部编版四年级语文上册 我的心儿怦怦跳 新教学课件(第1课时)

我的心儿怦怦跳第1课时

同学们，站在100米赛跑的起跑线上，静听发令员枪声的时刻；听到获奖名单上自己的名字，走上领奖台的时刻；站在讲台上，第一次当众讲故事的时刻；进入考场，遇到难题的时刻；犯了错误，害怕被人发现的时刻；进入社会实践，第一次采访他人的时刻……你当时的心情是怎样的呢？本次习作我们来写一件让自己心儿怦怦跳的事。要把事情的经过写完整、具体，表达自己心儿怦怦跳时的感受哟！1参加百米比赛登上领奖台参加班干部竞选一个人走夜路第一次当众讲故事在出站口等待久别的爸爸归来文题点睛你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。惊喜害怕紧张激动选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。提心吊胆心急如焚胆战心惊魂飞魄散喜出望外手舞足蹈热泪盈眶欣喜若狂脸上火辣辣的汗毛都竖起来了倒吸一口凉气心里打起鼓来怀里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼儿十五个吊桶打水——七上八下1.习作内容本次习作的话题是“我的心儿怦怦跳”，要求能选取一件让自己感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。2.习作素养按一定顺序将一件事写清楚，学习从“心理、动作、神态”等不同角度写，并运用积累的关于心情的词语把感受写清楚，不断提升自己把事情写清楚的能力。3.易错点没有写清楚事情的经过，详略不得当。不能聚焦心儿怦怦跳的时刻，没有把当时的感受写清楚。2习作思路本次习作要求写一件让自己心儿怦怦跳的事。要求在写清楚一件事的基础上，写出自己的感受，侧重于写心情。通过一系列的情绪变化，表现出那段经历让你难以忘怀，让你从中获得某种精神上的成长。立意方法可能是参加百米赛跑时的紧张，可能是登上领奖台时的激动，也可能是一个人走夜路时的害怕，还可能是在出站口等待久别的爸爸归来时的惊喜……想一想：你都经历过哪些让你心儿怦怦跳的事呢？选择其中的一件事情来写吧。选材技巧心跳事件草拟文题心跳瞬间心跳感悟这次习作，要求把你心儿怦怦跳的时刻写出来，可以通过语言、动作、神态和心理活动来表现。比如，你写紧张得心儿怦怦跳，试着多问问自己：当时有什么表现？当时是怎么想的？说了什么？是什么时候心情慢慢趋于平静，紧张情绪渐渐走远的？3谋篇布局选择一次最让自己心跳不已的经历，开头要写清楚是什么时候的事，在哪儿经历的，中间要按事情发展的顺序叙述过程，边叙事边描述每个阶段的不同感受。比如，参加百米赛跑，开赛前的些许紧张，比赛时的拼尽全力，落后时的着急、不甘心，获奖后的激动与喜悦。提纲：示例：当升旗手的任务降临时，满怀期待的心瞬间怦怦直跳。当这份梦寐以求的任务降临的时候，我的心儿不可抑制地怦怦直跳，曾经努力的汗水，在这一刻化作眼里打转的泪水，怦怦的心跳声更加铿锵有力。提纲：示例：站在空旷的操场上，望着那根笔直的旗杆，想象着一会儿操场上将站满一千多人，所有人的目光将投向我，万一我出一点儿差错，那……我莫名地紧张起来，手不自觉地抓着衣角，平静的心开始怦怦地跳起来。当等待时，原本平静的心紧张起来。提纲：示例：当这一刻真的来临时，心如小鹿，来回乱撞。“尊敬的老师们……”仪式就要开始了，我的心里就像有只小鹿在来回乱闯，我用手揉了揉脸蛋，感觉笑容都有点僵硬，长长的礼服有点闷热，好像后背全湿了。提纲：示例：当国歌响起时，怦怦直跳的心，随着音乐汇成一首新的乐曲。