参加幼儿园老师培训心得

参加幼儿园老师培训心得参与幼儿园老师培训心得（精选3篇）

参与幼儿园老师培训心得篇1

20__年_月__日至_月_日参与渝中区暑期老师全员培训。这在三天的培训里首先是南京师范高校的傅宏教授的讲座。让我知道真诚的感受，做好榜样、示范，合理倾听，留意同伴影响，信任与正面鼓舞对孩子的成长重要性。下午周老师的讲座《学前儿童音乐教育讨论与借鉴》，学习的是打击乐教学、合奏、指挥方法、队形，知道了在打击乐时即要保持独立的同时，又要培育共同的团结思想;在这种共同制造中，每个人都能感受到集体的力气和制造的乐趣，不能以自我为中心，又必需正确的表达共性。打击乐的示范课逐步削减，也提示着我们要不断加强自身的音乐素养，在自身充分了解、熟识的状况下，对幼儿进行教育教学。倾听陈静奋老师的讲座《幼儿园音乐教学嬉戏设计与教学实施流程》，是一次欢乐的思想跳动的课程。她幽默的说话方式、亢奋的精神状态、热忱似火的影响力，深深吸引了我，在与老师们的互动更是一次次把活动推向了高潮。通过今日的讲座，让我知道运用身体动作制造性地表现音乐，就要理解动作对音乐的表征含义而把握基本动作;了解音乐感受音乐这样就能更好地完成音乐活动的任务。当然，从中我也感受到了作为老师，制造创新力量的重要性，依据内容适时进行恰当的改编，才能充分调动幼儿参加的乐观性。

参与幼儿园老师培训心得篇2

通过这次学习，我懂得了好多东西，仿佛突然一下长大了感觉，在此之前，园长也常说：“做人要经常怀着感恩之心”那时的我还不太理解，对我好的人，我感恩于他这没有错，对我不好的人我干嘛要对他好，干嘛要恩于他，以前也经常埋怨干活多了，工资不高了，上级太严峻了，埋怨自己的文才无人观赏，为什么我活的这么累，为什么我付出这么多却没有得到我想要的回报!那时的我不懂得得知与感恩，而现在我知道知足与感恩，就算真的生活的很累，我也不会去埋怨生活，由于我明白，有失必有得，一想到自己得到这么多熬炼的机会，我还能去埋怨吗?

我感恩身边的每一个人，感恩我的父母，是他们给了我生命，是他们哺育了我，但是我知道这份恩情，我没方法完全报答，能做的就是好好孝敬他们，好好照看他们，也要好好照看自己，不让他们太过操劳，感恩我们的园长，感谢她给了我一方土地，可以让我自由奔驰。刚到幼儿园时，我还是一个不太懂的年轻老师，孤芳自赏的心态造就了我一意孤行的做事，正是有了这个大家庭，正是有了园长的正确领导和这么多老师对我的关心，才使我对这份工作投入了的热忱和信念。

而我能做的就是好好工作，争取做到让园长放心、家长安心、孩子快乐。盼望通过我的劳动，专心、责任心来回报幼儿园给我的这次工作，感谢园长，感谢我的姐妹们，是你们对我的关心，才让我渐渐的成长起来，感恩那些曾施予恩泽的人，是他们让我感受到人与人之间的真情，感恩那些鼓舞过我的人，是你们让我看到了新的盼望，感恩对我不满的人，是他们的不满才让我自己意识到自己的不足之处，从而可以朝着正确的方向前进，我感恩曾经称赞我的人，是他们给了我前进的动力，让我的越来越坚决，从而一步一步走向胜利，我感恩许多许多人。

参与幼儿园老师培训心得篇3

__月28日，我有幸参与了昌图县老师学校举办的骨干班主任培训班，受益匪浅，感想颇多。徐校长高屋建瓴的讲话，太平中学岳武真情述说，十八家子中学朱红艳工作实录的精彩展现，给我留下了深刻的印象和深深的思索。

下面我谈一谈自己的心灵感悟：

首先，我认为老师学校的这次培训很实在，是接地气的，虽然没有请教育专家做报告，但是用身边人说身边是，感觉做一名优秀的班主任并不遥远。教育专家的报告我也听过，当时听完觉得很震撼，神乎其神，但是离我们太遥远，可望而不行即，有一种高处不胜寒的感觉，正如王文据主任所言，培育我们自己的专家，这是正确而有英明的决策，唯有昌图的教育专家才能有昌图教育的活水荡漾，只有这样昌图的教育才能有突破，或许有一天我们会成为别人学习的榜样，宁做第一自我，不要成为其次个__，曾几何时，哪一教育专家不是一步一个脚印自己走出来的，机械仿照别人最终只能是邯郸学步，只有选择地借鉴别人的胜利阅历不断地完善自我才能破茧成蝶。

徐校长作为师、干训的业务校长把握的信息和教育政策很全面，且能够与时俱进。特殊是他的主题报告《一个好班主任就是一个好班级》讲得很详细也很到位，使我茅塞顿开，我认为一个班级就如同一列火车，校长就是调度，班主任就是火车司机，火车的运行就靠司机，其他领导就是列车长，科任就是乘务员，同学就是旅客，列车的的终点就是同学所要到达的目的地，一路是否平安就靠大家的共同努力，哪一个环节消失问题都回影响列车运行。所以说，处理好同学、科任、领导、校长之间的关系尤为重要。另外，徐校长所提的“班级组”这个模式我认为是将来班级管理的方向，一个好的班级需要群策群力，一个人的力气是有限的。假如一个学校实行班级组的管理模式会化解决许多问题，例如有的学校老师不情愿当班主任，采纳班级组的模式可以解决这个问题，反之，有的学校许多人情愿当班主任，那么，采纳班级组这个模式可以共享班级管理，营造一个团队管理模式，大家同甘共苦，荣辱与共，这种合力对同学是有力的。其实，四周城中学七班级就已经采纳了类似的管理模式，须不知，李超美校长的管理模式很前卫，具有肯定的前瞻性，这种分工充