预防艾滋病健康教育知识课件

预防艾滋病健康教育知识16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生预防艾滋病健康教育知识预防艾滋病健康教育知识16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生珍受生命让我们都來关注“艾滋病预防艾滋病知识介绍东胜区诃额伦社区卫生服务中心学习内●艾滋病简介●艾滋病的主要危害●艾滋病的传播途径○艾滋病预防相互关爱共享生命享重帮助希望一个记者问一个学生关于汶川地震的一些问题：地点、时间，以及死亡人数等，这位学生对答如流，可当问及什么情景感动他时，他什么也说不出来。记者好奇地问：“为什么？”学生的回答令人大吃一惊：“上面的数据，老师说必考的。”学生已经完全融入应试考试中去了，而失去了许多东西，特别是情感。汶川大地震牵动着每一个中国人的心，试问有哪个中国人没有为之感动过流泪过？如果我们只是强调知识传授，忽视对学生人生观、价值观、世界观的教育等进行情感教育的，不知道会不会再出现另一个马加爵和药家鑫，但愿这个人间悲剧能够给人们带来更多的警醒，引起教育界的深思。由以上例子让我们联想到：教育的目的不仅仅是让学生考试和学几个英语单词、几个句子，更重要的是要教学生学会做人，学会关心他人，做一个对社会有用的人才。这才是教师的根本目的所在。这就要求教师在传授学生知识的同时，关注情感教育，情感教育不仅仅在思品课和晨会课上，英语课也需要这种教育。因此，英语教师必须关注情感教育。所谓的情感教育（emotionaleducation）就是要求教育者用心去关怀被教育者，用善良的、美好的、温暖的、正面的、积极的引导方式，而不是消极、辱骂、羞辱、负面的方式，在心灵、道德层面给予指导与帮助；给被教育者营造一个健全、正确、正面积极的道德情感思维氛围，使他（她）成为善良、温暖、懂得体恤他人、不自私、不骄傲、有礼貌、有修养、积极向上的人。那么，如何在英语课中加强情感教学，我认为可以从以下几个方面加强对学生情感教育。一、感恩教育在上英语课时，我们可以适当对学生进行感恩教育，让他们学会感恩，知恩图报，在家做一个孝敬父母的好孩子，在校做一个尊敬师长的好学生。如在仁爱版ProjectEnglish初一年下册Unit8Topic3Let’scelebrate中的一个部分介绍了各种节日，我让学生用英语介绍感恩节（ThanksgivingDay）及教师节（Teachers’Day）、父亲节（Father’Day）、母亲节（Mother’sDay）、春节（SpringFestival），如今年春节，我问他们春节要做什么？在教师节、父亲节、母亲节他们打算做什么？请你给她写一封回信，谈谈要做的事情，并简单说明原因。在学生的作品中，有的写要献花给老师；有的写帮助母亲做家务；有的写给母亲送礼物；还有的写给母亲送贺卡，等等。二、爱国主义教育我们在上英语课时，要适时利用英语课的内容，对学生进行爱国主义教育。如在指导学生如何记住介词in、on、to的用法时，我用这样的例子给学生讲解：“TheGreatWallisinthenorthofourmotherland，itisoneofthegreatestwondersintheworld.”（长城位于我们祖国的北部，它是世界上最伟大的奇观之一。）使学生对祖国充满着自豪感，从而激发他们对祖国的热爱。“TaiwanisinthesoutheastofChina.”（台湾是在我们祖国的东南部）在这里介词应用in而一定不能用to或on。并向学生讲明用in说明台湾永远是我们中国的领土，如果用on，就如同陈水扁把台湾变成与中国是国与国之间的关系，如果用to，就是把台湾从中国分裂出去的含义，那我们就成为千古罪人了三、环保教育如SEFCBook2AUnit9SavingtheEarth的中心话题是“拯救地球”，教师在运用任务型教学的过程中，可以精心设计教学任务，指导学生形成良好的“地球观”，关爱地球，关爱环境，逐步帮助学生树立“关爱地球、从我做起”的意识。在完成本单元的教学后，我组织学生进行了一次以SavingOurCity为题的英语主题班会，通过同学们讨论，他们认识到了城市垃圾的危害：污染环境，有害健康；并提出了处理城市垃圾的建议：垃圾分类；报纸、玻璃的再利用；填埋有害垃圾；处理废水、废气。大家都表了决心：尽我所能，爱护环境，保护环境。在此基础上，我还组织了一次英语征文活动，所拟题目为：根据人类和地球的一个对白（Man：HappyEarthDay：Earth：Thankyou，butonlyonApril22ndmaypeoplethinkofme！），结合实际，以MakingEveryDayEarthDay为题写一篇300字左右的短文。