“升旗仪式现在开始。”随着主持人的话音一落，我立马打起十二分精神，眼睛专注地盯着眼前那面鲜红的五星红旗，心里的那只慌乱的小鹿似乎也感觉到这严肃的氛围，开始有规律地跳动着。提纲：示例：升旗结束后，心儿自豪地跳动。国歌结束，国旗也庄严地升上了顶端。我长舒了一口气，看着自己满是汗的手心，我自豪地抚摸了一下那颗仍在紧张跳动的心……4有时候，某种感受发生在一瞬间，注意到这一瞬间身体器官发生的变化，是写清楚感受的方法之一。锦囊妙招描写身体变化，写感受以“紧张”这一感受为例，回忆一下，感觉到紧张的时候，身体哪些部位发生了什么变化？手会怎样？（发抖）脚呢？（打战）脸上有什么感觉？（通红、火辣辣的）心跳有变化吗？（狂跳、提心吊胆、怀里像揣了只兔子、心都提到了嗓子眼儿）如，描写身体变化的句子：

☆我第一次感觉到了那种心儿怦怦乱跳的紧张感，一下变得僵手僵脚，手足无措。☆我的心跳得更厉害了，我生怕它跳出来，赶忙用手拍了拍胸脯，试图让它安静下来。☆我顿时心急如焚，虽然才刚上完厕所，但现在我又特别想去厕所，两腿一直打战，停不下来。【示例】当我走出门时，心里忐忑不安。妈妈呀妈妈，你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己回家呢？天这么黑，万一迷路了怎么办？万一遇到坏人，我又该怎么办呢？我提心吊胆地走着，后背禁不住冒出了冷汗，心儿跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼儿了。我感觉自己不是走在大路上，而是走在悬崖边。突然，草丛里蹿出一道黑影，“嗖”的一声，吓得我魂飞魄散。我赶紧闭上眼睛，倒吸语段案例分析一口冷气，只觉得汗毛都一根根竖起来了。天呐！这是什么东西？我的脑子里不断浮现出各种可怕的怪兽，浑身不自觉地颤抖起来。我加快步子，屏住呼吸，小跑着前进，心里不住地呐喊着：“加油，小柯，你是天不怕地不怕的男子汉！”（学生习作《第一次走夜路》）【分析】小作者描写第一次走夜路的心理感受，一边叙述经历，一边从不同的角度（心儿乱跳、汗毛竖起来了、浑身颤抖了）把内心紧张的情绪写清楚具体了。人物的心理是无声的，只靠直白的叙述会让人觉得乏味枯燥，我们可以通过巧妙地抓住人物的动作来体现人物的内心世界。动作抓得巧，抓得准，就能充分、清晰地表现人物的内心感受，给人留下更广阔的想象空间，拉近人与人之间的距离。描写人物动作，写感受如《牛和鹅》一课中，“贴着墙壁，悄悄地走过去”写出了“我们”见到鹅时内心的恐惧。面对鹅的追赶，“我”吓得“脚也软了”，写出了危险状况下最真实的感受。当鹅咬住“我”的衣襟时，“我的书包掉了，鞋子也弄脱了”，写出了“我”在慌忙逃窜中的狼狈不堪。【示例】我翻了一遍又一遍，惨啦！作业本不会长翅膀飞了吧？我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦直跳，这下可糟了！我真希望时间能停下来。记得上次有人没交作业，老师眼睛射出的两道光，像两把冰冷的利剑，令人浑身发冷。想到这儿，我的心里像有一把鼓槌在使劲地语段案例分析敲打——“嘭！嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出的汗水吗？我真想大叫一声：作业本，你出来吧！（学生习作《作业本不见了》）【分析】小作者抓住动作描写来表现心情。如，“翻了一遍又一遍”“我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本”表现出内心的着急。

