语文教师网络培训心得体会

第第页语文教师网络培训心得体会

语文老师网络培训心得体会篇1

这学期，我参与了“现代教育技术下的听评课与课堂观测”网络培训活动，课余我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。在这个研修的平台里，有专家引领、互动对话、在线沟通、导师引导、作业导航等方式，每天都会欢乐而充盈的度过。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精髓，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参加在线研讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界。下面和大家沟通下我的心得体会：

首先，我很享受网络培训带给我的美满。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的教导，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新端详自己从事的教学行为，这就是工作的美满。

其次，多沟通才能常进步。肖伯纳说，“如果你有一种思想，我也有一种思想，而伙伴之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单由于沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参加班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

第三、重实践和反思。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校教研活动，做好课堂观测。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会同学学到语文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打开同学的视野，让同学把自身的'潜能发挥出来，全面提升同学的素养，培育同学的人文情怀，让同学做一个有文化有品位的人。

总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充盈的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润,感谢网络研修，网络教研为我们提供了一个沟通的平台，让我们共同学习，共同讨论，网络让我们成长。网络研修这样的学习其实是一种对我更新教育理念，提升专业素养，改进教育思维模式，探究提升自己的教育有效途径是很有意义的工作。

语文老师网络培训心得体会篇2

我有幸参与了本次〔江油市骨干老师网上培训〕网络培训，应当说收获不浅。由于这次培训是利用暑假时间进行的，所以不耽搁正常工作让我学的很轻松很开心。通过这次培训我不但学到了不少的许多在书本上没有的阅历和知识而且也开阔了视野领悟到了在新课程改革中的语文课堂教学基本技能。现在我把参与本次培训的心得体会由以下几个方面来总结。

一、参与本次培训得到的收获

在“学校语文”内容里也听了“关于语文课改及写作教学的几个问题”讲座、“写话与习作”讲座、“综合性学习与语文技能进展”、关于识字教学的内容以及关于阅读教学的课堂实录。从中我体会到了学校语文教学是需要老师的不断的提高自己的基础知识和基本技能的。最让我开眼界的是生动的课堂教学，组织课堂得那么有序有秩，让同学提问题答问题那么活跃积极，让我感觉到自己的平常讨论和探究还远远不够，还需要不断的去吸取先进的阅历来为自己的实际工作服务的。

二、通过培训所发觉的需要改善的不足之处以及分析

通过本次培训我不但学到了知识吸取了阅历而且还看到了自己的需要改进的不足之处。

1、需要更新教育观念，提升个人素养

社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。老师之路该如何走？作为骨干老师又该如何做？人的一生就是学习的一生，我们在职的每位老师都应当不断地用知识来充盈自己，并逐步向专业化老师转化，新的世纪，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。教育更进一步着重对同学创新和实践技能的培育，进一步接受以人为本的理念，我们没有理由不具备非常技能知识，没有理由不学习，不提高自身素养。

2、在课堂教学方面的探究还不够

在培训当中，我体会到了老师所讲的“背同学、备课程、背情景、背自己、背设计”五个行动落实得还不够。备课是老师把握教学目标、提高教学技能的关键环节，备课是老师从同学实际出发优化教学过程的需要，备课是老师积累阅历、提高自我的重要过程，备好课是优化课堂教学过程，提高教学质量，全面完成教学任务的关键。3、现存差距与缘由分析

通过培训，我体会到备课是课堂教学的基础，是提高课堂教学质量的关键和保证。备课有钻研教材、了解同学、参看资料、选择教法及编写教案五大基本流程。我是这样来理解的：深钻语文课程标准和教材。简而言之，就是了解教材。

〔1〕、通读全册教材，做好一学期的计划。针对本班同学语文学习的基础和水平，确立一学期同学语文素养培育的'目标，整体制定课时计划，合理地安排各部分教学内容。

〔2〕、要做好各个单元的备课。充分发挥教材单元对同学思想、情感、语言、思维进展的整体促进作用。因此，老师要在通读一单元教材的基础上，的确每课的落角点和目标，整体考虑同学的听说读写实践活动，并从一个单元出发去开发有价值的教学资源。

〔3〕、了解同学。

同学是我们径直教学的对象，老师要想教会同学，需要先了解同学，这样才能调动同学的学习积极性，有效地援助同学解决学习中的问题和困难。了解同学，就能防止因脱离实际、传授内容过深而使同学茫然不懂，或过浅而使同学索然无味；就能抓住同学心理，进行有针对性地讲解与训练，使教和学有机地结合起来；就能一把钥匙开一把锁，启发诱导，达到教书育人的目的；还能精确地把握难易与详略，恰当选用手段与方法。总之，了解同学是保证课堂教学实效的根本。总之，网络培训平台给我们农村中学校老师提供了自我提高吸取阅历的好机会。我参与了本次培训收获匪浅，也看到了自己的不足之处。我在今后的实际教育教学工作当中会不断的充盈自己提高素养的。

