2023广东省佛山市九年级上学期语文（12月）教研联盟测试含答案

九年级上学期语文〔12月〕教研联盟测试一、根底1.根据课文默写古诗文。〔1〕________，西北望，射天狼。〔苏轼?江城子·密州出猎?〕〔2〕身不得，________，________，男儿烈。〔秋瑾?满江红?〕〔3〕野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，________，山间之四时也。〔欧阳修?醉翁亭记?〕〔4〕辛弃疾?破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之?中“________，________〞两句从听觉和视觉描写战争的剧烈场面，表达作者希望自己能驰骋沙场、冲锋陷阵的愿望。〔5〕请把李商隐的?无题?默写完整。相见时难别亦难，东风无力百花残。________，________。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。________，________。2.根据拼音写出相应的词语。〔1〕如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而piāoyì〔________〕。〔2〕然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦zìsuī〔________

〕而生活。〔3〕不一会儿，暴风雨就xiēsīdǐlǐ〔________〕地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。〔4〕“正确答案只有一个〞这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēnshēndìgù〔________〕。3.以下各句中划线词语使用不恰当的一项为哪一项〔

〕A.

富士康在中国到处压榨劳动力，在美国月工资高达3万，在中国只有4至5千。

B.

中国社会主义建设之所以取得如此辉煌的成就，是因为中国共产党墨守马克思主义根本理论。

C.

他徒步登顶黄山，此处已是山穷水尽，他放眼望去一片尽善尽美之景。

D.

上海是一个国际文化荟萃的地方，传统文化和国际潮流在这里相互交融、相得益彰。4.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项〔

〕A.

佛山木版年画采取了佛山剪纸等传统工艺的精髓，乡土气息浓厚，艺术风格鲜明。〔“采取〞改为“吸取〞〕

B.

读?望岳?，我们只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小〞。〔在句末加上“的豪情〞〕

C.

在阅读?长征?的过程中，读者既能感受到历尽苦难依然高扬的革命热情，更能回忆波澜壮阔的历史画卷。〔删去“在〞和“中〞〕

D.

对老年人的优待程度的上下，是衡量一座城市文明水平的重要指标。〔删除“的上下〞〕以下材料，按要求作答。材料一：篮球明星姚明说，小时候曾因撒谎被家人揍过，他对家风的最深体会是两个字：老实。诺贝尔文学奖获得者莫言说：“家风好代表这家人的人品好。我们家的家风最主要的就是重视学习、文化，与人为善。〞家风是指家庭或家族的传统作风。材料二：三国时期就有?家训?，南北朝时期有?颜氏家训?，清代有?曾国藩家书?，现代有?傅雷家书?，家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。〔1〕请用一句话概括以上内容，不超过35字。〔2〕好家风如化雨春风，伴随着孩子健康地成长。根据对联常识，挑选其中适合的短语组合成一副对联。德勤孝义

南岭青松

东海白鹤

和蔼信诚

万载春

出世风

千秋寿

传家宝二、阅读6.阅读选文，答复以下问题鱼我所欲也?孟子?

①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。〔1〕解释以下划线词语在句子中的意思。①所欲有甚于生者〔________〕

②故患有所不辟也〔________〕③乡为身死而不受〔________〕〔2〕把文中画线的句子翻译成现代汉语。①万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。〔3〕以下对文章的分析理解，不正确的一项为哪一项〔

〕A.孟子开篇从精神修养过渡到讨论物质需求，运用了比喻论证和类比论证，提出在生和义不能兼顾时“舍生而取义〞的观点，说理深刻。

B.作者举例告诉我们，这看似微缺乏道的“一箪食，一豆羹〞，当它关乎生死的时候，也能考验一个人的品德。

C.继孔子之后著名的儒家大师孟子，为我们留下了许多富有哲理的名言，如“鱼与熊掌不可兼得〞、“生于忧患，死于安乐〞、“得道多助，失道寡助〞、“富贵不能淫〞。

D.本文选取了“鱼〞与“熊掌〞，“生〞与“义〞，“生〞与“死〞，“所欲〞与“所恶〞等两两相对的事物或心态比照说明，正反论述，逐步深入。7.阅读选文，答复以下问题

管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾①，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之②，吾幽囚受辱鲍叔不以我为无耻知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。〞〔节选自?史记·管晏列传?〕【注释】①贾〔gǔ〕：做买卖。②召〔shào〕忽：齐人。与管仲一起事奉公子纠，公子纠被杀后召忽也自杀。〔1〕以下各组句子中，划线词的意思相同的一项为哪一项〔

