足球队训练教案

第第页足球队训练教案

足球队训练教案1

教学人员：封彬

训练对象：本校同学爱好小组

训练时长：约30课时，1课时40分钟

训练地点：校足球场

训练用具：4号足球

主要任务：为了丰富学校生课余文化生活、加强体质、加强团结协作技能、并培育青少年儿童对于足球运动的爱好，使他们拥有肯定的足球运动基础，对报名足球爱好班的同学进行训练。在约30课时的教学期内，培育他们的足球爱好，使熟识足球，拥有肯定球感，掌控带球、脚弓传球、颠球、射门等基本功，并适当进行身体素养的训练。

教学大纲：

①每课时确定一个主要训练项目，围绕其开展训练；

②讲解足球知识并进行师范表演，约1课时；

③利用约12课时，进行带球训练，加强球感，并逐步提升肯定难度；

④利用约8课时，进行传球停球训练；

⑤利用约4课时，进行射门训练，并逐步增加为带球射门训练；

⑥分散利用约3个课时，进行来回跑等身体素养训练，提高足球技能；

⑦利用约2个课时进行足球游戏等活动，提兴奋趣。

足球队训练教案2

设计意图：

《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培育幼儿参与体育熬炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子特别喜爱的一项体育运动，足球运动进展幼儿的灵敏性、能量、速度等身体素养。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中欢乐成长。

活动目标：

1、在游戏的过程中探究脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球技能。

2、愿意参与足球活动，体验玩球的乐趣。

活动重点：

在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

活动难点：

能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动预备：

人手一只足球、音乐、标识锥

活动过程：

一、开始部分老师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师：今日我们要去学习一些与足球有关的本事，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

带球做基本的四肢伸展活动，带球跳，绕球跑等，

二、基本部分

1、自由探究

师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

幼儿自由探究运球的方法。

师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?

老师示范脚内侧运球的方法。

师：今日我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要掌握好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

幼儿尝试脚内侧运球。

3、运球过障碍老师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

4、游戏："你追我赶"师：刚刚小伙伴用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌控了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。

规章：音乐开始时小伙伴出发，在绕过两个标识锥时，下一个小伙伴立刻出发去追前一个人。追上的小伙伴淘汰，同时，需要绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

音乐停止后没有被追上的小伙伴将获得一枚足球勋章。

幼儿听音乐做游戏。

三、结束部分

老师带领幼儿做活动后放松运动

师：今日我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中肯定要掌握好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

足球队训练教案3

一、指导思想:

进一步普及、培育和巩固同学对足球运动的爱好和爱好，培育集体主义观念，在各班级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素养和技术技能水平，争取在竞赛中获得好的成果，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原那么，抓好身体素养、球技。

二、奋斗目标

全面普及学校足球运动，力争在省、市竞赛踢出好成果,让更多的同学喜爱上足球运动!

三、训练的基本任务，内容要求及手段

〔一〕提高队员的训练竞赛作风。

训练作风方面：

1、严格的组织纪律性。

2、严格的训练自觉性。

竞赛作风方面：

1、培育良好的体育道德作风。

2、培育勇敢坚韧的踢球作风。

3、严格的竞赛纪律。

〔二〕全面提高队员的基本技术

三班级：

1、提高队员的传接球的速度。

2、提高队员的防守技能。

3、提高队员运控球的保险系数；

4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术协作。

5、明确个人的攻守职能，进击防守原那么。

6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门技能。二班级：

1、提高队员运控球技能。

2、掌控正确的传接球技术。

3、学习简约的传切协作技术。

〔三〕主要训练手段:

身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接。

〔四〕训练主要技术:

踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。

停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。

头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。

〔五〕战术:

二过一协作：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。

备战期

1、仔细挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续进展。

2、加强思想工作，让其明白熬炼的须要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。

3、着重球队作风建设，严抓纪律，仔细做好考勤工作，建立奖罚机制，调动同学训练的积极性。

4、本学期的训练工作主要是围围着培育足球技术，基本功，提高身体素养，提高足球的整体水平。

推动我校素养教育，提高足球氛围，加强同学的身体素养和运动技能，同时更盼望这支队伍在竞赛中不断提高，取得优异成果，为学校社会培育更多的足球人才。

足球队训练教案4

活动目标：

1、初步探究绕障碍物运球、射门，进展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的.习惯。

活动预备：

足球6个、长短不同的纸棍假设干，球网2个，障碍物〔小树10棵、饮料瓶15个〕。

活动过程：

一、导入活动。〔扮演角色活动身体〕

1、热身运动：上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。

2、幼儿扮演小运动员，在教练员〔老师〕的带领下，做热身运动。

3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，〔足球数量是幼儿人数的一半〕活动的方式幼儿自由选择。〔小运动员探究练习老师观测指导〕

二、小运动员示范。〔幼儿自由练习，老师指导。〕

1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？〔脚〕

2、老师请个别幼儿进行展示沟通。

3、小结：争论规章：那么我们的规章就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。

三、游戏：运动员“射门”。〔探究绕障碍物运球、射门，体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。〕

1、过渡语：我们先来练练小脚的本事。〔运动员练习脚的本事〕

2、老师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探究球怎么才能听小脚的话。

3、依据老师和幼儿的争论，幼儿再次尝试。

4、游戏：运动员“射门”。

过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。〔设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门〕

