印刷稿730修订英语数学才能

I.构成的基本概适用:小学高年24（6个月123456789解解）DD等级所涉及的拼读规则学习，除了不发音的字母以外，其他都是与元音有关的内容。特别是D等级的拼读规则学习结束之后，要求会员对于符合规则的单词能够听、说、读、写，并通过（1，2，3册·（元音）（4，5，6，7，8，9册ㆍ:ㆍ（10册（11，12册ar/er，ir/or，ur，yReadingVocabulary（阅读理解用基本词汇（1，2册 ，stoplight，bedroom，fire（5，6册（7，8，22册gotobed-getup，standup-sitdown，behind-infrontof，puton-takeoff，comein-goout，geton-getoff（12，17，18，19，20，21册 （23，24册getup（起床），gotobed（睡觉），turnon（开电视），turnoff（关电视），lookafter（照顾），beafraid（害怕），puton（穿戴），goona ReadingComprehension（文章的理解LilComprehension（文章的字面意义理解ㆍ按指示做（16册ㆍ（1，2，4，7，19册ㆍ认识故事中的和行为（第6，11，12，13册）ㆍ（8，10，21，22册）ㆍ认识发展的顺序（第5，14，15，18册）InterpretiveComprehension（文章意义的理解）ㆍ根据上下文填空（3，5，9，16，17，20，24册）ㆍ原因和结果（23册）何认识故事中的人物、场所、事物、、行为、时间和背景等。（4）C等级中涉及到了文章的性理解（现实和假想），但D等级中没有涉及这方面的内容CommunicativeFunctions（熟练掌握交流沟通的技能日常交际用语（1，2，17册事实的确认（1，3，8，12，23册时间和日期（7，22册ㆍ说出星期的称ㆍ说出月方向和位置（16册拜托（19，24册劝诱，忠告，提议（14册感觉（5，6册）说明（10，11册ㆍㆍ将来（13册ㆍ（10）比较（4，20册想法（12册过去（14，15册 r（语法ㆍ缩略语（3册ㆍ词根和词缀（13册）:ㆍ词素（复数形式）（4册ㆍ名词:ㆍ代词:ㆍ动词:ㆍ助动词和情态动词bedoㆍ形容词:形容词的种类，前置形容词的排列顺序，，，不定形容ㆍ介词: ㆍ句子的种类:ㆍ句法（句型）:第二类句型（SVC），第三类句型（SV词汇学习:对每个分册中涉及的单词，结合图画进行整理，便于会员掌握。（D02册∼D24册D07让会员把词汇学习部分的另外装订整理，制成单词本，这样，会员就可以随时检查自己掌握测试（Listeningㆍ以前等级中没有这种学习形式，Dㆍ从每册的学习内容中选择一部分作测试使用ㆍ孩子们升入高年级后就需要面对英语考试以及高的英语考试，这种训练可以帮助会员打ㆍ答案部分都提供了磁带内容，以供参考，但要注意提醒会员进试时不要看答案，因为那样就ShortㆍD17ShortStoryㆍshortstorystory中出现的句子或单词，要让会员轻松自然地听故事，感1日常交际用语（自我介绍），熟悉不发音的字母（2熟悉不发音的字母（代词（人称代词），动词（be动词34熟悉二合字母（词素（复数形式:规则/不规则5熟悉二合字母（6事实的再现（认识故事中的、行为7助动词（助动词do的用法89熟悉复合元音（含r的字母组合（元音r事实的再现（认识故事中的、行为含r的字母组合（元音r：'ur'，了解y的发音情态动词（can），想法的表达（可能性的表达事实的再现（认识故事中的、行为事实的再现（认识故事中的、行为劝诱、忠告、提议的表达（Let's事实的再现（认识故事中的顺序形容词（形容词（（有关时间的问答连词（情态动词（等级 （代词，助动词，情态动词，形容词，副词，介词，连词等不发音的字母‘kn’knk不发音，只有nk▶wrwr▶ :表示事物名称的词叫名词（noun）▶animals（动物）-pig，mouse，fish…people（人）-boy，girl，teacher…things（事物）-te，bag，pencil…furniture（家具）-desk，bed，table…family（家庭）mother，father，sister…名词的功用:一个句子中，表示主体的部分叫做主语（subject），主语通复合词:具有不同意义的单词组合在一起，形成一个有意义的新单词，这▶dog+house=doghouse 熟悉句型“o.I'mMinsu.I'mastudent.”。让会员在Minsu的位置上替使用句型“I'mfromKorea.Korea的位置上可以替换其他国名。问“这（那）是什么?”时，可以采用句型“Whatisthis（that）?”，回答用“It'sa .”，在空格内填入相应的单词。而句型“Whatis+人?”不发音的字母“ck”ck中的ck▶ 不发音的字母“gh”ghg和h▶ 人称代词:代词（pronoun）是代替人或事物名称（名词）的词，如‘这this，that，itI，you，he，she，we，they等。 Iamabe动词be▶I-am，You-are，He（she）-is，We（they）-复合词:具有不同意义的单词组合在一起，成为一个具有意义的新单词。▶postcard，bookstore，snowman，keyhole，认识故事中的人物、场所和事物:阅读短文，认识其中出现的<Conversation>介绍时，可以使用句型“Thisis ▶ThisisMr.Smith.这位是先生。