〕与/所识穷乏者得我与

以我为贪/不以物喜，不以己悲

于君/公与之乘，战于长勺

者父母/更有痴似相公者〔2〕请用三条“/〞给文中画线的句子断句。吾幽囚受辱鲍叔不以我为无耻知我不羞小节而耻功名不显于天下也〔3〕结合选文，说说鲍叔是如何知人识人？8.阅读选文，答复以下问题有趣的人不苟且孟祥夫

①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂〞。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。

②那么，何为有趣？明人袁宏道说：“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。〞对“什么是趣〞，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。

③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土〞“贵者不肯吃，贫者不解煮〞的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉〞，并撰文?猪肉颂?，讲述烧制心得。除了“东坡肉〞，还有“东坡肘子〞“东坡鱼〞“东坡饼〞，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出?东坡八首??雨后行菜圃?等诗，怡然自得之情，跃然纸上。

④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在?浮生六记?中写道：“余忆童稚时，张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。〞他笔下的文字也是妙趣横生，比方，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。〞如此趣味盎然的文字，假设非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。

⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中琢磨出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻〞。有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。〞读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果〞。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图〞为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。

⑦梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；假设哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。〞所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。?人民日报?〔2021年01月30日18版〕〔1〕下面对文章的分析理解，不正确的一项为哪一项〔

〕A.第③段主要运用了举例论证的论证方法，用苏轼身处逆境，依然对生活充满激情，用心做美食，用心写诗的事例，论证了本段“有趣的人，对生活抱有大爱〞的观点。既具有故事性，又有事实胜于雄辩的说服力。

B.“有趣的灵魂万里挑一〞是对一个人不很高的评价。

C.“开心果〞用比喻的修辞手法，生动形象地阐述了“有趣的人〞不仅自己生活快乐，而且能够给别人带来快乐的观点。语言轻松活泼，具有趣味性。

D.成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图〞为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，这样的趣不是真趣。〔2〕以下事例与本文“做一个有趣的人〞含义不相同的一项为哪一项〔

〕A.钱钟书行事如顽童，经常在他女儿睡着时，用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸，给女儿起各种形象的绰号来戏弄她。即使生活清苦，但这个有趣的爸爸却让他的女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。

B.有一次，苏格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，但很快的，他又假设无其事的站起来。目睹整个经过的旁人问他：“你挨打，为什么不还手？〞苏格拉底微笑地答复：“当一只发野性的驴踢你时，你会还它一脚吗？〞

C.唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他太太卢氏说：“我假设病死，你不要守寡，要再嫁。〞卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节。后来房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬。

D.秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。他为人幽默幽默，但美中缺乏的是，他脖子下面因病长了一个大肿瘤，被时人戏称为“智囊〞，意思是他的智慧都在这大囊里。他自己对有这个大肿瘤不自卑，对别人的戏称也不介意。〔3〕作者认为怎样才能过“不苟且〞的生活？结合全文简要回容。9.阅读选文，答复以下问题翰墨街田双伶

①黑槐成荫的翰墨街上，翰墨斋和宜兰轩相邻，除了两家店主人一个喜弄墨一个擅操琴之外，与别家无甚区别。

②鄘南古城有宋时遗风，人们多喜临池研墨，平时来翰墨街逛的人从未断过。也常有邻近

县市的人来买纸墨选字画做装裱。翰墨斋满壁悬挂的字画，行草隶篆山水花鸟，看落款，都是临摹之作。门口的茶桌上摆满杯杯盏盏，谁来了，店主老陶就赶紧将绿茶普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了铺纸研墨切磋一番。

