教师的职业规划书

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1，适应阶段

参与工作1年。这阶段拜师学习，并渐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。

教师在此过程中，渐渐熟识备课，上课，辅导，批改作业，考试测验等教学常规性工作；通过课堂教学，不断地把教学学问转化为教学能力。

一年的试用期结束后，学校认可了新教师的这些转变，就录用为正式教师。这个阶段是教师生涯的第一站，可以说是在三尺讲台上立住脚。

2，练就教学基本功阶段

到第3年左右，是练就教学基本功阶段。

主要是教师的二字一话一机〔粉笔字，钢笔字，一般话，计算机〕等一般基本功；备课，上课，批改，辅导，测验等常规基本功；处理重点，难点等课堂教学基本功；分析和了解学生，管理学生的基本能力。

即在此过程中形成了过硬的基本功，具备了独立的教育实践能力，成为胜任学科教学的教师。在拜师形式上就算出师了，可以说是在三尺讲台上站稳脚。

3，形成阅历和技能阶段

到了第5年左右，是形成阅历和技能阶段。这一阶段的教师开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计，教法和学法指导等教学方式，从而构建了自身阅历体系。

其中部分教学成果显著的皎皎者被评上教坛新秀或优质课获奖者，成了当地小出名气的阅历型或技能型教师。可以说在三尺讲台上站好脚。

4，教师成长的徘徊阶段。

在第5至8年间，是教师成长的徘徊阶段。这时教师在教学业绩上提高不明显，出现心理学上的平台状态或高原现象，很多教师满足于自己的那点阅历和技能，也就此裹足不前。

那些有远大理想的教师则明知山有虎，偏向虎山行，一头扎入对教育理论的学习，不断进行教学反思，蓄势待发。可以说在三尺讲台上上下求索。

5，教师成名阶段

第8至12年左右，是教师成名阶段。少数越过高原期的教师，用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。

此阶段的教师深谙学生学习的兴奋点，分歧点何在熟知如何激活兴奋点，顺利通过分歧点，维护和推动学生的学习活动。

这些教师因具有较强的教科研能力，学科指导能力，而业绩突出，被评为省，市的学科带头人，特级教师，成为名师。可以说，在三尺讲台上游刃有余。

6，教师成家阶段

第12年以后的一段时间，是教师成家阶段。

在成名教师当中，有些教师不满足于在学科教学方面已有的建树，始终咬定青山不放松，继续走教科研之路，并把讨论的触角伸到教书育人的各个方面。

在理论上，对教育有深刻的理解和感悟；在实践上，在做好经师的同时，更注重做好人师，形成自成一体的教学流派。同时，在对教育有深厚的积淀基础上形成自己的教育理念，在教学讨论和实践上不断创新，能高屋建领地审视教育教学问题，最终成为教育名家。可以说在三尺讲台上大放异彩。

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一、状况分析

从踏上工作岗位至今，本人任教已将近十五年，虽说只是一个普一般通的老师，头顶没有什么光环，但是扪心自问，教育教学工作始终勤勤恳恳。20xx年和20xx年有幸在杭州师范大学脱产培训，得到了很多专家和名师的指导、帮助，从而使我的课堂教学有了很大提高，科研意识也有所增添，科研能力也得到肯定的提高。但最近一年来，对比新教师的快速进展，我感到了很大的压力，感到自己的进展进入了"高原期"，就象处于长跑中的"极限"，前进的步伐受到各种各样的束缚。

二、进展目标

成为一个会学习的教师：树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需成，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。

成为一个自信的教师：成为一个工作看法主动专业，充满自信的教师；让我的自信感染我的学生，让他们也在学习中满自信。

成为一个有耐烦教师：在工作中，从学生生命进展的高度主动探究新的课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型的教师。

三、主要措施

在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，依据学校对教师提出的要求，英语教师的专业水平进展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定以下学习计划：

〔一〕在"学"中厚实文化底蕴

我们只有自身有着丰富的学问底蕴，才能在教学时游刃有余、挥洒自如。因此，在今后的时间里，我要学习一些教育专著，要常看一些教育杂志。更重要的是，我作为一名英语教师，要不断提高自己的语言素养，努力提高自己的专业水平。日常教学中，要学习教材，以教材为例子，扩大学习范围，搜集资料，厚积薄发，在课堂上焕发生机和活力。我更要向其他教师学习，向新教师学习，努力使自己的课堂语言更精彩，教学更有效。

有了学习的目标和决心，贵在能持之以恒。在学习的过程中，我要做到不断的培育自己的学习兴趣，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进行到底！

〔二〕在"思"中探究感悟进取

叶澜教授说："一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年的反思有可能成为名师。"有学者指出：对教师而言，能否以"反思教学"的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志。由此不难看出反思的重要性。因此，在学习时，要依据所学，反思自己的教育实践。优点，发扬；缺乏，改良；问题出在哪？找准突破点；方式不正确？换一种来尝试；教学语言不精练？勤练基本功；教态不恰当？对镜常演练；难点有偏差？教材不行轻；提问不科学？策略很重要……反思，这是一种对教育的执著和专注，是一种永不满足的进取精神。信任，经过不断的反思，我的教育智慧也会随之不断增长。这样，才会有效的促进我的专业成长。

〔三〕在"做"中开拓创新进展

课堂，是教师发挥教育功能的主要阵地。因此，我要以课堂为载体，细心备课，用心上课，用所学的教育理论来指导我的教育实践。我会力求堂堂课有实效。并在不断的反思中改良教育实践，逐步完善。让"实践──反思──再实践──再反思"无限循环，让我的课堂焕发出勃勃生机。

