2021-2022学年河北唐山市顶级名校高三联考题（附答案详解）

第第#页，共19页艾艾 青想让普通人走近世界遗产，“动手”是最具效果的方式。良渚古城培训、招募志愿者，掌握考古作业的标准流程,了解“用什么工具""怎么挖"。培训合格后，在考古专家的指导下，志愿者亲身到考古现场进行发掘。当这些“考古实习生”真的亲手触摸到土层中几千年前的纺轮、陶片时，时空的隔阂就弥合了。(1)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.不仅要好看，还要科学，艺术表现形式最终还要靠良渚遗址管理区管理委员会确定B.不仅要好看，还要科学，良渚遗址管理区管理委员会找到了一种艺术表现形式C.不仅要科学，还要好看，艺术表现形式最终还要靠良渚遗址管理区管理委员会确定D.不仅要科学，还要好看，良渚遗址管理区管理委员会找到了一种艺术表现形式(2)下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是A.梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。D.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。(3)文中画波浪线的语句有语病，请修改。阅读下面的文字，完成问题。王国维在《词话之间》一文提出了“境界”说，并将其区分为“有我之境”和“无我之境”。前者重虚构，后者重写实。艺术中确实可作如此区分，但这并非东西方艺术的区别，中国文艺有此区别，①。更进一步考察中国山水画和西方风景画的实际情形，那么可以明显看出，②更注重形体的准确，也更追求色彩和质地的真实感。无论是因为绘画材料和专业技术的发展，还是因为采用科学方法、利用透视和明暗关系，西方画的写实程度一般来说都超过中国画。如果说真实表现自然意味着“无我”的客观主义，那么西方风景画逼真再现自然，岂非更近于“无我之境”？③,中国画很早就强调意、气、神，也就是中国人的主观意念，而不注重形似。苏轼诗里的名言”论画以形似，见与儿童邻”，最能代表传统文人画的观念。16.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。.请对上述三段文字的内容进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。.阅读下面的材料，根据要求写作。树一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着。风与空气，告诉着他们的距离。但是在泥土的覆盖下，他们的根伸长着。在看不见的深处，他们把根须纠缠在一起。（1940年）这首写于抗战时期的短诗，以敏锐的目光体察着时代和社会的脉搏。而今，在这个充满着变化、挑战与机遇的新时代，这首诗依然具有跨越时空的精神魅力。请写一篇文章，体现你的联想与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不套作，不抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。答案和解析1~5.【答案】D、A、C、①美军狂妄轻敌；②志愿军指挥员具有高超的军事智慧；③志愿军官兵具有英勇无畏、舍生忘死的精神；④志愿军官兵具有坚韧顽强、不怕吃苦的精神：⑤志愿军官兵具有忠诚爱国的精神：⑥志愿军纪律严明。、①运用对比手法。将美军和志愿军的人数、装备、指挥员进行对比。②点面结合。既有总体的情况的介绍，也有歼灭“北极熊团”、坚守死鹰岭等具体点的介绍。③正面描写和侧面描写相结合。既有正面介绍志愿军的英勇无畏，又有从对方口中表达出来的由衷的敬佩。【解析】.【分析】本题考查理解和分析文本内容的能力。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。【答案】“手下的指挥官都是二战名将”错，依据文本“一个是绰号‘斗牛犬’的美军二战名将、第八集团军司令沃克中将”，可知是沃克中将是二战名将，未提及其他指挥官是二战名将，选项以偏概全。“忽视了志愿军没有飞机、缺少大炮”错，依据文本“在严酷环境中逆势成长壮大的军队，虽然没有飞机、缺少大炮，但从不缺少以弱胜强的战争经历”，可知“没有飞机、缺少大炮”是志愿军面临的恶劣条件，并非麦克阿瑟的忽视，选项张冠李戴。