二胡项目课程标准

二胡项目课程标准一、适用对象全日制艺术中专校六年制二胡专业学生二、课程性质中专二胡课的总任务是：培养学生的二胡独奏、伴奏和重奏、合奏方面的基本应用技能，加强二胡独奏、伴奏和重奏、合奏的实践，以适应新时期中、小学音乐基础教育、素质教育及常规教学工作和社会音乐活动的需要，侧重提高学生的应用能力和创新精神，进一步提高艺术修养。三、设计课时1332课时四、总学分学分:74分五、课程目标（一）通过课堂教学及循序渐进的专门训练，使学生正确掌握二胡的结构和性能特点，达到中级以上的演奏水平，并能较好理解作品的思想内容，把握作品的艺术风格。（二）素质教学目标1.培养学生具有良好的思想品德素质、法律意识和道德品质。2.树立客观公正的职业理念，坚持正确的舆论导向。3.培养学生的自我学习能力，形成稳固的专业思想。4.培养勤于思考、善于动手的习惯和团队协作、用于创新的精神。5.培养高度的责任心，严格遵守专业训练规范的良好习惯。（三）知识教学目标1.掌握正确的演奏姿势，培养严格的读谱习惯和练琴方法。2.正确掌握音乐的音高、节奏、分句；并能倾听和辨别自己的演奏，注意培养音乐的表现力。3.掌握手臂放松，手指独立灵活，学习各种基本技法。4.定期配备一定数量的观赛训练。（四）技能教学目标1.重视学生的运弓能力。通过切实有效地训练方法，使学生掌握不同弓段及各种弓法的熟练使用，做到能弱能强且均匀连贯。2.加强学生左手训练。通过较高强度的练习曲练习，使学生尽早建立良好手型，掌握各种指距、换把、揉弦，同时提高两手配合能力。3.加强对音色，力度的控制能力，能较完整的掌握作品的音乐形象，培养学生较高的音乐表现能力。4.选用相应程度的齐奏、重奏和合奏曲，训练合奏的协调配合能力并注意提高学生的视奏水平。六、课程设计思路1、本课程的总体设计原则是：以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以夯实基础、适应岗位为目标，形成项目课程体系。2、二胡专业基本功训练选取的基本依据：专家们对二胡专业的岗位进行的任务和职业能力的分析；中等职业院校学生的认知规律；教师职业资格证书中相关考核要求。在课程内容的设计过程中，以二胡为载体组织内容，完成从基础练习到各种风格的独奏曲的技能训练。3、依据工作任务完成的需要、中等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，适度理论和专业实践的规律，在学习该课程后，按照“学历证书与二胡基本功训练课程标准”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。4、教学方法用语主要使用“掌握“理解“能”或“会”等用来表掌握用表述胡演奏学习度理解用表述理论知识的学习程度，“能”或“会”用于表述二胡技能的学习程度。七、内容纲要项目一二胡弓、指法基本功训练、初级阶段的舞台表演（一）适用对象二胡专业一、二年级学生（二）参考课时二胡训练学习时间为2学年，总计课时1332节。项目一训练576课时。（三）学习目标本年级是二胡初级训练阶段。1、应把训练弓、指技巧放在重要位置。首先选择长、短弓基本技巧重点练习，严格要求，方法正确和规格准确。2、根据技巧训练的需要，加强基本能力，动作的速度和强度。重视动作的稳定性，提高学生的左手能力。3、采用多种训练方法，加强两手配合的训练。4、学习五声、七声音阶及琶音练习，初步熟悉民族风格的曲调。5、音乐方面要学会体现音乐中轻快，并有初步的节奏感。（四）工作任务模块一运弓基础训练分类教学内容基本练习音节阶琶音练习乐曲二胡的构造及性能运弓练习D调三、四指音准校正练习《田园春色》持琴的姿势换弦练习D调上把位综合练习《西藏舞曲》正确的持弓方法一指练习G调上把7、4练习《放风筝》正确的触弦方法一二指按弦练习G调上把位综合练习《摇篮曲》怎样运弓第一把位小指练习音型模进练习《坐火车》换弦的要领手指伸展练习旋律音阶练习《我是幸福的百灵鸟》上把位指距关系手指的伸展训练音阶模进歌《哇哈哈》保持音的拉奏方法两手配合练习一短弓旋律音阶练习《红星歌》模二左基础练分类教学内容基本练习音节琶音练习乐曲巩固加强左手的手形八分附点练习F调上把练习《放风筝》练习加强左手手指力度四分附点练习F调上、中把练习《敖包相会》加强左手手指弹力换把练习D大调中把音阶练习《金蛇狂舞》训练左手揉弦揉弦练习G大调上把综合练习《卖报歌》巩固左手揉弦方法同指换把练习F大调上把位音阶练习《歌唱二小放牛郎》学习不同类型的揉弦弓段练习F大调中把位音阶练习《日历歌》强化左手按，揉弦两手配合练习二C大调上八位音阶练习《小杜鹃》模三实（合）表演曲目任务《八月桂花遍地开》整齐划一的弓法，能做到齐起齐落《喜洋洋》节奏正确，力度统一并富有表情二专业、四级学生（）适对象项二二运弓左手力训练（）参课时二训练习时为2学总课时32节项二训练42课。