在很多学生的文章中谈到了地球的现状和存在的问题；人们在“地球日”这天用什么行动关爱地球；号召人们把每一天都当做地球日，天天关爱地球。四、理想教育每次任教一个新的班级时，我都会为他们提供近100条关于成才、理想、奋斗等主题的英语名人名言、格言，让学生从中选取自己喜爱的座右铭。如有的同学选了Idealisthebeacon.Withoutideal，thereisnosecuredirection：withoutdirection，thereisnolife.（LeoTolstoy，Russianwriter）理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向：没有方向，就没有生活。（俄国作家托尔斯泰.L.）有的选了Ifwintercomes，canspringbefarbehind？（P.B.Shelley，Britishpoet）冬天来了，春天还会远吗？（英国诗人，雪莱.P.B.）有的选了Ifyoudoubtyourself，thenindeedyoustandonshaky11ground.（Ibsen，Norwegiandramatist）我还组织学生参加以“MyDream”为题的英语演讲比赛，大大提高了学生的学习积极性。五、团队精神教育SEFCBook3Unit11KeytoSuccess涉及团队精神的话题，该单元的Reading部分为MakingtheTeamWork，文章开头提出：我们经常被要求在小组里工作，但为什么呢？第一段结尾指出：然而，事实上，在离开学校后，你会发现在很多领域的所有工作几乎是通过小组来完成的，学校生活为未来的工作做了准备。通过引导学生阅读整篇文章，他们明白培养自己团队精神的重要性，教师此时可向学生介绍联合国教科文组织提出的21世纪的教育目标：learntobe，learntoknow，learntodo，learntolivetogether，并用英语简要解释其内涵。还可以组织学生进行口语竞赛，我为学生提供一个情景，要求他们先对图画进行描述，再发表评论。这张图画的画面内容为：两个人在沿着一段斜坡向上骑一辆双人自行车，坐在自行车前面座位上的人在奋力地骑着，累得汗流浃背，但在后面座位上的人不但不用力，还面朝后面坐着并欣赏着风景，反而为前面骑车的人增加了负担。从学生表达的内容看，他们绝大多数都提到了一个重要观点：Onlybycooperatingwithotherscanweaccomplishourgoalassoonaspossibleanditisthekeytosuccess。有的还提到了Unityisstrength（团结就是力量）：Twoheadsarebetterthanone（两人智慧胜一人）等。六、“三观”教育“三观”教育指的是教师可把对学生的人生观、世界观和价值观的教育渗透到英语教学中。如在SEFCBook2AUnit1MakingaDifference中的Reading部分向学生展示了伟大科学家霍金的科学精神和人生观。我在教授此部分时进行了拓展，在学生阅读前，为他们简要介绍了当代著名物理学家霍金的有关情况；还为他们设置了几个思考题，目的在于带学生走进教材，启发学生自我教育，最后组织了班级讨论，内容涉及物理学家霍金的人生态度、他的梦想等。胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，也就是要求教师加强对学生政治思想品德教育。我在英语教学中渗透德育教育时，注重挖掘教材，组织了形式多样的活动以激发学生的兴趣，活动的设计贴近学生的生活，起到了一箭双雕的作用，既培养了他们综合运用英语的能力，又让学生在活动中潜移默化地受到了思想教育，收到了很好的教育效果。一、案例描述J同学是我从事班主任工作数年来花费精力最多、付诸感情也最多的一名学生.J同学初入学时生活自理能力差,对新环境不适应,和老师同学也没有交往的热情,看人的时候经常是用惊恐、畏惧、猜忌的眼神.因此我对“特别的她”给予了特别的关注和关心,我努力去寻找、表扬她的优点,想帮助她尽快适应环境、融入集体.这个并不笨的孩子很快就感受到了我对她特别的关心,对我的态度也逐渐友善起来,我们的关系逐渐融洽,我也逐渐感觉到在班级工作中她对我的支持与配合.春季运动会凑不足名额,我一筹莫展、焦急万分,个子小小的她竟主动来我这报名说她可以参加跳绳和短跑两项活动,我在课堂上也能感觉到她的积极回应,很是令人欣慰.然而事情的发展并不是一直这么顺利和简单.不久之后我就发现当我和J的关系比较融洽的时候,她学习和对待集体活动的积极性就比较高.