在教中研，在研中教，教学水平才能有所进展，教育能力才会有所提高。教学中，我要仔细观看并捕捉可讨论的瞬间，让教育与讨论结合起来，体验其中的乐趣。同时，我要抓住教学中存在的问题和困惑之处，选取恰当的角度进行讨论，分析现状，找出问题的根源，讨论解决问题的策略。踏踏实实的教学，认仔细真的讨论。

〔四〕在"练"中夯实丰富完善

英语学习讲究"听"、"说"、"读"、"写"四项技能的训练，作为教师我要求自己也从这四项练起：

〔1〕"听"──能耐烦倾听学生的问题，了解学生的内心世界；能听同行的真诚建议，改良自己的教学；能听家长的殷切期望。

〔2〕"说"──能常常找学生谈心，鼓舞学生努力学习，帮助学生克服困难，说真话，讲真情。对其他教师的公开课，肯说，善说，精说，使大家都能通过相互学习共同进步。

〔3〕"读"──制定自己的读书计划，努力提高自己的专业水平。

〔4〕"写"──写教育叙事，写教学反思，写教学随笔，写案例分析，写心中感悟……笔耕不辍！

此外，在社会高速进展的今日，信息化不断影响着人们的生产和生活，教育也因此而引发了一场变革。这就对教师提出了新的要求：对信息技术的把握。因此，今后的教学中，我会不断的'学习信息技术，制作课件，利用多媒体进行教学，学会使用教学软件，力求熟能生巧，操作自如；能网上与他人进行课件沟通，教学探讨。

我努力，我成长；我体验，我欢乐。在通往将来的路上，我情愿日复一日，年复一年的穿梭在学生与教室之间，游走于教学与教研之间，做一名学习型教师，做一名专业化教师，做一名有智慧的教师。信任，我的将来桃李芳香，我的将来不是梦！

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岁月如流水匆忙即逝，光阴似离弦的箭一出不回。悄悄地，我从一个梦想走到了现实，胜利加入了xx，成为了xx教师队伍中的一员，借此机会对领导表示感谢感谢你们的栽培。我信任这里是我的首站尽可能成为我的终点站，我肯定要在这片蓝天画上彩虹。为什么这样说？因为来到xx第一天我就惊呆了：我惊异我能不能把握这份工作，我怎么做好这份工作。但是通过这几天领导的指导培训我好像接受了这个优雅而又伟大的环境适应了这里，接下了我要考虑的是我怎么做好，怎么进展，怎样在这片蓝天画上彩虹。我知道不是说说而已，所以我从如今开始行动。回首过去，在大学三年多的时光里，虽然学到许多有关幼儿心理以及生理学问但是都只是书本上的学问，所以在教学这块还有许多缺乏需要学习。但是我信任我肯定能行。在此写下我个人的幼师职业生涯规划书。

在今日这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器，对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为刚走进xx的我，若是带着一脸茫然，踏入xx怎能满足xx这片蓝天的的需要。为此我作一下规划：

首先自我定位：

优点：我是一个办事仔细苛刻的人，既能坚持原则，有相对的敏捷性。性格比较活泼开朗比较擅长和孩子家长沟通，为人坦率直爽，乐于助人，在工作上我信任自己能够与同伴团结一致。心理素养良好，具备肯定的组织协调能力和分析推断能力，有较强的团队合作精神和服务精神，我不怕吃苦加班对我来说真的不是事。

缺点：阅历缺乏，在工作上有些不懂的问题，书本上的学问真正到实践中还不是很完善，所以我需要多向前辈学习取经；在教育孩子上还没有一个很完善的体系，需要同事的协助和领导的支持以及自己的摸索。

其次职业分析

〔1〕职业环境分析；首先，随着中国的不断进展，各种幼儿园教学模式许多，所需的幼师人才也在不断增多。其次，随着人们生活水平的提高和精神需求以及对孩子的期盼，幼儿园是一个十分重要的组织机构，幼师是一个很神圣的职业。

〔2〕xx幼儿园的分析；xx有强大的市场实力，在中国有60多家分院有强大的市场规模；能够在这个行业中形成龙头；xx有自己独特的教学产品和方案以：自己的幼儿玩具自己设计的教学模式；有博爱的领导能够指导我们的方向；还有优良的生活环境和幼儿学习环境能够让我们驻扎以及家长的信任。

〔3〕家庭分析：父母支持我做这个事业，觉得这个职业是一个很美的职业；期望我在这个事业中有所进展。

最终个人职业规划和实施：

我觉得每个阶段的前进都要有肯定的目标，有了目标就有了方向，才能更好的进展自我。只要自己尽心尽力了，能力都到了发挥，每个阶段有了切实的提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，至少目标引导我如何走好人生的每一步。目标确实立对于人生来说有着至关重要的作用，因此，我依据自身的不同阶段把目标确立如下：

千里之行，始于足下。我觉得如今首要的是仔细做好配班老师，扎实专业学问，学习前辈教学阅历严格完成考核。对主班老师好的教学模式吸收不好的加以改进。同时，严格根据xx制定的制度执行各项工作，听取领导的意见和忠告，将来能成为xx一名合格的主班老师，从而在自己的位置上发光发热，经过自己的努力期望将来能为xx做更多的事。