综合性学习难忘小学生活学习总结

回忆往事依依惜别填写时间轴成长纪念册毕业联欢会赠言、写信7岁8岁10岁9岁11岁一年级二年级三年级四年级五年级时间轴六年级12岁编排成长纪念册方法：

1.给成长纪念册取一个贴切的名字。2.设计个性化的封面。3.扉页为“卷首语”或“成长感言”4.正文内容按照一定顺序编排。5.能表现出你的独特个性和创意。成长纪念册的制作形式：

编年体一年级——我上学了二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了

栏目式发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言成长纪念册欣赏：成长纪念册欣赏：毕业联欢会

活动策划书活动名称“成长路上，感谢有你”毕业联欢会活动目的感恩母校，感谢师友，告别小学生活活动时间2020年6月30日活动地点阶梯教室活动分工节目统筹：蔡老师、欧阳至简

会场布置：邓老师、部分家长和同学道具、礼品准备：部分家长、潘立博、陆睿琦主持与串词撰写：王苏涵、邓雅文秩序维护：赖奥林、王一宇、贾懿轩场地清洁：当天值日小组活动报道：陈自由、邵俞婕活动流程1.毕业生向老师献花。2.大合唱。3.节目表演4.趣味问答游戏。5.互赠礼物。毕业联欢会节目单1.诗歌朗诵《依依惜别》——袁宸宇2.古筝演奏《高山流水》——李乐怡3.歌曲《美好的回忆》——王鑫媛4.魔术《变钞机》——王艺臻5.舞蹈《孔雀舞》——朱译6.游戏《团结就是力量》——部分同学7.相声《谁是最可爱的人》——施翰霖、赖奥林8.老师寄语——班主任及其他学科老师在家苦练：在家练习：

六年了，两千多个日子，一转眼就溜走了！六年了，老师，忘不了您和蔼可亲的笑容，忘不了您的轻柔的话语，我要用笔记录下和您在一起的美好时光。六年了，同学，忘不了你借给我的橡皮，忘不了你为我擦掉的泪水……我要把这不舍与祝福，化作离别的赠语……毕业赠言——写给老师

老师，是您带我们进入了一个彩色的世界，为我们点燃了智慧之灯，带着我们在广阔无际的知识海洋里泛舟，让我们在湛蓝的天空中自由翱翔，带领我们朝自己的梦想前进！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期!——致我的恩师

毕业赠言——写给同学

你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你。朋友，别灰心！人生路还很长，我们还有时间去奋斗!---写给好朋友轩轩毕业赠言——老师寄语

我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信：苦心人，天不负！在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。——写给我可爱的霖霖毕业赠言的特点：

精炼、形象、饱含情感、能给人启迪给老师、同学写一封信：亲爱的老师：您好！   想到即将告别六年精彩快乐的小学生活，我的心中满是依依难舍。特别是您，陪伴我们走过六年的风雨，您的心中装着我们班的每一个孩子，大家都喜您！……

表达了作者对恩师的无限感激。

《老师领进门》

《作文上的红双圈》师恩难忘《综合性学习—难忘小学生活》评价表（一）

（评价要素、学习过程、学习成果）

评价要素主要指标评价标准描述(待定）学习得失交流评价结果ABCD学习收获存在问题改进策略学习过程填写时间轴条理清晰，设计美观，内容选择得当

制作成长纪念册1.会给收集的资料分类

2.了解纪念册的内容和形式

3.掌握制作成长纪念册的方法；

毕业联欢会策划书1.格式正确

2.基本内容完整

3.职责与分工明确

4.活动流程清楚

写信、写赠言写信：格式正确，情真意切。赠言：精炼、形象、给人启迪。

《综合性学习—难忘小学生活》评价表（一）

（评价要素、学习过程、学习成果）

《综合性学习—难忘小学生活》评价表（一）

（评价要素、学习过程、学习成果）

评价要素主要指标评价标准描述(待定）学习得失交流评价结果ABCD学习收获存在问题改进策略学习过程填写时间轴条理清晰，设计美观，内容选择得当

学会了按照时间顺序梳理自己六年的最有意义的事。设计很有个性

版面还需要美化

在时间轴上加照片，请绘画功底好的同学作修饰。效果就出来了

A制作成长纪念册1.会给收集的资料分类

2.了解纪念册的内容和形式

3.掌握制作成长纪念册的方法；

掌握了收集资料的分类，了解了纪念册的形式和内容，明白了成长纪念册的制作方法，学会了解决问题要从多个角度考虑，还与同学学会了沟通和交流。

资料繁多，不知道该如何分类，难以取舍。筛选过程意见很难统一，造成时间上的浪费。

将栏目式与编年体式结合起来，分年级分栏目收集整理资料，就更快了。有问题时，先咨询家长老师，或者听取同学们的建议，还可以提出多种方案，用无记名投票来解决问题。

A毕业联欢会策划书1.格式正确

2.基本内容完整

3.职责与分工明确

4.活动流程清楚

巩固了书信格式，策划书内容完整，我们分工也很明确，活动流程都很清晰

活动分工时，要参与的人太多了，开始时没有取长补短，浪费了资源，造成了效率不高。

在分工时扬长避短，把每一个人的长处发挥出来，有问题就是沟通或者取得老师好家长的帮助。

A写信、写赠言写信：格式正确，情真意切。赠言：精炼、形象、给人启迪。

学会了根据不同人的特点写出个性化的赠言，我们分组分任务给老师、同学、校长各写了一封信。情真意切。表达了自己的情感

在书写时感觉自己的字不够美观，内容不够丰富。

后来用电子信笺给老师发了一封邮件，附上和老师的照片，内容分赴，设计美观，老师很喜欢

A《综合性学习—难忘小学生活》评价表（一）

（评价要素、学习过程、学习成果）

毕业联欢会活动策划书活动名称“成长路上，感恩有你”毕业联欢会活动目的感恩母校，感恩师友，告别小学生活活动时间6月30日活动地点阶梯教室活动分工节目统筹：蔡老师、欧阳至简

会场布置：邓老师、部分家长同学

道具、礼品准备：部分家长、潘立博

主持与串词撰写：王苏涵、邓雅文

秩序维护：赖奥林、王一宇、贾懿轩

场地清洁：当天值日生

活动报道：陈自由、邵俞婕活动流程：献花合唱节目表演趣味问答互赠礼物

评价方式总体内容

评价结果ABCD自我评价课内表现

课外表现

活动效果

小组评价合作能力

交流能力

自主学习能力

资料分类

筛选信息

学习能力

表达形式多样

《综合性学习—难忘小学生活》评价表（二）

（评价方式评价内容评价结果）