HeisMike'sfather.他是迈可的。Heisabanker.他是银行职员。be代词/代词代词/代词/I 的 的<Phonics>mb中的bm▶（※二合字母（辅音）—两个辅音在一起发一个新的音的情形。 r>1.①bebe动词am，are，is▶Iam=I’m，Youare=You’re，Weare=We’reHeis=He’s，Sheis=She’s， Itis=It’sTheyare=They’re，Thatis=That’s（※ThisisThis’ss接连两次重复出现，发音会很不自然。②notnot▶isnot=isn’t，arenot=aren’t，cannot=can’tdonot=don’t，doesnot=doesn’t（※注意：amnot不能缩写成为amn’t。）<Reading><Conversation>练习问问题，询问某物属于谁，或与的关系Isthisyourbook?Yes，itis.It’smybook.（“谁的”）▶Whoseradioisai/ay[ei]nail，rain，sail，tail，paintee/ea[i:] r>s:大多数的名词直接在后面加-s▶es:以-s，-ch，-sh，-x结尾的名词后加-es▶-y⇒-ies:yy变成ies▶-f/-fe⇒-ves:以-f或-fe结尾的单词，将-f或-fev后再加-es▶:foot⇒feet，tooth⇒:child⇒adeer⇒twodeer，asheep⇒twosheep，afish⇒twofish<Reading>认识故事中的人物、场所和事物:找出故事的：人物、场所<Conversation>:acap（一顶帽子）⇒twocaps（两顶帽子sevenapples，threeboys，fourwatches，many:aglassofwater（一杯水）⇒twoglassesofwater（两杯水some:表示‘一些，一点’，可以用在可数名词前，也可以用在不可数someoranges（一些桔子），somecheese（一些奶酪many，much:表示‘许多的’，many用在可数名词前，much用在不可▶manyapples，manybooks，manypeople，muchrain，muchsnow，muchwateroa[ou]:ow[ou]oe[ou]: 形容词的定义:一 美丽的 ▶:▶:▶:▶aboy男 atall aman男 anold 年纪大的男Thisisasmall Thiscaris （※a/an。Thiscarisasmall.③前置形容词的排列顺序 a/an/the/this/that/two+形容词+名▶abigcar，thistallboy，twored ▶Heisverytall.⇒HowtallheSheisverypretty.⇒Howprettyshe:▶doll-puppet，rabbit-bunny，large-big，unhappy-sad，gift-present，根据上下文填空:<Conversation:Whatsportdoyoulike likebaseball “我（最）sport和baseball

[u]:book，cook，foot，hook，hood，wood，wool[u:]:moon，food，zoo，spoon，goose，stool，broomue[u动词的现在式:表示事物现在的移动、作用、状态等。这种形式的动词①动作: ②感觉:③感情: ④状态:果主语为第三人称单数，动词后要加上-s或-es。①加- 大部分的动词，例如：like-likes，y -es:以-ch，-sh，-s，-o等结尾的动词，例如：watch-watches，do-doeshavehas ▶ -grin，rock-stone，start-begin，happy-small-tiny，look-see，shout-yell，large-big，loud- 和行为:读短文，认识故事中 和行为<Conversation>在表达‘想要~’的意义时，可以使用句型‘wantto+▶Whatdoyouwanttodo? Iwanttoswim. WhatdoesJanewanttodo?简想做什么?Shewantstoskate. （※wantto后面用动 ，不加-s或-es。主语为want后加-s。awauewj)u:]: r>:助动词dobe动词有所区别，通常把这样的动词叫做一般动词。一般do。▶Ilikeapples.⇒Idonot(don't)likeGirlslikesnakes.⇒Girlsdonot(don't)like▶Shelikesapples.⇒Shedoesnot(doesn't)likeapples.Lisastudieshard.⇒Lisadoesnot(doesn't)studyhard.疑问句:do▶Youlikemusic.→Doyoulikemusic?Yes，Ido./No，IShe→DoessheYes，shedoes./No，she掌握反义词的概念:▶long-short，soft-hard，new-old，pull-push，sit-stand，over-under，认识故事中的人物、场所和事物:<Conversation>很多会员对有关时间的问答感到所以对会员这部分学习要格外注意指导。表示时间时，也可以使用句型“Itis.”，在空白处填上相应的时o'clock。▶3点 It'sthree2点20分 It'stwotwenty.