有关中班科学教案4篇

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中班科学教案篇1

活动意图：

从小让幼儿学会自己动手,自己去观测,培育幼儿活泼好问、敢想敢做、勤学乐学的良好素养,对他们今后的生长发育有着深远的影响。

教学目标：

1、了解牛奶中的脂肪遇到洗洁精中的活性因子会产生能量的试验原理。

2、能够独立完成试验操作活动。

3、在竞赛游戏中培育幼儿团结合作的精神。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点难点：

教学重点：

试验原理。

教学难点：

试验操作过程。

教学预备：

牛奶、洗洁精、水、颜料、滴管、碗、KT板、操作盘、剪刀、多媒体。

教学过程：

一、导入

小伙伴们都喜不喜爱放烟火？方老师今日就要在这个屋子里给小伙伴放一场漂亮的烟火，你们相信么？不相信的话就请你们睁大小眼睛看方老师表演吧！

二、示范试验过程，提出试验要求

首先，我要向小伙伴介绍我放烟火的材料，只需要三种东西，〔出示洗洁精〕小伙伴们猜一猜这是什么东西？这是我们平常刷碗用的洗洁精。〔指着牛奶〕那小伙伴们肯定知道这是什么？〔牛奶〕小伙伴们小不想知道方老师是怎么用洗洁精和牛奶放烟火的？那请小伙伴们认真看好了。先用滴管吸入颜料，轻轻地滴一滴在牛奶里，〔示范〕，小伙伴看看这像不像烟火？〔不像〕，那小伙伴认真看方老师滴入洗洁精后会怎么样吧！〔滴入洗洁精〕哇，看我的烟火胜利了！小伙伴们想不想试一试？〔想〕那在试之前，方老师有几个要求要跟小伙伴说一下：1、滴入洗洁精的时候，滴管不要遇到牛奶；

2、吸入颜料的时候要当心，不要将颜料沾到了衣服上

3、由于洗洁精比较稠，老师已经在你们的滴管中吸入了洗洁精，所以你们径直拿来用就可以了，不用再次吸入了

4、滴管从哪个碗里拿的就要，要再放回里面去

好，现在请小伙伴们见证奇迹去吧！

三、幼儿操作试验，老师指导

1、牛奶试验。

2、水的对比试验。你们发觉奇迹了么？现在请小伙伴在装水的托盘里面试一试，看看有没有在牛奶中的效果。

四、原理讲解

试验时间结束，请小伙伴快速将滴管放回原处，做到前面的小凳子上来，方老师有个奥秘要告知小伙伴。

小伙伴们知道，当滴入洗洁精后，颜料会快速扩散成漂亮的花纹。那在水中，有没有这种效果？〔没有〕你们想不想为什么会这样？方老师请了两个小精灵来告知你们吧！〔播放视频〕。老师总结：原来呀，牛奶里面住着一个小精灵叫——〔脂肪〕，洗洁精里面也住着一个小精灵叫——〔活性因子〕，当脂肪和活性因子这两个小精灵遇到一起的时候会产生一种——〔能量〕，就是这种能量，把我们的颜料给推开了。而水里没有脂肪，活性因子觉得太孤独了，无法产生能量，所以在水里就没有扩散成漂亮的花纹。

小伙伴们想不想知道这种奇妙的能量有多大呢？方老师为你们预备了泡沫塑料板，你们自己去试一试，看看这种能量能不能把它推动。

五、试验推动“小船”

用剪刀把KT板剪成自己喜爱的外形当做小船。运用剪刀的时候要当心，剪掉的板子放在中间筐里。在牛奶中径直滴入洗洁精就可以了，小伙伴们可以自己探究一下，怎么样才能让小船听你的话，想让它往前走就往前走，怎么样掌握它们的方向。〔进行个别指导〕

六、总结、解决试验中的问题：

1、你的`小船走了么？假如没走，是一贯都没走么？

2、假如让小船往前走，洗洁精应当滴在小船的哪个方向？总结方向

示范或者不示范，视状况而定。

现在小伙伴都掌控了推动小船的神秘，我们来一场竞赛好不好？

七、竞赛《跑跑卡丁船》

出示赛道，请幼儿认真听“跑跑卡丁船”的游戏规章：红队和蓝队各从自己的起点出发，第一个到对面的获胜。竞赛过程中，不能用滴管遇到小船，否那么就是犯规，要再回到起点重新开始。请幼儿自由结合，4人一组，选出一个小选手竞赛，其他三人为他们加油助威。

