高考地理二轮复习微专题：逆向思维在高考解题中的应用课件

逆向思维在高考解题中的应用高三地理微专题近年来，高考试题具有“情境创设鲜活，设问巧妙灵活，测量目标明确”的特点，试题设置突出“联系实际”的风格，其中很多试题要求解题者在分析问题时抛弃传统的固有思维，结合所学知识进行逆向思维，以检测答题者的地理知识与综合思维能力。考情分析逆向思维就是思考者通常不采用由因及果、由始及终的正向思维定式，而是“反常规”由结果向原因，由最终向初始进行推导，以达到与正向思维相同的目的。什么是逆向思维？逆向思维在高考解题中的应用1.研究题意寻果

2逆向思维推因3.答题思路构建4.有理有据作答题1．【2014·海南卷21题】阅读图文资料，完成下列要求。（10分）

在冷湿环境下，未完全分解的植物残体逐渐堆积，形成泥炭。图9所示岛屿泥炭资源丰富。追本溯源

分析该岛屿适宜泥炭形成的冷湿环境的成因。

1.研究题意寻果(1)行为动词。仔细审读问题项的行为动词可获得与标准答案指向的相关信息，利于把握试题要求，揣测考查目的。若是“写出”、“指出”、“说出”，可简述，不需分析。如题干中有“分析”、“阐析”、“说明”，则需据材料展开论述。

(2)中心词。题中的行为动词“分析”指向的名词为“成因”，也就是说解题的重点在于分析成因。(3)修饰词。修饰词常为形容词或副词，用来修饰或者限制题干里的关键部分或中心词。本题题干中修饰成因的是“泥炭形成的冷湿环境”。逆向思维在高考解题中的应用D．冬半年以东北风为主，风速较小恢复河流生态系统，增加生物多样性；要求我们打破常规地理思维，突破惯性的牢笼，顺利理清解答问题的思路。题3．【2008·全国卷Ⅰ36】阅读图文材料，完成下列要求。（3分）（河水水位季节变化大，）枯水季节河床裸露；图中的沙岭沙山(29.分析该岛屿适宜泥炭形成的冷湿环境的成因。A．全年以偏北风为主，冬半年风速较大沙丘的形成是流水作用还是风力作用A．风力堆积、流水侵蚀B．流水堆积、风力侵蚀等高线信息——M以上多流经盆地地形，流速较慢，泥沙沉积；题1．【2014·海南卷21题】阅读图文资料，完成下列要求。（10分）

在冷湿环境下，未完全分解的植物残体逐渐堆积，形成泥炭。图9所示岛屿泥炭资源丰富。追本溯源

分析该岛屿适宜泥炭形成的冷湿环境的成因。

2.逆向思维推因根据知识间的内在联系，对设问进行正确的解读，并追本溯源展开推理，分析和归纳与设问相关的前因后果，形成答题提纲，尽量减少“漏答、少答或多答”的现象。如以本题为例：可将题目分解为“导致环境冷的原因”及“导致环境湿的原因”，并进一步追溯“影响气温的因素”及“导致下垫面水源较多的原因”题1．【2014·海南卷21题】阅读图文资料，完成下列要求。（10分）

在冷湿环境下，未完全分解的植物残体逐渐堆积，形成泥炭。图9所示岛屿泥炭资源丰富。追本溯源

分析该岛屿适宜泥炭形成的冷湿环境的成因。

3.答题思路构建动画从关键词出发，发散思维，梳理地理事物之间的因果关系。建议利用思维导图，这样可以有效避免漏答或答非所问等情况，提升答题的有效性。环境冷纬度高地形地势高寒流影响天气与气候如大风影响气温低水源多降水多蒸发量小植被等排水不畅环境湿题1．【2014·海南卷21题】阅读图文资料，完成下列要求。（10分）