“战争期间就给士兵放假回家过圣诞节”错，依据文本“麦克阿瑟面对众多记者夸下海口：'我已经向小伙子们的家人打了包票，圣诞节让他们回家过节’”，可知原文意思是圣诞节就可以结束朝鲜战争，选项曲解文意。故选D。.【分析】本题考查对文中相关内容的概括分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。【答案】A.“只凭顽强的意志和不怕吃苦的精神就行”错，依据文本“英雄的中国人民志愿军始终发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神,英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，锻造了伟大抗美援朝精神”，可知顽强的意志和不怕吃苦的精神是抗美援朝胜利的条件之一，并且在现代战争中，在对敌作战中要想取得胜利，除了精神之外，需要的条件很多，如战略战术、先进的武器等，选项过于绝对。故选A。.【分析】本题考查对文章内容进行理解、分析及概括的能力。需要注意找到每个选项所对应的原文内容，对比二者的差异，从差异中发现选项的说法是否符合原文。【解答】C.“让美国不敢再冒犯中国”错，关于抗美援朝战争重要意义集中体现在材料三，“抗美援朝战争，是决定新中国国际地位的关键一仗。打出了中国共产党的威信，打出了新中国的国威、中国人民解放军的军威，大长了中国人民和中华民族的志气。这一仗，不仅使新中国赢得了和平建设的国际环境，也使美国领教了站起来的中国人民的厉害”，可知是教美国领教中国人民的厉害，并非不敢再冒犯中国，选项曲解文意。故选C。.本题考查理解分析和筛选整合信息的能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。题干问的是“概括志愿军在长津湖之战取胜的原因”，答案分布在材料一、材料二、材料三中，从美军和志愿军两方面进行分析。从美军方面，从“他还狂妄宣称：鸭绿江并不是不可跨越的障碍，中国人也并不是一支‘不可辱的力量'”“麦克阿瑟轻视了所面对的对手，忽视了这是一支敢于压倒一切敌人而绝不向敌人屈服的军队，忽视了这是一支从诞生之日起就一路披荆斩棘、在严酷环境中逆势成长壮大的军队”，是美军对志愿军的轻视和狂妄，成为志愿军取胜的原因之一，可得出答案①“美军狂妄轻敌”；从志愿军方面看，先看指挥员在取胜中的作用，材料一“毛泽东为志愿军选配的指挥班子，都与志愿军司令员兼政治委员彭德怀一样，是从长征路上拼杀出来的赫赫战将”“仅仅一天一夜，‘联合国军'东西两'钳'之间就被志愿军撕开了一道口子”“第38军113师创造战史上的奇迹：用双腿跑过了敌人的汽车轮子一一14小时，在崎岖的山路上奔袭72.5公里，先敌5分钟挡住了退路。正是这5分钟，赢得了胜利的先机”，从志愿军取得的战果和战机看，可得出答案②“志愿军指挥员的具有高超的军事智慧”；再看志愿军官兵在取胜中的作用，从材料二“英雄的中国人民志愿军始终发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神”，可得出答案③''志愿军官兵具有英勇无畏、舍生忘死的精神”；从材料一“美第八集团军司令沃克没有料到志愿军如此勇猛无畏，美第十军军长阿尔蒙德则没有料到志愿军如此坚韧不拔”，材料二“不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神”，可得出答案④“志愿军官兵具有坚韧顽强、不怕吃苦的精神”；从材料二“为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神”，可得出答案⑤“志愿军官兵具有忠诚爱国的精神”；从材料一“在死鹰岭，穿着鸭绒防寒装的美军见到了令他们震惊的一幕：129个已经冻成‘冰雕’的年轻志愿军保持着战斗姿势，年轻的士兵与手中的武器冻在了一起,129杆枪都朝着同一个方向”，志愿军战士冻成“冰雕”，不改战斗姿势，枪口方向高度一致，可得出答案⑥“志愿军纪律严明”。.本题考查分析表达技巧的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。先明确表达技巧，然后结合文本内容进行具体分析。从对比角度，“仅是地面部队就达22万之众。