课(省一等奖)课件

湘教版《科学》四年级上册第5单元《水的变化》2.飞回来的小水珠奉节县辽宁小学朱春花不放水

不放汤研究的问题：小水珠是从哪里来的？

活动一：猜想小水珠的由来小水珠是水蒸气遇到（)的锅盖变成的。冷热我们的猜想：研究方法：实验法

活动二：探究小水珠的由来实验材料温水热水冷水12在同条实验中的条件

相同的

条

件

不

同

的

条

件

③培养皿内水的温度①烧杯里水的温度②烧杯里的水量④培养皿里的水量⑤盖培养皿的时间在这样对比实验

相同的

条

件

不

同

的

条

件

③培养皿内水的温度①烧杯里水的温度②烧杯里的水量④培养皿里的水量⑤盖培养皿的时间步骤实验步骤1.往两个烧杯里倒入同样多的温水;2.往1号培养皿里倒入适量的热水，往2号培养皿里倒入等量的冷水;3.同时将两个培养皿盖在2个烧杯上，

观察培养皿的底部有什么现象发生;4.做好记录，分析现象，得出实验结论。研究的问题：小水珠是从哪里来的？研究的问题：小水珠是从哪里来的？研究的问题：小水珠是从哪里来的？

我们的猜想：小水珠是水蒸气遇到（）的锅盖变成的。冷热我们的猜想：研究的问题：小水珠是从哪里来的？

我们的猜想：小水珠是水蒸气在遇到

的物体时变成的。

研究方法：研究方法：实验法研究的问题：小水珠是从哪里来的？

我们的猜想：小水珠是水蒸气在遇到

的物体时变成的。

研究方法：实验法实验材料实验材料温水热水冷水12研究的问题：小水珠是从哪里来的？

我们的猜想：小水珠是水蒸气在遇到

的物体时变成的。

研究方法：实验法实验材料：两个烧杯两个培养皿

温水热水冷水实验步骤1.往两个烧杯里倒入同样多的温水;2.往1号培养皿里倒入适量的热水，往2号培养皿里倒入等量的冷水;3.同时将两个培养皿盖在2个烧杯上，

观察培养皿的底部有什么现象发生;4.做好记录，分析现象，得出实验结论。

我们的研究计划研究的问题：小水珠是从哪里来的？

我们的猜想：小水珠是水蒸气在遇到

的物体时变成的。

研究方法：实验法实验材料：两个烧杯两个培养皿

温水热水冷水实验步骤：1.往两个烧杯里倒入同样多的温水;2.往1号培养皿里倒入适量的热水，往2号培养皿里倒入等量的冷水;4.做好记录，分析现象，得出实验结论。3.同时将两个培养皿盖在2个烧杯上，观察培养皿的底部有什么现象发生;

1.轻拿轻放，小心热水；2.分工合作，观察记录；3.分析现象，得出结论。

实验条件

相同的条件

不同的条件烧杯里水的温度烧杯里的水量培养皿里的水量盖培养皿的时间实验结论小水珠是在水蒸气()的条件下形成的。遇冷培养皿内水的冷热实验现象对比实验盛冷水的培养皿底部有小水珠。盛热水的培养皿底部没有小水珠。水水蒸气小水珠其实

活动三：联系生活说一说二

瓶身上的小水珠，是

空气中的（

）遇到（

）形成的。二水蒸气冷的矿泉水瓶

我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又常常把红纱披在身上。人们叫我“云”。

——人教版小学语文二年级上册《我是什么》节选？（凝结）云

我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又常常把红纱披在身上。人们叫我“云”。

——人教版小学语文二年级上册《我是什么》节选（凝结）看除空雨活动四：了解凝结原理的应用重庆雾都

重庆年平均雾日是104天，有世界“雾都”之称的英国伦敦年平均雾日也只有94天，重庆是名符其实的“雾都”。

活动五：我们来造雾借助教材55页上的提示去造一造雾，根据这个模拟实验，联系重庆的地理环境去揭开“雾都”神秘的面纱。昨天汽锅鸡小水珠是怎样飞回来的？观察质疑猜想验证观察质

疑猜想

验

证找到真理！2023/6/8谢谢！2023/6/8谢谢！实验记录单

第组培养皿内水的冷热培养皿底部出现的现象1号2号

实验结论

对水的物态变化，我国古代科学家早有认识，《论衡》中就有记述：“云雾，雨之微也，夏则为露，冬则为霜，温则为雨，寒则为雪。雨露冰凝者，皆由地发，不从天降也。”此文说明露、霜、雨、雪是地表水蒸发后，在不同的温度