在冷湿环境下，未完全分解的植物残体逐渐堆积，形成泥炭。图9所示岛屿泥炭资源丰富。追本溯源

分析该岛屿适宜泥炭形成的冷湿环境的成因。

4.有理有据作答

试题中给出的材料有文字、表格及图像等多种解题信息，确定作答大方向以后，需从材料中选取有用信息。从图中可以看出：纬度较高，地处南半球中纬偏高地区地处西风带，风大西风漂流（寒流）经过温带海洋性气候区200米以下的平原为主的地形追本溯源环境冷纬度高地形地势高寒流影响天气与气候如大风影响气温低水源多降水多蒸发量小植被等排水不畅环境湿纬度较高，地处南半球中纬偏高地区地处西风带，风大西风漂流（寒流）经过温带海洋性气候区200米以下的平原为主的地形从题中信息得出：把以上两步结合起来，以所要解答问题为初始信息，运用逆向思维进行推理，本题就有了两条思路可循：①形成泥炭环境冷→气温低→纬度高、西风带和西风漂流所致；②形成泥炭环境湿→水源多→海洋性气候降水多、温度低、蒸发量小、雨水滞留所致。题1．【2014·海南卷21题】阅读图文资料，完成下列要求。（10分）

在冷湿环境下，未完全分解的植物残体逐渐堆积，形成泥炭。图9所示岛屿泥炭资源丰富。追本溯源

分析该岛屿适宜泥炭形成的冷湿环境的成因。1.研究题意寻果2逆向思维推因3.答题思路构建4.有理有据作答参考答案：该岛屿纬度较高，常年盛行西风（位于西风带），受海洋（寒流）影响（4分）；降水丰富且季节分配较均匀，（一年中雨日较多），日照时间少（2分）；年均温较低，蒸发弱（2分）；地势地平（地形以平原为主），河流落差小，排水不畅。（2分）按逆向思维的解题思路进行，得出答案：题2．【2008·全国卷Ⅰ36】读图，完成下列要求。（36分）河口会不会形成三角洲（3）指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分）

1.研究题意寻果2.逆向思维推因3.答题思路构建4.有理有据作答河口会不会形成三角洲

大河河口地区一般都形成三角洲，这是我们的常规认知。可这道高考题却打破常规，不走寻常路，以河口没有形成三角洲的原因来考查解题者的地理知识与能力，这就要求我们采用逆向思维的方法，从三角洲形成的原因出发，反推这里为何没有明显三角洲存在，也就是说形成三角洲的条件此处不满足。先回顾一下三角洲的形成过程及原因：

河流携带大量泥沙流入海洋，由于入海口处地势平缓，加上海水的顶托作用，河水流速减缓，所携带泥沙便堆积在河口前方，逐渐形成三角洲；入海口水浅，泥沙沉积易露出海面；入海口处没有强大的波浪与海流，对沉积泥沙的侵蚀作用相对较弱，三角洲面积不断扩大。简而言之，河口三角洲的形成需要经历“流水侵蚀——流水搬运——流水堆积”的过程。1.研究题意寻果2.逆向思维推因3.答题思路构建4.有理有据作答反向思考：河口三角洲是流水堆积形成的一种地貌。河口能否形成三角洲跟泥沙来源的多少和泥沙是否容易堆积这两方面有关，对这两条内容进行准确的描述和解释，问题就很容易全面解决。河口会不会形成三角洲逆向思考：河口三角洲是流水堆积形成的一种地貌。河口能否形成三角洲跟泥沙来源的多少和泥沙是否容易堆积这两方面有关，对这两条内容进行由果溯因，构建答题思路，问题就很容易解决。１、森林覆盖率高，水土流失不严重，河流含沙量少。２、河流流经地区岩性较硬，不易被侵蚀，河流含沙量少。３、河流上建有大坝，或流经地区地势平坦，泥沙大部分於积在库区或沿途河道，河口处含沙量少。４、河流下游地势陡，坡度大，河流流速快，泥沙不易堆积。５、河口处海岸陡峭，海水深，泥沙不易堆积。６、河口处地壳下沉，即使有淤积，三角洲也不明显。1.研究题意寻果2.逆向思维推因3.答题思路构建4.有理有据作答河流含沙量少泥沙不易堆积河口会不会形成三角洲逆向思考：河口三角洲是流水堆积形成的一种地貌。河口能否形成三角洲跟泥沙来源的多少和泥沙是否容易堆积这两方面有关，对这两条内容进行由果溯因，构建答题思路，问题就很容易解决。１、森林覆盖率高，水土流失不严重，河流含沙量少。２、河流流经地区岩性较硬，不易被侵蚀，河流含沙量少。３、河流上建有大坝，或流经地区地势平坦，泥沙大部分於积在库区或沿途河道，河口处含沙量少。４、河流下游地势陡，坡度大，河流流速快，泥沙不易堆积。５、河口处海岸陡峭，海水深，泥沙不易堆积。６、河口处地壳下沉，即使有淤积，三角洲也不明显。1.研究题意寻果2.逆向思维推因3.答题思路构建4.有理有据作答河流含沙量少泥沙不易堆积结合题中材料信息，如图中经纬度信息——刚果盆地，热带雨林；等高线信息——M以上多流经盆地地形，流速较慢，泥沙沉积；河口处等高线较密，水流急。热带雨林上游流经盆地入海口等高线密集入海口落差大题2．【2008·全国卷Ⅰ36】读图，完成下列要求。（36分）结合题中材料信息，如图中经纬度信息——刚果盆地，热带雨林；等高线信息——M以上多流经盆地地形，流速较慢，泥沙沉积；河口处等高线较密，水流急。河口要不要形成三角洲【参考答案】①入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差大，流速大。②入海泥沙较少，因为G河在M点以上多流于盆地中，流速较小，易于泥沙沉积；且从纬度位置和地形看，流域内热带雨林广布（植被覆盖率高），水土流失较轻。（3）指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分）1.研究题意寻果2.逆向思维推因3.答题思路构建4.有理有据作答逆向思维其实是地理综合思维中的一种，也是对知识的一种归纳总结。要求我们打破常规地理思维，突破惯性的牢笼，顺利理清解答问题的思路。题3．【2008·全国卷Ⅰ36】阅读图文材料，完成下列要求。（24分）河流要不要截弯取直（4）说明“恢复弯曲河道及河道分汊”对恢复河流生态的作用。（6分）

罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在发过境内的流域面积占总面积的94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于1931年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯一授权机构，图4示意罗纳河流域的地形。河流要不要截弯取直一般来说在我们的常规思维里：河流的弯曲河道进行取直，可以减少由于流水不畅而造成的洪涝灾害。但任何事物都具有两面性，我们也可以将思维的触角旋转180°，作一个逆向思考，看看弯道恢复又有什么作用。

常规思维：截弯取直是为了增加河水的流速，加快河水的通过时间如此用逆向思维去考虑，这题答案基本上也就出来了。恢复弯道河水通过时间变长容纳水的河道更长湿地面积增加河道延长洪水到达下游的时间推迟河水的峰值减小生物多样性增加恢复河流的自然状态

逆向思维：题3．【2008·全国卷Ⅰ36】阅读图文材料，完成下列要求。（24分）河流要不要截弯取直（4）说明“恢复弯曲河道及河道分汊”对恢复河流生态的作用。（6分）

罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在发过境内的流域面积占总面积的94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于1931年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯一授权机构，图4示意罗纳河流域的地形。参考答案：恢复河流的自然状态(自然河道、沿岸湿地等)，扩展河道宽度，延长河流长度，降低河流流速和洪水峰值；恢复河流生态系统，增加生物多样性；增强河流的自然生产力和对污染的净化能力。题2．【2008·全国卷Ⅰ36】读图，完成下列要求。观点B:M处沙丘群规模不会扩大。（1）分析M处附近沙源较丰富的原因。D．冬半年以东北风为主，风速较小B．夏半年以西南风为主，风速较大题2．【2008·全国卷Ⅰ36】读图，完成下列要求。观点B:M处沙丘群规模不会扩大。河流发源于黄土高原地区。研究题意寻果2.恢复河流生态系统，增加生物多样性；在冷湿环境下，未完全分解的植物残体逐渐堆积，形成泥炭。题中的行为动词“分析”指向的名词为“成因”，也就是说解题的重点在于分析成因。一般情况下，我们对沙丘的认知是这样的：如果在干旱地区，沙丘是一般是风力堆积形成，而在湿润地区河流边侧则大多是因为流水搬运、流水堆积形成。大自然的外力作用很容易被我们给固化，形成思维定势。事实都这样吗？这样的惯性思维会影响我们正确解题，所以面对试题一定要结合情境具体问题具体分析，就如同农业生产问题中提到最多的“因地制宜”原则一样，解题地理问题也要具体情况具体分析，这是解题时的一个通则。