八、活动延伸

我们生活中，有好多东西里面都住着小精灵脂肪，走，跟方老师到科学区角试一试吧！

活动反思：

面对日新月异高速进展的社会，孩子们需要的并不是学会知识，而是需要将来对他们的学习生活产生援助影响的获得知识的途径和方法。

中班科学教案篇2

【活动设计】

随着科学技术的不断进步和进展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么？学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了很多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿简单接受和掌控，同时，这一课题中的教具，详细、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习爱好和近不急待的探究渴望。

【活动目标】

1、通过对详细实物的观测比较，让幼儿在探究中认识各种塑料制品，知道它的特性。

2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。

3、幼儿通过亲身体验和观测、观看，建立初步的环保意识。

【活动预备】

1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。

2、带领幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。

3、在活动区投放各式各样的塑料制品。

【活动过程】

一、激发幼儿爱好。

首先老师提问：“小伙伴们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告知大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？”

〔这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，详细生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色调缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习爱好和探究愿望马上被激发出来了。〕

幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的；我带的是一辆小汽车，玩游戏用的……

老师小结：小伙伴带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。

二、引导涌现。

1、在活动室里查找塑料制品。

2、查找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。

老师出示实物，引导幼儿说出外形不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。

〔经过幼儿的观测比较和老师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特征。〕

三、沟通争论。

1、生活用塑料制品。

2、学习用塑料制品。

3、电器产品中的塑料制品。

四、活动小结。

教育幼儿不任意乱扔塑料制品，尽量少运用塑料制品，鼓舞幼儿讨论一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。

中班科学教案篇3

活动目标：

1、在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系，培育幼儿探究科学现象的爱好。

2、主动、积极地参加活动，愿意想方法解决问题。

活动预备：

幼儿用书，皮球或者汽球，充气筒

活动过程

一、活动开始。

(幼儿玩球、引起积极探究的爱好。)

1、幼儿玩拍球游戏。

老师：小伙伴们好，前几天啊老师看到一些小伙伴在玩皮球，在玩的过程中呢他们就吵起来了，由于他们在比一比谁拍的气球更高，那今日老师要请我们班上的两个小伙伴来拍皮球，大家看看谁拍的小皮球跳得高。

2、说说自己的小皮球。

老师：我们来说说谁的更高啊?你的小皮球能拍起来吗?为什么你的气球拍不起来?

(幼儿思索并回答)

老师：不同的小伙伴有不同的看法，那我们一起来讨论一下为什么有的气球拍不起来吧!

二、基本部分。

1、幼儿和老师一起给没气的皮球打气。(不要打得太足)。

幼儿拿皮球，老师给皮球打气，鼓舞幼儿听一听充气的声音。

老师：刚刚我们往皮球里打的是什么?你怎么知道是气呢?

2、幼儿再次拍球，验证自己想出的方法并再次发觉问题。

老师：皮球拍起来了吗?

(充好了气的就可以拍起来，而没有充好气的就不能拍起来)

老师：我们刚才用的方法正确吗?你们觉得皮球跳的高吗?

(让幼儿先观看没有充多少的气的皮球体会一下跳的高吗?而充的比较足的皮球跳的高，为什么呢?)

老师：为什么会这样呢?怎么办?

3、幼儿和老师再次给皮球充气，幼儿检查是否给皮球充分气。

老师：请你们检查一下皮球有没有充分气。

幼儿再次玩球，感受充分气的皮球能够弹跳的很高的现象。

三、活动结束。

老师：好啦，那请刚刚那两个小伙伴再来拍拍小皮球吧，哇，他们拍的都很高了呢，原来啊，充斥了气的皮球就能拍的更高，盼望小伙伴们在玩游戏的时候不要争抢也不要生气，大家都要动脑筋要相互交换玩具好吗。

中班科学教案篇4

活动目标：

1.能够大胆的说出自己已有的阅历，愿意与人共享。

2.了解芝麻的营养价值以及其芝麻的各种吃法。

活动预备：

1.芝麻制品的图片。

2.脆饼每人一小袋。

活动延伸：

〔1〕导入活动

师：今日老师刚从田里收了一些芝麻，你们想不想看一看呀？

〔2〕认识芝麻，争论芝麻的营养价值。

师：小伙伴们，你们来猜一猜芝麻有哪些营养价值呢？

——黑芝麻作为食疗品，有益肝、补肾、养血、润燥、乌发、美容作用，是极佳的保健美容食品，它还有养血的功效，可以治疗皮肤干枯、粗糙