2023浙江省衢州市七年级上学期语文9月月考试卷含答案

七年级上学期语文9月月考试卷一、选择题1.谦辞和敬辞是中国传统文化中一种独特的表达方式。以下归类正确的选项是〔

〕A.

敬辞：令堂、垂爱、高就、舍妹

B.

谦辞：贤弟、家君、小女、鄙人

C.

敬辞：令郎、奉陪、劳驾、赐教

D.

谦辞：家慈、惠顾、愚兄、寒舍2.以下文学常识表述不正确的一项为哪一项〔

〕A.

朱自清，江苏扬州人，散文家、诗人、学者，著有散文集?背影??你我?等。

B.

老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。主要作品有小说?骆驼祥子?，话剧?四世同堂??茶馆?等。

C.

李白，字太白，号青莲居士，唐代最有名的诗人之一，世人称之为“诗仙〞。

D.

曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人，著有?孙子略解??兵法摘要?，诗歌?蒿里行??龟虽寿??短歌行?等。二、字词书写3.阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

轻轻地翻开统编人教版七年级上册语文课本，眼前huā

tuán

jǐn

cù________，美不胜收。跟轻风流水应hè________着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zhù________蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田……三、填空题4.解释划线文言字词。①与儿女讲论文义________②未假设柳絮因风起________四、句子默写5.古诗文名句默写。〔1〕“八月十八潮，壮观天下无〞，钱江潮自古以来被称为天下奇观。而在曹操?观沧海?一诗中，通过丰富的想象，同样写出了大海磅礴气势的诗句是________，________；________，________。〔2〕遥怜故园菊，________。〔岑参?行军九日思长安故园?〕〔3〕________，崔九堂前几度闻。〔杜甫?江南风逢李龟年?〕〔4〕________，快乐唱起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，________，与清风流水应和着。〔朱自清?春?〕〔5〕李白在?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?中以南国暮春景象衬托一种伤愁气氛的句子是：________，________。〔6〕王湾的?次北固山下?中蕴含了时序交替、新旧更替的自然规律，给人乐观向上的句子是：________，________。五、名著阅读6.名著阅读。〔1〕以下关于?朝花夕拾?的说法与原著意思不符合的一向是〔

〕A.?琐记?写衍太太看见我们吃冰，一定会笑着让我们多吃点，还让“我〞拿母亲的首饰去变卖。作者虽没有直接批判，但心中是嫌恶她的。

?无常?中说，在众多的鬼神中，我最喜欢的是“活无常〞。全文都洋溢着对“活无常〞的赞美和敬佩之情。

?二十四孝图?中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲〞和“郭巨埋儿〞两件事，借此颂扬了中国传统的孝道。

D.?五猖会?中父亲责罚“我〞，要我去看五猖会前背?鉴略?，让“我〞的心情无比沮丧，背完后看戏兴趣大减。〔2〕回忆?朝花夕拾?中与长妈妈相关的一个故事，写出主要情节。六、现代文阅读?济南的冬天?选段，答复以下问题。

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好似日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好似被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好似突然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

这就是冬天的济南。〔1〕依照例如，概括选文前两段所描绘的画面。例如：青松擎花〔2〕选文第1段在写景状物的层次顺序方面给了你怎样的启示？〔3〕任选一幅画面说明作者表现山雪景色所运用的手法及其表达效果。8.阅读下文，答复以下问题。慢阅读材料一：

近年来网络和数字化阅读已渐渐成为人们新的阅读习惯；音像制品成为国民阅读新热点；阅读从“纸质时代〞进入“纸质与电子并存的时代〞。人们的阅读已从以前的以学习和工作需要为主的学习型阅读向以生活、娱乐需要为主的休闲型阅读转变。搜索式阅读、标题式阅读、定制式阅读、联通式阅读、跳跃式阅读成为阅读和网络阅读的主要形式。各地书店居排行榜前列的大多是通俗读物等现象，都证明了人们浏览式的浅阅读特征。〔摘自?文稿?〕材料二：

加拿大的一位学者约翰·米德马出版了一本书，叫做?慢阅读?。他认为，慢阅读，并不是主张一切东西都应该慢慢读，而是提倡一种观念。慢阅读的目标是拉近读者和所读信息之间的距离。

所谓“慢阅读〞，是指虽然当下进入了“加急时代〞“超音速开展时代〞，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢〞中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵，达成自然衔接。〔摘自?北京日报?〕材料三：