规章：肯定要用脚绕过障碍把球射进“球门”〔天桥〕下和足球门里才算赢。

四、结束活动。〔放松运动〕

1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工整理器械，规定一个休息场地。

2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做伙伴，擦汗，有自我爱护意识。

足球队训练教案5

活动目标

1.初步探究绕障碍物运球，进展走、跑动作的协调性。

2.体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。

3.熬炼幼儿手臂的能量，训练动作的协调和敏捷。

4.提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

活动预备

足球人手一个、障碍物、音乐。

活动过程

一、引导部分

热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。

二、主体部分

(1)增加障碍物，探究饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探究;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。

(2)活动争论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。

(3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。

三、结束部分幼儿和老师在轻松的音乐声放松身体。

安全提示

1.活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.留意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

活动反思

本次教学活动设计的目的是培育幼儿对于足球游戏的爱好。在中班阶段，幼儿已经初步的接触到了足球，知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中特别的快乐。大多数幼儿在游戏中当心翼翼的运球，因此，整个活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟识足球之后，活动会开展得更加顺当。

足球队训练教案6

活动目标：

1、在游戏中提高奔跑躲闪的技能。

2、体验参加足球游戏的欢乐，感受胜利的喜悦。

活动预备：

足球场上画一个大圈，足球一个

活动过程：

一、热身游戏：拉个圆圈走走

师：孩子们，在操场上老师画了一个大圆圈，请你们找到大圆圈，站在线上。

师：在圆圈上我们可以做许多许多好玩的游戏，先来玩一个“拉个圆圈走走”的游戏吧。

二、介绍新游戏：躲泡泡

师：想想除了拉个圆圈走走，我们还有什么好玩的游戏？

幼：跳圈圈、在圆圈上跑

师：假如再给你一个足球，你会想到怎么玩？

〔幼儿尝试自己想到的玩法〕

师：今日老师介绍一个新的游戏“躲泡泡”，请你听一听游戏规章：参与游戏的孩子分成两组，一组站在圈内，一组站在圈上。圈上的孩子用脚相互传“泡泡”〔球〕，设法让足球遇到圈内的孩子，圈内的孩子可以在圈内走跑躲闪。假如被泡泡击中，那就淘汰出局，当圈内幼儿全部被击中，游戏结束，互换角色。

留意点：圈内的幼儿身体任意部位被“泡泡”击中，请自觉站出来。

三、尝试新游戏，体验欢乐

老师依据幼儿人数，可分组进行游戏。同时依据幼儿的反应，增减球数，以调整难度。

四、放松活动

幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，使身体完全放松。

如：跟小伙伴一起坐在地上相互捶捶腿，蹬自行车、拍拍后背等。

足球队训练教案7

活动目标：

1、认真观测图片，学习用较连贯、完整的语言讲解并描述图片内容。

2、学习描绘人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。

3、留意倾听同伴讲解并描述，并愿意与同伴沟通。

活动预备：

1、物体沉浮试验；袋鼠的习性特点。

2、讲解并描述图片四幅。

重点难点：

认真观测图片并用较连贯、完整的语言进行讲解并描述。

指导要点：

引导幼儿认真观测动物的表情、动作，并通过充分想象用完整的句子讲解并描述图片内容。

活动过程：

1、导入激趣。

老师：今日，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。

2、观测讲解并描述引导幼儿观测图片，发挥想象。

〔1〕出示图片一〔遮拦住袋鼠〕提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。

老师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真兴奋！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一贯向远处飞去……

〔2〕重点观测图二提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上处处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠说些什么话呢？

袋鼠又会怎么说的呢？

你从哪里看出来的？〔重点引导幼儿观测图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节〕过渡语：古怪了，足球究竟在哪里？〔掀开遮拦住的袋鼠，揭开谜底〕噢，原来足球在袋鼠的口袋里，怎么办呢？

〔3〕出示图片三提问：大象在做什么？它为什么要这样做？

〔4〕出示图片四提问：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？

3、自由讲解并描述。

请幼儿看图自由讲解并描述，老师援助幼儿学会根据肯定的顺次观测图片并讲解并描述。

〔1〕这几幅画面说了一个故事，我们应当怎么看？〔引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺次从第一幅开始看。〕

〔2〕请幼儿与旁边的同伴相互沟通，看图讲解并描述故事。〔老师留意倾听幼儿讲解并描述时是否能围绕画面内容开展，援助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节〕

4、集体讲解并描述。

〔1〕引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲解并描述四幅图的内容。

〔2〕提问：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？〔引导幼儿按顺次用完整的句子进行讲解并描述，老师留意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等〕

〔3〕老师完整讲解并描述故事，加深幼儿对故事的理解。

5、争论。

〔1〕小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的？你喜爱袋鼠吗？为什么？

〔2〕足球为什么能浮现来？〔引发幼儿的阅历进行讲解并描述〕

评价要素：

是否学会用完整语句讲解并描述图片内容。

活动建议：

1、将讲解并描述图片投放在区域中，让幼儿继续讲解并描述。

2、鼓舞幼儿尝试将该故事讲解并描述给伙伴、家长听。

足球队训练教案8

课程目标

1、认识足球，了解足球的花纹，材质。

2、初步了解足球诞生的来历，足球形状改变的过程。

3、产生对足球的新奇，情愿参加到足球设计活动中来。

课程预备

1、ppt

2、圆形白色足球卡片假设干，彩笔

3、装饰架

课程过程

1.猜谜导入

师：小伙伴们，我们来玩个游戏，请你们猜一个运动用品，我会说几个提示，看谁能先猜出来，第一个提示，圆形，第二个提示，脚。〔足球〕

你们玩过足球吗？足球是什么样的？上面有什么图案？

2.游戏：找足球。〔足球奥秘一：花纹〕

出示假设干球，请幼儿从中找出足球。

师