③有人把一幅幅卷轴细细看过，说，您这，都不是真迹呀。

④他嘘叹一声说，这可都是好字。

⑤来者指着其中一幅问，这幅价钱多少？

⑥他顺势望一眼，脸上满是虔诚之色：哦，这幅，您好眼力，这是弘一法师的字呢。

⑦不是真迹，价钱就该低些。

⑧他呵呵一笑，您看，弘一法师的气韵可都在呢。

⑨最后谈定价钱，不过三两百元。他恭敬地将书轴取下，放进特制的木盒里，说，这大家的字也都是写给百姓看的。您说是不是？

⑩来店里逛的人从翰墨斋出来，拐进宜兰轩，一进门先觉得自己俗了几分。迎门的条案放置的全是兰花、墨兰、蕙兰、四季兰。案上有素琴，几上放金经，小小斗室，雅意非常。店里悬挂的字画，一看钤①印落款皆是名家。他给人讲：我这里可都是名门正派。你看这幅山水画，大气磅礴，丰润富贵。这位名家起先不给，我屡次上门去求，他才放到小店。可谓我的镇店之宝。

⑪假设买者讨价，他就面露不屑，您出那价钱，还是赏赏看看罢。

⑫可是古城一位作山水画的老先生携了几幅画去做委托，他斜看一眼，说，这山水画题材狭隘，技法单一，章法凌乱，稍显破败之色。润格②还不太好定，还是当修身养性之作吧。一番话说得人悻悻而去。

⑬可是那日，他店里的一幅〔墨兰图〕就卖了三万，这在翰墨街上算是高价了。可偏偏那人的亲戚是同在翰墨街经营的纸墨店老板，于是就找回到宜兰轩。翰墨街从南到北都是做书画的，谁个不懂行呢？

⑭你这可欺不得人啊。这不就是您自己画的兰花嘛，怎么混淆名家的价钱出售呢？那人说。

⑮朱先生面不改色，正颜道，我画兰三十多年了，画的兰不输名家！画兰，讲究的是禅意，您看这兰，叶形悠然，雅致非常，哪里不值三万块？假设说名家，那润格更高，哪是三万块就能求得？寻常人家，挂幅兰花，让陋室添几分雅意就行了！

⑯气得那人要砸店。

⑰一时就嘈嘈杂杂围聚了好多人。这时老陶过来，说，既然肯花高价买?墨兰图?，看来是真心喜欢。这样吧，我店里有幅隶书，写的是陶渊明的?饮酒•幽兰生前庭?，赠您，算是给这幅?墨兰图?做伴礼吧，您就别再为难朱先生了。

⑱旁边有人就笑出了声，就您店里那些临摹的字画，赠人不显失礼吗？

⑲老陶不紧不慢地从屋里捧出一幅卷轴，惊得众人大赞：一行行字体线条凝练，气势通达，高秀清峻，既有?曹全碑?的丰腴，又有?礼器碑?的峻拔，还可见?封龙山颂?的宽博。落款是松龄。

⑳你从哪儿得来松龄先生的墨宝？那人惊疑地问。

㉑老陶说，您没看见我店里那张“留墨台〞吗？松龄先生来店里喝茶，随手写的。

㉒他的字您也舍得送人？

㉓老陶说，这有什么不舍得。假设他的字价高得吓人，或是只闷在屋里独赏，还会有几人看他的字喜欢他的字呢？

㉔朱先生听了赶紧跑过来，看看字，看看老陶，又看看店内的“留墨台〞说，故弄玄虚。这松龄先生我早有耳闻，是鄘南籍的一位隶书名家。怎么可以跑到这儿留字给你？倒是天天见你在那儿练笔。不过……你以前送过我几幅兴起得意之作，我看着和这幅字形似的很呢。哦，我想起来了，好似你落款只署名不钤印，倒是有闲章③，我还以为是雅趣，你，不会是……

㉕老陶微微一笑：松龄乃鄙人拙号。天色将晚。那人取了字连连道谢，众人散去。

㉖翰墨街上，晚风缓缓吹来。[注释]：①钤〔qián〕：盖。②润格：这里指报酬标准。③闲章：个人的与姓名、职务等无关的图章。〔选自?天池?，有删改〕〔1〕结合文章情节，完成填空。来者与老陶谈论字价→①老陶________→②朱先生________→③老陶________→朱先生推测老陶是松龄先生→④老陶________〔2〕按要求答复以下两小题。①第㉔段中连用了三个“看看〞，请分析其表达效果。②文章结尾第㉖段頗具匠心，请加以品析。〔3〕老陶是书法名家，却屡次“舍得〞将自己的作品赠予他人，结合全文答复：老陶舍弃了什么？会得到什么？〔4〕阅读下面的链接材料和本文第⑩段划线句，答复以下问题。【链接材料】

苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。〔?陋室铭?〕链接材料中描写的陋室很有“雅意〞，本文第⑩段划线句描写的“宜兰轩〞也很有“雅意〞，但“雅意〞的意味不同。请说说你的理解。陋室“雅意〞的意味：

________宜兰轩“雅意〞的意味：________三、作文10.从下面两题中任选一题写作。〔一〕每个人都有一双眼，每双眼里都有一个世界。每个人都信赖自己的眼，以为自己眼里的世界就是世界本来的样子，以为别人看到的也是一模一样的世界。就是同一个世界，不同的人还是看到了完全不同的景象；朴实的人看到生计，精明的人看到时机；困窘的人看到绝望，浪漫的人看到希望；商人看到利益，官员看到愿景；…

而你，看到的却是不一样的世界，……

请以?不一样的世界?为题目，写一篇不少于600字的文章〔二〕担当，词典上解释为“接受并负起责任〞，大至国家、至伟人，小至家庭、至个人，都有自己的担当。担当是责任，是一种情怀：担当是义务，是一种态度。有担当，敢作为，是我们的品格。······请以“担当〞为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体自选〔诗歌除外〕；②表达真情实感，不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。四、附加题以下文段,完成各题

①下午某个时候，我抬起头来，向四周瞧了瞧，看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记，我问道：“我该怎么办？〞

②我心灵的答复——“立即离开桑菲尔德〞——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华•罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部份。〞我断言。“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。〞

③但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测。

④“那么把我拉走吧！〞我嚷道。“让别人来帮助我！〞

⑤“不，你得自己挣脱，没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作为祭品而且要由你这位祭司把它刺穿。〞

⑥我蓦地站了起来，被如此无情的法官所铸就的孤独，被充满着如此可怕声音的寂静吓坏了。我站直时只觉得脑袋发晕。我明白自己由于冲动和缺乏营养而感到不舒服。那天我没有吃早饭，肉和饮料都没有进过嘴。带着一种莫名的痛苦，我突然回想起来，尽管我已在这里关了很久，但没有人带口信来问问我怎么样了，或者邀请我下楼去，甚至连阿黛勒也没有来敲我的门，费尔法克斯太太也没有来找我。“朋友们总是忘记那些被命运所抛弃的人。〞我咕哝着，一面拉开门闩，走了出去。我在一个什么东西上绊了一下。因为我依然头脑发晕，视觉模糊，四肢无力，所以无法立刻控制住自己。我跌倒了，但没有倒在地上，一只伸出的手抓住了我。〔1〕简述所选文段的主要内容。〔2〕如何理解“而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。〞这个句子？〔3〕结合本文段和整部小说，你觉得简•爱打动你的地方是什么？

答案解析局部一、根底1.【解析】【分析】根据平时对古诗文名篇名句的积累答题，注意“霹、雳、蓬〞的书写。故答案为：⑴会挽雕弓如满月；⑵男儿列，心却比；⑶水落而石出者；⑷马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；⑸春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蓬山此去无多路。青鸟殷勤为探看。【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。此题属于理解性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和根本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。2.【解析】【分析】根据平时对汉字字形的积累答题，注意“逸〞里面是个“兔〞，不要少写一点，“睢〞，不要写成“姿〞，“睢〞不要写成“准〞等形近字，“歇〞不要写成“喝〞等字，“蒂〞不要写成“缔〞等字。故答案为：⑴飘逸；⑵恣睢；⑶歇斯底里；⑷根深蒂固【点评】此题考查积累汉字字形的能力。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，防止混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。3.【解析】【分析】A.压榨：比喻剥削或搜刮。这里使用正确。

