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文档简介

奇妙的克隆【教学目标】1．知识与能力进一步了解说明顺序和说明方法。2．过程与方法进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。3．情感与价值观培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。【重点、难点】通过竞赛，了解课文内容，此基础上，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。【教法、学法】1．分析法。进一步了解说明顺序和说明方法。2．归纳法。进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。3．品读法。培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。【课时安排】二课时。【教学过程】第一课时一、教学内容1．导入新课

《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。

2．读一读，写一写：《奇妙的克隆》说明对象

说明顺序实验对象研究成果时间说明方法克隆——无性繁殖来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一群个体克隆含义——克隆实验和发展(按生物进化，由底到高)——克隆造福人类

鱼类

鲫鱼1979下定义作诠释举例子列数字打比方鲤鲫鱼

两栖类

爪蟾蜍1962黑斑蛙1978

哺乳类鼠

多利羊19962．组织学生，展开辩论。

投影幻灯片，指出辩论要求：

(1)语言清晰、流畅，有条理性，声音洪亮。(2)观点明确，论据充足。

(3)在驳斥对方观点时应该有“理”，更应该有“礼”。

3．细品“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’两部分”。(1)这两个部分举了哪些克隆事例？(2)用了哪些说明方法？(3)克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？(4)这部分作者是按什么顺序来安排的？这样安排有什么好处？

教师根据实际情况进行小结。

4．布置作业

(1)把文中好的词、句抄在资料册里，增加知识的积累。(2)回家仔细观察一种动物或植物，选择适当的说明方法，有条理的介绍它的特征。教学后记学生对克隆的事情较有兴趣，但对克隆技术的理解有难度。附：板书设计克隆的含义奇妙的克隆克

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