开卷有益这句话，是大有深意的，其实开卷未必有益。有时候，经典的东西很生涩，浅薄的东西很甜腻。一个根本的常识是放之四海而皆准的，那就是：好书慢慢读。就像那些快餐一样，慢慢吃是非常滑稽的。本来是一根干树枝，你非要像嚼甘蔗一样，妄图榨出一点有味道的汁液来，那是荒唐可笑的。如果是好东西，你不慢慢品，那就是一种很不道德的浪费。〔摘自?中华读书报?〕材料四：

哈佛大学出版社人文部执行主编林赛·沃特斯在?高等教育纪事?一文中，大声呼吁“阅读革命〞：“背诵是我们失去的重要的东西之一。追求速度是全球阅读危机的重要原因，因为速度成了评判阅读水平的重要指标。〞在他看来，快读的追求，实际上反映出我们今天的阅读更具功利性和目的性。不同的知识会给我们带来不同的乐趣和价值。阅读的快乐，并不是娱乐的快乐，或者说娱乐才产生的快乐。浅阅读的东西是我们需要的，幽默的东西也是我们需要的，娱乐化的东西也是我们需要的，但不可泛滥，否那么，我们的审美能力就会下降。

中国作协副主席王安忆说：“现代人对阅读要心存尊敬。文字阅读的快乐是不能替代的。阅读需要想象力，书应该慢慢读，需要用心去感受。现代人恰恰对感受毫无耐心，往往只关心结果。〞〔1〕根据上述材料，简要答复为什么读书要“慢〞？〔2〕“快阅读〞盛行的原因是什么？请分条列举。〔3〕阅读上述材料后，请就“如何阅读名著〞简单地谈谈你的看法。七、诗歌鉴赏9.阅读诗歌，答复以下问题。绝句〔宋〕志南古木阴中系短篷①，杖藜②扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。【注】①短篷：有篷的小船。②杖藜〔lí〕：用藜做成的拐杖。藜，野生植物，茎坚韧，可为杖。〔1〕这首诗写的是哪个季节？为什么？〔2〕“杖藜扶我过桥东〞一句使用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？八、文言文阅读10.阅读文言文，答复以下问题。【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。〞元方曰：“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〞友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】

陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行②？〞元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。〞袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？〞元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。〞【注】①候：拜访，问候②履行：实践，做③绥：安，安抚④孤：封建时代王侯对自己的谦称〔1〕给下面的句子断句〔限断2处〕贤家君在太丘远近称之何所履行？〔2〕解释以下划线字。①尊君在不________②元方入门不顾________③久而益敬________④周公不师孔子________〔3〕“法〞字在古汉语字典里有如下解释：你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父？〞一句中“法〞的意思是〔

〕A.法令，制度

B.方法，做法

C.效法，仿效

D.标准，法那么。〔4〕翻译句子。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〔5〕你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公〞的言外之意是什么？九、作文11.在第一单元的学习过程中，我们走进四季，感受了四季，你最喜欢家乡的哪个季节呢？请先用“我最喜欢……因为……〞句式写一句话〔如：我最喜欢秋天，因为秋天吹熟了稻子，吹红了果实，给大地披上了新装〕，然后以?我最喜欢

?为题，将这句话扩写成一篇不少于500字的作文，要对季节进行生动的描绘。〔先将题目补充完整〕

答案解析局部一、选择题1.【解析】【分析】A项中“舍妹〞是谦词；B项中“贤弟〞是敬辞；D项中“惠顾〞是敬辞。故答案为：C【点评】此题考查考生对谦词的理解和辨析。解答此题要求考生在平时注意积累，对文中出现的谦词要理解。2.【解析】【分析】B项，?四世同堂?不是话剧，是长篇小说。应选B。故答案为：B【点评】此题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。二、字词书写3.【解析】【分析】解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。此题注意“簇〞和“贮〞的写法。故答案为：花团锦簇；和；贮【点评】此题考查考生对汉字的识记和正确书写的能力。解答此题要求考生在平时注意积累，注意对形近字、形声字的辨析。三、填空题4.【解析】【分析】①“与儿女讲论文义〞的意思是：把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文的义理。“文义〞是“文章的义理〞。