B.墨守：固执拘泥，不会变通。这是一个贬义词，不能用于此语境，这里应使用“坚持〞。

C.山穷水尽：山和水都到了尽头。这里使用正确。

D.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。这里使用正确。故答案为：B【点评】此题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词与在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差异，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。4.【解析】【分析】ABD修改正确。C.语序不当，应改为：在阅读?长征?的过程中，读者既能回忆波澜壮阔的历史画卷，更能感受到历尽苦难依然高扬的革命热情。故答案为：C【点评】此题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即可。5.【解析】【分析】〔1〕这两个材料的中心句分别是：家风是指家庭或家族的传统作风；家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。据此整合出答案即可。

〔2〕此题要去围绕“家风〞，拟写对联，而“南岭青松、东海白鹤、千秋寿、万载春〞都与家风没有多大关系，因此选词时要把这些词语排除在外，其中“德勤孝义〞是四个名词组成的并列短语，应该与“和蔼信诚〞相对，“传家宝〞和“出世风〞相对，其中“孝〞是晚辈对长辈应尽的义务，应是传家宝，故这个对联可拟写为：德勤孝义传家宝，和蔼信诚出世风。故答案为：⑴家风是指家庭或家族的传统作风，它已成为中国家庭传承千年的精神尺度。

⑵德勤孝义传家宝，和蔼信诚出世风【点评】⑴此题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。

⑵此题考查拟写对联的能力。拟写对联的根本原那么有：①对偶原那么，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原那么，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③防止重复原那么，防止上下联同一位置出现同一词语，也防止同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原那么，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原那么在考题中一般放得较宽。二、阅读6.【解析】【分析】〔1〕根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“甚〞这里是胜过，超过的意思，“乡〞属于通假字。

〔2〕翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的标准翻译。①万钟：这里指高位厚禄。何加：有什么益处。故此句可以翻译为：〔可是有的人〕见了优厚俸禄却不辨是否符合礼仪就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？②非独：不只。是：此，这样。心：思想。丧：丧失。故此句可以翻译为：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失〔它〕罢了。

〔3〕A

分析理解错误，开篇应该是从物质需求过渡到精神修养的讨论，运用了比喻论证和类比论证，提出在生和义不能兼顾时“舍生而取义〞的观点，说理深刻。BCD正确。故答案为：⑴胜过、超过；祸患，灾难；同“向〞，先前，从前

⑵①〔可是有的人〕见了优厚俸禄却不辨是否符合礼仪就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？②不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失〔它〕罢了。

⑶A【点评】⑴〔1〕此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，防止死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

⑵此题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的根本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。

⑶此题是一道综合考查题，答题时，首先要反复阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此根底上理解文章中关键语句的含义和作者的思想感情，分析文章写作手法，最后再把题目中各个选项与文章进行比照，选出符合题目要求的答案。7.【解析】【分析】〔1〕A给予；通“欤〞，语气词。B认为；应为。C被；在。D……的人。

〔2〕这句话的大意是：我被关在深牢中受屈辱，但鲍叔不认为我无耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。据此可知这句话的断句方法为：吾幽囚受辱/鲍叔不以我为无耻/知我不羞小节/而耻功名不显于天下也。

〔3〕

结合具体内容分析，管仲和鲍叔经商，分财利多拿钱，鲍叔不认为我贪财，而是因为家境贫困；管仲为鲍叔办事，结果使鲍叔更加穷困，鲍叔不认为我愚笨，知道时机不济。管仲屡次屡次做官屡次被免职，鲍叔不认为他没有才干，只是认为没有遇到好时机。管仲屡次作战屡次战败逃跑，鲍叔不认为他胆小，而是认为是因为老母的缘故，是孝顺。管仲被被关在深牢中受屈辱，鲍叔不认为我无耻，而是懂得怀有大志。故答案为：⑴D

⑵吾幽囚受辱/鲍叔不以我为无耻/知我不羞小节/而耻功名不显于天下也

⑶不认为管仲贪欲甚重，体谅他家境贫困；不认为管仲愚笨，深明他遇困境时运不济；不认为管仲不成器，明白他屡次被驱逐是机遇未到；不认为管仲胆小，深知他孝顺顾家；不认为管仲贪生怕死，懂得他深怀大志【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。作答此题，重点在于文言词汇的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