美军投入朝鲜战场的作战飞机有1100多架，还有虎视眈眈盯着朝鲜半岛的3个航母战斗群”“东西两线的指挥官：一个是担任过麦克阿瑟参谋长的美第十军军长阿尔蒙德少将；一个是绰号‘斗牛犬’的美军二战名将、第八集团军司令沃克中将”，写美军在人数、装备、指挥官占有的强大优势，“没有飞机、缺少大炮”“不少人还穿着单衣，而他们的对手则是美军中装备最精良、保障最充足的第七师和陆战一师”，写志愿军面临的恶劣条件，与美军形成了鲜明的对比。从点面结合角度，“这是一支从诞生之日起就一路披荆斩棘、在严酷环境中逆势成长壮大的军队，虽然没有飞机、缺少大炮，但从不缺少以弱胜强的战争经历”，从总体角度介绍志愿军的特点，“天寒地冻，50年不遇的严冬伴着暴风雪横扫朝鲜北部盖马高原的长津湖，夜间最低气温骤降至零下三四十摄氏度。战斗打响的时候，宋时伦率领的志愿军9兵团，已经在茫茫雪野中设伏6天6夜。这支从华东急赴朝鲜战场的部队中，不少人还穿着单衣”“在死鹰岭，穿着鸭绒防寒装的美军见到了令他们震惊的一幕:129个已经冻成‘冰雕’的年轻志愿军保持着战斗姿势，年轻的士兵与手中的武器冻在了一起，129杆枪都朝着同一个方向”，详细叙写志愿军歼灭“北极熊团”、坚守死鹰岭的场面，与总体介绍构成点面结合，从深度和广度两方面展现志愿军的特点。从正面描写和侧面描写相结合角度，歼灭“北极熊团”时，志愿军在天寒地冻中设伏6天6夜，穿着单衣，战胜了美军精锐，这是对志愿军正面描写，表现出志愿军的英勇无畏，“接待他的美国海军陆战队司令查尔斯・克鲁拉克上将对这位参加过抗美援朝的老军人肃然起敬。原来，他的父亲维克托•克鲁拉克就是当时的陆战一师副师长。父亲告诉他：'打了一辈子仗，没有遇到过这么厉害的部队’”，通过美国海军陆战队司令查尔斯・克鲁拉克上将的父亲维克托・克鲁拉克的称赞，从侧面表现志愿军的不畏强敌。.【答案】（1）A（2）B（3）①“岁寒三友”在传统文化里指松、竹、梅三种植物，作者借用其作为小说标题，增强了作品的文化内涵和艺术韵味。②“岁寒三友”喻指生活在艰难时世里的三位主人公，寄寓着作者对珍视友情、患难与共的高尚情操的赞扬和推崇。（意对即可）（4）①“这三年啊！”是一个仅有四字的感叹句，却蕴含了十分丰富的内涵，既有对后文中王、陶两家遭遇变故、穷困沦落的同情，更有对世事无常、人情冷暖的感叹，十分耐人寻味。②“外面，正下着大雪”收束全篇，寥寥几字的景物描写，烘托出天寒地冻的天气，象征着严酷逼人的社会，还反衬出酒楼内三位老友情谊的温暖可贵，达到了意境悠远、引人遐思的艺术效果。（意对即可）【解析】1）【分析】本题考查学生鉴赏作品内容和艺术特色的能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对内容的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法：最后结合文章主旨做出准确判断。【解答】A.“乘人之危”“对比十分鲜明”说法不当，季匐民按时下行情买下田黄，并没有乘人之危，因此不能说对比鲜明。故选A。2)【分析】本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。【解答】A项，“可留下部分篇章不写，让读者与作者共同完成”曲解文意。文本二第一段中的小说留白指的是在小说中让读者自由思索、判断、首肯。C项，”无需讲求结构”曲解文意。根据文本二的第三段，可知汪曾祺只是不赞成将小说结构规定为公式，并没有认为无需讲求结构。D项，“汪曾祺认为‘煞尾'不如‘度尾'”分析不当。文本二的第四段，指出两种结尾均有其奥妙，并没有对两种结尾进行优劣对比。故选B。(3)本题考查对文章标题的分析理解能力和对小说的审美鉴赏能力。可以从揭示文章主题、概括文意、表现行文思路结构、传达作者情感和吸引读者兴趣等方面进行分析。赏析小说标题，一般要从标题的多层内涵、结构作用、艺术手法以及艺术效果等角度综合分析。“岁寒三友”的表面意思是传统文化中的“松、竹、梅”三种植物，它们象征着人高洁的品质。结合文本内容可知，“岁寒三友”指的是三位主人公，他们在艰难困苦的生活中展现出了患难与共、珍惜友谊的高贵品质。以“岁寒三友”为标题，增加了作品的文化艺术内涵，更富有文学色彩。此外，标题将三位主人公比作松、竹、梅，寄寓着作者对主人公高洁品质的赞颂和崇敬。