事情的不同阶段，人的心理也不一样。试着绘制“心跳图”，把每个阶段的不同感受表达出来，同时也可以梳理事情的起因、经过和结果，确定记叙的顺序。如，描写心里的想法的句子：☆我的心里好像有一只小仓鼠，不停地在窜来窜去；又像一个坏了的闹钟，一直“嗒、嗒、嗒”地走。描写心理变化，写感受☆万一有坏人怎么办，或者路边的井盖突然被掀开，从地下冒出来一个怪物怎么办？一瞬间，各种可怕的念头都从脑海里冒出来，让我毛骨悚然。我赶快停止了想象，免得吓坏了自己。☆我心里不禁倒吸一口冷气：“他弹得那么好都错了，我会不会……”我马上安慰自己：“我已经是久经沙场的‘老将’了，不要怕！”【示例】比赛那天，我刚跨进赛场大门，就感到心“怦怦怦”地跳，好像要蹦出来似的。赛场内阴森森的，仿佛有一个个极其恐怖的怪物要把我吃了似的。我的呼吸也急促起来，心更加紧张了。比赛开始了。同学们全神贯注地奋笔疾书，赛场里鸦雀无声，只听见笔尖在纸上划出的“沙沙”声。可我却心急如焚，因为这类作文我不太会写，怎么办呢？我的心儿又怦怦直跳，真可谓是“十五语段案例分析个吊桶打水——七上八下”。时间一分一秒地过去了，虽然只是短短的80分钟，可我却觉得已经过了800年。比赛结束了，可我的心还是怦怦地直跳。（学生习作《一次难忘的作文比赛》）【分析】这个片段清晰地呈现了三次怦怦心跳：比赛前心情紧张，比赛时心急如焚，比赛后仍未平静。最为紧张的一次是比赛时因不会写而狂跳不已。

可以借助周围的人或者景物来折射内心的感受，侧面烘托紧张气氛。借助周围人、物，写感受例如考试场景的描述：“当——当——当”铃声响起来，监考老师轻声慢语地提醒：同学们，距离考试结束还有十五分钟，请把握好时间，抓紧作答。我的大脑像是慢慢要停转了一样，如教室里挂着的老电扇，已经无力搅动一点儿空气。【示例】一上台，天啊，台下黑压压一片全是人，大家都注视着我。我假装平静地走上舞台，心里却仿佛有一团火在烧，喉咙好像卡住了一个东西，手心也直冒汗……我回想老师的提示：深呼吸、想好速度、稳定情绪、提手、演奏。就这样，一首节奏明快、情绪饱满的钢琴曲呈现了出来。还没等我反应过来，台语段案例分析下就响起了热烈的掌声。我长舒了一口气，向评委和观众敬了礼，从容不迫地走下了舞台。（学生习作）【分析】这个片段借助周围的人或物来表现心情的变化，上台前，“黑压压一片全是人”凸显“我”紧张不已的心情，演奏完“响起了热烈的掌声”尽显心情的欢悦与释然。5描写心情的词语语言积累紧张：坐立不安心急如焚七上八下惴惴不安提心吊胆害怕：胆战心惊魂飞魄散毛骨悚然不寒而栗惊恐万状兴奋：心花怒放欣喜若狂眉开眼笑

大喜过望喜出望外激动：热泪盈眶百感交集心潮澎湃

慷慨激昂情不自禁愤怒：怒发冲冠面红耳赤火冒三丈

怒气冲冲怒火中烧描写紧张场面的句子我信心满满地走上了讲台，创作了这么久的文稿终于要跟大家见面了，内心难免有些激动。“大家好，今天我要为大家演讲的题目是《困难，成长的力量》。”瞬间，全班哄堂大笑，我懵了一下，这才反应过来，原来我把“难”字的读音念成了“lán”，完全成了方言。我的自信心在一阵爆笑中轰然倒塌，顿时感觉脸上火辣辣的，双手开始发麻，呼吸也变得急促。“怦怦怦……”感觉心都提到了嗓子眼儿。排了好久，我们终于坐上了“激流勇进”的车厢，系好安全带，抓紧把手，我的手心出汗了。看着那陡直的轨道，我的汗毛都竖起来了。车厢开始缓缓移动，我的后背直冒冷汗，心都提到嗓子眼儿了！我们急速冲上第一个山坡，我倒吸一口凉气，叫不出声来。紧接着我们冲进山上的一个小庙，庙里很黑，我们在里面转了两圈，我大气也不敢出，从脖子到脸都是火辣辣的。突然，车厢来了个急转身倒冲下去，又直冲上最高处——海象山顶。