⑵此题考查文言文的断句能力。解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。

⑶此题考查分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容的根底上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。

【参考译文】

管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔经商，分财利时自己常常多拿一些，但鲍叔不认为我贪财，知道我生活贫困。我曾经为鲍叔办事，结果使他更加穷困，但鲍叔不认为我愚笨，知道时机有利和不利。我曾经屡次做官，屡次都被君主免职，但鲍叔不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。我曾屡次作战，屡次战败逃跑，但鲍叔不认为我胆小，知道我还有老母的缘故。公子纠失败，召忽为我而死，我被关在深牢中受屈辱，但鲍叔不认为我无耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔啊！〞8.【解析】【分析】〔1〕ACD分析理解正确。B“有趣的灵魂万里挑一〞是对一个人不很高的评价是错误的，恰恰相反，这是对一个人很高的评价。

〔2〕ABD中的事例都与本文“做一个有趣的人〞含义相同，但C事例说明房玄龄专心守一的品格。与本文“做一个有趣的人〞含义不相同。

〔3〕

结合本文的中心论点和分论点答题，本文的题目“有趣的人不苟且〞是本文的中心论点，也就是说要做一个有趣的人，就是要生活抱有大爱；要有着强烈的好奇心；要深藏大智慧；不仅自己收获快乐，也成为别人的“开心果〞。故答案为：⑴B；⑵C

⑶不苟且就要做一个有趣的人；有趣的人就需要对生活抱有大爱；就要有着强烈的好奇心；要深藏大智慧；不仅自己收获快乐，也成为别人的“开心果〞。【点评】⑴此题考查阅读议论文多方面的能力，答题时首先要理解文章内容，明确中心论点，然后再此根底上梳理论证的过程，理解关键词句的含义，最后再把题目中各个选项与文章进行比对，从而选出符合题意要求的答案。

⑵此题考查给议论文补充论据的能力。答题时，首先要明确论点，然后再根据论点及论据内容分析其是否能充当本文的论据。

⑶此题考查筛选并整合信息的能力。信息筛选类题目答题技巧：①要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；②有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。9.【解析】【分析】〔1〕解答此题在理解文意的根底上，根据题干中给出的情节提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节。文章第③到⑨段写来者与老陶谈论字价，老陶300块钱出售仿弘一法师卷轴；第⑩到⑯段写来者与老朱谈论字价，老朱以三万的高价出售?墨兰图?并引发风风波；第⑰段写老陶赠?饮酒·幽兰生前庭?以平事端，第⑱到㉔段写朱先生推测老陶是松龄先生，第㉕写老陶微微一笑揭示自己的真实身份。

〔2〕①结合语境分析，老朱看到老陶从店里捧出一幅卷轴，一行行字体线条凝练，气势通达，高秀清峻，既有?曹全碑?的丰腴，又有?礼器碑?的峻拔，还可见?封龙山颂?的宽博。落款是松龄。还听说老陶店里的那张“留墨台〞三个字也是松岭写的，他不相信老陶的话，松岭那么大的名家怎么会到那个小店，还给老陶写字，因此他看看字，看看老陶，又看看那三个字，

因此这里三个“看看〞形成排比，生动形象地写出了朱先生听到老陶话后的神态，表现出朱先生对字真假的疑心，对老陶是否就是松龄的疑心的一连串复杂的内心世界。

②结尾段是环境描写，结合语境分析，由于老陶的出手，使得事端得以平息，众人的心情都非常的快乐、愉悦，因此这里的环境描写渲染了轻松的氮围，衬托出众人在事端平息后的愉悦、快乐的心情，也突出老陶乐于助人的性格特点，从而深化了文章的主题。

〔3〕

结合文章具体内容分析，老陶虽然是书法名家，但他卖自己的作品，都是以很低的价钱卖的，而不是像老朱那样以很高的价钱卖临摹作品，别人都知道他叫老陶，而不知道他就是大书法家松岭。从他对待顾客的态度，可以看出他为人的坦诚；从他对和自己兴趣相投的顾客的态度，以及取得的成就，可看出他获得了对艺术真谛的领悟；从他平息事端，那人连连道谢，众人离去，可看出他获得了别人的尊重。据此可知老陶舍弃的是名和利，得到的是对艺术真谛的领悟和别人的尊重和敬仰。