根据以上分析即可得出答案。(4)本题考查学生在理解文本提出的散文理论的基础上，学会结合具体文本内容进行分析，加深对理论的理解程度。解答此题，可从内容、情感、手法等角度对画线句加以赏析。作答时需要注意以下几个方面：一是理解“以少少许胜人多多许”的内涵。由文本二第二段可知，该句的意思是用很少的语言表达很丰富的意思，指的是小说的“暗示性”。二是要注意“多”与“少”在具体语句中的不同体现。画线句的“少”的具体表现为第一处画线句仅有四个字，第二处以七个字收束全篇。三是要注意挖掘画线句的丰富内涵。结合上下文情节来分析，第一处画线句后描述了三年来王、陶两家遭遇变故、穷困潦倒的经历，此句的感叹语气饱含对他们两家的同情和对世事无常、人情冷暖的感慨；第二处画线句烘托出天寒地冻的天气，暗示着严酷逼人的社会，反衬了室内三位友人情谊深厚的温暖。根据以上分析即可得出答案。7~11.【答案】D、A、C、①有个囚犯在家得了病，自己乘车去到牢房，到了之后就死了，虞延领着掾史，把他的灵柩到城门外，百姓感动悦服。②皇帝便来到御道上的馆，亲自审查犯人。虞延陈言让狱状中可讨论的到东边，无理可诉的到西边。、将被遗弃的堂妹抚养成人；每到佳节过年，边暂时释放囚犯，让他们回家。【解析】1•【分析】本题考查文言断句。断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，根据语境作出相应调整。也可根据文言标志性词语断句。解答此题可运用排除法。首先通读语段，把握画波浪线句子的大致意思，再利用句式、标志词等来判断。【解答】“引见”后省略了宾语“虞延”，中间不能断开，排除A、B两项。“进止从容"''占拜可观”句式一致，是对虞延行为的描述，“可观”后需断开，排除C项。故答案为D。2.【分析】本题考查识记古代文化常识，文化常识包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。了解中国古代文化常识，贵在平时的积累。【解答】A.“亭长”的解释错误，秦汉时期每十里设一亭，亭长管理治安、民事。故选A。.【分析】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。【解答】C.”便预见到其会因此而被杀”错误，根据文中虞延劝谏富宗的话可知，他只是认为富宗的行为不合乎礼仪法度，劝谏其要俭约行事避免有过失，但没有预见其会被杀。故选Co.本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留、删、调、换、补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点字词：①被病：得病；诣：到……去。②临：来到；录：审理，审查。.本题考查对文章内容要点的概括。解答此题，需先认真阅读原文，找出体现虞延有仁爱之心的事例，如“延从女弟年在孩乳……养至成人"''每至岁时伏腊，辄休遣徒系，各使归家”，据此用自己的话概括即可。【参考译文】虞延字子大，是陈留东昏人。等到长大，身长八尺六寸，腰带十围，力气大能举鼎。年轻时就当了户牖亭长。当时王莽的贵人魏氏家的宾客不守规矩，虞延带领官兵突然进入他家逮捕了有关的人，因为这被人怨恨，所以职位没有提升。虞延个性敦厚淳朴，不被细节约束，又没有得到乡里的称扬。王莽末年，天下大乱，虞延经常穿铠甲，戴头盔，护卫同族，防御劫掠的盗贼，依靠他得以保全的人很多。虞延的堂妹尚在吃奶的年纪，她的母亲不能养活她，（将她）丢弃在沟渠中，虞延听到她的哭声，可怜并收留了她，（将她）抚养到长大成人。建武初年，虞延在执金吾府做官，被任命为细阳县县令。每到逢年过节，就暂时释放囚犯，让他们各自回家，这些人都感激虞延的恩惠，如期而回。有个囚犯在家得了病自己乘车去到牢房，到了之后就死了，虞延领着掾史，把他的灵柩送到城门外，百姓感动悦服。后来虞延辞官回到家乡，太守富宗听闻虞延的名声，征召他暂代功曹一职。富宗生性奢侈靡费，车子衣服及日用器物，大多不合乎礼仪法度。虞延规劝说：“以前季文子担任鲁国丞相，妾室不穿丝织品，因为节俭而有过失的人很少。”富宗不高兴，虞延就被辞退了。过了不久，富宗果然因为奢侈放纵被杀头，在即将被处决的时候，他挥泪叹息说：“后悔没有听从功曹虞延的规劝！”光武帝听说后认为虞延很不一般。