教师研修活动总结

教师研修活动总结教师研修活动总结1

时光飞逝，到了青年教师研修班要毕业的时刻了。依稀还记得王老师提出要给我们这群年轻教师研修时候的情形，一个个皱着眉，怨声载道，打心里不愿意占用晚办公时间过来研修。那时候的我们毕竟还是稚嫩，不知道这一年过去之后，大家都有什么样的改变，不管怎么样，在王老师的辛苦努力下，多多少少终归对我们有很大的启发。那么就本人而言，也就有了一些收获，现将总结如下：

一、关于写作

其实说实话在春晖任教的前3年，没有发表过任何文章，写起东西来总是战战兢兢，写出来的东西也确实不忍直视。心里想着那么就先完成高中英语教学的一轮教学吧，等到差不过时候了就可以预备发表些论文了，提升下自己的写作水平，也为了以后的职称评比。就这样，自己始终都在骗自己，给自己心里示意，时候未到。等到再次回到高一，王老师提出要对年轻教师进行研修和培训，心里那会儿其实还是很不愿意的。关于写作的提升还要从博客说起，王老师要求我们建立一个自己的博客，把自己的一些想法和看法记录到自己的博客中，至少每周都需要进行更新。起先还是被“逼〞着去做这件事，后来也就渐渐地成为了一种习惯，在教育教学中把自己遇到和学到的东西都通过自己的朴实的语言记录在博客上其实挺好的。那会儿还是当班主任，所以博客中出现最多还是班级中发生的事情。

一年过去了，看看自己的博客也有了肯定的积累，我想以后对我来说也是一种成长的经受，什么时候有空了再去回顾下也是另一种感觉。因此，平常我们应当多关注自己身边的小事情，把它们用文字记录下来，等到我们需要它们的时候，它们就会出如今我们的博客中，感觉甚好！当然博客是一方面，为了到达要求，自己也在假期完成了3篇论文，并胜利地有效地在英语报刊中进行发表，我想以后也应当继续保持，每年至少2篇是必需的。尽管这水平还是比较低，我想渐渐地就会有所提升吧。

二、关于阅读

正如王老师在研修班中所提到的一样，我们如今的年轻人总是埋怨时间不够，更别提读书了。确实，我们心里也是这种感觉，阅读对我来说实在是绝缘体。王老师不管我们如何埋怨，还给我们下发了好多教育类的书籍，让我们肯定要抽时间去看看，假如有启发的话，写下感悟那更好。于是逼着自己抽空的时候还是翻翻相关的书籍，当然有些比方说《致青年教师》等对我们来说特别的合适看，里面的内容可以帮助我们转变现有的想法，通过主动地乐观地角度去看待教学中出现的人和事。尽管书还是看的不多，但至少对我而言已经开始迈出了这一步，期望能够在接下去的日子中能够多抽点时间出来阅读，提升自己的教育教学水平，感悟人生，感悟教学！

三、关于自己

从一开始的无奈到如今的认可，确实需要一段时间的转变。当自己如今回过去的一年，成就谈不上，但对于自己而言，成长了许多，也收获了不少。作为年轻教师，我们需要做的还有许多，我们身上还有许多潜力可以挖，假如如今就停滞不前，那么等到老了再来回顾自己走过的路，或许遗憾会更多。假如还是告诫自己趁着年轻，多做事，少说话。感谢这一年里王老师和沈老师的辛苦付出，不管耳边听到多少的怨声，总是循循善诱，抱有宽容和耐烦的看法去对待我们这群“不要好〞的小伙伴们。当然也庆幸这个研修班让我们有了一次年轻教师互相沟通，相互进步的机会，让我们能够重新认识对方，成为好朋友。

教师研修活动总结2

在新课标理念的指导下，在课改的口号中，我们学校实行了小组合作学习。但在这一年的摸索之后中，有时会感觉心有余而力缺乏，出现这样或那样的问题，比方外表上看热喧闹闹，事实上普遍存在着小组合作学习只有其“形〞而无其“实〞等。平常忙着上课，对出现的问题没有深入的思索。因此，这次研修很准时也很必要，给了老师一个很好的学习和沟通的平台，通过看视频、混合课例研修、完成作业、参加商量等多种形式向身边的专家和同事们学到了许多，感觉受益匪浅。

