比尾巴 全市一等奖

猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀这6种动物来比尾巴了。文中有问有答，多有趣啊！第一课时比尾巴6初读感知再读感悟学习字词当堂检测

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字，标出自然段。自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。比尾巴谁长短把伞兔最公zuìbǐwěibāshuíchánɡduǎnbǎsǎntù我会认ɡōnɡ长cháng（长处）zhǎng（长大）多音字检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。我会写结构：独体组词：长度长短造句：这些木棒长短不一。音序：C部首：长书写指导：最后一笔捺要写舒展。长chánɡ书写指导：竖弯钩写得圆润一些。结构：左右组词：对比比方造句：我们买东西时要对比价格的高低。比bǐ书写指导：竖弯钩写得圆润一些。结构：独体组词：泥巴尾巴造句：小明满腿的泥巴。音序：B部首：巳巴bā书写指导：“巴”字写得比“扌”宽一些。结构：左右组词：一把把手造句：我有一把小刀。音序：B部首：扌把bǎ好像（hǎoxiàng）：好看（hǎokàn）：理解词语有些像；像。本文指松鼠的尾巴好像一把伞。造句：弯弯的月亮好像一条小船。看着舒服；美观。本文指孔雀的尾巴好看。造句：小美今天穿的裙子好看极了。再读课文：边读边想，课文每个自然段都写了什么？第一节：以三个疑问句开篇，提出三个问题，引起读者的兴趣。第二节：回答了第一节的三个问题，指出猴子、兔子、松鼠的尾巴具有“长、短、好像一把伞”的特点。第三、四节：这两节再次提出并回答三个问题。“弯、扁、最好看”写出了另外三种动物尾巴的特点。交流自然段段意这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。再读课文，想一想课文写了什么？课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我知道了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴都不同，都有自己的特点。习题源于《点拨》“课后练习单”比一把巴长比一尾巴𠄌四左右长短扌七一把刀核心问题：小动物们比尾巴都比了些什么？结果怎样？课文围绕“比尾巴”写了什么？边听边想听录音回顾课文1.“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？”这三个疑问句起什么作用？ 以三个疑问句开篇，提出三个问题，引起读者的兴趣。“长、短、好像一把伞”写出了动物尾巴的特点。谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？读一读2.“猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。”运用了什么修辞手法？这一小节和上一小节是什么关系？比喻的修辞手法，把松鼠的尾巴比作“一把伞”，写出了松鼠尾巴大而翘的特点，既生动又形象。这一小节回答了上一小节的三个问题，用问答的形式，能引起读者的兴趣。猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。阅读方法解密：如何读好疑问句读疑问句时，表示疑问的词（如：谁、什么等）要重读，最后一个字的语调要上扬，声音适当拉长。3.“谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？”这一小节中，小动物们在比什么？它们在比谁的尾巴“弯”“扁”或“最好看”。“弯”“扁”分别指公鸡和鸭子尾巴的形状。一个“最”字，突出了孔雀尾巴的美丽超出了其他的动物，是位居第一的。读一读谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。松鼠的尾巴好像一把伞。我会说：

燕子的尾巴好像

。大象的尾巴好像

。孔雀的尾巴最好看。我会说：我的衣服最

。小明跑得最

。

习题源于《典中点