刹那间，又直冲下山脚的大湖，溅起巨大的水花，我的衣服全湿了！我的心儿一直怦怦跳着……精彩开篇（单刀直入法）我站在那里，腿不住地发抖，脸色煞白，我在面临着我人生中第一个特别恐怖的挑战——“跳崖”。文章一开篇就直入正题，直接展现了令人心儿怦怦跳的画面——面对充满挑战的“跳崖”。心儿怦怦跳，代表的是活力，象征的是前进。我的目标和愿望，将伴随着我的每一次怦怦心跳，每一次奔跑，不断地实现。文章结尾升华主旨，每一次心跳，都见证了“我”的成长。精彩结尾（升华主旨法）第2课时我的心儿怦怦跳

6百米赛跑例文引路激烈的女子百米赛跑的决赛就要开始了，在同学们的欢呼声中，我站到了起跑线上。第①段：开门见山，渲染紧张气氛。女子百米赛跑这项比赛，对我们班来说非比寻常，只要我进入前三名，我们班就是总分第一。站在起跑线上，看着对手们跃跃欲试的架势，我的心怦怦直跳，好像怀里揣了只小兔子。我一定要给班级争光！尽管我不停地给自己打气，可是两条腿仍不停地发抖。第②段：写为班级争光的巨大压力使“我”在比赛前心情格外紧张。“各就各位，预备——”裁判一声令下，我的心一下子提到了嗓子眼儿，不等枪响，我第一个冲了出去。抢跑了，犯规！我只好重新做好起跑姿势，竖起耳朵，斜眼注视着裁判。“哒”，一发哑弹，害得我又白跑了几步。当我再次回到起跑线上时，整个赛场变得鸦雀无声。我有些心慌意乱，能否战胜对手心里已经没底了。“砰！”枪响了。我猛冲上去，向终点飞奔。耳边风声呼呼，前面有3位选手在奋力奔跑，我想追上去，可是腿脚发软使不上力。第③段：写比赛时，“我”的紧张情绪愈来愈深，抢跑、腿脚发软都是紧张过度的表现。还有80米、70米……近了，更近了。忽然，一阵熟悉的“加油”声传入我的耳中，那是我们班同学和许老师的声音啊！顿时，我激动起来，浑身像是增添了无穷的力量，脚步也变得有力了。第④段：写冲刺的紧急时刻，老师和同学的加油声，让“我”信心和力量倍增。经过奋力追赶，冲刺时，我和第三名选手同时到达。冲过终点，我一屁股坐在地上，后来被两名好友架回了班上。第⑤段：写比赛结束后，“我”因为紧张而虚脱在地。这篇习作不仅按照事情发展顺序将百米赛跑的经过写清楚了，而且将比赛前后的紧张心情清晰地展现了出来，曲折的情节引人入胜，细致的心理活动描写更扣人心弦。①身体有异常，心儿怦怦跳两腿发抖、手心出汗、声音发颤、一屁股坐在地上……这些身体异常的反应都显现出心里担心、害怕、紧张、激动的感受。全文通过动作描写、神态描写生动形象地再现了“我”在比赛时内心的极度紧张。②出点小意外，心儿怦怦跳小作者把百米赛跑写得一波三折，刚开始起跑，就连出状况，抢跑、哑弹彻底击毁了“我”的信心，冲刺时刻，“我”却腿脚发软使不上力……正是这波澜起伏的情节，才使文章极具吸引力，从而取得了成功。③制造紧张气氛，心儿怦怦跳小作者在文中自然生动地营造出提心吊胆的紧张气氛，并不断加以渲染，从而一步步调动读者的情绪，让大家共同感受“心跳”的滋味。如，比赛前“女子百米赛跑这项比赛，对我们班来说非比寻常，只要我进入前三名，我们班就是总分第一”，让人不由得心生压力，倍感紧张。④抓住重点时刻，心儿怦怦跳百米赛跑，大家都不陌生，小作者重点聚焦“心儿怦怦跳”的几个时刻，从多个角度把紧张的心情写清楚。例如：赛前的压力巨大，心怦怦跳；起跑的一瞬间精神紧绷，连出差错；冲刺的关键时刻，胜败在此一举，紧张感爆棚；最后，赢得比赛，人就如卸了千斤重担，瘫软无力。我的心儿怦怦跳我想每一个去过游乐园的人都不会错过惊险刺激的“鬼屋”吧！至今想起那天的“鬼屋遭遇”，我的心儿还忍不住怦怦跳呢！江苏省如皋师范附属小学/喻晓凡第①段：回忆往事，倒叙开头，引人入胜。