或者It'stwentypast6点45分 It'ssixforty-five.或者It'saquartertoaquarterfifteen。doie[ai]:ie[i:]:二合字母[u:]:soup，group，you，youth，coupon[(j)u]:should，could，would[ʌ]:touch，double，couple，country，young[ou]:shoulder，though，doughnut 表示场所、位置的介词:on:~上面，over~上部，in:~里面，under~beside~旁边，infrontof~前面，behind~▶at:指示时间、时刻 on:指示日期、星期in::▶little-big，in-out，fast-slow，hard-soft，day-night，认识故事中的时间、背景:<Conversation>Thereisare~:be动词后are。Thereisadeskintheroom.Thereisapictureonthewall.Therearedesksintheclassroom.Therearemanypeopleonthestreet.街上有许多人。疑问句的形式为“Is/Arethere~?”。▶Isthereadeskintheroom? Aretherethreebooksonthedesk? ‘来自何地’的表达:‘from+▶I'mfrom.IcomefromAmerica.3.‘居住何地’的表达:‘live(sin+场所’▶Ilivein Janelivesin词<Phonics>ai/ay/ei▶train，chain，paint，sail/hay，spray，tray/ee/ea▶bee，heel，tree/oa/ow▶coat，goat，road/oo[u]/▶book，hook/au/aw▶auto，faucet/ew▶ r>SVC（第二类句型beamareis的句子中，be动词后面的名词或形▶Iamhappy.我很。（说明主语处于的状态Iamastudent.我是一个学生。（说明主语的职业是学生）taste后，说明主语的味道如何。Ittastes Ittastes <Reading><Conversation>Heis Thisroomislarge. ▶Thebigboxisonthe Thereisatalltreeintheyard. Isyourbrother “你哥哥个子高吗No，heisn'tHe'sshort. 10

ou/ow▶house，mouse，mouth，cloud/oi/oy▶oil，coil，coin，soil，noise，boil，point/（※复合元音:二合字母:两个元音相连，发一个长元音或短元音的音。 S+V+O（第三类句型）:Shehasacar.Ilike （※:▶everyday:每天 always:总是，often:经常，常常sometimes:never:<Reading><Conversation>▶Igetupearly. Iwashmyfaceinthemorning.我早晨洗脸。Icleanmy Ihaveashowerintheevening.我在晚上IwatchTVafter Ihelpmotherinthe Ido Istudy Ibrushmy Doyougetupearlyinthemorning? Yes，Ido./No，Idon't.rr的字母组合ar/erɑ:r▶car，barn，star，park，card，shark，arm/rir/orə:r]▶car-star，dirt-skirt，horn-corn，park-shark，bat-mat， r>▶study⇒studying，open⇒opening，go⇒going，⇒come⇒coming，write⇒writing/run⇒running，swim⇒swimming，cut⇒cutting…be▶Iameatinglunch.YouareeatingHe/Sheiseatinglunch.We/Theyareeating对现在进行时进行否定时，即‘没在做∼’用「am/are/isnot+动词的▶Iamcrying.⇒IamnotTomissinging.⇒Tomisnot（isn't）be动词的位置，回答用“Yes/No.▶Areyoustudyingnow?Yes，Iam./No，I'mnot.IsTomwatchingTV?Yes，heis./No，he<Reading>认识故事中的和行阅读短文注意故事中发生了什么样的以及主语正在做什么样的行为。<Converation>要求会员除了能够回答一般疑问句（Yes/No.疑问句）以外，还要会回答用▶Whatareyoung?你正在做什么I'mrunning.认识故事中的ryr的字母组合ur▶y▶[ai]:: can:用‘can+动词~’Iswim.我游泳。⇒Icanswim.Birdscanfly.Amonkeycanclimb.猴子会爬（树）cannot(can't):表示‘不会做~’时用‘cannot(can't)+动词’的形式▶Bettycan 会唱歌⇒Bettycannot（can't）sing. Johncan'tdrive. Jackcan'tcook. （※can和can't的发音听起来比较接近，所以要指导会员仔细听，:▶I-eye[ai]，sea-see[si:]，flower-flour[flau 认识故事中的和行为:阅读短文，注意故事中发生了什么样的、<Conversation>询问对方‘会做~can开头的疑问句。