中班语言猜莲子教案

中班语言猜莲子教案

中班语言猜莲子教案1

【教学目标】

1、引导幼儿学习使用较连贯的语句来描述同样的发式，衣着等外部特征。

2、使幼儿初步养成仔细倾听同伴叙述的习惯，并能依据言语描述快速作出正确的推断。

3、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。

4、体验儿歌嬉戏的乐趣。

【教学预备】

1、儿歌：《种莲子》

种莲子，种莲子，不知莲子种哪家，东一家，西一家，到了明年就开花。

2、蓬莲一只

【教学过程】

一、设置嬉戏情景。

(1)让幼儿围坐成半圆形，教师出示莲蓬，剥出莲子，提问：这是什么?你吃过莲子吗?

(2)带幼儿念几遍儿歌，接着告知幼儿：秋天到了，我们要在池塘里种莲子，明年就能结出莲蓬。今日，请小朋友扮演池塘里的泥，教师将这颗莲子种到池塘里，大家一起来玩一个种莲子的嬉戏好吗?

二、规章

(1)全部的幼儿扮演“泥“，一起念儿歌。

(2)扮“泥“的小朋友必需将眼睛闭起来，不能偷看，待儿歌念完之后，才能睁开眼睛。

(3)种莲子的人在儿歌完毕之前，必需将莲子放在一个小朋友的手里，并用简短的语言来描述幼儿的外貌特征，让大家来猜。

(4)被猜出的幼儿必需重复说出自己的外貌特征。

三、引导幼儿嬉戏让幼儿手背在身后，手掌向上，眼睛闭起来。教师边念嬉戏儿歌边从每位幼儿的身后走过，并将莲子静静放入一幼儿手中，最终走到中心，描述此幼儿的外貌特征，请一个幼儿来猜，猜对了，有莲子的小朋友就要到前面来说：“我就是那个……的女孩。“然后嬉戏连续进展。接着带大家一起来念“种莲子“的嬉戏儿歌，留意订正个别不正确的发音，鼓舞幼儿大声地念儿歌，提示幼儿种莲子和拿到莲子以后留意保密不要暴露出来，为以后幼儿独立嬉戏作铺垫。

四、请一个力量较强的幼儿上来种莲子，大家一起念嬉戏儿歌，教师在一旁提示种莲子的幼儿要清晰洪亮地描述人物的外貌，若幼儿猜不出来，可再重新描述一遍，从而使嬉戏能顺当进展。

教学反思：

此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

中班语言猜莲子教案2

活动目标：

1.引导幼儿学习使用较连贯的语句来描述同样的发式，衣着等外部特征。

2.使幼儿初步养成仔细倾听同伴叙述的习惯，并能依据言语描述快速作出正确的推断。

活动预备：

1.儿歌：《种莲子》

种莲子，种莲子，不知莲子种哪家，东一家，西一家，到了明年就开花。

2.蓬莲一只。

活动过程：

一、设置嬉戏情景。

1.让幼儿围坐成半圆形，教师出示莲蓬，剥出莲子，提问：这是什么？你吃过莲子吗？

2.带幼儿念几遍儿歌，接着告知幼儿：秋天到了，我们要在池塘里种莲子，明年就能结出莲蓬。今日，请小朋友扮演池塘里的泥，教师将这颗莲子种到池塘里，大家一起来玩一个种莲子的嬉戏好吗？

二、规章。

1.全部的幼儿扮演“泥“，一起念儿歌。

2.扮“泥“的小朋友必需将眼睛闭起来，不能偷看，待儿歌念完之后，才能睁开眼睛。

3.种莲子的.人在儿歌完毕之前，必需将莲子放在一个小朋友的手里，并用简短的语言来描述幼儿的外貌特征，让大家来猜。

4.被猜出的幼儿必需重复说出自己的外貌特征。

三、引导幼儿嬉戏让幼儿手背在身后，手掌向上，眼睛闭起来。

教师边念嬉戏儿歌边从每位幼儿的身后走过，并将莲子静静放入一幼儿手中，最终走到中心，描述此幼儿的外貌特征，请一个幼儿来猜，猜对了，有莲子的小朋友就要到前面来说：“我就是那个……的女孩。“然后嬉戏连续进展。接着带大家一起来念“种莲子“的嬉戏儿歌，留意订正个别不正确的发音，鼓舞幼儿大声地念儿歌，提示幼儿种莲子和拿到莲子以后留意保密不要暴露出来，为以后幼儿独立嬉戏作铺垫。