2021年冬季宁波余姚《小学教育学》教师资格考试考试期中考试押卷（附答案）

2021年冬季宁波余姚《小学教育学》教师资格考试考试期

中考试押卷(附答案)一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。1、学校德育的主要途径是OOA、课外活动B、各科教学C、政治课D、班主任工作【参考答案】B【解析】：教学是学校工作的中心，学校德育的主要途径就是各学科教学，通过学科渗透的方式开展德育。2、我国现在实施的义务教育的年限目标是()oA、10年B、6年C、9年D、12年【参考答案】C【解析】：我国现在实施的义务教育的年限目标是9年，小学6年，初中3年。3、以实践作业为主的兴趣小组属于()oA、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组【参考答案】A【解析】：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。4、教学的首要任务是()oA、传授知识技能B、发展学生智力C、培养学生品德D、关注个性发展【参考答案】A5、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则【参考答案】B6、我国具有强烈民族风格的体育项目是()oA、田径B、乒乓球C、武术D、游泳【参考答案】C【解析】：武术是我国具有强烈民族风格的体育项目。7、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为()oA、关键期B、机能期C、发展期D、差异期【参考答案】A【解析】：见关键期的定义。8、最能有效提高教学质量的环节是()A、备课B、上课C、课外辅导D、布置作业【参考答案】B【解析】：上课是教学的中心环节，也是最能有效提高教学质量的环节。9、学校组织教学工作，确定工作步调的依据是()oA、课程计划B、课程标准C、课程目标D、课程表【参考答案】A【解析】：课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教育教学工作、确定工作步调的依据。10、学校教育产生于()OA、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会【参考答案】B【解析】：学校教育萌芽于原始社会末期，产生于奴隶社会初期。就我国而言，夏代属于奴隶社会初期，据古书记载，夏代有“序”、“校”，是当时的学校，说明学校教育已产生。11,形式教育论的倡导者是()OA、卢梭B、洛克C、赫尔巴特D、斯宾塞【参考答案】B【解析】：形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。12、教学从其本质上讲，是()oA、一种主体活动B、一种实践活动C、一种认识活动D、一种文化活动【参考答案】C【解析】：教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。13、教师的根本任务是()oA、传授知识B、开发智力C、教书育人D、为人师表【参考答案】C14、直观教学的具体手段包括()oA、实物直观、模象直观、言语直观B、实物直观、挂图直观、言语直观C、实物直观、模象直观、挂图直观D、模象直观、挂图直观、言语直观1818、教育对社会政治经济制度的变革()o1818、教育对社会政治经济制度的变革()o【参考答案】A【解析】：直观教学的基本形式有：实物直观(实物与标本，演示性实验和教学性参加等形式)、模象直观(教具直观)、言语直观(口头和书面言语)。15、在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的()A、不均衡性B、阶段性C、个别差异性D、互补性【参考答案】C16、允许成绩优秀的学生跳级，体现了()原则。A、启发性B、直观性C、因材施教D、巩固性【参考答案】C【解析】：教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。17、在学生咨询中，()是着重训练行为的方法。A、鼓励表达法B、系统脱敏法C、深入共感法D、身体放松法【参考答案】D【解析】：在学生咨询中，身体放松法是着重训练行为的方法。2525、我国《义务教育法》的立法宗旨是发展()oA、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、起加速作用【参考答案】B19、某老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的,学生说是竹子做的。（老师在黑板上写个“竹”字）又问笔头是什么做的，学生说是毛做的（她又写了个“毛”字）。然后告诉学生说：“竹头下面加个毛字，合起来就是‘笔"字。”这种教学方法主要体现了（）的教学原则。A、理论联系实际B、循序渐进C、因材施教D、巩固性【参考答案】B【解析】：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。20、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法叫做（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法【参考答案】B21、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）oA、阶段性B、顺序性C、不均衡性D、差异性【参考答案】B【解析】：个体身心发展是有顺序的，不能违背这个顺序。22、1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为()oA、4年B、6年C、9年D、9年【参考答案】B【解析】：见学习精要中中华民国的教育。23、率先正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家()A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、德鲁克D、马卡连柯【参考答案】A【解析】：率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。24、重在发展学生知识与能力的课程是()oA、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、地方课程【参考答案】B【解析】：拓展型课程的重点在于拓宽学生的知识视野。A、专业教育B、基础教育C、中等教育D、职业教育【参考答案】B【解析】：《义务教育法》的立法宗旨是发展基础教育。