那天，我怀着一颗不安的心走进鬼屋。里面阴森一片，屋顶上不停闪烁着绿色的“鬼火”，给这次探险增添了恐怖的气氛。不知怎么的，才刚刚开始看，我的心就提到了嗓子眼儿。第②段：描写鬼屋里阴森一片，“鬼火”闪烁，营造了恐怖气氛。我紧皱眉头，使劲咽了一口口水，胆怯地向前迈出一步。突然，远处响起一阵悠长的鬼嚎，接着传来一阵阵风声：“呼——呼——”我的心开始怦怦狂跳起来。突然，我身后传来一阵“呵呵”的怪笑声。我下意识地回头望去，只见一个雪白的“骷髅头”两眼闪着红光，两只白爪子来回扭动着，仿佛要把我“大卸八块”似的。顿时，我全身的血液往上涌，心怦怦跳得更厉害了，好似要从胸脯里蹦出来！我还没从惊恐中回过神来，忽然前面又冒出一个披着紫披风的“鬼婆”。她双手举着寒光闪闪的尖刀，颤悠悠地吼道：“来吧——来吧！”听到那恐怖的叫声，我的心跳快到极点，我连叫都不敢叫了。闯过了这片“包围区”，一切平安，光线也亮了些。我拍拍胸口，自言自语地说：“心儿呀，别再跳了，我……”话还没说完，灯光又暗下来，只听“嗖嗖”两声，天空飞过一个“木乃伊”。我吓得尖叫起来，心儿又加速跳起来，越跳越快，怦怦跳个不停！突然，前面又传来一声“鬼嚎”，我只觉得自己失去了知觉，只知道飞速跑向出口……第③—⑤段：细致描写鬼屋历险经历：雪白的“骷髅头”，披着紫披风的“鬼婆”，横空飞来的“木乃伊”，一次比一次惊险刺激，紧张的程度越来越深，小作者的内心描写细腻逼真。唉！在这鬼屋走一趟太惊险了！至今想起那些鬼屋的经历，我的心儿还忍不住怦怦跳呢！第⑥段：首尾呼应，再扣主题，鬼屋探险，惊险刺激。小作者在文中自然生动地营造出提心吊胆的紧张气氛，并不断加以渲染，从而一步步调动读者的情绪，让大家共同感受“心跳”的滋味。鬼屋探险真是“一波未平，一波又起”，直让人大呼刺激。正是这波澜起伏的情节，才使文章极具吸引力，从而获得了大家的认可。我的心儿怦怦跳今天是星期天，爸爸上班去了，妈妈也出去办事了，留下我在家写作业。山东省烟台市开发区金城小学/侯佳璐第①段：叙述事情起因，“我”独自在家写作业。我趴在客厅的桌子上写作业，扭头看见了电视机，看电视的想法钻到我的脑海中。于是，我丢下作业就去找遥控器，东找西找地找了好一阵，也没有找到，急得我满头大汗。我回到写作业的地方，竟然发现遥控器就在座位旁边。第②段：写“我”丢下作业，迫不及待地到处找遥控器。我迫不及待地拿起遥控器，打开了电视机，荧幕正好播放着我最爱看的《巴啦啦小魔仙》，我看得津津有味。时间一分一秒地过去了，妈妈迟迟没有回来，这正中下怀。第③段：写“我”打开电视机，津津有味地观看最爱看的节目，心里喜不自胜。看着看着，突然，一阵低沉的脚步声把我吓了一跳，我猜想是妈妈回来了。我急忙关上电视，拿起笔，装模作样地写起作业来。果然是妈妈，只见妈妈推门而入，看了看电视机。而我慌张起来，心儿开始怦怦狂跳。妈妈说：“你看电视了吧？”我说：“没……没有啊！”可心跳声大得好像能让妈妈听见。妈妈不信，伸手就要去摸电视机。我心想，这下完了，露馅了。心儿马上就要跳出来了！第④⑤段：写妈妈突然回家，见“我”神色慌张，伸手要去摸电视机，吓得“我”心儿狂跳不止。妈妈的手要摸到电视机的一刹那，电话铃声响了，妈妈一接电话就是半个小时，这段时间里，电视机早已凉了，我这才松了一口气。虽然没被妈妈发现，但我的心却一直不安，因为我欺骗了妈妈，更确切地说是欺骗了我自己。我很后悔，做了不该做的事。后来，我向妈妈承认了错误。今后，我一定做个不说谎的好孩子。第⑥⑦段：写事情的结果，电话铃声响了，妈妈接电话忘了摸电视机。此时“我”虽长松一口气，但内心却后悔不已。