年教师工作计划书800字

第第页年教师工作计划书800字2021年老师工作计划一一，教学理念八班级政治上册以“让学生布满活力”，“做负责任的公民”为主题，引导学生乐观感悟生命，理解个体与社会的关系，融自我于社会中。更多地拓展学生的视野，把学生更好地引向对社会公共生活的理解，关注，同时理解个人与社会的关系，在对个人与社会关系的理解，感悟，发觉中提升学生的品德生活内涵与生活境界。从学生的生活实际出发，从学生切实可感的内涵出发，引导学生去观察生活，感悟生活，发觉生活，从感性到理性到自觉实践，逐步提升学生对生活的思考，提升学生的道德认识水平。拓展学生的社会生活视野，提高学生的生命意识，与个人的社会参与意识和能力，学会用法律保护自我，增进对法律的理性把握。二，教学目标帮忙学生学会克服青春期的苦恼，乐观领悟生命的价值与意义，从深度和广度两方面拓展学生的生活空间与生活内涵，提升学生的生命意识，做一个对社会，对国家，对个人负责的现代公民。三，教学要求第一单元“让青春布满活力”1，了解青春期闭锁心理现象及危害2，正确地认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往3，知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调节好自已的心理充动第二单元“感悟生命珍爱生命”1，学会运用法律保护自已和他人的生命健康不受侵害，不得侵犯与危害别人的健康，生命和权利。2，知道人类是自然界的一部分，认识自已生命的独特性，体会生命的可贵。3，了解一般违法与犯罪的区别，知道貌岸然不良行为和严峻不良行为有可能发展为犯罪，自觉抵制“黄，赌，毒”的不良诱惑。第三单元“关注经济生活”1，了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家，社会带来的巨大变化。2，知道法律保护公民的财产，学会用法律保护自已的经济权利。3，知道法律保护消费者的合法权利，学会用法律保护自已作为消费者的权利。第四单元“做负责任的公民”1，知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担负责的代价和不承担责任的后果。努力做一个负责任的公民。2，懂得人因不同的社会身份而负有不同的社会责任，增加责任意识。3，能乐观参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的精神。4，理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。树立公平合作意识。5，知道正义要求每一个人都遵守制度规章和程序，能辩别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规章和程序。第五单元“生活在法律的保护中”1，知道法律给未成年人特别保护，了解家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护的内容。2，学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得帮忙的方式和途经，树立自我保护意识。四，教学措施：1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件。4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。五，教学安排第一单元“让青春布满活力”6课时第二单元“感悟生命珍爱生命”7课时第三单元“关注经济生活”6课时第四单元“做负责任的公民”7课时第五单元“生活在法律的保护中”7课时2021年老师工作计划二音乐是一门情感的艺术，音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育。因此，在音乐教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的，也是非常必要的。一首歌(乐)曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐老师，应利用音乐学科的特别性，深化挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，采用输液灌滴、潜移默化的方法，把这些思想情感充分地揭示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，达到润物细无声的德育境地。一、把握教材内容，进行正面教育。音乐教材中，不少作品具有深厚的时代信息和剧烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到乐观的引导作用。而这种引导需要老师去正面进行教育，就像列宁所说的这种意识只能从外面灌进去。所以，音乐老师就应当充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。如四班级音乐课本中，教唱歌曲《中华人民共和国国歌》时，可把介绍(聂耳)的生平，时代背景作为一个教学引子，叙述聂耳在何时何地何种情况何种缘由促进他创作《中华人民共和国国歌》，并激励自己英勇战斗的。还可以借助影片资料让学生观看《风云儿女》，使学生感到歌曲中的音乐形象。这时候学生学唱歌曲的旋律，领悟歌曲的内容就会有一种滋味在心头，而这种滋味就是思想品德教育所达到的目的。二、深刻理解歌曲内容，以情激情。教会学生唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。因此，教唱一首歌之前，老师首先要对作品进行深刻的理解，应引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。提问式的进行分析，如这首歌曲表达了怎样的思想感情?应当用怎样的速度和力度来演唱?用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感?总之，只有在课前做好充分的理解和预备，老师才能在课堂上通过生动的诱导，使学生在情感上有所触发。1、叙述故事情境法。达尔克洛兹有句名言对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是一种情感的过程。给学生讲一段动人的故事，引导叙述情感上的共鸣，做到未有曲调先有情。如教唱歌曲《唱歌二小放牛郎》时，边听音乐老师边叙述小英雄王二小机灵英勇、不畏强敌敢于斗争、最终献出自己幼小生命的悲壮故事。用故事情境打动学生，然后引导学生对歌词进行分析，理解每段歌词的感情处理。这样，学生在学唱中能够有感情地唱歌。又如，观赏钢琴独奏曲《牧童短笛》时，通过故事的引导倾听那悠扬清丽的琴声，使学生感到大自然的美，牧童们的乐趣。那鲜亮的民族风格和感人的乡土气息，使学生激起了一种剧烈的民族自豪感。3、配乐朗诵激情法。配乐朗诵激情法是一种创设意境，以想象为主的教学法，目的在于启发学生思维，发挥想象，使学生加深对音乐形象的感受。例如，教唱歌曲《闪耀的小星》时，将学生分成两部分，让一部分学生闭上眼睛，在一段美丽、安静的乐曲中，朗诵能力好的一部分学生朗诵星星眨着小眼睛，我在夏夜数星星学生的思维被美丽的语言和乐声调动起来了，仿佛身临其境的感觉，带着对作品意境的整体印象，学生学会了歌曲，并感受到了歌曲中的内涵。三、渗透情感因素，培养高尚情操。在教学中，依据音乐学科的情感特点，以情为纽带，达到以情育人的目的。情感是人们对某种事物的爱憎、好恶的态度，它对道德行为起着巨大的调节作用。列宁在强调情感的意义中说过：没有人的情感就从来没有、也不可能有人对将来的憧憬、对真理的追求。因此，在音乐观赏中，要引发学生在情感上产生共鸣，在共鸣中陶冶性情，在陶冶中形成品行乃至意志。在音乐观赏中，要让学生动情老师就必需创设良好的教学氛围，引导学生进入音乐作品所表达的情境，形成情感氛围，让学生触景生情。