②“未假设柳絮因风起〞的意思是：不如比作柳絮凭借风而飞起。“因〞是“趁、乘〞的意思。故答案为：文章的义理；趁、乘【点评】此题考查文言词语的理解。解答此题要求考生注意平时的积累，理解时要结合句子的意思进行理解，注意一词多义、词类活用、通假字、古今异义的把握。四、句子默写5.【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“傍、岐、窠巢、宛转、闻道、溪〞等字词容易写错。故答案为：⑴日月之行；假设出其中；星汉灿烂；假设出其里；⑵应傍战场开；⑶岐王宅里寻常见；⑷鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中；唱出宛转的曲子；⑸杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；⑹海日生残夜；江春入旧年【点评】此题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。五、名著阅读6.【解析】【分析】〔1〕鲁迅先生从自己小时阅读?二十四孝图?的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲〞和“郭巨埋儿〞两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。据此可知，答案为C。

〔2〕在平时就要对名著常识知识做好积累。如?从百草园到三味书屋?中长妈妈给“我〞讲了美女蛇的故事；?阿长与〈山海经〉?中长妈妈给“我〞讲许多类似“福橘〞的规矩，给我买渴慕已久的?山海经?等。答案不唯一，符合题目要求即可。故答案为：⑴C；

⑵长妈妈讲美女蛇的故事，让“我〞又害怕又好奇；长妈妈历尽千辛万苦为“我〞买来?山海经?；她的迷信事件有：长妈妈教给“我〞的“元旦的乖僻仪式〞——清早一睁开眼，第一句话就要说：“阿妈，恭喜恭喜！〞说过之后，还要吃一点福橘。【点评】⑴此题考查学生对名著有关知识的掌握情况和辨析的能力。考查的形式是选择题，考点是重要的情节，内容，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，把握名著的内容理解，要尽量阅读原著。

⑵此题考查学生对名著知识的掌握能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。六、现代文阅读7.【解析】【分析】〔1〕选文第1段重点描绘了小山被小雪覆盖的情景；第2段描绘城外小村庄的雪景画。结合文本内容，仿照例如作答。如：小山覆雪；村庄卧雪。

〔2〕选文第1段先总写“最妙的是下点儿小雪呀〞；然后采用从上到下的描写顺序，层次清楚地描写山上景物。最后归纳总结，表达了对雪后山景的喜爱赞美之情。由此可知，我们写景的时候要注意写景的层次。据此理解分析作答。

〔3〕选文第1段重点描绘了小山被小雪覆盖的情景，重点采用了总分总的结构，运用了拟人的修辞手法，从山景的色、形、态加以描绘，突出景色的优美，表达了作者的喜爱赞美之情。第2段描绘城外小村庄的雪景，运用了比喻和拟人修辞手法，生动形象地描绘了一幅“小水墨画〞，表达了作者的喜爱赞美之情。据此，选择一幅画面，赏析作答即可。故答案为：⑴小山着衣；白银镶玉；落日羞雪；山庄卧雪。

⑵写景状物要讲究层次性。总体上一般要按照由总到分、由分到总等安排内容；局部可以按照空间、时间等顺序表达描写。

⑶①突出特征。整体上看，选文写“雪后山景〞抓住了外在的色彩美和内在的情韵美，给人以鲜明深刻的印象。②巧用修辞。如“落日羞雪〞：“那点儿薄雪好似突然害了羞，微微露出点儿粉色〞，运用拟人的修辞手法，把夕阳照在山腰上使雪着色当作人害了羞来写，写出雪变幻的色彩美，表达了作者的喜爱之情。【点评】⑴此题考查考生对文章内容的理解和概括，考生要读懂文章，理解文段的内容，按照例如进行答复。

⑵此题考查考生对文段写作手法的理解，解答此题要结合文段的结构层次进行分析。

⑶此题考查考生对写作手法和表达效果的理解和分析考生要求主题感知文章，理解文章的内容，注意对写作手法的认识和理解，分析作者运用的表现手法。8.【解析】【分析】〔1〕依据材料二中的“因为只有在‘慢’中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵，达成自然衔接〞；材料三中的“如果是好东西，你不慢慢品，那就是一种很不道德的浪费〞；材料四中的“书应该慢慢读，需要用心去感受〞的这些内容来概括：好书只有通过“慢〞读，才能更好地体会和领悟书中的内涵和精髓。据此理解概括作答。