二十年东巡时，途中经过小黄，高祖母后昭灵后的园陵在这里，当时虞延为（本郡的）部督邮，皇帝下诏传呼引见他，询问园陵的事情。虞延进退举止从容不迫，对答行礼周到合适，至于园陵中的树木枝条，都熟记它们的数量，对于祭祀和祭拜用品，也很清楚其礼制。光武帝很喜欢他，于是名声显扬。二十三年，司徒玉况征召授予虞延官职。第二年，改任洛阳县令。这时阴氏有个叫马成的门客，经常做劫盗财物之事，虞延拘捕拷问他。阴氏多次请托，虞延每接一封求情信就加打二百鞭。信阳侯阴就于是向皇帝投诉，诬陷虞延判案大多都没有事实根据。皇帝便来到御道上的馆亲自审查犯人。虞延陈言让状中可讨论的到东边，无理可诉的到西边。马成便回身想站到东边，虞延上前抓着他，说：“你这种人是害民不浅的奸恶之徒，长久倚仗靠山，不怕惩处。现在考按实情还没结束，应当完全依法办理！”马成大喊冤枉，（皇帝贴身的）陛戟郎用戟抵着虞延，呵斥要他放了马成。皇帝知道虞延不偏私，对马成说：“你触犯王法,是咎由自取！”怒责他让他快走开。过了几天（马成）被处死刑，于是外戚们不敢妄动，不敢再触犯王法。12~13.【答案】D、①使用对话口吻，浅近直白，通俗易懂：②语言诙谐风趣，活泼生动。【解析】1.【命题立意】本题主要考查的核心素养是“审美鉴赏与创造”，考查的内容为“结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵”。【试题分析】A选项，词的上片别有趣味的以鹭鹭为对象，对鹭鹭进行劝告，不要再吃溪里屈指可数的鱼儿，希望自己、鹭鹭和鱼能够和睦相处，选项的表述正确；B选项,辛弃疾以玩笑的口吻和鹭鹭对话，以溪里鱼儿可数为由，而别处的“远浦”“别渚”有较多的虾鳏，让鹭鹭到那里觅食，选项的表述正确；C选项，“汝”“君”都是对第二人称"你”的称呼，这种两个人日常对话的风格显然是轻松亲切的；D选项，下片“听君飞去饱时来”一句中“听”为任凭之意，此句意为“任凭你在那吃饱了再来”，鹭鸳飞去飞来也不能够听见的；“看头上风吹一缕”抓住了鹭莺被风吹乱头上羽毛的细节特征，形象生动活灵活现，选项说从听觉的角度写鹭舞状态不符合诗意，是正确项。2.【命题立意】本题主要考查的核心素养是“审美鉴赏与创造”，考查的内容为“结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵”。【试题分析】这首词的语言富有特点，如“来吾告汝”，就像一个成年人教诲一个调皮的孩子一样，“汝”“君”相当于第二人称的“你”，这种称呼具有明显的对话风格,整首词语言直白好懂；把鹭莺当人那样进行劝说，理由是我这里的鱼不多了，不管是劝说的对象还是劝说的理由都让人忍俊不禁，别有趣味。.【答案】（1）非蛇鳍之穴无可寄托者用心躁也（2）长桥卧波未云何龙（3）醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月【解析】本题考查“默写常见的名句名篇”，侧重“识记”能力的考查，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法。易错字有：鳍、躁、惨。.【答案】（1）D（2）A（3）良渚古城招募、培训志愿者，使其掌握考古作业的标准流程【解析】（DD第一段先说良渚考古遗址公园的“观赏性”不够强，第二段又说“用一种‘金属网格’的展陈手段，来展现当时良渚人的生活”，采用这种展陈手段是为了更好地展示给普通人看，说明此处强调的是“好看”，所以“还”的后面应该是“好看”，据此排除A、B两项。“艺术表现形式最终还要靠良渚遗址管理区管理委员会确定”强调良渚遗址管理区管理委员会的重要性，而语境强调的是科学、好看的艺术表现形式，据此排除C项。A项和画横线的句子都使用了比拟的修辞手法。B项使用了夸张的修辞手法。C项使用了用典、对偶、比喻的修辞手法。D项使用了比喻的修辞手法。“培训、招募”不合逻辑，应为“招募、培训”；“掌握考古作业的标准流程”偷换主语，可在“掌握”前加上“使其”。16~17.【答案】①西方也是如此②西方画更加写实③与此相较、西方绘画写实并不意味着“无我之境”，中国画也不注重形似，因此“有我之境”与“无我之境”不是中西艺术的区别。【解析】1.(1)本题考查的是句子的贯连。解答此题要注意六个一致原则：陈述对象一致，陈述话题一致，陈述逻辑一致、陈述句式一致，语言风格一致，内容衔接一致。第一空前半句为“并非东西方艺术的区别，中国文艺有此区别