例如，在教唱六班级课本中的歌曲《草原上升起不落的太阳》时，向学生叙述此歌曲的创作过程：这首歌曲的词曲叫秀丽其格，是一个蒙古农奴的女儿，是新社会才使她转变当牛做马的命运，并走进中央音乐学院进修。试想，她怀着怎样的心情写这首歌的?在宽阔的草原上，幸福而自由的翻身农奴一边挥动鞭儿，一边用草原牧民特有的长调唱起这首歌此刻，再让学生唱一遍：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑此时，歌声显得高亢悠远，情意绵绵。这样，喜爱中国共产党，喜爱社会主义的缕缕情丝与美好的歌声一道流进了学生的心田。因此，只有当学生进入音乐的情境中，歌声才真挚动人，才具有生命力。又如，教唱五班级课本的歌曲《我们多么幸福》一歌时，通过新旧社会的对比，让学生深刻地感受到新中国给我们带来了甜美的生活，我们在生活温暖的怀抱里学习、成长是多么的幸福!让同学们带着由衷的自豪，用甜美的歌声来唱歌今天幸福的学习生活。这样学生们一个个动情入景，锭开了笑容。最终，让学生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活，努力学习，长大报效祖国。音乐能够培养人们喜爱祖国、喜爱生活、喜爱一切美好事物，奋勉 向上的高尚情操。正如贝多芬所说：音乐能使人的道德高尚起来。因此，在音乐教学中，我们要深化挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，充分发挥音乐的情感作用，陶冶学生的性情，提高审美趣味，使学生们一个个健康欢乐地成长。2021年老师工作计划三本学期我连续担当高二班级12，13，18，三个班的地理教学工作。应当说通过一个学期的教学，无论是教学内容还是教学方法的把握都有了肯定的基础。在详细的教学中主要做如下工作。一、专心执行教学五专心原则教材是最重要的课程资源，它直接体现了课程标准。因此首先钻研教材，吃透教材，深化挖掘和准确把握。在教学活动中充分调动学生的学问储备及其它相关资源，以超越文本局限，同时在教学活动中乐观调动学生活跃课堂气氛，突出学生主体性，促进学生全面发展。在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。都要抓住机会，对教学内容不断补充完善。当然3个班可以说学生参差不齐，这就需要无论是备课还是实际教学中都要做好充分预备，敏捷多变，既要驾弩教学内容还要驾弩学生。二、乐观参与备课组教研组活动在每周五的备课组活动中，乐观探讨教学中重点，难点的突破，以及教学中遇到的问题。通过探讨准时改进。另外利用没课时间互相听课，乐观评课，取长补短，发觉问题准时解决，力求尽善尽美。这是本学期的一项重要工作。争取在教学中有一个较大的突破。三、充实自我完善自我在课余时间，广泛阅读相关书籍，多做多看习题，充实自己提升自己，在教学中，尽量尝试采用新的教学方法，教学手段。总之通过自己的努力争取在教学中做一个永不落伍的老师。在今后的教学中，要连续认专心真踏踏实实从严致教。通过加强自身的修养，竭尽全力投身到教学事业中，无愧于自己也无愧于学生。2021年老师工作计划四一教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇.此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分.在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是我们的课余生活和生活中的传统文化.二教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养喜爱祖国、喜爱自然的思想感情.2、认识200个字，会写300个字.累计认识20_个字，会写1300个字.3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字.4、用平凡话正确流利有感情的朗读课文.5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情.8、积累课文中的美丽词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文.9、开始练习习作.不拘形式的写出见闻感受和想象，同意将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐.三学情分析本班共有学生他们喜爱语文，上课乐观专心，课外阅读兴致很高，字也写得不错.但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握学问与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量.(一)、精读课文的教学1.连续重视字的教学识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务.使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力.注重培养学生认专心真地写字，养成良好的写字习惯.除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能.钢笔字逐步做到写得正确、端正、整齐，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面洁净.要严格要求，严格训练，不断提高写字质量.2.连续加强词句训练词句训练是整个小学阶段的一个教学重点.进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点.中班级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系.3.语文园地的教学语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解.学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力.采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累.4.要加强朗读、默读训练朗读是最常常、最重要的阅读基本功，课上肯定要有琅琅的读书声.要多读少讲，把更多的时间用于朗读;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情.默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力.(二)、略读课文的教学略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践.教学略读课文，老师更应当放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文.(三)、口语交际的教学明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在详细的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫.(四)、习作教学重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语着急、综合性学习的联系，多给他们供应说的机会，写的机会，多鼓励多表扬.四、实践活动语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养.语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用.要充分开发和利用各种语文教育资源，制造性地组织丰富多彩的语文实践活动.2021年老师工作计划五老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。针对自己的特点制定个人发展计划如下：一、专心学习政治法律政治道德素养是一个人必需具备，无论做什么工作都需要有良好