（）学目标本级是胡初级训阶段。1、继续加强左、右手能力训练，为了进一步提高学生左、右手技能力该段主培养生所技巧乐曲的运在固的基上提他们音乐现能。2、根据技巧运用的需要，加强速度和强度的训练，提高学生在速及力方面控制力。3、用多训练法，强揉的训。4、加音乐现力练。（）工任务模一左右手种技练习分类教学内容加强训练手指能力基本练习音节琶音练习乐曲巩固左手的手指力度和揉弦长弓练习D调五声音阶练习快乐的啰嗦巩固右手运弓的技巧连顿弓练习D调五声音阶练习小放牛学习左手打音，装饰音上、中把练习G调五声音阶练习欢送学习右手顿弓技巧中、下把练习（换把）G调五声音阶练习花灯调学习右手颤弓技巧换把练习C调五声音阶练习妈妈教我一支歌提高左手手指的快速技巧快弓练习C调五声音阶练习春雨训练左手手指快速换把技巧两手配合练习三F调五声音阶练习风摆柳训练右手连顿弓技巧指序练习F调五声音阶练习秧歌调变奏曲模二双练习各声线条习分类教学内容加强训练手指能力基本练习音节琶音练习乐曲巩固左手对装饰音的掌握快弓换弦练习B调上把综合练习光明行巩固右手的连顿弓快速同指换把练习D调一至三把位音阶练习小扁担训练两手协调的配合性跳指换把练习D调快速换把练习幸福的时代训练右手对强弱音变化的控制推弓重音练习G大调一至三把位练习金色少年训练右手对节奏变化的控制变化公速练习G大调一直三把位练习窗音提高对难点节奏的把握节奏转换练习C大调一直三把位练习马头琴之歌练习右手抛弓技巧抛弓练习D调五声音阶移指换把练习小白兔舞曲学习变化音变化音练习五声音阶跳进练习采蘑菇的小姑娘模三实（合、重）表演曲目任务《奔驰在千里草原》快弓清晰富有颗粒性，慢板运弓自如，有群声效果，表情活泼，姿态舒展《喜看麦田千层浪》弓法划一，节奏正确，有表情并有歌唱感，对乐曲风格有较好把握二专业五、年学生（）适对象项三快换把风格习（）参课时二训练习时为1.5总课时32节项三训练34课。（）学目标本级是胡中高级练阶。1、继续加强左手快速换把能力的训练，进一步培养和训练学生演奏时对音准的控制能力，通过对大型乐曲中训练、提高他们对各种同风的乐的理能力在演中的乐表力。2、根据乐曲训练的需要，加强基本能力，动作的速度和强度。重动作稳定，提学生快速型的奏能。3采多种练方提学生二胡色的解及制能。4、加音乐现力练。（）工任务模一快训练一）分类教学内容基本练习音节琶音练习乐曲混合节奏练习两个八度内琶音练习奔驰在千里草原A调换把练习A调音阶练习闹元宵三连音换把练习半音音阶练习山丹丹开花红艳艳内弦换把练习五声音阶快速练习苏南小曲同音异指换把练习音阶与琶音练习（d、g）扬州小调保留指练习D调音阶变奏月夜切分弓练习七声音阶快速换把练习查尔达斯综合练习无声音阶快速换把练习姑苏春晓模二快训练二）分类教学内容基本练习音节琶音练习乐曲三连音练习各调琶音练习战马奔腾换指与指距练习转调综合练习椰岛风情颤音的练习D调无声音阶综合练习阳光照耀着塔什库尔干综合技巧练习F调无声音阶练习豫乡行增二度音程练习综合练习兰花花叙事曲吉普赛片段八度音程练习新婚别转调与综合练习无穷动第一二胡狂想曲总复习总复习模三实训（奏、奏）表演曲目任务<战马奔腾>力度与强弱对比的强化训练,提高学生高强度快弓的表现能力<a小调协奏曲>加深学生对复调音乐的调式感受达到对变化音音准有较好把握的目的八技能核要求1、评价目的：教学评价是为了检验教师的教学效果和学生的学习程分判断程的教目标否达到达何种度为节和制教过程供依。2、评价标准：以学年教学大纲为标准，评定学生掌握的具体水平以检教师教学力与平。3考每期进期中和末两考核期考试堂进，由学检组看根授课师制并在科教活动过的学计对学质和教学度进检期考试授教师照学科过的学计在学期末学科评小进行中打的形，进教学核。九实施议（（本）材建编写、教内容选择教材内容根据二胡专业系列教材的内容循序渐进由浅入深的则进选编根本校生的具情况既体现用性又要体科学同还要现项课程的特与设思想在容的选取上要以项目哈农等手指练习为基础，每一个训练内容为一个项目将代表的乐曲例写教材进介绍在容的选上充分虑中学生身心点和知水。、教内容编排教内容括二胡练三首、二音阶练全二胡奏作品集3个块其辑顺是：左右基本训练、技在乐曲中应用针对种风的技训练。2）理论内容的编写应突出理论对实践的指导作用，既要介绍二胡理论知识核心容又体现关理和知在二表演台实践中体体。3）基本技能内容的编写应注意符合二胡综合训练的步骤，训练内容的写应意二表演个环的实和衔同廉顾胡技技巧应用训练容编应做步骤晰，示详。（）教建议：教要采项目学法以台实为出点注创设育情境项教学终贯贯彻材施的基原针学生特点进行区别教学采有效施使一位学生能得充分发展的旨引学生听多开学生文化视野丰了他的感与感能力从更好理解表现乐作以发学的学习趣学在学中发现题教进行一或集解答教要避单纯理论授充利用媒体各种段采理论践一体教学式。十、学条件琴房：每个专业琴房必须配备二胡、琴凳