26、以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的()。A、教育学B、教育科学C、普通教育学D、教育原理【参考答案】B【解析】：教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。27、启发的首要问题是调动学生学习的()oA、创造性B、交往性C、多样性D、主动性【参考答案】D【解析】：教师要善于机智地运用各种方法，使许多欲望和兴趣汇集和发展为推动学习的持久动力，才能达到启发的目的。28、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于()oA、实践型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、知识型课程【参考答案】B29、关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的OOA、惟一选择B、内容C、途径D、基础【参考答案】D【解析】：掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。30、课外小组活动人数根据活动的性质和参加者的愿望而定，一般是()A、10—20AB、10—30AC、20—30人D、20—40A【参考答案】A二、多项选择题1、孔子的主要教育主张包括()。A、有教无类B、不愤不启，不俳不发C、教学相长D、兼爱非攻E、学而不思则罔，思而不学则殆【参考答案】A,B,E“教学相长”是《学记》中的观点，“兼爱非攻”是墨家的主张。2、德育过程的矛盾包括()oA、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【参考答案】A,D,E德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。3、考试命题的质量指标主要有()oA、信度B、效度C、区分度D、难度【参考答案】A,B,C,D测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。4、小学教育在义务教育中的地位主要表现在()oA、普及性B、免费性C、基础性D、强制性【参考答案】A,C,D小学教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面：（1）普及性；（2）基础性;⑶强制性。5、一个班集体必须具备的基本特征有（）oA、一定的共同生活的准则B、明确的共同目标C、集体成员之间平等、心理相容的氛围D、有详细的班级管理规定E、一定的组织结构【参考答案】A,B,C,ED项仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体。6、根据我国《宪法》的规定，我国公民可享有哪些基本权利？（）A、平等权利B、政治权利和自由权利C、宗教信仰自由权利D、言论自由权利【参考答案】A,B,C,D根据我国《宪法》的规定，我国公民可享有以下权利：（1）平等权利；（2）政治权利和自由权利；（3）宗教信仰自由的权利；（4）言论自由权利；（5）社会经济权利；（6）文化教育权利；（7）国家保护华侨的正当权利，保护归侨和侨眷的合法权利。7、课程现代化的代表人物有（）oA、布鲁纳B、怀特海C、瓦・根舍因D、赞科夫E、克伯屈【参考答案】A,C,D8、下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是()oA、方法科学B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子的智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长E、家庭教育是教育的一个分支【参考答案】B,C,D,E正确答案是BCDE9、人的身心发展包括哪两个方面()oA.生理的发展B.心理的发展C.情商的发展D.道德的发展【参考答案】a,B人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展；二是心理的发展。10、人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是OOA、社会性B、生产性C、实践性D、意识性【参考答案】A,D教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。故其本质区别是社会性和意识性。三、填空题1、学生具有的特点，教师的言论行为，为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。【参考答案】向师性2、教育是人类特有的,与人类几乎是同时产生的。【参考答案】社会现象3、测验的质量指标主要有、、难度与区分度。【参考答案】信度效度4、在我国，课程具体表现为课程计划、和教科书。【参考答案】课程标准5、制约着儿童身心发展的阶段和发展特点，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。【参考答案】遗传素质的成熟程度6、课堂教学方法有多种，其中，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验性手段来引导学生获得知识或巩同知识的方法被称为法。【参考答案】演示法7、教学原则是对的反映。【参考答案】教学规律8、是指学生享有受他人尊重，保护良好形象及尊严韵权利。【参考答案】人格尊严权9、我国规定少年儿童合法权利的主要有关法律有《中华人民共和国》、《中华人民共和国》、《中华人民共和国未成年人保护法》。【参考答案】宪法义务教育法10、是人的身心发展的生物基础，是人的发展的现实制约因素。【参考答案】遗传环境11、儿童的活动主要是、和三种基本形式。【参考答案】游戏学习劳动12、谈话法可分和启发谈话两种。【参考答案】复习谈话13、学生是以为主要任务的人。【参考答案】学习14、小学生的思维正处于向过渡阶段。【参考答案】具体形象思维、抽象逻辑思维15、品德评价法通常包括、批评惩罚和等方式。【参考答案】表扬奖励操行评定16、班集体的教育作用表现在，有利于形成学生的群体意识，有利于培养学生的社会交往与适应能力，有利于训练学生的能力。【参考答案】自我教育17、人们之间的个性差异主要体现在和两个方面。【参考答案】个性倾向性个性心理特征18、反思性教学是指对的反思。【参考答案】教学经验19、调动学生学习的主动性是的首要问题。【参考答案】启发20、与环境对个体的影响相比，学校教育对学生的成长起着的作用。【参考答案】主导21、我国的教育目的是建立在马克思关于人的学说基础上的。