语文老师网络培训心得体会篇3

这学期，我参与了“现代教育技术下的听评课与课堂观测”网络培训活动，课余我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中·在这个研修的平台里，有专家引领、互动对话、在线沟通、导师引导、作业导航等方式，每天都会欢乐而充盈的度过·一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精髓，写评论努力做到客观而实在·我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参加在线研讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界·下面和大家沟通下我的心得体会：

首先，我很享受网络培训带给我的美满·在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的'教导，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新端详自己从事的教学行为，这就是工作的美满·

其次，多沟通才能常进步·肖伯纳说，“如果你有一种思想，我也有一种思想，而伙伴之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”·但我觉得我们很可能不单单由于沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想·在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参加班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友·

第三、重实践和反思·人应当是活到老学到老·每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校教研活动，做好课堂观测·一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会同学学到语文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打开同学的视野，让同学把自身的潜能发挥出来，全面提升同学的素养，培育同学的人文情怀，让同学做一个有文化有品位的人·

总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充盈的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润，感谢网络研修，网络教研为我们提供了一个沟通的平台，让我们共同学习，共同讨论，网络让我们成长·网络研修这样的学习其实是一种对我更新教育理念，提升专业素养，改进教育思维模式，探究提升自己的教育有效途径是很有意义的工作·

语文老师网络培训心得体会篇4

我作为一名农村一般老师，通过对远程培训内容的学习，是我充分认识到，作为一名语文老师要不断提高个人业务水平·想给同学一滴水，老师就需要具备一桶水·我们面对的是一群对知识充斥渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习，只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任语文教学这项工作·要将语文教学与现实生活紧密结合·语文教学不能只重课本，抓课堂；而应跳出课本，跳出课堂，指导同学把课本上学的、课堂上学的和现实生活结合起来·让同学明白“语文”的身影无处不在，凡有生活的地方就有“语文”·

将学校里的通知、墙报，商场里的商品介绍、牌价，街上的路边牌、招牌、广告牌，课外读物《科学画报》《十万个为什么》等上的语言文字，旅游景点里的`楹联、题词、诗词、摹刻，庙宇里的碑文，报刊上的文章，电影上的人物语言……充分运用到语文教学之中，课堂才不会让同学感到枯燥乏味，同学就会发觉“生活到处皆学问”·

语文教学要充分调动现代化是手段·新发现、新技术的广泛运用，为我们的生活提供了更多更好的条件·我们进行语文教学和学习也要“与时俱进”，随身听、电视、VCD、DVD、光盘、电脑、软件、网络……都是我们教学和学习的好帮手·比如说，一个光盘就能容得下几部甚至几十部世界名著，让我们在声、光、电中学语文，使学习更生动更活泼更有效！互联网以现代化的信息传播技术为我们的教学和学习提供了丰富的学习内容·

语文老师网络培训心得体会篇5

在本次网络培训中，我们学习了新课程标准，并且听了全县优秀老师的展示课，老师们精彩的课堂让我受益匪浅·那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？

一、要有目标意识及落实目标的意识·

阅读教学应当是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习·我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学·除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文老师，要有目标意识及落实目标意识——过关意识·每个班级段的写字和朗读肯定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的肯定要默写，该背的肯定要背·

二、要做好对话中的“首席”

课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，掌控好·这一环是关键·课堂上要讲同学不懂的，教同学不会的，少问，少讲，多示范·示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能减削课堂时间的损耗·

三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成争论课·

课堂是学堂，同学才是学习的主人，老师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高同学的参加度·另外，语文课上有些争论并不能给同学留下什么印象，给同学留下的是字词、是语感，是不可言传的感受·争论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电一起上，弄的同学头晕目眩，就会使语文味儿少了·

四、营造和谐的课堂教学氛围·

课堂，首先是生活，其次才是教学·课堂教学，是老师、同学和教材三者之间的对话·课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让同学和教材对话·老师关注的是同学，该讲的讲，不该讲的不讲，教同学不懂的知识，肯定要有过关意识·

五、教给方法，培育技能是提高课堂教学质量的捷径

“授之以鱼不假设授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识·学习方法是同学为了达到预期的学习目的所采纳的某种方式、手段、途径·同学只有掌控了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探究新的领域，猎取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新·

1·教给同学课前预习的方法，养成良好的读书习惯

“预习”乃是“同学预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的预备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发觉问题和解决问题的阶段·强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃同学的`思维，调动他们主动求教的积极性，提高自学技能·