〔2〕此题可依据文章第1段中的“近年来网络和数字化阅读已渐渐成为人们新的阅读习惯；音像制品成为国民阅读新热点；阅读从‘纸质时代’进入‘纸质与电子并存的时代’。人们的阅读已从以前的以学习和工作需要为主的学习型阅读向以生活、娱乐需要为主的休闲型阅读转变〞这一语句概括作答。

〔3〕这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。在答题时可以用“我认为……〞这样的标志性语言，言简意赅地说明自己的观点，再用“比方〞“例如〞之类的词语结合文本内容和自己“阅读名著〞体会，表达自己的看法，重点要从“慢阅读、深体会〞的角度来谈。答案不唯一，符合题意即可。故答案为：⑴只有“慢〞读，才可以更好地领悟书中的内涵和精髓。

⑵①网络和数字化阅读已经渐渐成为人们新的阅读习惯；②音像制品成为国民阅读新热点；③阅读从“纸质时代〞进入“纸质与电子并存的时代〞；④学习型阅读向休闲型阅读转变。

⑶静静地静心阅读，用心感受，领悟经典。【点评】⑴此题考查考生对材料的主题思想的理解和分析。解答此题要求考生熟读材料，理解材料内容，抓关键语句进行分析和理解。

⑵此题考查考生对材料的理解能力，解答此题要求考生找准答题区域，抓关键句，进行整合信息。

⑶此题考查考生对材料内容的感悟能力。考生要摆明观点，结合生活实际表达自己的看法，注意重点要突出，语言要简洁。七、诗歌鉴赏9.【解析】【分析】〔1〕从诗句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风〞中的“杏花雨〞和“杨柳风〞可知，这首诗所写的季节是春天。两句诗的意思是：阳春三月，杏花开放，绵绵细雨仿佛是成心要沾湿我的衣裳似的，下个不停；轻轻吹拂人面的风带着杨柳清新气息的暖风令人心旷神怡。

〔2〕语句“杖藜扶我过桥东〞，赋予“杖藜〞以人的情态，本来是诗人拄杖藜，这里却说是“杖藜扶我〞，仿佛“杖藜〞是一位可以依赖的游伴一样在桥东和桥西游玩，表达了作者游玩的快乐之情。故答案为：⑴春季。“杨柳风〞就是春风。〔或：“杏花雨〞为清明时节所降之雨，时值杏花盛开，特指春雨〕

⑵拟人，诗人拄杖春游，却说“杖藜扶我〞，将杖藜人格化，仿佛它是一位可以依赖的游伴，默默无言地扶人前行，给人以亲切感和平安感。【点评】⑴此题考查考生对诗歌内容的理解和分析，解答此题要求考生整体感知诗歌，理解诗歌的内容，结合语句进行理解。

⑵此题考查考生对诗句的理解和分析。考生要注意诗句运用的表现手法，表现的内容、表达的情感。注意常用答题模式的运用。八、文言文阅读10.【解析】【分析】〔1〕语句“贤家君在太丘远近称之何所履行〞的意思是：你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？据此，正确的句读是：贤家君在太丘/远近称之/何所履行。

〔2〕此题中的“不〞通“否〞；“益〞是古今异义词，“更加〞的意思。

〔3〕根据语境，“不知卿家君法孤，孤法卿父〞的意思是：不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？所以句子中的“法〞是“效法，仿效〞的意思，应选C。

〔4〕在此题中，要注意“至〔到〕、信〔信用，诚信〕、礼〔礼义，礼貌〕〞的意思，必须翻译出来。

〔5〕元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公〞的外表意思是“周公没有学孔子，孔子也没有学周公〞，其言外之意是“家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君〞。从而间接而巧妙地答复了“卿家君法孤，孤法卿父？〞的难题，可见元方的聪颖智慧。故答案为：⑴贤家君在太丘/远近称之/何所履行？

⑵“不〞同“否〞，吗；回头看；更加；学习

⑶C；

⑷你到了中午没到，就是不守信用；你对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

⑸家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。【点评】⑴此题考查文言语句的断句能力。解答此题的关键在于对句子意思的理解。考生要在理解句意的根底上进行断句。

⑵此题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意词语的优秀特殊用法，如：一词多义、通假字、词类活用、古今异义等。

⑶此题考查词语的意思理解，解答此题要求考生结合句子的意思进行分析理解，

⑷此题考查的是重点句子的翻译。解答此题要