小作者用细腻的笔触写出了自己独自在家偷看电视的事。用“迫不及待、吓了一跳、慌张、松了一口气”写出了自己的心理变化，特别是当“妈妈的手要摸到电视机的一刹那”，让读者不由得为小作者捏一把汗，可小作者笔锋一转，电话铃声给小作者解了围。跌宕起伏的情节令人难忘。在我记忆的天空中，飘浮着五彩缤纷的云。红的代表激动，绿的代表紧张，紫的代表害怕……就让我摘下那片绿云，讲一件令我紧张的事。我的心儿怦怦跳福建省莆田市荔城区麟峰小学/吴林盟第①段：用比喻开头，引出一件紧张的事。暑假的第一天，我征得爸爸妈妈的同意后，高兴地哼着小曲儿直奔堂哥家。到了一个拐弯处，突然旁边蹿出了一只小黑狗，冲着我“汪、汪、汪”地叫个不停。只见它一双圆溜溜的大眼睛死死地盯着我，还“呼哧呼哧”地喘着粗气，好像在说：“你是谁，我怎么没见过你？”看样子它想咬我。我紧张地捂住胸口，心儿开始怦怦直跳，心想：完了完了，这下糟了！我该怎么办？我的脑子飞快地转着，突然，灵光一闪：对了，这儿离堂哥家不远，再拐了弯就到了，如果我奋力冲过去，它未必能在这么短的距离内追上我。好主意！我大叫一声：“冲啊……”便飞一般地撒腿就跑。不料，小黑狗好像早预见我会逃跑似的，紧跟在我后面，穷追不舍。“妈啊！”我的心儿又开始怦怦直跳：要是让它追上了，不被咬才怪呢，我得赶紧想个办法！第②段：写事情起因，拐弯处突遇小黑狗，“我”灵光一闪想出一招——“逃”。这段借助描写小黑狗的“汪汪大叫”“喘着粗气”“穷追不舍”，反衬“我”内心的紧张。突然，我想起了爸爸曾经教我的一招：遇到这种情况，一定要保持镇静，快速蹲下身假装找东西反击。想到这里，我迅速往下一蹲。小黑狗或许是被我这突如其来的一招吓住了，在离我约两米的地方来了个“急刹车”，圆溜溜的大眼睛一直盯着我。我边假装在地上摸索东西边瞪着它。可能它也怕遭到反击，僵持了一会儿后，小黑狗终于掉头跑开了。我长长地吁了一口气，抹了一把汗，起身往堂哥家跑去。第③段：写事情经过，小黑狗穷追不舍，“我”急中生智又想一招——“蹲”。这段具体描写“我”的动作“蹲、找、瞪”，突出了“我”的机敏镇静。到了堂哥家，他见我满脸通红、汗流浃背，一副狼狈样，忍着笑问道：“你怎么了？”“我……我刚才被一只小黑狗追了一路。”我捂着胸口答道。接着，我把事情经过说了一遍。堂哥听了笑道：“哈哈，你啊！平时那么聪明，关键时刻怎么就傻了呢。这种情况下，你千万别紧张，更别跑。否则它会认为你是坏人呢，当然就越追越凶了。”“原来如此啊，以后我就知道了。”我不好意思地答道。第④段：写事情结果，借堂哥的话，解答了“我”被狗追的原因。“满脸通红”“汗流浃背”生动形象地写出了“我”的狼狈样。虽然这件事过去了，但现在想起来我的心儿还怦怦跳。第⑤段：写这件事虽然过去了，但仍然让“我”心有余悸。习作紧紧围绕“内心的恐惧”，展现了遭遇黑狗的惊险一幕。小作者通过心理、神态和动作描写，把心儿几次怦怦跳的过程写得生动有趣。7升格提优原文提升点升格文班干部竞选从出生到现在，我经历了很多事情，而让我印象最深的就是第一次参加班干部竞选。从出生到现在，我经历了很多事情，而让我印象最深的就是第一次参加班干部竞选。班干部竞选原文提升点升格文三年级上学期，班级要竞选班干部，我报名参加了班长的竞选。三年级上学期，班级要竞选班干部，我报名参加了班长的竞选。转眼间，周五的班队课开始了，竞选的同学一个个演讲完了。这时只听陈老师说：“请王一丁同学上台演讲。”我一下转眼间，周五的班队课开始了，竞选的同学一个个演讲完了。这时只听陈老师说：“请王一丁同学上台演讲。”我一听，原文第③段叙述了竞选的经过，但没有突出当时心儿怦怦跳的细节。