这里，尤其要注意的是，在解决具体地理问题时，要注意空间尺度、时间尺度的问题，要考虑事物的普遍性与特殊性，整体性与差异性。

以上我们针对综合题列举了四个解题步骤，接下来我们举一组选择题，来说明试题如何通过改变大家的惯性思维进行考查的。沙丘的形成是流水作用还是风力作用

题4．【2014·安徽卷】鄱阳湖地区夏季的风向、降水等受西太平洋副热带高压脊位置变化的影响。鄱阳湖汛期水位上升，湖面辽阔；枯水期水位下降，水流归槽成为“赣江”，见图10(b)。图中的沙岭沙山(29.5°N附近)形成于2万年前，由松散沙粒组成。沙山临湖一侧发育了一系列垄(脊)槽(谷)相间的地形。读图10，完成31～32题。沙丘的形成是流水作用还是风力作用31．受大气环流和地形分布的影响，图10(b)所示地区A．全年以偏北风为主，冬半年风速较大B．夏半年以西南风为主，风速较大C．全年以偏南风为主，夏半年风速较小D．冬半年以东北风为主，风速较小32．沙山及沙山上垄槽相间地形形成的主要外力作用分别是A．风力堆积、流水侵蚀B．流水堆积、风力侵蚀C．风力堆积、风力侵蚀D．流水堆积、流水侵蚀一般情况下，我们对沙丘的认知是这样的：如果在干旱地区，沙丘是一般是风力堆积形成，而发育在河边则大多是因为流水搬运、流水堆积形成。那么事实都这样吗？鄱阳湖地处我国南方湿润地区，题中所指沙岭沙山临鄱阳湖临赣江。常规思维：“发育在河边的沙丘大多由流水搬运、流水堆积而成”，所以，这里的沙岭沙山肯定是流水作用形成的。逆向思考：若沙山成因是流水堆积，排除地壳抬升的因素，那洪水期水位应该超过沙山的高度，且湖滩面积应该远不止图中所画范围。但图中显示，不管是丰水期的湖滩，还是枯水期的赣江，均没有直接接触到沙山，并没有水将沙山淹没，没有看到水浸沙山的部分，沙山与湖滩基本没有直接接触，既然流水没有直接接触到沙山，那么沙山与垄槽侵蚀则不可能是流水作用所致。因此，沙山不可能是流水作用形成的。基于以上认识，我们就把思考的重点放在了风力作用上，试题变简单了。

题4．【2014·安徽卷】鄱阳湖地区夏季的风向、降水等受西太平洋副热带高压脊位置变化的影响。鄱阳湖汛期水位上升，湖面辽阔；枯水期水位下降，水流归槽成为“赣江”，见图10(b)。图中的沙岭沙山(29.5°N附近)形成于2万年前，由松散沙粒组成。沙山临湖一侧发育了一系列垄(脊)槽(谷)相间的地形。读图10，完成31～32题。沙丘的形成是流水作用还是风力作用31．受大气环流和地形分布的影响，图10(b)所示地区A．全年以偏北风为主，冬半年风速较大B．夏半年以西南风为主，风速较大C．全年以偏南风为主，夏半年风速较小D．冬半年以东北风为主，风速较小【解析】31题：从大气环流的角度看，该区地处东亚季风区，冬半年吹偏北风，材料中第一句话“鄱阳湖地区夏季的风向、降水等受西太平洋副热带高压脊位置变化的影响”，这就点明夏季风向受副高影响，而高压脊位置是移动的，伏旱期间风力小，当副高高压脊北跳，位于该区北部时，这里也吹偏北风，所以总体来说该地吹偏北风多于偏南风。题干进一步提示受地形分布影响，该地地处河谷，且河流北段呈东北—西南走向，受地形影响，该地冬季吹偏北风，加上两侧地势高，具有“狭管效应”，偏北风南下时，风速增大。所以A选项正确。√

