一年级上册语文教案《课文 小小的船》第一课时（人教部编版）_第1页
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文档简介

/一年级上册语文教案《课文小小的船》第一课时教学目标理解课文意思，达到朗读的要求。掌握一些汉字拼音和汉字笔画、构字法。熟悉课文中使用的基本词汇和短语。了解船的一些特点和用途。发挥学生的阅读、写作、口语交际能力，培养学生的团队合作精神、让学生充分体会课文中温暖的家庭情感。教学重难点阅读课文。学习生字、词汇。形成学生的阅读兴趣，提高阅读水平。教学过程导入环节引导学生回忆有关船的知识，谈论船的种类和用途，了解船在生活中的意义。引入课文，提问：你坐过小船吗？那么，小船和大船有哪些区别？引导学生猜想，小小的船指的是什么？为什么？学习新知课文阅读学生跟读课文，体会情感。教导学生理解生字、词汇的拼音和构成，通过汉字的写法学习生字。学习词汇生字：船，水，小，早，亲，爱。词汇：小船、在水中、一条小鱼游来游去、小船摇呀摇、亲爱的、爱妈妈。学习笔画与构字法学习船和水的汉字结构和笔画，通过多次写字，提高写汉字的能力。深入思考课外延伸学生自行收集小船的图片，展示并分享自己的看法。语文小作文学生根据课文内容，写下自己与家人出行时体验到的美好情感，培养情感表达和写作能力。组团探究学生分组探究船的种类、用途、功能、制作材料等知识，呈现报告形式，逐渐提高学生的团队合作精神。总结环节引导学生回顾学习内容：学习了新的生字词汇。学习了船和水的笔画和构字法。阅读了一篇温馨的文章，体会生活中的美好情感。评价学习成果：对生字认读熟练。能较流利地读出课文内容。能写出船和水的汉字，并写出漂亮的字体。了解小船的种类和用途，知道船在生活中的重要性。教学反思在本次教学中，我注重培养学生的语文阅读能力和情感表达能力。在课文阅读中，我指导学生边读边体会情感；在词汇和笔画学习中，我要求学生要重复书写汉字，以提高手写的能力。同时，我采用了课外延伸和小组探究的方式增加学生的兴趣和探究意愿。此外，在教学过程中，我为学生创造了宽松、和谐

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