而当我们的关系稍微有点紧张的时候,她的学习积极性也会随之降低,对待集体活动也会变得态度消极,一段时间,成绩甚至出现严重下滑.这时候教师的谈话教育也都没有任何效果.我不禁反思,难道是师生关系影响了教育的效果?二、案例分析针对家庭亲子关系而言,心理专家李子勋提倡“关系大于教育”.他提出:“其实家长不需要说很多教育理念,不必要告诉孩子该怎么做,不该怎么做,只要有良好的关系就行.”当父母和孩子建立起良好关系的时候,孩子会无意识地向父母期待的方向去努力.其实,在学校教育中又何尝不是这样呢?师生关系影响教育教学效果.早在自己的学生时代就有切身体会,因为不喜欢数学老师就一直学不好数学.等到自己做了老师,这种体会更加深刻,无怪乎古人便有“亲其师,信其道”的说法.如果能够通过建立良好的师生关系来达到教育学生的目的,让他们无意识地向我们期待的方向去努力、自然地进步,我们又何乐而不为呢?三、指导建议传统的师生关系是一种专制化的师生关系,这种关系在更注重人性化和学生个性发展的今天,基本上是行不通的.它也不是一种可以实现教育目的的良好关系.从以上案例分析中我们可以看出,无论是在家庭教育还是在学校教育中,良好的关系对于孩子有更好的教育效果.那么在学校教育中何为良好的师生关系?教师应该如何与学生建立良好的关系呢?其实,良好的师生关系并不复杂,一方面是教师对学生的关心和爱护,另一方面是学生对教师的尊敬和信赖.教师热爱学生,主要是受教师的理想信念、职业道德和事业心的支配,富有理智特征.而学生的尊师,则是对师爱的回应,更富有情绪色彩.因为尊敬和信赖,学生会表现出主动参与的激情.因此,教师和蔼的态度,亲切的眼神,真诚的信任和鼓励,是学生乐学的动力.和谐融洽的师生关系在教育教学过程发挥着特殊、奇妙的作用,它使学生学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要,使教师工作动机由职业需要上升为职责需要.实现师生关系的和谐不仅是发挥教师主导作用和学生主体作用的需要,也为教育教学过程中管理与被管理、教与学之间信息的传递与反馈提供了有利条件.新型的师生关系没有固定的模式,但其重要意义却显而易见.我觉得要建立良好的师生关系可以从以下几个方面做起.1.以爱为本,多一点尊重和信任爱心是和谐师生关系的基础.教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解.教师对学生应多一点耐心,多一些宽容.尊重和信任是沟通师生情感的桥梁.可以说,尊重是爱的别名.尊重学生,允许学生在思想、感情和行为中表现出一定的独立性,给他们提供更大的独立的活动空间,把学生作为与自己平等的人来对待,尊重他们的意愿和情绪,乐于倾听他们的意见和要求.2.发扬民主,讲求一点“参与效应”教育家罗杰斯认为,教师的态度可以决定教学的成败.教师要善于为学生创设一种宽松、安全、愉悦的学习氛围,给学生成功、快乐、友爱的享受.教师要充分发扬教学民主,班主任要充分发扬管理民主,使学生能自由表达、自由参与、充分意识到自己的存在和价值.3.注重个性,多一点欣赏眼光成功的教师总是带着欣赏的眼光和积极的心态投身于教育教学活动.教师真诚的期待不仅能诱发学生积极向上的激情,而且深刻地影响着学生智力和个性的发展.适度的表扬和鼓励,能让学生品尝到成功的喜悦.4.换个视角,讲究一点教育方式我们应换个视角,学会用放大镜去看学生的优点.当我们的眼睛只能看到“问题”时,“问题”就永远不会消失;当我们看到“优点”的时候,我们会发现每个人都有优点.总之,关系大于教育,当我们努力去营造良好的师生关系时,我们会发现教育的效率也会随之提高.珍受生命让我们都來关注“艾滋病预防艾滋病知识介绍东胜区诃额伦社区卫生服务中心学习内●艾滋病简介●艾滋病的主要危害●艾滋病的传播途径○艾滋病预防相互关爱共享生命享重帮助希望什么是艾滋病病毒HV?梦HumanImmun艾滋病病毒的医学名称为"人类免疫缺陷病毒"(英文缩写HV),它侵入人体后破环人体的免疫系统,使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤,最终导致死亡。什么是支滋病(ADs)?艾滋病1981年由美国首先报道。它是由人类免疫缺陷病毒引起的一种破坏人体免疫系统并威胁人类生命的传染病,全称为“获得性免疫缺陷综合症”(ADS)地集1哥们儿,→人一旦患上此病,身体便逐渐失去抵抗力,不能与那些对生命有威胁的病原体进行战斗,从而使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤。到目前为止,艾滋病是一种既无有效免疫疫苗预防,又无特效药物治