初中英语-unit5 This is my sister教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit5ThisismysisterPeriod4学情分析：我教学的对象是六年级的学生,有较强的记忆力和模仿能力，并有较强的求知欲和表现欲。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感。通过学生间的合作学习，降低他们学习的难度，使他们体验成功的快乐。我所任教的六2班的学生通过前面知识的学习，具备了一定的学习能力和语言表达能力，可以通过自主学习和合作学习自己分析问题、解决问题，但在学习过程中还是可能出现一些表达方面的问题，比如名词的单复数，人称代词与形容词性物主代词的混淆等语法错误。Unit5ThisismysisterPeriod4效果分析通过任务驱动和分层次教学，多数学生能完成学习任务，部分学生能灵活解决教学任务中的问题，不同层次的学生都有不同程度的发展。通过课堂检测，有42名同学达到优秀，占84％，6名同学达到及格，占12％.基本实现教学目标。课堂上，教师情绪饱满、热情；学生能体验到学习和成功的喜悦，有进一步学习的愿望。Unit5ThisismysisterPeriod4教材分析本课是这一单元的第四课时，主要复习了与家庭成员有关的表达法，阅读2b短文，根据要求提取阅读信息，完成阅读任务，然后学会介绍家庭成员。教材(SectionB2a到3b)可分为两部分来处理。第一部分是复习本单元的有关家庭成员的词汇，为家庭成员的介绍打下铺垫。第二部分是对2b-3b的处理，主要就是阅读信息的提炼和介绍自己或他人的家庭照，对本单元的知识综合灵活运用，达到知识的升华。Unit5ThisismysisterPeriod4课后反思（一）本节课的设计初衷基本达到。开学以来，主要侧重学生学习习惯、学习方法的培养和指导，以及对学情的摸索。本节课的设计初衷是想针对六（2）班的学情研究一套适合他们的分层教学方案，从学生课堂表现和课下交流来看，有一定的效果。首先，学困生基本领悟了书面表达的技巧，愿意尝试去动笔，这是一个可喜之处。其次，知道如何套用句型，连句成篇。第三，优生的作用得到了体现，其他学生从他们身上得到提示和指导。（二）不足之处1、在形式上还有欠缺。如果采用学生参与情景剧的形式可能更生动活泼。2、在内容的设计上，层次把握还可以，但内容有点多，在以后的课堂编排中要注意量的把握，才能更有效的提高课堂落实效果。3、学案中有打印错误，以后一定要注意纠错，避免误导学生。今后教学一定要注意细节的把握。4、个别地方出现了口误，今后应加强课前的备课。Unit5ThisismysisterPeriod4课标分析本单元所有的环节设置都紧紧围绕了一个主题，那就是家庭成员。在整个单元中家庭成员的称谓以及对家庭成员的介绍和提问，与一个个小任务紧密地结合在一起。本课时主要让学生学会介绍家庭成员并通过阅读寻找相应信息，完成相应任务。作为单元的第四课，阅读是单元整体教学的重要环节。新课标对本节课的要求：语言技能目标：1．根据文章内容找出人名并提取相关信息。2．根据照片能简单介绍自己的家庭成员和他人的家庭成员。情感态度目标：通过本课学习使学生能通过介绍家人进一步理解、热爱自己家人，理解父母，明确自己在家中的责任，从而与家人和谐相处。充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。Unit5ThisismysisterPeriod4SectionB2b-3b教学设计教学目标要求:知识目标：1.Reviewfamilymembers.Masterthewordsandimpotantexpressionsinthispart能力目标：1.Readforinformation.2.Writeandintroduceyourfamily.情感目标：Loveyourparents.Understandandhelpyourparentsdosomehouswork.教学重难点：Describeyourownorothers`photoscorrectly。教学过程:Step1.Lead–inAskstudents:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Areyouhappy? Ss:Thereare____peopleinmyfamily.Theyare____Thisclasswe’lllearnaboutJenny’sfamily.First,let’sreviewthefamilymembersinlastclass.------Step2.ReviewthefamilymembersbytheExes:1．Thisismyf________photo.2．Myfather’smotherismy________.3．Myfather’sfatherismy________.4．Myfather’ssistersaremy________.5．Myfather’sbrothersaremy________.6．Myuncle’schildrenaremy________.7．Myparents’________ismysister.8．Myparents’________ismybrother.ChecktheanswersandhaveSsreadthemtogether.Step3.Newteaching.2b展Pleaselookatthesephotos.TheyareJenny’sfamilyphotos.Lookatthesepicturesandanswermyquestions.T:Howmanypeoplearethereinthefirstpicture?S:…T:Canyouguesswhotheyare?S:…T:Howmanypeoplearethereinthenextpicture?S:…T:Whatelse?S:… Step4 Finish2b。NowpleasereadaboutJenny’sfamilyandcirclethenames.要求学生默读课文，圈出文章中的名字。 Now,let’scheck. Step5:2cReadagainadfinish2c.ThenchecktheanswersStep6:Carefulreading:readagainandanswerthequestions:HowmanypeoplearethereinJenny’sfamilyphotos?Thereareeight.2.Whoareinthefirstphoto?Jenny’sgrandparentsandparents.3.Whoareinthesecondpicture?Jenny’stwobrothers,asisterandacousin.4.IsJennyinthepictures?No,sheisn’t.5.HowmanypeoplearethereinJenny’sfamily？NineStep7:languagepoints。Pleasereadthetextagain.Iftheyhaveanyproblems,youcanputupyourhands.Wewillsolvethemtogether.询问学生有没有问题。如果有问题，进行讲解。教师在学生朗读课文的时候，板书短文中的生词、短语和句子。ThenShowthemainexhere,photo,of,next,picture,girl,dogHere’hefirstphotointhenextpicture在学生读完课文后，教师领读板书内容。 Step8: ShowingyourselfHaveNo.1andNo.2retell3aaccordingtothepictures.No3andNo.4retell3aaccordingtothekeywords.No5andNo.6retell3aaccordingtothesentences. ThencheckthemStep9.3aHavessfillintheblankswiththewordsintheblanks.ThenchecktheanswersStep10.Pairwork.根据3a内容和照片，以及下列提示词,编一组有关Paul家庭成员的对话（可以与原文有所不同）。ActoutStep11.拓展。这是刘星的一张家庭照，请介绍一下他的全家。Step12.Doingexercises.Step13.Playavideoabout“Family”。Thenhelpthemunderstandthewordandunderstandthe“LoveandDuty”Step14 总结本节课学习内容。齐读黑板上的单词、短语和句子。Step15 Homework（布置作业）1、Bringafamilyphototoclassandwriteaboutit.Thentellaclassmateaboutyourfamily.2、Say〝Thankyou〞and〝Iloveyou〞toyourparents.Thenhelpyourparentsdosomehousework(做家务)Step16:Haveatest六年级英语上册unit5Thisismysister第四课时限时作业班级________姓名_______成绩_____一、根据汉语意思完成句子。(每空0.5分，共5分)1.这是我的朋友，凯特。___________________myfriend,Kate.2.那是我的父母亲.Thoseare________________.3.他们是我的两个儿子。_______________mytwosons.4.这是一张我的全家福。Hereisa______________myfamily.5.她是我的姐姐。________________mysister.二、将下列句子根据要求进行转换。(每题1分，共5分)1、Thosearehersisters.(变单数句）_______________________2.Thisishiscousin.(变复数句）____________________________________________________