〔4〕①结合写作内容及写作背景分析，作者刘禹锡被被贬至安徽和州县时。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州知县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就成心刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很快乐，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。〞和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。〞那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下文章，并请人刻上石碑，立在门前，文中的描写陋室环境、交往人物、日常生活来表现自已安贫乐道、不慕荣利的高尚品格。②这篇文章第⑩段写宜兰轩迎门的条案放置各个品种的兰花，案上有素琴，几上有金经，这些使得宜兰轩的环境雅致。故答案为：⑴低价出售仿弘一法师卷轴；高价出售?墨兰图?引发风；赠?饮酒·幽兰生前庭?平事端；微微一笑揭谜底

⑵①三个“看看〞形成排比，生动形象地写出了朱先生听到老陶话后的神态，表现出朱先生对字真假的疑心，对老陶是否就是松龄的疑心的一连串复杂的内心世界。②渲染了轻松的氮围，衬托出众人在事端平息后的愉悦、快乐的心情。也突出老陶乐于助人的性格特点。暗示文章中心，深化文章主题。

⑶从老陶没有像朱先生那样为了获得更多的利益，而坑顾客；也没有广而告之自己就是“松龄〞，可以看出他舍弃的是名利。从他对待顾客的态度，可以看出他为人的坦诚；从他对和自己兴趣相投的顾客的态度，以及取得的成就，可看出他获得了对艺术真谛的领悟；从他平息事端，那人连连道谢，众人离去，可看出他获得了别人的尊重。

⑷?陋室铭?中，作者通过描写陋室环境、交往人物、日常生活来，表现自已安贫乐道、不慕荣利的高尚品格，这就是陋室“雅意〞所在

而第⑩段中是因为有兰花的装点，使得宜兰轩的环境雅致。【点评】⑴此题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的根底上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。

⑵①此题考查赏析语言的能力。赏析角度一般是：有无使用修辞、有无使用特殊句式、有无特殊的描写方法以及结合作者的情感等。建议记忆下来，方便做题时，利用排除法，判断出赏析角度。②此题考查分析环境描写作用的能力。文章中环境描写主要有下作用:①渲染营造气氛；②交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；③衬托人物心情；④深化作品主题。答题时要在理解文章内容和主旨的根底上从这几个方面着手进行分析。

⑶此题考查概括文章内容的能力。解答此类题，首先要阅读文章内容，理解大意，然后一定要注意审题，根据题干中的问题，抓住关键性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，将复杂的文字材料进行筛选，分清主次，确定重点信息，再组合成连贯的语言。

⑷此题考查理解文章关键语句内涵的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解外表意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。三、作文10.【解析】【分析】这是一个全命题作文，审题时一定要结合提示材料，材料的关键句是：就是同一个世界，不同的人还是看到了完全不同的景象；朴实的人看到生计，精明的人看到时机；困窘的人看到绝望，浪漫的人看到希望；商人看到利益，官员看到愿景等。那么作为中学生的你会看到什么呢？是未来的希望，纯真的友情，世界的美好还是其他，可以通过具体的事件写你看到世界的样子，要表现一个明确的主题。写作时既要有叙事，描写，也要有对生活的感悟和思考。

〔二〕这是一个话题作文，话题作文围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。写好话题作文要做到：一“两个不忘〞，①是不忘揣摩“提示语〞。②是不忘紧扣“话题〞。二、“拟好题目〞是写好话题作文话题作文一般要求自拟题目。三、“选好文体〞是写好话题作文的核心。题目你好之后就可以按照命题作文进行写作了。如果写记叙文，选择有关担当的事来写，通过具体的事件表达一个主题，如果写议论文，可以首先确定一个观点，然后选择一些名人名言和事例来证明这个观点。【点评】〔一〕命题作文首先要审好题，不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关健字眼在哪儿，找准题眼，根据它弄清题目的要求，重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出-一个简要的提纲，确定先写什么，再可什么，后写什么。

〔二〕此题考查写作话题作文的能力。话题作文试题有三个主要特点：第一，只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心