说课构思课件

设计分析内容设置依据与标准学生学习情况分析教学过程构思及微观设计理念、思路总结说课构思2023/6/81检影说课一、设计分析客观验光最有代表性的是检影验光客观验光主觉验光功能性测量综合调整1、教学中的定位及作用：科学验光2023/6/82检影说课2、本次课程目标教学目标独立、严谨、探索的工作作风和职业精神能力目标态度目标1.独立熟练操作各种真实眼检影2.获得职业资格1.定义及分类2.结构及操作（重点）3.原理及评价2023/6/83检影说课二、内容设置依据与标准内容设置简化理论

，着重实操教、学、练相结合提高学生兴趣，规范操作05版B班教学大纲高等教育出版社《验光技术》

通过职业资格考试2023/6/84检影说课三、学生学习情况分析学生质量良莠不齐减少理论加强实操学生初次接触专业课课程抽象不易理解针对以上情况采取以下方法：教、学、练的组织变抽象为形象教学难点原理集中突破2023/6/85检影说课相互检查演练模拟职业考试小组课技能实训指导个别课重难点技术要领掌握实习组织与安排

教学练课外提高实训课接受技能掌握指导课堂学习校外见习开放式实验室强调将学生的学习与实践活动相结合。重视对学生的传授、指导和交流。

使学生的技术能力获得全面的培养考核集体授课：针对性理论课教学；技能阐述；共性问题。2023/6/86检影说课三、学生学习情况分析学生质量良莠不齐减少理论加强实操学生初次接触专业课课程抽象不易理解针对以上情况采取以下方法：教、学、练的组织变抽象为形象教学难点原理集中突破2023/6/87检影说课四、教学过程构思及微观设计

首先提出科学的学习曲线认识及操作检影镜本次课难点的讲授重点的检影步骤讲授及操作总结讲授时间分配安排2023/6/88检影说课

以学生为主体，尊重个性，因材施教；强调“先仿后练”，强化技能训练；注重素质与能力培养，提高实操能力。

简化理论，突出操作；遵从由抽象到形象，由浅入深，由易到难的学习曲线；科学的安排教、学、练；分散难点、各个击破来解决相关的技术问题。理念

达到职业考核标准，使每个学生都能成为一名有经验的验光师。思路五、理念及思路的总结

2023/6/89检影说课了解仪器结构熟练使用仪器检影应用模型眼成人眼儿童眼学习曲线2023/6/810检影说课2023/6/811检影说课三大难点的讲授运用光学知识，解析检影的基本原理通过分析调节，掌握检影的工作镜原理形象动画表现抽象的检影映动2023/6/812检影说课F'F'正视近视远视2023/6/813检影说课工作镜在无穷远检影MI，所以被检者眼前放置一透镜可解决。焦距与检影距离一致。F2023/6/814检影说课逆动2023/6/815检影说课顺动2023/6/816检影说课中和2023/6/817检影说课操作图12023/6/818检影说课操作图2

2023/6/819检影说课职业考试结合实践反复教学练细化演练理解原理规范步骤检影的掌握2023/6/820检影说课5、总结讲授注意事项及评价再次强调学习曲线难点重点的总结课程目标的达成及提问布置与教、学、练相关作业2023/6/821检影说课时间分配考勤1min

复习提问4min

展示课程目标及学习方法5min提出学习曲线5min认识及操作检影镜10min难点的讲授20min检影步骤讲授及操作30min总结讲授15min90min2023/6/822检影说课谢谢！2023/6/823检影说课谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与