我们一共写了两次作业，第一个是为提高小组合作的有效性设计学生小组合作观看设计表；第二个是结合语文教学思索小组合作的有效和老师的作用。这两次作业是针对学校在实施小组合作中出现的问题，都是最核心的问题。通过作业我发觉每个老师都是以特别仔细谨慎的看法对待作业，那种一丝不苟的专业看法令我震撼。老师们都对问题进行了深入的思索，但我自己感受最深的地方是第二次作业中的问题，这正是我平常上课中的困扰所在。

小组合作学习中老师到底该怎么做？强调学生主体，并不是忽视老师的主导作用，老师始终是合作学习的组织者、引导者和参加者。语文老师应当结合语文学科的特点给学生学问、能力和价值观等多方面的引导。具体来说，应当做好以下四个方面：

一、规范行为。教师要仔细观看和了解每个小组的活动状况，留意激活“冷场〞，掌握“过热场面〞，对个别不仔细的学生或小组准时地加以引导，提出明确的要求，使全体小组成员“动〞起来，确保合作顺利开展。有许多学生只是听众，不能主动大胆发表自己的意见，需先在组内明确分工，让每位同学都找到了自己存在的价值，努力完成自己的任务，并获得成就感。

二、细心选择学习内容、重视语文的熏陶感染作用。合作学习的内容确定，要由教师依据教材内容和学生的学问背景，学习水平，性格特征等进行细心选择。语文课程具有丰富的人文内涵，选文内容有良好的价值取向，要融入整个教学过程中。

三、敬重学生的独特体验，适时点拨引导深化。以阅读教学为例，要以学生对作品阅读、观赏活动为主，引导学生结合生活体验走进作品，对作品进行独特化解读，与作品发生共鸣。引导学生自主钻研，了解学生在钻研中存在的问题，参加学生商量，激发学生深入思索。

四、创设良好的学习气氛，重视评价。学生有剧烈的自尊心，渴求被老师确定、观赏。只要出自真心，老师的一个欣赏的动作、一句鼓舞的话语，一个信任的眼神，都可以激发学生参加合作学习的主动性。

小组合作学习是一种行之有效的学习方式，是培育学生良好学习品质的学习方式，我们要通过不断的指导，长期的熏陶，主动引导学生吸收、内化。教师之间也应当常常地开展小组合作式的学术探讨，不断反思、改良，使自己逐步走向成熟，适应新课程的教学。

教师研修活动总结3

一、参加状况

我参与的是“小学生生活作文讨论与实践〞研修小组。

本年度我仔细地参与了五次研讨活动。一是4月份在轵城王庄学校的活动，倾听了赵老师的作文指导课《扫墓》，还上了《乡下人家》这篇课文。二是5月13日在济水北街学校观摩两节研讨课一是四年级赵莉娟的作文指导课《我来描述你来猜》，第二节是都艳老师的六年级绘本课《士气》，还参观了北街学校“新教育试验〞之儿童课程——毛虫与蝴蝶。三是6月17日在邵原花园小学，我们先是观摩了王苗苗老师执教的三年级诗歌仿写《我想……》，接下来参观花园小学“六个百〞工程。四是9月29日在西关小学听了薛丽华老师的晨诵课《一万倍》。五是11月份在东园小学我们听了由常鸿雁老师执教的《自己去吧》。一年来我除了没有听高艳老师的课〔因为学校承办省级重点课题成果推广会〕，其余的都按时参与了。

二、奉献与收获

我的奉献一是我不仅仔细地听从小组支配做了《乡下人家》这节课，和大家沟通了我是如何上语文课的做法“重视自学、挖掘魅力、精致讲解、奇妙练习、贵在积累、敏捷运用〞。仔细参与了〔除了高艳老师的课〕每次的小组研讨活动，并且提出了自己的合理化建议。还和大家共享了我们在花园小学五年的“六个百工程〞讨论成果。

我的收获有以下几点：

1、语文课堂要与习作训练紧密结合着

名教育家叶圣陶曾说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的娴熟技能……〞我特别观赏这句名言。

赵老师说语文课上要讲写作方法，找准教材的'训练点，在课堂上进行读写训练，我的作文训练只在作文课上有，语文课上只注重了人文性训练，却忽视了对写作这个工具性的训练。

如我们学习了《乡下人家》可以让学生仿照课文的时间顺序写写《我的家乡》，学习了《北京的春节》可以引导学生写写《家乡的春节》等。

2、我们要提倡学生写生活作文

“真实是文章的生命〞，要想写好作文，生活作文最重要，所以要引导学生观看生活，思索生活，记录生活。

在王庄学校我看到了一本本精致的的作文集，每本作文都有一个主题：五一长假、清明时节、寒假记事、暑假生活写真、送给妈妈的礼物、青青草七彩童年、我的课余生活……

其中的七彩童年专辑，则是赵老师向学生约稿集结出来的。每逢班里孩子身上有了特别的事件，或是这个孩子因事请假了，赵老师便借着这个机会，和这个孩子进行谈话，帮他梳理写作的思路，教他写作的方法，在这个孩子请假回来之后，交上一篇作文，这就是约稿。这些主题多结合节假日、身边的人和事来写，也就是赵老师所说的生活作文。

