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文档简介
安全教育森林防火教案安全教育森林防火教案1
活动目标
1、知道森林防火的重要性,懂得护森林,爱护环境,喜爱自然。
2、让幼儿了解森林火灾发生的缘由,以及森林火灾的危害。
3、学习森林防火安全学问,初步把握基本自救逃命的方法及技能。
活动预备:
森林防火的课件、故事《森林着火了》
活动过程:
一、出示图片:
提问:
1、这是什么地方?〔森林〕
2、这么秀丽的森林,我们应当怎样来爱护它呢?
二、观看森林防火的课件,了解引起森林火灾的缘由以及森林火灾的'危害。
〔出示森林失火的图片〕
提问:
1、看到图片你有什么感受?
2、你知道为什么会发生森林火灾?
3、森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲解并描述自己看到的图片。
三、组织幼儿商量山林火灾的防护,对幼儿进行护林防火安全学问教育。
1、怎样才不会引起山林火灾?
(1)清明节扫墓时,要特殊留意在燃烧的香烛纸钱,防止火星吹到其它地方引起火灾。
(2)不能在山上点火、玩火。
(3)不能在山上把放烟花炮仗。
(4)不要私自由野外进行野炊、烧烤等活动,以防引发山火。
2、观察山林出现着火现象了,我们应当怎么做?
四、讲解并描述故事《森林着火了》,激发孩子从小养成爱森林,爱自然的好习惯。
安全教育森林防火教案2
活动目的:
1、知道森林防火的粗浅学问,激发幼儿环保意识,从小懂得爱护环境,喜爱自然。
2、能围绕故事情节的进展,用较清晰的语言表达自己的想法。
3、强化教育,培育幼儿环保意识,引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。
活动预备:
大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境爱护的VCD、录音机、磁带、森林防火学问宣扬图书活动过程:
一、启发谈话,激发幼儿环保意识,从小懂得爱护环境,喜爱自然。
森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救,森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期,9月15日到11月15为森林防火期内,森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。
二、观看森林防火环境爱护的VCD课件。森林防火学问——《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、经济进展之基。森林是人类最早的家乡,是人类的摇篮。人类进展的历史,事实上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史,没有森林就等于没有人类。
2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外,还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽,更是不胜枚举。
3、森林是土壤的绿色爱护伞。茂密的枝叶能够截留降雨,减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层,犹如一层松软的海绵覆盖在土壤外表,既能吸水,又能固定土壤;浩大的`根系纵横交叉,对土壤有很强的粘附作用。另外,森林还能抵挡风暴对土壤的浸蚀。
4、森林是浩大的氧气制造厂。全部生物〔包括人〕的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气,释放出二氧化碳。植物通过光合作用,吸收大气中的二氧化碳,释放出大量的氧气,这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡,人们才不会受到缺氧的威胁。
5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里,会被蓄积起来,就像水库蓄水一样。雨过天晴,大量的水分又通过树木的蒸腾作用,蒸发到大气中,使林区空气潮湿,降水增加。森林对于减轻旱涝灾难起着特别重要的作用。
6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林,风速就会降低,一部分尘粒降落地面,另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。
7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染,严重危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠,外表粗糙的树干,对噪声有很强的吸收和消减作用。
8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中,叶面上的气孔敞开着,空气中的有毒物质随着空气进入叶组织,储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。
三、创设情境师:〔出示城市背景图〕有一只猴子,从森林来到大城市,小猴子特别快乐,它为什么很快乐?
1、讲解并描述故事、启发提问、商量:
〔1〕师讲解并描述第一、二段。提问:小猴子为什么会得这种病?〔幼:小猴在大森林里从来不生这种病〕〔2〕医生说最好的药是什么?
2、继续讲解并描述。提问:
〔1〕小猴子想什么方法让城市里的那些人也吸到森林的空气?
〔2〕生病的那些人想怎么让城市的空气变新奇?〔启发幼儿商量,想各种方法〕〔幼:囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤,又应当怎么办?〕
四、完好讲解并描述师:〔桌面教具〕城里的人到底怎样让空气变新奇呢?让我们来完好听一遍〔放录音>〕。
五、指导幼儿看《森林防火学问宣扬》图书。
幼儿对森林防火的粗浅学问有初步的了解,如:《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》
安全教育森林防火教案3
活动目标:
1、初步了解森林防火的学问,激发幼儿爱惜森林,从小懂得爱护环境喜爱自然。
2、把握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
活动预备:
图片、蜡烛、打火机、大中小玻璃杯。
活动过程:
一、组织教学,出示秀丽森林的图片,师:如此秀丽的森林,我们要怎样爱护她?请幼儿说一说。
二、护林防火安全学问:〔出示失火森林的图片〕
1、提问:你观察这些图片你有什么感受呢?要怎么样才能爱护我们的森林?〔我们的生活到处与火打交道,但火又给我们带来许多危害,所以我们不要玩火,平常不要携带打火机、火柴、鞭炮,清明节时,扫墓要特殊留意香蜡引发的火灾。不要私自由野外进行野炊、烧烤等活动,以防引发山火。十不准:不准烧荒开垦,不准烧田埂地边杂草,不准烧牧场,不准在林内打火把,不准在野外烧伙取暖及野炊,不准乱丢烟头、火柴及其它引火物品,不准在林边放鞭炮、烧纸、点蜡,不准烧火驱蚊和使用枪械狩猎,不准在林边实施爆破和实弹射击。
三、知道了火能发光发热,组织幼儿商量火的用处和危害。
1、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用处。〔烧饭、取暖、照明等〕
2、火对人类有什么危害?〔烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等〕
3、组织幼儿商量:
发生火灾的缘由有哪些?〔小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等〕
假如发生火灾,我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救
a:假如所在房间有电话,赶快打报警,并说明着火的细致地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里,要尽量使身爱护近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。遇到火灾不行乘坐电梯,要向安全出口方向逃命。若全部逃命线路被大火封锁,要马上退回室内,用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不行盲目跳楼。
四、试验:火的熄灭
1、老师用一个杯子扣住正在燃烧的'蜡烛,观看火焰熄灭的过程,启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。〔燃烧需要空气〕
2、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观看哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?〔杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间〕
3、教师小结:假如想使火焰熄灭,必需使火和空气隔绝。火灾无情,所以我们要做护林防火的宣扬员,尽量避开火灾,万一发生火灾,我们要镇静冷静,用自己学的学问有效地爱护自己。
安全教育森林防火教案4
一、活动目标:
1、知道森林防火的重要性,要爱惜森林。
2、了解火灾发生的几种缘由,知道小朋友不能玩火。
3、知道几种发生火灾时自救逃命的方法及技能,提高自我爱护能力。
4、培育幼儿自我爱护能力。
5、知道在发生危急时如何自救。
二、活动预备:
物质预备:防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
三、活动过程:
1、教师引导幼儿发觉几种简单起火的物品,知道这些物品不能玩,激发幼儿的活动兴趣。
师:小朋友你们知道生活中哪些物品是危急的,简单引起火灾吗?