这时，只要把陈述can颠倒位置即可。▶Canyou Yes，Ican./No，ICanMary，shecan./No，shecan't.Cantheyrunfast? Yes，theycan./No，theycan't.认识故事中的 1.前缀:re-:‘再~，重新re+y⇒rey（重新再赛rewrite⇒rewrite（重写，改写remake⇒remake（重新制作，重拍un-:表示‘不~not相同。添加在单词的前面，使之变unhappy⇒unhappy（不幸的untie⇒untie（解开unkind⇒unkind（不友好后缀:▶-ful:构成表示‘充满~的，满~helpful⇒helpful（有用的，有帮助的colorful⇒colorful（多姿多彩的joyful⇒joyful（高兴的-ly:kind+ly⇒kindly（亲切地）happy+ly⇒happily（地）warmly⇒warmly（温暖地），:+动词’。这时，要根据主语的不同选择适当的be动词▶Iybaseball.我打棒球。Iamgoingto我打算玩棒球。ShewatchesTV.⇒SheisgoingtowatchTV.Hetakesabath.⇒Heisgoingtotakeabath.<Reading>认识故事中的和行<Conversation>练习使用begoingto▶Areyougoingtocleantheroom?你打算打扫房间吗Yes，Iam./No，I'mbe认识故事中的 :▶I⇒me，we⇒us，you⇒you，he⇒him，she⇒her，it⇒it，they⇒them▶DoyouknowAmy?⇒DoyouknowIknowTom.⇒Iknow动词的过去式（规则）:动词大多数情况下，都是在动词后加-ed▶watch（） watched（help（帮助）⇒helped（帮助了e结尾，则只加-dlike（喜欢）⇒liked（喜欢过close（关）⇒closed（关了（2）-y⇒-ied:如果动词以‘辅音+yy改成i后再加-ed▶study⇒studied，cry⇒cried，dry⇒（※但如果以元音+y结尾，则在动词后直接加-ed。y⇒y（3）+⇒短元音+辅音+辅音+-▶stop⇒stopped，wrap⇒wrapped，drop⇒<Reading>排列阅读相互有关联的短句，认识发生的先后顺序 叙述过去发生的事实:dodid。▶DidyouwatchTV Yes，Idid./No，IWhatdidyoudoyesterday Istudied简单的提议:向对方提议一起做某事时，使用句型‘Let's+动词Gohome.⇒Let'sgohome.（咱们回家吧。ybaseball.⇒Let'sybaseball.（咱们去打棒球吧（规则排列的顺 15（不规则排 的顺

be动词疑问句的回答:beYes▶Tomistall.⇒IsTomYes，heis./No，heThey .⇒Are Yes，theyare./No，theyhave动词或一般动词疑问句的回答:do(does)▶TheystudyEnglish.⇒DotheystudyYes，theydo./No，theyHehasaball.⇒DoeshehaveaYes，hedoes./No，he（1）aan:a；元音an。▶abanana，abook，abag/anapple，anelephant，anicecream（2）the:用 ▶Ihavea ThehatisThereisabookonthe I'llreadtheIt'svery Closethebe动词的过去式: am/is⇒was，are⇒weredo动词的过去式: do/does⇒didhave动词的过去式 have/has⇒ cut⇒cut，put⇒put，hit⇒eat⇒ate，run⇒ran， drink⇒drank，go⇒went，buy⇒bought，meet⇒met<Reading>排 阅读相互有关联的短句，认 发生的先后顺序<Conversation>be▶Whereismy It'sontheItwasonthe Nowit'sonthe 1.and，but，or:and:▶Thisisapenandthatisabut:▶TomistallbutJaneisor:▶Isthatabirdoranair2.命令句:youYoustandup.⇒Standup.（起立Youclosethedoor.⇒Closethedoor.（关门.）please。▶Passthe Openthe▶Openthewindow.⇒Don'topentheBenoisy.⇒Don'tbe▶Donotturn Donot 吸Donot :<Conversation>east，west，south，north等表达，指南针等仪▶Canyouseetheair你能看见那架飞机吗Whereisit It'sgoing 飞机正往 Short