【参考答案】全面发展22、“一把钥匙开一把锁”体现的是的的德育原则。【参考答案】因材施教23、根据课程的任务，可以将课程分为 型课程、 型课程和研究型课程。【参考答案】基础拓展24、德国教育家的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。【参考答案】赫尔巴特25、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，这是教学的 原则。【参考答案】循序渐进26、教学过程的特殊性表现在间接性、、、交往性等方面。【参考答案】引导性简捷性27、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有、家长会、 O【参考答案】家访，书面联系28、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《》。【参考答案】大教学论29、基础型课程是一种注重学生能力培养的课程。【参考答案】基础30、根据班级教育活动的时间分布主要有教育活动与阶段性的教育活动组成。【参考答案】日常性的四、概念题1、教育学创立的标志是什么？【参考答案】教育学创立的标志主要有：第一，从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育家们的特殊关注。第二，从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴，以及概念和范畴的体系。第三，从方法方面而言，有了科学的研究方法。第四，从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作。第五，从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。教育学的创立有一个历史的过程，前后经历了200多年的时间。2、何谓榜样法?运用该方法有哪些要求？【参考答案】（1）榜样是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。（2）要求：①选好学习的榜样；②激起学生对榜样的敬慕之情；③引导学生用榜样来调节行为，提高修养。3、简述活动课程论的特点及其缺点。【参考答案】活动课程论是要求以活动为中心组织教学。特点：重视儿童的兴趣和需要；重视教材的心理组织；认为教育即生活，而不是生活的准备。缺点：夸大了儿童个人的经验，忽视了知识本身的逻辑顺序，结果只能使学生学到一些片断、零碎的知识，降低了教学质量。4、教师课外辅导应注意的问题是什么？【参考答案】教师课外辅导要注意：（1）从实际出发，因材施教。教师要在全面了解学生的基础上，确定辅导的内容、重点，并根据不同学生的特点采取相应的措施。（2）目的明确，着重启发。每次辅导要有计划，要充分调动学生的积极性和主动性，引导他们自己寻找解决疑难的途径。（3）组织学生互相帮助。对差生的辅导可适当组织优秀学生对他们进行帮助，以互相促进、共同提高。但不宜占用优秀学生过多的课外时间。（4）善于总结、积累经验。辅导时教师要对学生的疑难、存在的问题、个人的体会等做好记录，既可使讲课有的放矢，又可积累资料'掌握规律，有预见性地搞好今后的教学工作。5、近代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化？【参考答案】①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。②初等义务教育的普遍实施。③教育的世俗化。④重视教育立法，强调以法治教。6、现代教育的发展趋势表现在哪些方面？【参考答案】教育目的的个性化与多元化并存，教育管理的民主化，教育内容的国际化与现代化，教育人员的不断专业化'民主化与终身化，教育途径的信息化。7、简述近代教育变化的特别表现。【参考答案】（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；（2）初等义务教育的普遍实施；（3）教育的世俗化；（4）重视教育立法，以法治教。8、简述班主任工作的具体方法。【参考答案】（1）全面了解和研究学生。（2）组织和培养班集体。（3）做好个别教育工作。（4）与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量。（5）做好班主任工作的计划和总结。五、定义题1、德育【参考答案】德育是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。2、教学模式【参考答案】教学模式：是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。3、教学策略【参考答案】教学策略是为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案，是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法与技术。4、学科活动【参考答案】学科活动：一种学科性的课外学习和研究活动。一般按学科分别组织活动，这类活动是学校课外活动的主体部分。5、教育机智【参考答案】教育机智：即灵活,机智的教育能力，它是指教师在教育活动中表现出来的对新的'意外的情况正确而迅速做出判断，并付诸行动，以解决问题的能力，这是一个合格的教师不可缺少的能力素养，也是教师成熟、老练的标志，是教师在教育教学上取得成效的重要因素。六、论述题1、在关于人的身心发展的动力中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说，当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。请问：什么是遗传素质？【参考答案】遗传素质是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。2、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。【参考答案】(1)教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。(2)教师是教育者，他要将国家和社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。(3)在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。(4)我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极