2·教给同学读懂课文的方法，提高阅读理解力·

读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会表达的思想感情，从理解文章题目，理解思索课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品尝遣词造句，布局谋篇的方法都需要教·

3·教给同学课外阅读的方法

老师和同学都很有制订好读书计划，并根据读书计划要让同学利用学得的知识，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”·在课外阅读指导中，我们不仅要引导同学爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收效·提高教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的：

1·精确、深入地解读文本；

2·细心进行教学设计；

3·敏捷机动地实施教学；

4·唤起同学的生活体验；

5·创设大问题背景，实施有效对话；

6·适度拓展、坚持练笔等等·

总之，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的沟通、聪慧的培育和性格塑造的过程·在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于同学的终身进展，努力构建有效、有用的语文课堂，我们的语文课程才可能充斥生气和活力·

语文老师网络培训心得体会篇6

经过一个多月的《老师成长》的学习，通过刘良华博士的精辟讲解，让我获益匪浅，既增长了知识又让我认识到要想成为一名优秀的老师且受同学欢迎的老师，是需要在工作中不断学习、不断探究。

作为一名老师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担负中学一班级的英语教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。经过一个多月的磨合，通过不断的找老老师请教方法，主动接近孩子，我感到对待同学不应总是摆出老师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很简单给孩子造成心理压力，从而上课不愿听或听不进去老师的课。我们要多从同学的角度去考虑问题，设身处地的为同学着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育和指导。

虽然我的教学时间并不长，可我的心得体会却颇深。

1、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。

2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作预备的。我特别重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充盈，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对同学，让同学感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心留意同学的反应，实时解答同学提出的问题，留意加强和同学的沟通，以提高同学学习的积极性。

3、对成果较差的同学进行课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的计划和目标，利用课余时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们常常进行鼓舞，清除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，加强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

4、多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细上心学习和领悟。听有阅历的`老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。作为一名光荣的人民老师，在以后的教学工作中我要力争做到：

一、喜爱同学。给我们的同学多一些爱心，关怀，责任心，宽容心，细心等，我们教授同学的同时，多与他们沟通，发自内心的尊敬他们，关爱他们，同学们也会尊敬这样的老师，情愿上他的课。

二、献身教育事业、老师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是老师献身精神的真实写照。我，一位平凡的老师，要为教育事业添砖加瓦。

三、不断提高自身素养，努力成为一位优秀老师，同学喜爱的老师，社会满足的老师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务技能，丰富自己的教学阅历。

以上是本人通过网络培训学习后的一些心得体会。作为一名老师，我时刻预备着，勤于学习，乐于教学，用开心的心情应对每一天的工作。在今后的教育教学工作中我会花更多的时间和精力去参与网络培训，让自己更完满，力争做一名深受同学欢迎的老师。

语文老师网络培训心得体会篇7

在本次网络培训中，我们学习了新课程标准，并且听了全县优秀老师的展示课，老师们精彩的课堂让我受益匪浅。那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？

一、要有目标意识及落实目标的意识。

阅读教学应当是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习，。我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文老师，要有目标意识及落实目标意识——过关意识。每个班级段的写字和朗读肯定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的肯定要默写，该背的肯定要背。

二、要做好对话中的“首席”

课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，掌控好。这一环是关键。课堂上要讲同学不懂的，教同学不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能减削课堂时间的损耗。

三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成争论课。

课堂是学堂，同学才是学习的主人，老师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高同学的参加度。另外，语文课上有些争论并不能给同学留下什么印象，给同学留下的是字词、是语感，是不可言传的感受。争论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电一起上，弄的同学头晕目眩，就会使语文味儿少了。

四、营造和谐的课堂教学氛围。

课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、同学和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让同学和教材对话。老师关注的是同学，该讲的讲，不该讲的不讲，教同学不懂的知识，肯定要有过关意识。

五、教给方法，培育技能是提高课堂教学质量的捷径

“授之以鱼不假设授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。学习方法是同学为了达到预期的学习目的所采纳的某种方式、手段、途径。同学只有掌控了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探究新的领域，猎取新的.知识，并运用这些知识去组合、去创新。

1．教给同学课前预习的方法，养成良好的读书习惯

“预习”乃是“同学预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的预备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发觉问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃同学的思维，调动他们主动求教的积极性，提高自学技能。

2．教给同学读懂课文的方法，提高阅读理解力。

读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会表达的思想感情，从理解文章题目，理解思索课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品尝遣词造句，布局谋篇的方法都需要教。

3．教给同学课外阅读的方法

老师和同学都很有制订好读书计划，并根据读书计划要让同学利用学得的知识，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。在课外阅读指导中，我们不仅要引导同学爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收效。提高教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的：1．精确、深入地解读文本；2．细心进行教学设计；3．敏捷机动地实施教学；4．唤起同学的生活体验；5．创设大问题背景，实施有效对话；6．适度拓展、坚持练笔等等。