3、语文课要注重书写习惯养成

作文质量的高低与学生的写字水平息息相关。在王庄小学随便翻开一本，工工整整的书写，干干静静的书面，优美动人的语句，让全部在场的老师发出了一声又一声的赞美。听完课后，全部的老师最想问的都是：这些学生是怎样把字写得这么工整的？

赵老师告知我们，关于书写他有如下要求：

〔1〕笔画规范，书写工整。

〔2〕书面洁净、干净。

〔3〕不得涂抹改写

〔4〕不得出现明显错别字

为了培育学生的书写习惯，赵老师在接班初下了大工夫，他要求学生尽量做到不要错字，尽量不要换纸，〔因为赵老师说来换纸是有“代价〞的。〕所以，开始的学生写作文需要的时间可能会很长，但久而久之，学生书写工整了，书面洁净了，没有错别字了。

4、如何走出作文批改的逆境

赵老师的作文周记，真是不看不知道，一看吓一跳：学生不光工整、规范地修改文章，还洋洋洒洒写下了相当于一篇文章的评语。请教了赵老师才知道，他们的周记不写评语，写心语，要求批改人写出自己的心里话，也就是写出一篇文章来。在批改的同时，习作能力也同时在提高。

作文的评语则分为三大块：本篇文章的优点具体表如今哪？缺点有哪些，提出对的期望。别看这简洁的三块，其中还有方法，因时间关系，没有倾听赵老师的细致讲解，只好期盼下次。

三、建议

1、引领。活动参加的人数可以多一些，起到引领作用。我们可以动员市级学科带头人、骨干教师、青年教师参与研讨活动。

2、均衡。期望研讨活动在山区四乡多举行几次，因为近三年毕业的青年教师几乎都安排在山区，他们急需成长，继续引领。

3、平台。以名师团队为主力，组织一些送课下乡活动。建议实行课堂展示加阅历介绍的方式，一是锤炼队伍，提升影响力，再者可以起到由点带面的效果。

教师研修活动总结4

20xx年的暑假对我来说是一个特殊有意义的暑假，我参与了学校组织的研修活动，在学校领导的统筹规划与周密的组织下，我们采纳了集中学习，自学，沟通，研讨，考学等多种形式，进行了师德师风，教育法规，学科素养，教育理论等专题的学习，从起初的被动到后来的主动学习，让我拓宽了视野，学习了新的教育理论，学习了先进的阅历，来不断充实自己，以便更好的进行教育教学实践，这次暑期的研修培训已接近尾声，回顾这段学习的日子我觉得这次暑期研修活动很有用，更能贴近教师的教学实情，受益匪浅，下面我将本次暑期研修活动的几点特色总结如下

一、学校领导高度重视

把培训工作落到实处这次暑期研修活动，学校不但制定了细致的暑期研修计划，在校内网也建立了马塘小学教师暑期专栏，让每位老师可以在网上集体沟通，共享彼此的认识和思索，老师们也仔细制定了个人的暑期研修计划，撰写了暑期研修日记和专业进展规划书，对于每次的集中学习，学校统一培训时间和地点，校领导与老师们风雨无阻，一起学习，沟通，学校严格考勤，保持学习纪律，保证学习效果

二、专业引领

促进教师的进展7月13日，我们全体老师在学校共同观赏了省特级教师樊志瑾的专题讲座，题目是，《做一个智慧而美好的老师》，樊老师没有讲授枯燥的理论，而是用一个个具体而又生动的案例把她的教育理念渗透其中，我被她的精彩讲座所折服，让我印象尤为深刻的是，这样的几句话，什么样的老师才算是个美好的老师呢，让学生变成越来越爱学，想学，会学，有追求，有理想的能到达这样的境界的老师才是最美好的老师，听樊书记的报告，犹如倾听一位智者的心灵独白，字里行间无不感受到她质朴的人格魅力与务实的工作作风7月27日，我们又有幸倾听了市教育会会长严清老师的专题讲座，题目是《教师成长中的几个关键词》，严清老师他以通俗幽默的话语，生动鲜活的事例给我们剖析了关于教师专业成长中的内驱力，课堂，讨论和团队四个关键词8月21，22号我参与了县骨干教师的培训会议，倾听了华东师范周合老师的《早期阅读新策略》，南京鼓楼幼儿园陈学群老师的《课程讨论，促进专业进展》等几位专家的专题讲座，专家们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，受益多多