some:I'lldrinksome Therearesomebooksonthedesk.any:▶Isthereanymilkintheglass?里有牛奶吗No，thereisn'tany ShortStory:多义词:同一个单词经常会有几种意义，要根据上下文，准确理解单词的▶ IhaveanewbaseballIsawabatinthebarn.park①公园Wewenttothepark.②停车Parkyourcarbythegate.sinkIputthedishesinthesink.Theshipwill根据上下文填空: o，isthisMary? 你好，是吗？Yes，itis.Who'sthis? It'sJohn. 我是 o.MayIspeakto Yes，thisis Who's 时常用的表达还有“Holdon，please.”表示“请稍等”；“Sorry，wrongnumber.”表示“对不起，我打错了。”告诉对方的时候，要一个数字一个数字地读比如，745-1976 将来时:will义。这时，即使主语为第三人称单数，动词后也无需加-s或-es，要用动词。Hecomes ⇒Hewillcomehere.will▶Iwill⇒I'll， Wewill⇒We'll，Youwill⇒You'll，Hewill⇒He'll， Theywill⇒They'll，Shewill⇒ Itwill⇒ 人称不定代词somebody，anybody表示‘有人，’；everybody和nobody，表示‘所有人’、somebody:Somebodyisshouting Somebodyisknockingatthe anybody:Isthereanybodyatthe NoThereisn'tanybodyatthe ▶Jessyisunkindto 对每个人都不好Nobodylikes ShortStory:看图读故事，按照发生的顺序给图画编号▶buy（买）-by（~旁边）， hear（听见）-here（这里），sale（卖）-sail（帆 write（写）-right（右边be（be动词）bee（蜜蜂），flour（面粉）flower（花排列的顺序Short排列的顺形容词的 r>形容词的像big，pretty（1）-er:大多数形容词后加-erlong（长）-longer（更长），strong（强壮）-stronger（更强壮）以-e结尾的形容词后只加-r即可。nice（好）-nicer（更好（2）-y⇒-ier:以辅音yy变为-ier▶happy（）-happier（更-（3）短元音+⇒++单辅音+hot（热）⇒hotter（更热（4）其他:有一些形容词具有不规则的形式good（好）⇒better（更好），bad（坏）⇒worse（更坏Shortstory:topThesquirrelisatthetopoftheJackhasaredtop.lightAfeatherisDaysarecoldItiscoldintheDanhasa 认识故事中的人物场所事物:阅读短文认识其中出现的的人物<Conversation>Ineedanew Heneedssome 对上面的句子进行否定时，用“don't（doesn't）need.▶Ineedanewhat.⇒Idon'tneedanewHeneedssomepaint.⇒Hedoesn'tneedsome▶Doyouneedany Yes，Ido./No，IDoesheneedan Yes，hedoes./No，heShort形容词的 形容词的表达‘在诸多事物中，最…’的含义时，用‘the+est’的形式，这就是形容词的。-est的添加方法与完全相同。▶tall-taller-thetallest，big-bigger–biggest，old-older-fast-faster–fastest，happy-happier-happiest，heavy-heavier-heaviestgood-better-bestTheorangeis Theappleis Thewatermelonisthe （※要注意在句子中形容词的总是和the一起出现。Shortstory:看图，阅读与图画内容有关联的短文，理解发生的先后:▶close① Tomwillclosethe②近的 Theschoolisclosetomyhouse.ring①戒指 Howbeautifultheringis!②铃声响The ephonebegantoring.can①罐头 Motherboughtacanofbeans.②能做 Icanswiminthe根据上下文填空:<Conversation>使用形容词的，练习使用与其他事物进行比较时常用的表达。表示‘比…than。I'mbiggerthan I'mbetterthan I'molderthan （※只有在形容词 Short -lyAboy Aboyspeaks Aboyspeaks very▶Thegirliskind.→ThegirlisveryShespeakskindly.→Shespeaksvery句子中的同音异义词:▶Themonsterhas Inabookstorewe by)someTherearemanyboatsandshipsinthe 认识故事中的时间和背景: ▶JennyandNickgetupatseven和7点30分起床。Theyhavebreakfastateight.8点吃早饭。TheygotoschooleveryTheydo beforeAfterdinnertheywatchTheygotobedatteno'clock.他们10点睡觉。Short Short

when:就时间提问时使用疑问词“when（什么时候）”▶Didyoumeet 你见到了吗Whendidyoumeet 你什么时候见到▶Whenisyourbirthday? Mybirthdayison