可以从以下两处入手：原文提升点升格文子感觉紧张极了，心儿怦怦跳。走上台，一看那么多同学，我更紧张了。我开始演讲了，一分钟后，我终于讲完了。惊了，紧张感像海潮一样涌上我的心头。我的心儿怦怦直跳，似乎要蹦出我的身体。我突然后悔起来，不该报名参加这次活动的。但现在已经没有后悔药可吃了，我只好慢慢地移动脚步，向讲台挪去，而我的脚上似乎挂了千斤重的铁块。一处是“我”听见陈老师念“我”的名字时，“我”的心儿开始怦怦跳起来；另一处是“我”走上台，看到那么多同学，心情更加紧张了。原文提升点升格文试着回忆一下这两处紧张点，当时的“我”的表情会是怎样的？怎么说话的？会做什么动作呢？心里会想些什么呢？老师和同学们有哪些表现呢？原文提升点升格文最后，陈老师宣布结果，我当选了。这是我印象最深的一件事。走上台，一眼望去，全班同学都注视着我，还有几个人在窃窃私语。我更紧张了，虽然我在家练过十几次，可是第一次面对这么多同学……我冲到嘴边的话又因为紧张而咽了下去。此刻，时间仿佛停止了，我站在台上不知所措，脸也不由得红了。原文第④段只交代了竞选结果，还应承接前文，写一写心情的变化。原文提升点升格文这时，陈老师微笑着说：“请大家给丁丁同学鼓掌！”只见教室里响起热烈的掌声，那几个刚刚窃窃私语的同学也一边鼓掌一边冲着我微笑。我感觉心里暖暖的，如沐浴在冬日的暖阳下。看来，我的担心是多余的。我鼓起勇气，深吸了一口气，还向同学们示以微笑。等到掌声停止后，我开始演讲：“尊敬的老师，亲爱的同学们……”原文提升点升格文演讲结束，陈老师宣布竞选结果，我真的当选了！我太开心了！8不怕惟楚有才黄昏时候，夕阳慢慢地躲进了地平线，点点余晖洒落大地，镶满树梢。我看完电影《雾都茫茫》，正走在回家的路上。张宣我走着走着，只见迎面走来一位长着白胡须的老爷爷。这位老爷爷头上系着一块白毛巾，手里提着个大包袱。只见他紧锁双眉，额上沁出汗珠，黑黝黝的脸上布满愁容。老爷爷走到我跟前，把一张写着地址的纸递给我看，并着急地问：“孩子，我到儿子家去探亲迷了路，你知道这路怎么走吗？”我接过纸一看，哎呀，路还很远呢！夜幕即将降临，我心中有些犹豫。万一老爷爷是坏人怎么办？万一老爷爷真的需要帮助怎么办？我东张西望了一阵，竟然没有一个人经过。于是，我决定带老爷爷到附近的商店向人求助。商店老板帮老爷爷打电话，终于联系上了他的儿子。半小时后，老爷爷的儿子来接他了。这时天已经全黑了，老爷爷的儿子亲切地说：“天黑了，我送你回去吧！”我笑呵呵地摇摇手，只说了声“我不怕”，就飞快地跑了。大道上，一个人影也没有，只有月亮伴随着我回家。我前后左右望了望，周围黑洞洞的，我心里有些害怕，心怦怦地跳，好像打小鼓一般。我不由得站住了，我想：我应该学会勇敢，难道我还能怕黑吗？于是我学着大人走路的样子，一边向前迈着大步，一边大声唱歌鼓励自己：“不怕不怕啦……”走着走着，突然，刚才看的电影里那个老更夫夜里被害的情景浮现在我的脑海里。呀！那夜也是这样黑，四周也是这样静。这时我望了望月亮，那皎洁的月光似乎也变得寒森森的了。我的心一下子又收紧了，“咚咚”地猛跳起来，额上渗出冷汗。我加快脚步，越走越快，渐渐地飞跑起来。但我仍一边跑一边鼓励自己说：“我不怕！我不怕！我不怕……”我好不容易跑到了家，猛地拉开门，闯了进去。妈妈被我吓了一跳，忙问：“小宣，你怎么了？天黑回家害怕了？”此时我虽然紧张的心情还没有消除，周身感到又累又乏，但一想到自己做了一件有意义的事，便放松了许多。我微笑着说：“我不怕！”这篇文章写得很有趣味，明明主要写“怕”，偏偏以“不怕”为题，充满了积极向上的正能量。全文心理活动写得细腻传神，以