教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。
2、观看视频,引导幼儿说出火灾的危害。
师:你们看,图画中怎么了?
师:发生火灾可能会造成哪些危害?
小结:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。
3、通过观看图片,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识"防火"标志。
师:预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
师:你看蚊香放在这里坑你发生什么危急?
师:蚊香不能靠近简单着火的物品。
小结:小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的'烟头,见了没熄灭的烟头应准时踩灭。
教师出示"严禁烟火"的标志,引导幼儿认识。
4、让幼儿知道几种自救逃命的方法与技能。
师:万一着小火了怎么办?着大火了呢?
师:困在房间里?公共场所着火怎么办?
小结:小朋友遇到到火灾时,不要惊慌,跟着大人跑向室外空旷的地方走,找一个布或者毛巾,把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。假如被火困住了,出不去,马上大声呼喊求助。
活动反思:
活动开始,让幼儿主动探究、查找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达《纲要》理念,进展幼儿语言表达能力。活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观看、思维、想象,自主做出推断,丰富幼儿安全防火学问,从小培育安全意识,为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最终,采纳游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救学问、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,敬重、关注每个幼儿,给全部幼儿提供开放的环境,同他们一同探究,始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合,丰富了幼儿防火学问,提高了自我爱护能力。
安全教育森林防火教案5
教学目标:
1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起森林火灾的缘由。
2、使同学们了解发生森林火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。
3、知道森林防火的重要性,要爱惜森林。
4、尝试依据学校、家庭环境,学习设计森林防火措施。
5、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要缘由,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。
6、认识各种灭火设备,把握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本事,化险为夷。提高学生的自救意识,培育应变能力。
7、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培育学生搜集和处理信息能力、获取新学问能力、沟通与合作能力。培育学生主动主动的参加意识及仔细负责的科学看法与科学道理。
教学重点:
森林防火的重要性。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。争当护林防火的宣扬员。
教学难点:
正确理解防火与护林之间联系。尝试依据学校、家庭环境,学习设计森林防火措施。
教学预备:
1、了解学生对森林火灾的一般理解。
2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、爱自然的名人的.故事。
教学过程:
一、导入
1、火,是一种“神圣〞的物质。它,是一种大家最熟识的东西,而且经常回接触它;可是,它有是一种对大家损害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它,可是你听说过火灾对森林的危害吗?老师在早会时常常讲过它的危害。报纸上已做过很多的批判。谁能举例说一说。
2、展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?〔指名后小组沟通。〕
3、展示另一图片,图中一个男孩子以强健的身手,协助森林中的动物们沉着逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采纳指名、小组合作或者同桌沟通等方式反馈。如:
〔1〕为什么会发生森林火灾?
〔2〕图片中有几种动物?它们有哪些不同的神情?
〔3〕那个男孩是怎么样协助动物们逃命的?
4、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此秀丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜珍贵的生命,提高防火意识,象图片中的勇敢男孩一样把握一些自救逃命的方法。
二、剖析森林火灾
1、什么是森林火灾:
森林火灾,是指失去人为掌握,在林地内自由扩散和扩展,对森林、森林生态系统和人类带来肯定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾难。
2、说一说引起森林火灾的各种缘由。
⑴烧荒;
⑵炼山造林;
⑶烧灰积肥;
⑷烧田埂;
⑸烧秸秆;
⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂;
⑺林区内野炊、烧烤;
⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮;
⑼林区内使用枪械狩猎;
⑽进入林区的汽车漏火、喷火;
⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种;
⑿机械跑火;
⒀雷击起火。
以上人为用火行为和自然灾难都会引发森林火灾。
3、森林火灾的危害
⑴森林火灾不仅能烧死很多树本,降低林分密度,破坏森林结构;同时还引起树种演替,向低价值的树种、灌丛、杂草更替,降低森林利用价值。
⑵由于森林烧毁,造成林地暴露,失去森林涵养水源和保持水土的作用,将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾难发生。
⑶被火烧伤的林木,生长衰退,为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境,加速了林木的死亡。森林火
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