总之，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的沟通、聪慧的培育和性格塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于同学的终身进展，努力构建有效、有用的语文课堂，我们的语文课程才可能充斥生气和活力。

语文老师网络培训心得体会篇8

在20**年9月29日至今，我有幸参与了“国培计划”中西部农村中学校老师远程培训，四川资阳学校数学2班培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，上心仔细地参加了培训的全过程。

在这次培训中我倾听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，体味了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的老师一齐进行了沟通，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的老师一齐进行了协作探讨。能够说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。

一、提高教育思想，开阔改革视野。

为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对学校数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例讨论。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。

二、通过学习理论，不断尝试实践。

作为一名学校数学老师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。在培训过程中，我把自身对学校数学新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和能量。尤其是过去不敢大胆的相信同学，放手让同学自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试通过同学自主学习，合作沟通让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家相互沟通相互学习。

三、加强专业知识学习，做专业型老师。

培训既焦灼又劳碌，由于在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都仔细预备，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。能够说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在学校数学教育教学上。有句话说的好：“老师要想给同学一碗水，自己务必得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此务须要不断加强专业知识的学习。

四、以课例讨论为载体，促进老师专业化成长。

课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为讨论对象开展课例讨论，是老师从事教学改革讨论的重要方式，有利于促进老师的'专业进展。老师的职业成长有一个按部就班的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学讨论及课例讨论，能有效缩短老师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师的专业成长带给的展示的舞台。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例讨论活动。这次国培带给了十多个“优秀课例展播学习”，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明白方向。

在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的改变，由最初埋怨学校为什么派我参与，变成这天的感恩和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都非常努力，要求我们学习2880分钟，但是大家都学习三、四千分钟，而且有很多的帖子，很多的回复，在相互的沟通与互动中让我们都有极大的收获。在此我诚心的感谢我们的班主任谢凤先老师，因她无私的奉献，耐烦的指导，使我们班51名老师成为一个具有凝集力的团队。

最末我引用付灿军老师的一名话作为结束语：“永不知足，重头再来，再度杨帆。”

活到老，学到老;不断学习，与时俱进!

语文老师网络培训心得体会篇9

我参与了这次学校语文远程培训·这次培训所予以我的启发和阅历却是一笔永久的财宝·几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们详细的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅·下面是我通过培训获得的几点体会：

一、老师要不断进行知识更新

这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的进展，而从小处说那么是为了每一个同学、每一位老师的成长和生活·所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地表达在生活的方方面面。

我们常说：要想给同学一杯水，老师就应当有一桶水·那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎·这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育同学，去引导同学，并潜移默化地感染同学，让同学真正体会到阅读的欢乐，而不是为应付读书而读书·

二、老师要教给同学学习的方法

新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个同学的进展·因此增加同学语文实践的机会，让同学在实践中丰富语言积累，掌控学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，加强同学在一切场合学语文用语文的意识，积极参与各种课改活动，促进同学语文素养的整体提高·

新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践技能，而培育这种技能的.主要途径也应是语文实践，应当让同学更多地接触语文材料，在大量的语文实践中径直培育技能·可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢？此外，老师也告知我们：我们老师需要发觉同学的优势智能，进展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能·

三、把主动权还给同学

只有把学习的选择权真正归还给同学，同学才有了获得主动进展的前提·

作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新·继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效·这也是我在阅读教学方面最大的感悟·语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的性格，这就是语文的本·在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，吸取传统教学中可取的东西·

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把讨论和探究教育、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号·

语文老师网络培训心得体会篇10

作为一名学校的英语老师，我很荣幸参与了****年海南省乡村学校老师专项培训项目学习，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。从每一场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌控了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到认识。

一、重新认识了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，需要具有渊博的英语知识，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对知识掌控的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伙伴。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过听张艳玲等老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育同学的英语技能，这个就是知识点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信;在课程实施上着重制造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上着重参加实践和创新进展;在语言教学的目标上，着重培育语感和交际技能;在教学评价上，着重运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础知识专业的`培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是erin老师的口语课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清晰地了解如何教同学的英语口语，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让同学有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项技能的教学都可以教得特别有趣。优秀老师的做法让我很受启发。许多时候我们的同学不愿开口说英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使老师常常当众打断同学的发言，让同学觉得很尴尬，长此以往，同学就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高同学的听说技能，首先要给同学制造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，老师着重沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错技能，同学在不断的沟通中就能提高听说技能了。只有在不断的练习中，同学的口语技能才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，师生互动，同学主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教同学，而不是教教材，可以制造性地运用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼同学的实践技能，也就是听、说、读、写的技能，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个同学都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让同学都能找到自己的定位，真正喜