三、让教师在读书中升华自己的人生

俗话说，活到老，学到老，更何况我们为人师表，教师的职业就决定我们需要不断充实自己，积累阅历，需要通过读书来提升教师的素养，丰富教师的精神世界，读书不仅能转变教师的人生，而且能促使教师历史性思索人生从而实现自我人生层次的提升和升华，暑期里，我在践行着阅读，从《课程理论——课程的基础，原理与问题》到《儿童进展〔第五版〕》，从《思想肖像，中国知名教育家的故事》到《跟苏霍姆林斯基学当老师》，从，《人生之钥》到《给幼儿园教师的101条建议系列丛书》尽管阅读书目有点多，杂，尽管所选书籍有的只是浏览了其中所宠爱的几个篇章，且大有走马观花之嫌，但阅读的情趣，读书的味道却尽在其中，只有在读书的同时才能进行实践讨论，反思和写作，才是实现教师专业化进展，并进而促进教师人生进展和生命成长的最好途径在培训的这段日子里，我们与教育专家的教学理念进行了一次次亲热接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解

反思了以往工作中的缺乏，让我意识到我和别人的差距，只有不断学习，不断充实，不断反思，使我们的教学工作与时代同步，才能让自己立足于这个高速进展的社会，本次的活动让我真正体验到成长的充实。

教师研修活动总结5

20xx年10月31日，沈xx教师工作室的全体成员来到xx中学开展小组研修活动，县教研室毛老师也参与了我们的这次研修活动并对三节公开课进行了点评。

xx中学郭xx老师上的是《怎样使用电器正常工作》。郭老师一上课就通过设疑“四节干电池能否使220V的灯泡正常发光？〞有效地激发了学生学习物理的兴趣。郭老师备课充分，课堂教学有条不紊，基本到达了预定的教学目标。一是教学重点难点把握较好，教学方法和手段多样。二是注重培育学生良好的试验能力和动力试验的习惯。三是利用类比法突破教学难点，例如把额定功率比作客车的限载人数，实际功率比作客车的实际载客人数，使物理教学贴近生活实际，奇妙解决对额定电压、额定电流和额定电功率的定义理解，还在不知不觉中渗透了德育教育。四是师生的双边活动较好，课堂气氛活跃。

xx中学杨xx老师上的是《眼睛与光学仪器》。看得出杨老师在课前也是做足了功课的；一是课件制作生动直观，动静相宜，既能吸引学生留意又能突破教学难点。二是能恰当地引导学生运用所学学问解决新知。三是让学生体验式学物理，每个学生发一个透亮水袋来模拟晶状体进行调焦的试验。四是培育学生学以致用的能力，不仅自己事先做好了两个简易望远镜，还指导学生如何在课后自己制作的制作简易望远镜，从而激发了学生的学习兴趣。

xx中学王xx老师上的也是《眼睛与光学仪器》。王xx老师引入新课别具一格，采纳测视力的方法与学生进行互动，很自然地引入了近视眼的成因及矫正。王老师在讲解人的眼睛的构造及成像原理，近视眼和远视眼的成因及矫正方法时效果更好。为了使学生进一步了解照相机成像的原理，王老师让同学亲自由课堂上给自己照相，分别照全身照和半身照，通过体验让学生更简单理解像距随物距改变的关系，充分调动了学生学习的主动性和主动性。

三位老师的公开课都上得很胜利，得到了听课者的一致好评，在评课环节，工作室主持人沈xx老师以及县教研室毛老师更是对我们工作室成员提出了新的期望，毛老师期望我们继续主动开展各种研修活动，不断提升自我。

教师研修活动总结6

我特别荣幸参与了xx年四川省民族地区小语文学科骨干教师研修培训活动，因为机会难得，所以我特别珍惜，始终以仔细、严谨的标准要求自己，主动参与培训班的每一次活动，仔细做好笔记。虽然八天的时间特别短，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。

这次培训内容丰富，形式多样，有班主任老师为学员建设学习共同体而特殊开设的“破冰之旅〞、有各级教育专家的讲座、还有各位学员充分商量和沟通的“世界咖啡〞。通过理论学习、大家互相沟通和探讨，这八天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收