题4．【2014·安徽卷】鄱阳湖地区夏季的风向、降水等受西太平洋副热带高压脊位置变化的影响。鄱阳湖汛期水位上升，湖面辽阔；枯水期水位下降，水流归槽成为赣江，见图10(b)。图中的沙岭沙山(29.5°N附近)形成于2万年前，由松散沙粒组成。沙山临湖一侧发育了一系列垄(脊)槽(谷)相间的地形。读图10，完成31～32题。沙丘的形成是流水作用还是风力作用31．受大气环流和地形分布的影响，图10(b)所示地区A．全年以偏北风为主，冬半年风速较大B．夏半年以西南风为主，风速较大C．全年以偏南风为主，夏半年风速较小D．冬半年以东北风为主，风速较小32．沙山及沙山上垄槽相间地形形成的主要外力作用分别是A．风力堆积、流水侵蚀B．流水堆积、风力侵蚀C．风力堆积、风力侵蚀D．流水堆积、流水侵蚀√√【解析】32题：我们已经得出沙山成因不是流水堆积而是风力沉积，题干信息还指出，图中沙岭沙山形成时间较早，颗粒松散（不是流水堆积物的特征），再加上枯水期时水流归入赣江，大片湖滩裸露，上一小题又得出当地盛行偏北风，可推测出沙山应为冬季枯水期时偏北风将裸露湖滩上的沙粒搬运至此堆积而成，而垄槽则为偏北风侵蚀而成，这从其走向也可得到印证。故32题选C。题5．【2013·全国二卷】36.阅读图文资料，完成下列要求。在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小的沙丘群。其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀松。图5所示区域中，M处发育了规模较小的沙丘群；H县城附近是著名的风口，冬季季风力尤为强劲；河流发源于黄土高原地区。沙丘的形成是流水作用还是风力作用（1）分析M处附近沙源较丰富的原因。（6分）（3）某课外活动小组的同学对M处的沙丘群规模是否会扩大产生了争论，形成了两种不同的观点。选择你支持的一种观点，为其提供论据。（8）观点A：M处沙丘群规模会扩大。观点B:M处沙丘群规模不会扩大。（2）分析H县城附近冬春季节风力强劲的原因。（8分）

题5．【2013·全国二卷】36.阅读图文资料，完成下列要求。在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小的沙丘群。其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀松。图5所示区域中，M处发育了规模较小的沙丘群；H县城附近是著名的风口，冬季季风力尤为强劲；河流发源于黄土高原地区。沙丘的形成是流水作用还是风力作用（1）分析M处附近沙源较丰富的原因。（6分）（3）某课外活动小组的同学对M处的沙丘群规模是否会扩大产生了争论，形成了两种不同的观点。选择你支持的一种观点，为其提供论据。（8）观点A：M处沙丘群规模会扩大。观点B:M处沙丘群规模不会扩大。（2）分析H县城附近冬春季节风力强劲的原因。（8分）(1)(M处附近的)河流从黄土高原携带大量泥沙，在河边、河床沉积；（3分）（河水水位季节变化大，）枯水季节河床裸露；（2分）风沙在此沉积。（1分）（2）冬春季节盛行西北季风（偏北风）；（2分）河谷延伸方向与盛行风向基本一致；（3分）H县城附近为河谷交汇之地。（形成风口，导致狭管效应）。（3分））题5．【2013·全国二卷】36.D．冬半年以东北风为主，风速较小（形成风口，导致狭管效应）。A．全年以偏北风为主，冬半年风速较大（3分）（河水水位季节变化大，）枯水季节河床裸露；读图10，完成31～32题。A．全年以偏北风为主，冬半年风速较大沙丘的形成是流水作用还是风力作用32．沙山及沙山上垄槽相间地形形成的主要外力作用分别是基于以上认识，我们就把思考的重点放在了风力作用上，试题变简单了。沙丘的形成是流水作用还是风力作用在冷湿环境下，未完全分解的植物残体逐渐堆积，形成泥炭。沙丘的形成是流水作用还是风力作用（3）某课外活动小组的同学对M处的沙丘群规模是否会扩大产生了争论，形成了两种不同的观点。选择你支持的一种观点，为其提供论据。（8）观点